小学五年级我与汉字作文（精选39篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学五年级我与汉字作文，希望能够帮助到大家。
小学五年级我与汉字作文 篇1
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事，我与汉字的故事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道，。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的.调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。
小学五年级我与汉字作文 篇2
每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。
记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑连忙说：“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。”
就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来：“顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。你懂了吧！”我点了点头。虽然我现在已经五年级，但是，我的`错别字还是有。就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。
还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。
小学五年级我与汉字作文 篇3
中国含字博大精深，在众多的汉字中，我最喜欢的还是爱这个字。因为这个字富有诗意，所以我们都很喜欢它。这小小的汉字虽然平凡，但在我身上发生了一件不平凡的事。
记得那是一个寒冷的冬天，因为我从小体弱多病，更受不起这寒风凛冽，我得了重感冒，还落下了好几节课，同学们到我家来帮我补课，还来陪我玩，让我不再寂寞。我生病了，妈妈可忙开了，她专门请了假来陪我，给我削苹果，让我吃药打针，这种滋味可不好受了，但在他们的行为里，我看到了关爱，我看到了关心。我的病渐渐的好了。
有一次，我不小心摔了一跤，摔一跤可不要紧，要紧的'是我把一条腿给摔骨折了，医生说我一个月不能走路了。但我还坚持去上课，同学们知道我腿伤了，帮我交作业，帮我扫地，当我心里真不是滋味。同学们甚至在她们的课余时间来给我讲课。有时我脚发炎了，她们还带我去医院，真让我很感动。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间这句歌唱的没错，我们只要献出一点爱，每个人都会收获意外，收获感动！
小学五年级我与汉字作文 篇4
中国的汉子有上万种，而我最喜欢的一个汉子，就是“友”。
“友”这个字有着友情，友爱，亲近的意思，但它还包含了一股浓浓的友谊之情。
在三年级的'一天我与杨帆成为了好朋友。虽然我们总有些不愉快的事发生，但我们也会解决矛盾。又一次，我由于不把自己的东西给同学而被同学欺负，当你跑过来把他们隔开，并对他们说：“放开我的朋友！”和自己却被他们打了而受了伤。我看到这些，心里的感激之情油然而升。
还有一次，我和你因为一只笔的事，而吵架了。最后你拿了这只笔。回到家我痛哭起来。等到第二天，我本来想与你绝交时。你却拿出一支崭新的笔说：“对不起，那天是我不对，请你原谅。”顿时我感到心里像打翻了五味瓶似的，很不是滋味。我低下头说；“不用了，我也不对。”但他还是让我收下了这个不好意思的“礼物”。我心里十分惭愧。感到自己不如杨帆，自己的小心眼在杨帆的宽容面前是多么的渺小，我感到友谊是十分伟大的。
从这两件事里，我感受到了友谊的伟大，也感受到了宽容。友谊是无处不在的，就像一把灿烂的火焰之花，是一把能斩断困难的利剑。
小学五年级我与汉字作文 篇5
汉字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，我喜欢它。
汉字有五千多年的历史，经历了重重演变。从甲骨文到金文，又到小篆，再到行书……最后才到了我们现代的文字——楷书。看着这些古色古香的文字，你难道不会爱上它们吗？
汉字可神奇了，有谐音字、同音字，还有多音字……比如：有句歇后语：小炉灶翻身——倒霉（煤），可有趣了，这就是谐音字的作用。还有呢，“好”有两个读音，一个是hǎo，一个是hào，可以组成不同的词语：很好、好的；好奇、好学。虽然同一个字，但读音不同，意思也就不一样了。
汉字不仅神奇，还很有魅力，一点儿也单调。你们知道英语有26个字母，而汉字呢？有千千万万个。英语就是把字母拼在一起，而汉字则是一横一竖，一撇一捺拼凑在一起的，每一个字都有笔顺。
汉字也很美，不是吗？当你看到“香”字时，就会联想到那一阵阵芳香；看到“臭”字，你自然会想到一些恶心的东西……那些伸缩自如、千姿百态的笔画形成了一个个美妙的`汉字，让人一望便生喜悦之情。
汉字也是非常奇妙的。像“日”字加一笔可以变成电、由、甲等等，减去一笔可以变成口。不同的字组合在一起，可以成一个新字，如：尖、鲜、吴……而且相同的字，顺序不一样，可以表达相同的意思。如：“小、吃、羊、草、爱”这五个字可以组成：“小羊爱吃草。”或“羊爱吃小草。”
汉字，你是多么优美，历史多么悠久，多么神奇、有趣！我爱你，中国的汉字！
小学五年级我与汉字作文 篇6
望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个地出现了！
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从食品广告……中，不仅看到了鲜嫩的'食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你！
小学五年级我与汉字作文 篇7
中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字。在许许多多的汉字中，我最喜欢“爱”这个字了。
光“爱”这个字形，就让人心里感到暖洋洋的了：上面一撇是和煦的风，下面三点是温柔的雨。让我们张开双臂，紧紧地把朋友搂在怀里！开学时的那一件事让我对它有更深的体会。
