【精选】五年级漫画作文九篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的五年级漫画作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级漫画作文 篇1
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约80分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画1. 学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
三：创作漫画
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
五年级漫画作文 篇2
一天，森林里刚蒙蒙亮，空气中含着一点松脂的清香和雾气。“轰隆隆……”一辆大卡车开了过来，从卡车上下来了一个伐木着，手里拿着一把大斧头，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁边有一个“禁止伐木”的牌子，冷笑了一声，说：“这算什么，我还偏偏要砍！”说完，伐木者用脚使劲一踹，把木牌给踹倒了。
伐木者又抡起斧子，用力地砍了林中的一棵大树。树剧烈的摇晃了两下，上面的鸟儿慌忙的飞走了。伐木者“哼”冷笑了一声，继续砍起树来。
巨大的砍树声吸引了一只啄木鸟。看到有人竟然破坏森林，啄木鸟非常生气，毫不犹豫地用力啄了一下这个非法伐木者的脑袋，说：“你怎么能破坏森林？要知道破坏森林，就等于正在毁灭你们人类自己的家园！你这个木头脑袋里，一定有虫！”说完，啄木鸟又狠狠地啄了一下这个“有虫的木头”。伐木者回头发现啄木鸟正愤怒地看着自己，又看看周围其他许多小动物愤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。
看完这幅漫画后，我不禁想：那个伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍树”的木牌，却还要私自砍树，这是为什么呢？我反复思考之后，终于得到了一个答案：因为某些人只为了自己的利益，从不为别人着想！那个伐木者从穿着来看，并不是一个不识字的文盲，而这个伐木者为了自己个人的利益，却做了可悲的“心灵文盲”。他难道不知道砍树是在破坏森林环境、也等于破坏人类自己的家园吗？他当然知道，但他被巨大的利益遮住了双眼。其他人又何尝不是这样了？社会上有的人明明看到垃圾桶就在旁边，却视而不见，仍然随地乱扔手里的垃圾；有的人明明看到草坪上有“严禁踩踏草坪”的标语，还装作没看见，就是要在草坪上走……类似这样的情况，都是极不文明的，严重影响社会形象。
现在，随着人们保护环境意识的提高，像漫画里的这种现象肯定会越来越少，这也正是我们所希望的。
五年级漫画作文 篇3
漫画张画一手好画，谁看了她的画，都会称赞一番。只要给她一张纸和一支笔，无论你让她画什么，她都会以漫画的形式为你画一幅好画！
我和漫画张一起学英语，因为我实在很崇拜她，所以我就“拜她为师”了。下课时，我让她画一幅画，要求是：古代的大小姐。漫画张拿起水笔，在纸上“沙沙沙”地画了起来，毫不犹豫。
我目不转睛地看着笔尖，只见那支笔在漫画张的操控下，如同伴着鼓点，和着琴音，每画过一笔，匀称的线条就如同流水一般，那么柔美，那么赏心悦目。
不一会儿，一幅画就展现在我眼前：一位古代的大小姐凭着栏杆侧着坐下，一手扶着栏杆，一手托起来，眼睛微微眯着，头发向后飘扬，仿佛在享受春风。栏杆外便是一丛一丛的花儿。让人有一种人情入境的感觉。
