实用的开学第一课五年级作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的开学第一课五年级作文3篇，欢迎大家分享。
开学第一课五年级作文 篇1
观看了今天的《开学第一课》，让我再一次感叹人类的创造能力。因为创造，我们的生活更加便利；因为创造，我们的生命更加精彩；因为创造，我们才拥有美好的未来。
仓颉造字，为人类之间的交流提供了便利的条件；蔡伦造纸，为人类优秀的文化遗产提供了传承的条件；爱迪生造灯，为人类在灯光下工作学习提供了条件。
创新是什么？创新是人类进步的原因，只有不断地创新，人类才能进步。
人类的社会从没缺少过创新。牛顿发现了微积分，创新了数学和物理问题的解决方法；孔子提出了“有教无类”的思想，才使得更多的人得以被重用；亚里士多德提出了“认识万物的尺度”，创新了哲学的思想。正是因为有了他们的创新，才有了物理、数学、教育、哲学方面的发展，才引起了社会的变革、社会的发展。
大禹治水，创造性地使用了“改堵为疏”的方法，使得黄河流域的经济得以发展；诺贝尔获奖者黑格、白川英数、马克迪亚米德发明了导电高分子、有机半导体，使得人类看上了彩色电视机；贝尔发明了电话，使得人类从此可以远程通话，方便了人类之间的交流，使生活更加美好。只有创新才会使社会进步，纵观历史，哪一次重大的变革没有创新呢？哪一次进步能没有创新呢？
总而言之，创新会使人类生活更加美好，推动社会的进步、历史的发展……
开学第一课五年级作文 篇2
昨天晚上我吃过晚饭就一溜烟地跑到了电视机前，准备看中央一套综合频道的《开学第一课》，没想到才七点，我就看了会新闻，我等啊等，终于节目开始了。
今年的《开学第一课》是以中国梦为主题的，一共分为三个篇章。第一篇章是有梦想就有动力；第二个篇章是有梦想就要坚持；第三个篇章是有梦想就能出彩。在节目里，我看到了郑亚波、廖智、潘其华等一些平凡而又普通的人，航天员王亚平、钢琴家郎朗、影星章子怡……
其中给我印象最深的是钢琴家郎朗；最让我感动的是郑亚波。
郎朗给大家讲述着他的故事。在他三岁时，有一次看《猫和老鼠》的动画片，被片中的汤姆猫吸引住了，吸引他的不是汤姆猫的搞笑而是因为它穿着燕尾服弹钢琴的样子非常帅，他希望自己也可以像它一样穿上燕尾服弹钢琴，因此他就勤奋的练琴。在十五岁时到国外去演出，国外的人很瞧不起他，认为一个小孩子琴不会弹得太好。有一个光头大师就用英语问他会弹什么曲子，结果郎朗反问他想听什么曲子。第二天有人打电话给他让他去参加演出，当郎朗演奏完，全场的观众立刻鼓起掌来，掌声如潮水一样热烈，那场演出郎朗只是一个替补，可就是因为那场替补却让郎朗走红了。郎朗讲述完他的故事，还在现场为大家表演了精彩的节目。他用橙子和香瓜为大家弹奏钢琴，除此之外，他还能用胳膊弹，真让我羡慕不已！
郑亚波是一个加油站的.普通员工，她有一个儿子，在儿子很小的时候被查出患有智力低下和自闭症。郑亚波带着儿子四处求医，医生都劝她放弃，但是她没有。她听人说弹琴可以帮助儿子提高智力走出自闭，于是就带着儿子去学钢琴。老师看到她儿子的样子不愿意教，也劝她放弃，但她没有。她自己利用空闲的时间先学，学会了再手把手的教她儿子，可是她儿子怎么也学不会。正当她想放弃的时候一个念头浮现在她的脑海里：如果我死了谁来教他、谁来照顾他、谁来保护他、就这样她坚持下来了。现在她的儿子可以弹很多曲子、说很多话，开学也要上中学了。听了这个故事，我的眼泪也在眼里打转了，多伟大的母亲啊！
在新的学期里我要好好学习，学习郎朗的勤奋刻苦，学习郑亚波那永不放弃的精神。
开学第一课五年级作文 篇3
《开学第一课》作为一节小学生的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。
安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。
任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。
生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
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