一天，阳光明媚，我穿着单薄的衣服蹦跳着去学校。忽然，一阵强风刮来，衣衫单薄的我不由结结实实地打了一个大喷嚏。哎！我无可奈何地叹了一口气，暗暗地埋怨自己：叫你听妈妈的话吧，你就不听！看，报应来了吧！我又开始怪那天气：老天啊老天，你为什么偏在这时候降温？我想回去取外套吧，可路已经走了一大半了，时间也来不及了；向朋友借吧，说不定他们还嫌冷呢！我只好一边咒骂着这鬼天气，一边快步走向学校。
这时，小吴走了过来，看我正在打哆嗦，就对我说：“小红，你没看天气预报吗？今天降温！“她一边说着，一边把自己的外套披在我身上：”快把衣服穿上，到教室喝点热水，我先走了！“我望着小吴渐行渐远的`背影，我哽咽了，眼泪禁不住夺眶而出……
第二天，我把外套还给了她，我觉得有这么一个朋友是我的荣幸。我喜欢”爱“字，就像歌里唱的一样：”只要人人献出一点爱，世界都会变成美好的人间。”
小学五年级我与汉字作文 篇8
中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的楷书、行书等，一个个字的演变，我们的`汉字越来越多了，其中我最喜欢的就是那个“书”字了，虽然它只有四笔，但它包含了一个个故事。
小时候，妈妈周末总爱去书店购书。可能是受到了妈妈的影响，我从小就非常喜欢书，感觉它就像我的一个朋友。妈妈给我买了《唐诗三百首》，《安徒生童话》，《十万个为什么》等书籍，我对它们是喜欢得爱不释手，不分昼夜的读着。由于我年龄幼小，许多字我都是相见不相识。妈妈看见了，走过来对我说：“你可以学习查字典呀！”一言惊醒梦中人。从那时起，我便开始学习查字典。过不了几天，我就学会了，阅读书籍就不难了。
慢慢地，我长大了，但书仍然是我的好伙伴。甚至让我成了一条书虫，沉浸在书的海洋里，其乐融融。可是，太过入迷也会给我带来麻烦。一个星期天，妈妈有急事要出门，嘱咐我一个小时后要记得把汤的火调小，我当时只顾看书，就满口答应了。那时我正捧着一本叫《鲁宾孙漂流记》的书看得尽兴，哪里顾得了那锅汤呢？不一会就烧糊了。妈妈回来了，我知道那意味着什么，果然，不出我所料，老妈气得大发雷霆！古人说：“读万卷书，行万里路。”读书不仅让我学到了有益的知识，丰富了我的课余生活，还使我学会了欣赏名家笔下的佳作，提高了作文水平和欣赏水平。每当我得到一本知识健康的书时，都会感到如获至宝，津津有味地读着，也就不会那么乏味了。
小学五年级我与汉字作文 篇9
全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化……耳边传来嘹亮的歌声，我跟着哼了起来，是啊，中国汉字太奥妙了，往往一字有好几种含义，在这么多的汉字中，我最喜欢的一个汉字是“爱”。
母爱实在是太伟大了！妈妈给我的`爱最让我感到温暖，可能是家中妈妈陪伴我的时间最多的缘故吧！
每当我考试考得不理想时，妈妈就会帮我分析错在那里是否应该错？有时还会为我错了不应该错的地方，打我但我知道她这么都是为我好！
一次，数学考试我考的不是很好，我想，回家妈妈肯定要打我的。到了家，妈妈看见我愁眉苦脸的，就便知道我的心思，知道我考试考得不好。妈妈就用一句话来鼓励我“这次考不好没关系只要下次考好就行了”想想真是不应该妈妈平时对我那么好我却不能用好的成绩来报答她。妈妈看了看试卷，问我这道题你觉得你应该错么？我看了一下，哎呀我怎么把4.77看成4.17了呀！这都是我粗心的毛病呀！妈妈说：“你下次在考试，你得多多仔细呀！妈妈就这样一题题的帮我分析我发现一部分是搞不清概念，还有一部分是我粗心的毛病。在这一次考试中取得好成绩。
在功课多的情况下，妈妈会叫我别着急慢慢做，在天气转凉的时侯，妈妈总是提醒我多穿几件衣服……
妈妈的爱无处不在，妈妈的爱就像春雨一般滋润着我鼓励着我伴我快乐地成长，同学们知道我为什么喜欢这个字了吗？
小学五年级我与汉字作文 篇10
每当我拿起笔写出一个个生动形象的汉字，它们就像一群顽皮的孩子，在纸上跳着、笑着。我真不想把它们框在方框里，让它们舒展身体，享受属于自己的缤纷世界。正是这些来之不易的汉字，让我们受益匪浅。
上古无文字，结绳以记事，到后来出现仓颉造字，人类对文字的追求从没停下过步伐。从殷商时期开始，有了一种形象生动的文字，而且是刻在甲骨、兽骨上的，称之为甲骨文。之后是金文，是刻在青铜、石鼓上的一种文字。篆书和隶书古色古香，有了笔画顺序。草书笔画连绵、龙飞凤舞。楷书盛行于唐朝时期，十分端庄秀丽，而行书是介于楷书和草书之间的一种字体。
从甲骨文发展到现在，每个汉字都有它独特的美。从一个小小的`“龙”字，使人看到了一条瞪着双眼，怒目而视，锋利的爪子，而且备受中国人的崇拜，中国人也被称为“龙的传人”。
古诗更能体现出汉字的美，表达出更深刻的情感。
诗人把情感都寄托在文字上。比如思乡时，我们会吟“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”；赞荷花时，我们会吟“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；颂友情时，我们会吟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这些诗句无不体现了诗人内心的感慨。
汉字，你是我们的朋友；汉字，你是我们的传统；汉字，你是我们中华民族的骄傲。我爱你——汉字！
小学五年级我与汉字作文 篇11
我刚学汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
刚学会说话的时候，我吐字还不清晰，只是咿咿呀呀地念，后来就好多了！会说"爸爸""妈妈""爷爷""奶奶"……激动地妈妈抱着我欢乐地笑了。
从小，是妈妈教我认字，我开始只是认几个简单的字，随着年龄的增长，我认的字越来越多，在一年级的时候，我曾在班上的认字大赛中荣获第一名，从而获得了"认字大王"的成号。
在人字上有是有的'字不认识，那不要紧，可是，写错字的话就回闹出很大的笑话。在一二年级的时侯，我老写错的字是"展"字。我写"展"字的时侯，会把"展"字写地多一撇。为了这个，老师经常批评我，后来改了，这件事就算完了。
对于不写错别字，不挨批。我们得心平气和地写才能没有错别字。
从我从小到的和汉字的接触来看，我体会到：中华汉字，博大精深，广泛，从中会念错、读错。所以，在学习上，我们天不怕、地不怕。就怕"认真"。所以，我们在学习上要认真，才能做好每一件事。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！