突然，漫画张的水笔一不小心在纸上歪歪扭扭的划过一条曲线，我见了，不禁大惊失色，说道：“这么完美的一幅好画，就这么被破坏了！”话音刚落，我又叹了口气。可漫画张从容不迫，在扭曲的线边上加了几笔。咦？画中的人就好像活了，手里就拾了一枝花花上还停着一只正在采蜜的蝴蝶。漫画张在画的右下角题了三个大字：蝶恋花。我拍手叫好。
想知道这位奇人是谁吗？她就是----六（7）班的张一书。
五年级漫画作文 篇4
漫画犹如一面镜子反映出了社会中的丑恶现象，对于不好的行为进行了尖刻的讽刺。《假文盲》这幅漫画就体现出了当代的“文盲”那些不好的行为，现在真的文盲都已消失，取而代之的是假文盲。
在一个寒冷的早晨，尽管北风呼啸、寒风刺骨，但金色的阳光却依旧照在大地上。一个车站里，许多人都在排队等车。车站旁有一个牌子，上面清清楚楚地写着五个大字——“母子上车处”。看，站在母子上车处的却是四个健壮的男子，一个人身穿大风衣，说手插在口袋中，乌黑的皮鞋穿在脚上，额头上冒出了点滴虚汗……他们站在“母子上车处”，目不斜视，“闭目养神”，完全无视了站在一旁，穿得十分单薄，显得那么无助、可怜的一对母子，那位母亲的脸上充满了无奈。母亲注视着那四位男子，眼神中充满了哀怨，她叹了口气，心想：哎现在的人啊，都为了自己的利益，剥夺了别人的权利。
这时，母亲怀中的婴儿忽然哇哇大哭起来。哭声引来了周围许多人的关注，围观的人都对那四个男子指指点点，可那四个男子却还是闭着眼睛，一动不动，但其中三人的脸上爬上了两朵小红云。
看到这幅漫画后，我心想：在我们身边，又何尝没有“假文盲”呢？草坪上有一个写着“请不要践踏草坪”的警告牌，可依然有人会走进草坪玩耍，无视警告牌。
记得俄国的屠格涅夫说过，“人需要有一颗牺牲自己的心。”，的确，我们应该学会奉献。奉献是一种超越情感的升华，它凌驾于一切情感之上，只有懂得奉献，才永远不会做华君武笔下的“假文盲”。
五年级漫画作文 篇5
大家看过漫画吗？大人都说漫画对我们学生没有好处！但我觉得有时候漫画所能给我们的启示比其他东西给我们的启示更多一点！今天我就给大家介绍一下我在语文书上面看到的一幅漫画吧！
小军和小秀在放学回家的路上，他们走着走着，看到一个垃圾桶，周围摆满了垃圾。小秀说：“这个垃圾桶周围怎么这么多垃圾啊！那些人肯定都是很懒的人。”小秀指着垃圾桶周围的垃圾。小军回答道：“是啊！老师不是昨天才教过我们要讲文明吗？”小秀点点头，走上去，用她那干净，白嫩的小手捡起那又脏又臭的垃圾，小军正愁着没事干！摸了摸自己的脑袋，突然，小军想出了一个办法，小军笑了起来，小秀问小军笑什么，小军讲：“我想出了一个绝顶好办法，等一下再告诉你。”小军趴下去，从书包里拿出了一张纸，又拿出来一张纸，把笔挥过来，挥过去。等小军写好了，小秀也把垃圾捡完了，虽然小秀的手脏了，臭了，可她脸上却挂着大大的笑容。小军站了起来，把纸贴到垃圾桶上面，小秀读了出来：“文明——只差一步。”小秀向小军竖了大拇指
这篇漫画给我的启示是：文明，只要你扔垃圾时前走一小步。有时，只需要你弯一下腰，伸一下手，就能做到文明！
五年级漫画作文 篇6
说到漫画，这应该是小孩们最喜欢看的东西，这里面有搞笑的漫画，当然也有发人深省的漫画，这就比方说最近看到的一幅漫画。
这幅漫画分四个部分，但它们都是有关联的，第一幅画是一个孩子考了一百分，他的脸上有一个唇印，第二幅画是一个孩子考了九十八分，他的脸上有一个掌印，第三幅画就是一个孩子考了五十五分，他的脸上有一个掌印，第四幅画也是一个孩子，他手里拿着一张六十一分的卷子，很高兴的样子，脸上也有一个唇印。
读了这幅漫画我深受感动，虽然没有文字，只有单单的一幅图，但我也能感受到这幅图的深意。
这幅图揭示了现代家长教育孩子的方法，更揭示了现代教育的思想。
只要自己的孩子考了满分，可能家长都会鼓励孩子，或者奖励孩子，可是有的家长会见到自己的孩子在每次考试中都是第一名的话，可能还只是就不管了吧，可是只要自己的孩子一粗心可能就会批评孩子吧，我有一个朋友就是这样，他的英语成绩在班上一向都是第一名，只是那一次，他考到了全班的第八名，他的母亲就不让他出来玩，只是让他在房间里写作业，他现在还在对我说，他现在只是写作业，写作业，几乎都没有干过其他的事。