小学五年级我与汉字作文 篇12
中华文字千千万万，有的能让人鬼迷心窍；有的能使人坚持不懈，而我却与众不同，我最喜欢的一个汉字是“零”，我最喜欢的一个汉字。
我喜欢“零”，因为它实在，一切都是从零开始，饭要一口一口吃，路要一步一步走，一步一个脚印，想要攀上知识的.高峰，就要先打好基础，只有打好基础，你才有本钱做一个成功的人，不是有句话叫作“基础打不牢，学问攀不高”吗？不明白？没关系，我给你讲一个故事吧！从前，有10个人，上帝给出十个数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、零，叫他们自己选，大家都争先恐后抢走了四、五、六、七、八、九，而拿到一、二、三的人只能自认倒霉，可是，其中有一个人却心甘情愿地取走了零，人们满腹狐疑，对他的行为百思不解，都认为他是一个傻瓜，而他却说：“一切从零开始吗。”于是，他努力工作得到了一，他把一和零放到一起，便得到了十，接着他又得到二、三、四……
从零开始的事例还有许多，谁不是从零开始的呢？从我们呱呱坠地开始，也就是从零开始。
再来谈谈那些名人吧！谁又不是人生的零开始的呢？现代的电影明星成龙，直到二十五岁还是一个无名小卒跑龙套的；“发明大王”爱迪生十八岁还是一个报童；古代三国时期的刘备以前不还是一个编草鞋的；明代皇产帝朱元璋当年不也是一个卖肉的？……他们不都是从零开始的吗？
我喜欢零！一切从零开始，做人就要脚踏实地。
小学五年级我与汉字作文 篇13
梦，这个汉字，对于我来说，算作应该也是很贴切的一个字，到了这一年，回忆起过去的这三年，真的像是一场梦，就算是梦，那么我也做了一个美妙的梦，梦里即使会有些不愉快，但那并不重要，重要的是记下所有心中的美好。
在过去和同学们的小打小闹，偶尔想想也是非常有趣，在这过去的`三年里，我相信所有的同学也和我一样，都学到了很多吧，大家都似乎在这三年中蜕变了、改变了不少，曾经的相处也是那么的愉快，在过去的一学年里，我觉得自己似乎长大了不少，也不会和弟弟起争执了，会觉得那是不必要的，也偶尔会回想起自己以前和弟弟争执的幼稚场面，现在想想，那个时候的我，确实不大懂事。看着妈妈鬓间的几根白发，偶尔也会落泪，妈妈这几年也算是为我们操劳了许多……
人生如梦。这句话说的并没有错。每每细细品味这四个字的时候，总能有很深刻的体会，许多事在过去了以后再来回忆，便仿佛在梦境中一般。所以，这四个字或许也在告诉着我们，要珍惜青春时光，努力学习，不要虚度年华，让青春时光成为最美好的时刻。因此，我现在已再不会做那些幼稚事了。毕竟一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间这么珍贵，我更要珍惜我这宝贵的时间了。
现在，我要让我的这个梦，成为人生中最美丽的标记。
梦，我的年度汉字，我们，再会吧！
小学五年级我与汉字作文 篇14
我们祖国的文字历史悠久。我们平时看书、写作、读报、写信都离不开汉字。它们非常神奇、有趣。许多字都蕴藏着有趣的`小故事。
今天老师给我们出了几个“字谜”：有眼看不见，有心记不住。我冥思苦想，突然恍然大悟，有眼看不见不就是“盲”字吗？有心记不住就是“忘”字，“盲”和“忘”都有一个“亡”字，答案不就是“亡”吗？“从上看，一天干，从下看，干一天。”同学们都在仔细地想着，“我知道是什么！”一位同学站了起来：“应该是‘旱’字”
汉字实在是太有趣了。
接下来，老师说：“在汉字王国里，有一些汉字，它们是很像的，为了让我们辨别它们，想一想如果一个字见到另一个与它相像的字，它们会说些什么呢？”老师在黑板上写到：日对曰说什么？我们疑惑不解，有同学举起手来了，“日对曰说：‘前几天，我锻炼了许久，现在发现你比我胖了，也比我矮了许多哟！’曰回答道：‘前段时间买了减肥药，可能是假货，没有一点效果。’”同学们受到了启发哄堂大笑。
汉字真的是太神奇了，我们应该多了解我们中国的汉字文化。
小学五年级我与汉字作文 篇15
汉字，是自古以来，必不可少的一个工具，然而，我最喜欢“电”这个字。
昨天晚上，我与往常一样准备晚饭的时候，突然停电了，这可把我们急坏了，没有光怎么吃饭呀，正当我们愁眉苦脸之际，爸爸从口袋里掏出了手机，凭借着那小小的.光看电匣，说道：“没什么大碍，只是保险丝断了，问前面那户人家借根保险丝就行了，不过先吃完饭再说吧”
面对这等情况，我们七嘴八舌说，电磁炉里的菠菜汤还没烧熟，一会说没有光就吃不了饭，筷子要插到鼻子里的。无奈之下，爸爸只好翻抽屉找出了几根蜡烛，点在台子上，妹妹继续嚷道，没电我们只能吃生的菠菜了，我也抗议道：“是呀是呀，吃生的东西可能会拉肚子的，再说，生的咬不烂”没办法，老爸只好先去跑腿。
过了一会，老爸回来了，二话不说把坏的保险丝换了下来，终于，家里又有电了，电灯亮了，电磁炉运转了，微波炉也可以用了，不一会儿，热腾腾的菜就全好了，我们全家热热闹闹坐在一起吃饭了。
让我们节约用电吧，为下一代创造一个美好的未来。
小学五年级我与汉字作文 篇16
每当我看书写字时，都会被那一行行整齐的中国汉字所吸引，中国汉字是那样的活灵活现，我爱中国汉字。
汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。比如说“笑”字，从表面上看，好像是一个人的一张笑脸，非常开心的样子。还有“伞”字，下面的.“十”字好像是一个人用手在撑着一把伞。这些字看表面就非常的生动形象了。
我还发现偏旁和部首也有着特别之处。“撑”、“推”、“提”这些字左边的提手旁，其实是一个人的手，只要一个字左边有一个提手旁，就是一个人用手在做一个动作。还有如果一个字左边加一个“口”的话，就是在叫，比如“咩”就是羊在叫，又比如“鸣”就是鸟在叫。其实这也就是形声字的由来。
我们的学习生活中，如果你写错字了，就会闹出一些笑话来。有一个人送了她朋友一份大礼物，上面写着一张有很多错字的纸条：送你一份有“屎”以来，“粪”量最重的礼物，你一定会大吃一“斤”，如果觉得“粪”量不够，还请多多包涵。结果她朋友捧腹大笑，就是因为写错了几个错别字，闹出了这样一个非常搞笑的笑话。
汉字生动形象，汉字妙趣横生，我爱中国汉字。
小学五年级我与汉字作文 篇17
这个单元里，我学习了汉字，体会到了汉字的“五味杂陈”。
酸
吃东西时，我喜欢吃微酸的。而猜字谜就是这样，有种微“酸”的感觉。太简单了就没意思了；太困难了就要发性子了；中等难度就很好，猜时不太累，猜好了又很高兴。一个字形容：妙！
甜
谐音歇后语可好玩了，什么“孔夫子搬家——净是输（书）”，“和尚打伞——无法（发）无天”，都很有趣。就算你不太喜欢“吃甜食”，偶尔尝一点也总会开心一笑吧。
苦
古诗特无趣，像个和尚唠唠叨叨地，在碎碎念着什么“举头望明月，低头思故乡”，“青山依旧在，几度夕阳红”，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪峰峰”。大人还要让我们背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了。可是，所谓“苦口良药”，吟了那么多诗词，尝到甜头了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也会情不自禁地来上一句：“舟行碧波上，人在画中游。”背诗的好处真如诗中所云：“黄河之水天上流”！
辣
乌鲁木齐的`一家挂面厂定制了价值18万元的塑料袋，结果把“乌鲁木齐”错写成了“鸟鲁木齐”，只多了这么一个点，就使18万元付之东流。错别字危害那么大，真像“哑巴吃黄连——有苦说不出”！
小学五年级我与汉字作文 篇18
你有最喜欢的一个汉字吗？我想你肯定有，我也不例外。我最喜欢的一个汉字是“火”字。
火是东西燃烧时所发出的光和焰。“火”字虽然简单，但是却包含着不同寻常的意义。正如恩格斯所说：“火把人类和动物分开，火是人类历史的开端。”是啊，人类的生活离不开火，人类用火打造工具、用火烧煮食物、用火驱寒取暖。在人类还没有火的时候，人们只能像野兽一样吃生的.东西、蜷缩在山洞里熬过一个又一个漫漫长夜。据说在远古时代，一天，一个人，哦不，是一个原始人很无聊，在那摩擦两块石头，结果偶然发现了生火的办法，从此人类文明的进化之路开始了……
火，这种物质，人类在远古时代离不开，在现代社会也离不开火。今年发射神舟七号飞船的是长征2号F型运载火箭，它的升空也离不开火，先是发动机点火产生强大的推动力，接着，尾部喷出长长的火焰，火箭就升天啦。
我之所以喜欢“火”这个字，因为火是人类历史的开端，是人类文明的原点。也是人类科技进步的助推剂！
小学五年级我与汉字作文 篇19
说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。天啊！这是怎么回事？我呆住了。眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。
放学回家的路上下起了小雨，不会连老天也在讽刺我吧？想到这里，我的.脚步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出试卷订正错别字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点，变成了“勿”。“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点，变成了都不知怎么读的错别字。再来说说“汽”吧，本来正常的“汽车”被我写成了“气车”，哎，这么多的错别字，我什么时候才能改正呢？哎，有了！想到这里，我忽然想到可以访问“度娘”呀！我赶紧打开“手机百度”去查找答案。
百度中告诉我，原来每个字都有自己的意思，而这个意思往往跟字的写法是有关系的。比如“纸”字，纸是白的，所以不能加上一点，不然不就有污点了吗？“汽车”又不是充了气的车，怎么能写成“气车”呢？明白了这些，我就好似“拨开乌云见太阳”，心情开朗了许多。
汉字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的结晶。我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。
小学五年级我与汉字作文 篇20
有人觉得，汉字不过是一种字符罢了，可经过这单元的综合性学习，我深切感受到：这些由横竖撇捺点组成的汉字，是我们中华文化的瑰宝！
我知道了汉字是一个个被赋予了生命的精灵，每个字都有着不同的风格，如篆书和隶书古色古香，行书潇洒流畅，正楷赏心悦目，狂草自由奔放。
我知道了历史上许多大书法家的故事，如王羲之，颜真卿，欧阳询、柳公权等，他们的成就，让汉字登上了艺术的殿堂。
我还知道了世界上的文字几乎都是表音的，也就是拼音文字。唯独汉字，既不是拼音文字，又不足象形文字，尽管有的偏旁表音，有的偏旁表意，有的也来源于象形符号，但却在悠久的历史长河中发展为一种十分独特的、具有无限魅力的文字。
汉字，蕴涵着我们祖先的'多少精力和智慧，传承着我们民族的多少知识和文化呀！“汉字，我爱你”应该是我们每个中国人的共同心声！
所以，我们要千万注意，不把祖先辛辛苦苦创造出来的汉字写错。比如“蛛丝马迹”，我曾经错写成“蛛丝蚂迹”。这是因为我想当然地认为马很大，而蜘蛛只是小昆虫，所以只能把它和蚂蚁联系在一起。后来我查了成语词典才知道，“蛛丝马迹”的意思是从挂下来的蛛网可以找到蜘蛛、从马留下的痕迹可以查出马的去向。显然，我错了。再比如我们很容易把“一如既往”写成“一如继往”，那是因为把词义“完全和过去一样”误解成“继续做事”。又错了。可见，真正爱汉字，就得老老实实学好、用好每一个汉字。
通过这次综合性学习，我更喜欢学汉字了，更有决心做一个有学问的中国人了。
小学五年级我与汉字作文 篇21
中国的汉字，不仅字形美观，还有着悠久的历史。
其中，我最喜欢的，当然就是书字啦！
瞧，那两个横折，好似阶梯一般，正如高尔基所说的：书是人类进步的阶梯。而那一竖，不正像一个顶梁柱吗？还有，那一点，就好似一个人，在知识的高峰，不断攀登。书，给予了我们知识，给予了我们欢乐。
小时候，我受到爱看书的妈妈影响，渐渐变得也爱看书了。起先，我先读了读妈妈推荐的注音儿童书，觉得书里的故事很有意思，便渐渐加大了阅读量。每当我遇到不认识的字时，便按照它的字形，结结巴巴地猜着念。后来，我通过妈妈的介绍，认识了一位无声的老师——字典。有了这位老师的帮忙，我改正了以前那些错误的读音，学了很多知识。
随着年龄的增长，我越来越觉得书，是十分有用的。我虽从来没有到过扬州，但，我能从朱自清的`《扬州茶馆》中，了解到那里的美食，就好像自己已经来到了扬州，并在扬州游了一圈。书，就好似一个通往古今中外的隧道，使我游历了各个朝代，了解到了古代人民的智慧，了解到了古代的文学，是何等的美妙；书，是一把打开宝库的钥匙，打开宝库，里面就是我们取之不尽、用之不竭的精神财富。