再看下面的两幅画，形象的表露出现代社会的另外两种看法。孩子平常考的是及格的，可是突然考了不及格，有的家长就会打他，惩罚他，可是到头来只会增加孩子的叛逆行为，而有的孩子好不容易考了及格，那也是鼓励。
我们的家长要正确的面对教育，要使用正确的教育方式教育孩子，不能有家暴，但也不能有溺爱。
五年级漫画作文 篇7
漫画，大人一般觉得没什么用，还不如多看点作文书。然而，我今天看的漫画却给我带来了深刻的启示。
这幅漫画上，有一个小女孩，面对灶上的开水，束手无策，脸上写满了紧张的`神态，正尖叫着喊：“妈妈，水开啦……”！
这幅漫画先让我大笑不止，可渐渐地，我却笑不出了，这能使人受到教育，想到我自己。
过去，我也很少做家务，哪怕是简单的事。我总觉得做家务有什么用呢？还不如，努力学习，为祖国献一份力量，而琐碎的家务却没有一丝用武之地！
一次，爸妈上班，晚上还没回来，我已经饥肠辘辘。就想到自己煮面条，于是，我便回忆以前他们的方法：烧水、调味，我井井井有条地操作着，到了煮面条时，一不小心放多了，没办法，我只好猛吃。咦？味道怪怪的，既没盐味，也不筋道，一点儿也不像平日那香喷喷、热腾腾的面条。可这面条似乎有魔力，我怎么吃，它却“蚊丝不减”，最后，我“倒”下了，把面条倒了，奶奶还心疼地唠叨了半天呢！
现在，我尽力做自己力所能及的家务，学习也有了劲儿，真是一举两得啊！
望着画面上的“女孩”，我不禁笑了。
五年级漫画作文 篇8
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步
3. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体.课件一个各类漫画等。
教学时间：
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1. 学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
三：创作漫画
根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4. 小结
五：拓展延伸
1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。
2. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行。
五年级漫画作文 篇9
文明有时很简单，只需我们多做一个动作，就能做到。
今天，我在语文书上看到了一组漫画。内容是这样的:放学了，林菲和王辰两位同学一起走在回家的路上，他俩有说有笑，真快乐。可走着走着，林菲突然指着路边，用手捂住了鼻子。王辰转头一看，他们看到了脏乱的一幕:一个垃圾桶旁边的地上，全是塑料罐，香蕉皮，人们吃过的剩饭剩菜等垃圾。还时不时地发出一股恶臭。非常恶心。林菲弯下腰，打扫起来。王辰没有说话，只是拿起书包，取出纸和笔趴在地上写了起来。不一会，林菲把垃圾捡完了，王辰的字也写完了。他这张写着有“文明--只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。林菲看了，笑着对王辰竖起了大拇指。王辰看着焕然一新的垃圾桶，也自豪地笑了。
看了这组漫画，我深受启发。两位小同学真文明，也很聪明。难道把垃圾扔在垃圾桶外面的人，是不知道要把垃圾扔在哪里吗？不是的，他们只是图省事儿，反正也会有清洁工来打扫的！这些人的做法太不应该了！
文明很简单，只要每个人都多动手，我们的家园会更美好。
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