我们的生活里，要是没有了书籍，就好比鸟儿失去了翅膀，就不能再遐想的天空中尽情飞翔；要是没有了书籍，就好比鱼儿失去了鱼鳍，就不能在知识的海洋之中尽情遨游；要是没有了书籍，就好比大地失去了鲜花的点缀，变得越发枯燥
一句话，我以后宁愿用知识武装自己，也绝不用华丽的服饰来打扮自己！
小学五年级我与汉字作文 篇22
中华汉字，博大精深，每个汉字宝宝都有自己有趣而又独特的名字，可有一些广告商可不是这么认为的，他们为了吸引顾客的眼球而滥用文字！殊不知这样会误导学生。如：小车的广告，把其乐无穷的“其”字写成“骑；”钢琴广告把一见钟情的.“情”字写成“琴”；还有热水器的广告，把开门得玉的“玉”写成“浴”。诸如此类，举不胜举！
再来看看我们小学生，尤其是中低年级的学生，他们在作业、作文、黑板报上也常出现错别字，如爆炸的“爆”字，写成“暴”；有趣的“趣”写成“取”；座位的“座”写成“坐”等等……
当人们看见这些错别字时，总有人会哈哈大笑，我也是其中一个，可没想到我也会犯写错别字这种错误！
今年的某一天，我给远在宁波的表姐写了一封信，随手在信封上写了两个大字：勿折！（因为里面有我亲手做的卡片）可勿折没写成，却画蛇添足加了一点，变成“勿拆”！信要拿去寄时，我还认认真真地看了一遍，尽管如此是我还是没有发现错别字，还十分自豪地把信交了出去。
半个月过去了，表姐还没有回信，我以为表姐是小升初，没时间回信。在信发出两个月后，表姐终于回信了，她也在信封上写着两个大字：勿折！我并没有发现这两字中的意思，还生气地嘀咕表姐真没意思这么久才回信。当我拆开信时，不看不知道，一看吓一跳，表姐在信中写到：这么多年了你个马大哈还写错别字，还不是我了解你，要不然我还真不拆了呢！我真为你高兴你并没有把地址写错，要不还难为快递员了，说不定我也收不到你的卡片了！
当时我还沾沾自喜地把信读给老爸老妈听呢！这下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可爱神奇的汉字宝宝写错了，不然还不知会闹什么样的笑话呢！
小学五年级我与汉字作文 篇23
汉字端端正正，像一个个可爱又调皮的小精灵，它，传承了我们中国五千年的文化。
邻居姐姐写得一手漂亮的书法字，她的房间里挂满了一张张书法作品、奖状，听着大人们一句句的夸奖、赞叹，我好生羡慕。
回到家里，我也琢磨着也像她那样写书法。
妈妈为我翻出了笔墨纸砚，然后调好墨色，洗好毛笔，铺开了宣纸。
“我王大书法家要开工了，请做好欣赏的准备！”
我撸起袖子，用笔沾了沾墨，深叹一口气。
写什么呢？唉，书到用时方恨少啊。“你不是有《多宝塔碑》临模纸吗？”一旁的妈妈提议到。“对呀，我怎么没想到呢！”还是老妈点子多，她一出马，一个顶俩！
忙活了老半天，终于开始了。第一次写，太紧张，字歪歪斜斜的，一点也不好看。
“不行，再来！”这次我有了上回的经验，提笔落笔都小心翼翼的，渐渐地，竟写出了笔锋，字也愈加秀气。嘿嘿，这次我写得不错，去炫耀下。
我得意洋洋地走到妈妈面前：“你看，不错吧？我就说我有当书法家的'潜质。”她接过，仔细地端详着，又去看了看我第一张的作品。“是不错，有进步。再接再厉！”我不好意思地挠了挠头，笑了！
从那天起，我爱上了书法，每到周末，只要一有空就拿出书法工具开始练字。一次，我与邻居姐姐较量了一下，竟发现也不相上下。激动、自豪，努力没有白费，种种心情交织在我的心里。
我自认为与汉字有着不解之缘，“她”给我的生活带来了许多，有酸楚、有开心、有懊恼、有悲哀……我爱汉字，这千变万化、富有魅力的汉字！
小学五年级我与汉字作文 篇24
汉字人人皆知，它记录了我国五千年的历史。汉字是精灵也是东方的一颗明珠！接下来，我要讲一个我与汉字的故事。
七岁那年暑假，爸爸带着我到一位书法老师家里做客，我一走进他的房间就十分惊讶，那位老师的房间充满了书香气。书法作品或端庄秀美，或凤舞龙翔，各具特色，让我十分羡慕。爸爸看见后，语重心长地对我讲：“女儿，练好书法课不是一下子就可以的`，写好的字需要经过长时间的锻炼才有可能练出一手好字的，所以，你要慢慢地写认真地练，时间长了才有进步。”我听了爸爸的话后，下定决心，一定要认真刻苦的练！
刚开始，我先学习正确的握笔姿势。接着，我从最简单的字练习起来。我临摹着老师的笔法写“一”。一开始呀，这个“一”弯弯曲曲的，纸上仿佛有龙蛇飞动，有几次看了后，我想放弃，可是我又想起父亲的话，又开始专心地练，果不其然，我写的“一”越来越好，笔锋也渐渐出来了。我拿给爸爸看，爸爸面露喜色，鼓励我说，不错，继续努力！说完，他又给我指导了一下，我继续耐心地写“一”。终于又一个字被我练的十分生动漂亮，取得这个小小的成功后，我越来越有信心了，我开始练习“大”、“天”等字。汉字伴着我成长，见证着我的进步……
五年过去了，功夫不复有心人，在学校的书法比赛中，我屡获佳绩，书法带给我是快乐和满满的成就感。汉字，你是一个小小精灵；汉字，你是一颗颗明珠；汉字，你是一朵朵鲜艳的花朵！啊！汉字，你给我知识，给我坚持下去的意志力，你让我变得更好！
小学五年级我与汉字作文 篇25
我最喜欢的一个字是“福”字。“福”字在字典里有五种解释：长寿、康宁、富有、美德、快乐。
记得有年冬天，我去山东乡下的爷爷家过年。在大年三十的晚上，爷爷拿出几张“福”字让我贴到大门上，并且特意叮嘱我要倒过来帖，我感到很奇怪，就问爷爷：“为什么过年要贴福字呢？而且要倒过来贴呢？”爷爷听了，就拿着一张“福”字让我看，告诉我说：“福字左边一个‘衣’字，代表了有衣穿，右边由‘一’‘口’‘田’三个字组成，代表了每一个人都要有田地，有饭吃，寄托了老百姓祈求得到田地，满足温饱需求的愿望。在我国贴福字的风俗已经是历史悠久，这里面还有个故事呢！”我一听有故事，立刻缠着爷爷讲给我听。爷爷喝口茶，清清嗓子，慢悠悠地说：“相传武王伐纣胜利后，姜太公封神时，把自己的妻子叶氏封为穷神，还告诉她说：‘有福的地方你不能去。’从此，家家过年贴福字，就是摆脱穷困，追求幸福的.象征。当然了，这只是一个传说，但体现出百姓向往好运的心念。民间为了体现这种向往和祝愿，在门前贴上福字，甚至到后来将‘福’字倒过来贴，以求谐音‘福倒了’，就是福气已到的意思。在北京的一个王府里，就有康熙皇帝亲笔书写的一个‘福’字，称为‘中华第一福’，被乾隆皇帝点化为‘万民之福’。
听了爷爷一席话，我对“福”字有了更深刻的了解。春节贴“福”字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿和热爱。从此我喜欢上了这个能带给我们中国人“福气”的汉字。
小学五年级我与汉字作文 篇26
每个中华汉字都凝聚了我们祖先的智慧。它们就像一粒粒珍珠，点缀了中华民族的文化。我最喜欢的汉字是“爱”。
如果你问这个世间最美好的是什么，我会回答，是爱。有各种各样的爱在这美好的世界上：父爱，母爱，师爱，友爱……正是它们，让我们的生活变得更美好；正是它们，使我们的人生增添了许多色彩。我最钟情的，是母爱。
记得那天，是周四。
晚上，懊恼的我坐在桌前，奋笔疾书。望着那张布满叉号的卷纸，眼泪不停地在眼眶中打转。谁能知道，这张卷纸曾经凝聚了我多少的血汗？昏黄的灯光衬托着我苍白无力的身躯，在这个风雪交加的黑夜，散发着热气的暖器似乎起不了保暖的作用。我的身体和内心跟这房间一样空虚，窗外的月光一改往日的柔和，变得格外刺眼，仿佛在嘲笑我的无知。
不知过了多久，门‘吱’的开了。我不想回头，自顾自的写着作业。突然，一股奶香钻入我的鼻孔，我一回头，原来是母亲做的奶茶！我端起奶茶，将它一饮而尽，霎时，烦恼被温暖融化，奶香充填了我的内心，冬日的温暖在房间中升起，仿佛在一刹那抵达了繁花如锦的`春天。我心中那块竭尽干涸的土壤，此时此刻也湿润了。我明白，这努努的奶香中有着母亲浓浓的爱！
我端起杯子，冲出门去。母亲正面对着我，笑靥在她脸上展开，犹如一朵美丽的黄玫瑰。不知不觉，一种不知名的情感使我湿润了眼眶，那就是母爱！
这个汉字，在悲伤中安慰我，在困难中帮助我，在迷茫中解救我。它，伴我走过每一个风雪雨露，每一个风和日丽，每一个风雪交加的黑夜，每一个晴空万里的白天！
爱，我最喜欢的一个汉字。
小学五年级我与汉字作文 篇27
汉字是我们中华民族的瑰宝，我爱汉字，就像爱自己、爱亲人那样。每当看到汉字的时候，我都会禁不住地想亲一亲可爱的字宝宝。
汉字具有无穷的魅力。别看汉字只是四四方方的，但每个汉字都有特殊的意义，给人很多联想。瞧，我每次看到“蓝”字，我眼前就会浮现一望无际、湛蓝的 大海；当我看到“森林”这个词，仿佛眼前出现了一大片郁郁葱葱的森林，动物们正在森林里开联欢会；当看到“牛郎织女”时，那七夕晚上牛郎织女见面的情景就 展现在我的面前，他们相依相随……
我爱汉字，我喜欢书写。每次我打开作业本看到那一个鲜红的“优”字， 我的.心情就无比舒畅。有一次，学校举行书写大赛，我勇敢地报了名。老师发给我一张书写试卷，我把试卷带回家，平铺在桌上，轻轻地抹平，接着就认认真真、仔 仔细细地书写起来。生怕有一丝一毫的差错。还谨记老师的交代：要写好汉字，三个“一”要做到。我想：“我必须把字写得跟字帖一样，一笔一画都不能马虎。” 当我把试卷交给老师时，老师表扬了我：“写得真好！”我心里甜滋滋的。
汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼的小精灵，跳跃在我的纸上，给我带来无穷的欢乐。我爱汉字，每次看到这些宝宝们，我会情不自禁地亲一亲它们。
小学五年级我与汉字作文 篇28
中国的汉字已经有四千多年历史了，我每次看到它们，心里便有一种激动的感情。
中国最早的汉字是甲骨文，从甲骨文发展到今天的`汉字，经历了不小的磨练，源远流长。文字的发展经历过了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书等到几个阶段，每个阶段都产生了不小的社会影响。
中国的汉字最有趣的是字谜，比如：四个人搬一个木头、一个在内、一人一张口，口下长只手，一个人搬两个土、七个头上长了草，有些谜底很简单，但也有些却很刁钻。在文化广场里有一家奶茶店，叫泰芒了，谐音其实是太忙了，哈哈！很有趣吧！他这样写无非是想吸引顾客，博来顾客的眼球，因为它叫泰芒了，生意很好，顾客都喜欢他们家的招牌！
除了谐音笑话，我还知道有一个关于文字的故事。从前有一个人叫冯玉祥，他有一个参谋，有一次打仗，他们决定在沁阳集合。但是冯玉祥的参谋把“沁阳”写成了“泌阳”，将作战地点发了出去，结果阴差阳错，正好真的有泌阳这个地方，所以延误战机，为国民党造成了不可挽回的损失。由此可见，汉字有时候不能乱用！
在我的生活中，也有过有关汉字的趣事，记得我小时候有一次奶奶在蒸馒头，我突然想起奶奶忘记放一种东西了，于是我对奶奶说：“奶奶！奶奶！您忘放酵母了！”奶奶说：“什么？你让我把酵母放进蒸笼里面蒸啊！”现在回想起来真是十分可爱又搞笑。
汉字可真有趣啊！我以后一定要认真学习汉字。
小学五年级我与汉字作文 篇29
汉字是我们中华民族的智慧结晶，它也是我们中华民族最珍贵的宝藏！我们不能轻视它。它是祖先创造的，尊重它等同于尊重祖先！
今次，我们在第五单元懂得了汉字的来历、演变、因为写错字而误了事的种种故事等，而最让我难忘的有两篇课文，第一篇是《汉字的演变》，看着从甲骨文到楷书的汉字（楷书还分出行书和草书），能看出它们是由繁至简，而我最喜欢的字体是行书，它像草书一样有着连笔，而又具有楷书的端庄，看起来美丽无比；从此可看出人们正慢慢的聪明起来。第二篇是《我爱你，汉字》，它写出了汉字的美和作者对汉字的喜爱和尊重，我也感受到了祖先们的智慧。
啊！汉字真美，不仅仅是它的.外表，还有它的含意、它的悠长历史、还有它的组合型……字是我在世上见过最美丽的东西，同时也是世上最丑陋的东西。这得看一个人有没有去认真地对待它。假如没有，字便永远写不好，而且丑陋无比；假如你认真去对待它，字就会写得非常漂亮。从字中，我能体会到远古祖先的智慧，看这个字，左右对称；看那个字，上下对齐。在我看来，每个字都是活生生的，是一个个愉快的小人。我不想用一个个格子限制它们的自由。
我爱汉字！爱它们的美丽、爱它们的含意、爱它们的机灵，我爱汉字！
小学五年级我与汉字作文 篇30
作为中国人，必须了解汉字，也必须学习汉字。因为汉字是我们的母语，它是方块字，也同样有着艺术性，因为它是美丽的，是迷人的，是不可取代的，更是中国人的骄傲。今天的作文课上，老师就带我们感受汉字的`魅力。
伴随着老师的讲解声，我们走进了第一幅图。这幅图的字是——舞。但图里却将它绘成了一幅画，画的内容是：一个人，在优雅的跳着舞蹈。就和舞字的含义一样了。我心中想：太神奇了！汉字居然有这般厉害，我真是小瞧这汉字了！
我们又走进了第二幅图。这幅图与前一幅不大一样——这幅图是两个字组成的。这两个字是“方便”。方字在上面，便字在下面。你猜，它组成了一幅什么样的图画？没错，它是一个男人，站在哪里上厕所。真是出神入化，鬼斧神工。
第二幅图结束后，第三幅图又紧接着开始了。
第三幅图是一个成语——雄鹰翱翔。雄字是鹰的一个翅膀，鹰则是另一个翅膀，翱是鹰的头和脚，翔是鹰的尾巴。这四个字像被谁施了魔法一样，变得活灵活现，它们四个刻画出了一副栩栩如生的《鹰》。
汉字不但魅力十足，汉字的谜语也非常有趣。我知道许许多多的汉字谜语。比如说：草木丛中有一人——茶……
汉字它有着无穷的魅力，吸引着无数人的心。正因为它是中国的汉字，是我们祖国的汉字，所以，我们一定要学好它，将它学通、学美。
小学五年级我与汉字作文 篇31
中国的汉字是世上最难的文字之一。而我以为，这正是它的魅力所在。因为通过汉字，我们可以走进中华民族源远流长的历史。和孙悟空师徒一起走进《西游记》，和宋江他们走进《水浒传》，和曹操一起南征北战，还可以和两晋的风流才子席地而坐。这些我们都可以从汉字中看见，这不正是汉字的魅力吗？
汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在字义上都与“雨”有关。“轻”字给人飘浮感，“重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“冷霜”好像散发出一种寒气，而“幽深”两字一出现，你便似乎进入森林或宁静的院落；当你写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”两字的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖钩点的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！
像徜徉在夏天夜晚的.星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
小学五年级我与汉字作文 篇32
汉字，有韵味，活灵活现；英文，很僵硬，千篇一律。这是我学习两种文字以来最直接的感受，也是我热爱汉字的最初原因。
自从老师带领我们遨游了汉字王国后，我被汉字神秘的魅力又一次深深地吸引了。
汉字多有趣啊！生动的字谜让人了解汉字的会意法、组合法等。一个字，可以出一个谜面，这是由26个字母组成的英文单词所不能及的。谐音的歇后语极大地表现了汉字的幽默感。仓颉造字的传说丰富了汉字的来历，美妙的象形文字的出现大大方便了人们的生活。看似普通的'文字“册”“典”“删”的背后都有个故事，汉字，真值得人们好好研究。
汉字的魅力不仅在于它的神奇，它还是触摸几千年历史的跳动着的脉搏。中国最古老的文字甲骨文的出现，向世人展现了中国悠久的古代文明。汉字由甲骨文到行书的演变，是从象形的图画到线条的符号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印刷字体，它的演进历史为人们进行中文字体设计提供了丰富的灵感。
生动的汉字有时也是把双刃剑，用的不好还会带来损害。“琵琶”和“枇杷”、“订金”和“定金”的故事更容易发生在用拼音输入法的今天，告诫我们要用好汉字，以免闹出笑话，乃至造成经济损失；同样，“一点值千金”也让我们懂得每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同，如在经济合同里，一个小小的差错可能会造成不堪设想的后果。
中华汉字，形象生动，博大精深。我爱她！
小学五年级我与汉字作文 篇33
我们中国的文化博大精深，我爱学习中国的文化，更爱学习中国的汉字。
中国的汉字起源于商朝，甲骨文就是至今人们发现的最古老的汉字。 我在查找汉字资料中了解到：汉字的数量多的不计其数，大约10万左右。它的字体大致分为七种：甲骨文、金文、小篆、草书、楷书、隶书、行书。同时，汉字也是世界上使用人口最多的文字。
其实我们天天都在和汉字打交道。记得我小的'时候，刚上幼儿园还没有学习写汉字，可是我心里就有一种学写汉字的渴望！每次看到爸爸、妈妈拿着笔在纸上写出很多漂亮的字时，我就非常的羡慕。于是有一天，我悄悄地向妈妈要了一张纸，拿着一支铅笔，学着妈妈的样子在纸上面画了许多不同线条的所谓的“汉字”。写完后我还一脸骄傲地拿给妈妈看，妈妈当时笑得可开心了。随着我慢慢长大，我才知道那时自己的做法是多么可笑啊！
上学以后，当我开始真正学写汉字时，我才发现原来汉字其实没有我想的那么简单。每个字都有它的意思，比方说“家”这个字，提起这个字，总会让人想到家的温暖。还比如说“安”字。写信时一个安字能代表一个人平安的意思。在过年祝福时，一个安字代表安康的意思。在工作时，一个“安”字代表着工作时应注意安全的意思。就这小小的一个字就有这么多种意思，难道说它不有趣吗？
虽然我现在作为一名小学生，学习的汉字还非常有限。但是我决心以后一定好好学习这有趣的中国文化，因为我爱汉字！
小学五年级我与汉字作文 篇34
一字一世界，一笔一乾坤，“心”字原来是个象形字，早期的字形很像人的心脏的样子，后来变化较大，就不太象形了！
《列子·汤问篇》是我国古代的一部奇书，记载了许多稀奇古怪的事，其中就有神医扁鹊换心的故事……这些故事丰富有趣，从与之相关的故事中，能看到汉字在历史中的演变。
而今天我要说的这个汉字故事，跟我的姓名有关系！我原名叫蔡鼎然，我没出生前，蔡氏掌门人就帮我取好了名字，并记在了家族族谱里，刻在了石碑上！姓名中间取“鼎”是按辈份来的，我妈妈当时说如果生的是男孩，那就叫蔡鼎然，有鼎立之意，鼎足之势；如果生的.是女孩，那就改为蔡心然，一来“心”字写起来简单些，二来希望我开心，专心，有爱心，我的姓名就这样顺其自然地起好了！
开心：
快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉，要想拥有快乐，我们要用自己的双手去创造。所以我一直把“开心玩，快乐学”作为我的座右铭！
专心：
俗话说：“心专才能绣得花，有恒才能织得麻”做任何事情都必须专心致志，必须持之以恒，才能成就自己。
爱心：
爱心是明媚的阳光，给人温暖、幸福；爱心是绚丽的鲜花，给人清新、美好。
心，这个汉字将陪伴我一生，感谢家人赋予我这样有意义的名字！
小学五年级我与汉字作文 篇35
“天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎———。”每当我哼起这首歌，眼前就浮现出她的身影，我至今都忘不了，她的一声“别了。”
她，大学霸一个，她，是我的好闺蜜。自从我们认识以来，我们就甜甜黏在一起，一起谈天，一起说地，一起哭，一起笑……可是好景不长，在满脸泪水中，我清清楚楚地知道，离别，已经在我们眼前了。
那是一个阳光明媚的早晨，可我的心情却不是很好，总觉得有一种不祥的预感浮在心头，胸口闷闷的。
电话响了，我接起电话，那头特别忧伤：老地方见。心中不祥的预感越来越浓，我带上包，飞快第赶到我们经常聚会的地方。
看到她，一个人呆呆坐在一张桌子旁，一双眼睛又红又肿，黑蝴蝶翅膀般的睫毛上泛着晶莹的泪珠，头发散着，有些凌乱，好像刚和人吵过架似的。
我跑了过去，抽出纸巾，擦干她的'泪水，轻声问道：怎么啦？
她没有回答我，泪水一滴一滴往下掉，我没有阻拦，伤心的事，哭出来会好受点。我把她搂在怀里，任由她在我怀里哭泣。许久，她指了指桌子上的信封。我把它打开，里面是一张飞机票，日期是第二天，姓名……是她，目的地，是法国。
我拿着飞机票，手微微颤抖着，飞机票轻轻滑落。她看着我，抿了抿嘴，犹豫了片刻，轻声说了一句：别了。转身离去。我。独自发愣。
别了……
小学五年级我与汉字作文 篇36
汉字，一个代表中国的字体，一个个记载着中华儿女的历史文明的字体，我与它相识，是因为书。
从一年级开始，我爱看书，从接触一个个音标，再把音标连在一起读，抑扬顿挫，郎朗上口，让我十分喜爱。我与书结缘，便也与字结缘了，想看好书只能先学习好字，三年级，我就在看名家小说了，列夫托尔斯泰的笔有无限的`魔力，把一个个人物写得淋漓尽致，细致的描写让人赞不绝口，从故事的主线，一直延伸，这才是这部永垂不朽的故事，一直到至今还被传阅的原因吧！
打开书，我与汉字朋友在故事里遨游，汉字像一条条小鱼，游入眼帘，个个或扁或圆，千变万化，有一撇，又有一捺，有一横，又有一竖，笔画不一，错落起来却十分有顺序，有些十分精致，有些十分粗犷有力，读起来十分有节奏感，先一轻一缓，后一重一快，优美动听，心中顿时就升起了中国人的自豪感。
每个字的意思可有趣，比如说月这个字，在仓颉造字时，是一个月牙形，后转变来是月，可是如果把月换成部首，意思也就发生变化，就是一块肉中的肉字，加一个偏旁，就是有关于身体部分的字。再比如说“食”这个字，都说“民以食为天”中的“食”十分重要，倘若人不吃食物，那么还能长大，变聪明呢？
有些字是一字多义，那么也有些字是一字多音呢！比如说藏有西藏和躲藏，比如说杆，竹竿和杆子……
中华汉字博大精深，使我们十分骄傲，更是自豪，有成语和词语，三个字也能结合，我爱汉字，能与你结缘是我的荣幸！
小学五年级我与汉字作文 篇37
我与汉字的故事，那还得从头说起，在我上幼儿园的时候，我老写错别字，于是，我与汉字的故事就开始了！
一天，我放学后，我和妈妈嚷嚷我肚子饿了，妈妈说：“我们要等爸爸下班。”于是，我等啊等，等得不耐烦，我生气地看着妈妈，妈妈突然接到一条短信，是爸爸的短信，爸爸说：“还有两分钟后就到。”我兴奋得一蹦三尺高，爸爸的车来了，我们上了车，妈妈问我想吃什么，我说：“我想吃灌汤包。”爸爸说：那我们就去小六汤包吃吧！不知不觉就来到了灌汤包店，妈妈说：你也认识字了，这次让你自己点餐，因为我认的错别字太多了，所以，我点的全都是我不爱吃的，比如：青菜香菇灌汤包，粉条白菜灌汤包，大肉灌汤包，等等……我自豪地指着外头的商店，我却读成了滴店，爸爸妈妈哈哈大笑，爸爸说：“是商店”。我挠了挠头，很不好意思地捂住脸，不一会儿，餐就上来了，我惊讶的'看着餐，你，你，你是不是上错了呀？阿姨说：“我就是按您的菜单去上的呀！”我一看菜单，啊！原来真是啊，全都是因为我错别字太多，导致点错了单，所以才上的都是我不爱吃的灌汤包，我叹了口气，我什么时候才能不读错别字啊！哎！汉字真是让人又愁有喜欢。
这就是我和汉字发生的故事，我会努力多认字，认准字，争取早点改掉错别字的不好习惯。
小学五年级我与汉字作文 篇38
在中国，汉字的魅力莫过于把它拆分成几个部分，引申成更多的含义。我尝过了生活中的酸甜苦辣，便喜欢上了一个字——甜。
酸，甜，苦，辣，就是人生的味道，每次在舌尖上尝到甜味，都是经过种种努力得来的。
人生只有经过千万遍的磨炼，才会变得更加厉害，才能尝到更多的甜。
记得有一次，我要去钢琴比赛，我十分紧张，心想：万一考不好怎么办？怎么办？感觉到万一失败别人那异样的目光，脸都变得滚烫滚烫的。但回头一想：没关系，反正也是重在参与吗！就这样了呗！但这样，我自己心里又过不去了。于是决定了要一直练，一直练，直到自己觉得完美为止。
二话没说，马上开始练了起来，我对着选中的谱子先单手弹，过了很久，就练习双手合着弹，渐渐地我能够弹得滚瓜烂熟。
经过日夜的练习，参加比赛的日子一天天临近了。比赛开始之际，我上了台，自信地表演着，演奏结束了，台下一片掌声，我知道我成功了。我向大家鞠了一躬，喜悦的泪水溢满了我的眼眶。
比赛结果出来，我竟得了一等奖，感到十分的荣幸，这一次的.成功验证了我的所以努力。
“甜”这个字的魅力可真大呀，一定要先苦后甜才行。
中国汉字博大精深，甜这个字验证了我的人生，所以我最喜欢的汉字就是“甜”了。
小学五年级我与汉字作文 篇39
汉字有许多同音字、形近字，它们或者音相同或者形相似，弄不好很有可能会写错别字，那么怎样记住这些字呢？听听我的秘诀吧！
比如说：“有女儿又有儿子是什么字”？那就是“好”字，又有女儿又有儿子难道不是很好的吗？“哭”字有两只眼睛和一个身体，那一点就是眼泪。人要说话算话，这就是“信”字；聪明人学习要用耳朵听，眼睛看，嘴巴说，心里记，这就是“聪”字；日和月能够照亮，这就是“明”字。怎么样，你觉得有趣吗？这下你把这些字也牢牢记住了吧。
每当我们学了一个字后，都要先想怎么样记住这个字，再自己从字面上解释一下。然后，我们再查字典去看一看这一个字的真正含义。
当我们认识了两个差不多的字的时候，我们又该怎么分别这些字呢？我们先看它们的字有笔画上有什么区别，再看它们的意思有什么区别，各自组什么词，再记住他们。
每当我想起汉字的历史、汉字的演变等等，我都有很大的`感触，我就会猛然想起：作为一个炎黄子孙，我难道没有这个责任去学好它、学会它吗？难道我没有这个责任去把它传播给下一代吗？
我爱你，有趣、神奇的汉字！
我爱汉字，但不是因为那种毫无目的的爱，我爱汉字是因为有了汉字才有了孔子的论语、李白的诗句、李清照的词等一些文学巨献。
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