【热门】五年级快乐作文合集八篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的五年级快乐作文8篇，希望对大家有所帮助。
五年级快乐作文 篇1
早晨，我打开窗户，一阵清凉的，略带咸味的海风迎面而来。海风“呼——呼——”地吹，是在向我说“早上好”吗？我迫不及待地冲出房间，叫上堂妹静如和妈妈一起去海边玩。妈妈又叫上了她的朋友丁阿姨，我们一行四人，浩浩荡荡地出发了。
没走几分钟，我们就来到了入海口。海风轻抚着我的脸。“哇！好美啊！”我叫着。入海口的海水虽没有那么蓝，可也不脏。一只白鹭在泥潭中悠闲地散步。怎么只有一只？哦，它是个探险家吗？是正在为后面的白鹭开路的吧！
我们有说有笑，不知不觉就走到了两公里外的海滩。这时，已经十一点半了。
我和静如看见大海，十分欣喜，相继脱掉了凉鞋，踏上炽热的沙滩，奔向大海。沙滩上留下了我们一串脚印。海浪带着海水冲上了沙滩，海水拍着我的脚。冰凉凉的海水立刻洗去了我脚上的热气，真舒服！
“好凉爽啊！”静如喊着。
“咦？这是什么？”我的脚下有一块凸起的东西。我捡起来一看，“是个贝壳。”
我开心地大喊：“静如，我们来捡贝壳吧！”
“好啊！”静如也大声地说。
“这儿有一个，无比完好！”
“这儿也有一只，鹦鹉螺状的。”
“这个好大！放在耳边可以听到海浪的声音嘢！”
“我抓到了一只活的小螃蟹！”
“我也抓到了！”
“这儿有小蚌，还是活的呢！”……
我们一会儿跑这儿，一会儿跑那儿，一边在沙滩上寻找着，一边大声向对方报告自己的发现，可开心啦！
我们捡累了，坐在沙滩上。看着那湛蓝的天空，闻着那略带咸味的海风，听着海浪翻腾的声音，手里玩弄着我们捡来的贝壳，不约而同的说：“大海，真美啊！”
忘不了我看海的快乐时光！
五年级快乐作文 篇2
当太阳刚收去它的余辉，月儿才爬上柳梢。我和小伙伴们来到了花园的羽毛球场地。凉风习习，我们商量该玩些什么呢？
杨雪中送炭，送来了滑板。龚，沈带来了羽毛球。我拿起一个羽毛球和一副球拍。我开始发球了，我一手拿羽毛球，一手拿球拍，猛地一拍，球”啪“的一声飞了出去，飞的很高很高，龚飞快的跑过去一拍，正巧杨把网绳一碰龚的球便正好打在网绳上，”哦耶，哦耶“我高兴的大喊起来，龚也生气了，指着杨破口大骂，杨灰溜溜的走了。接着是龚发球。我做好准备，龚的球发过来了，我猛地一打，球又”嗖“的一声飞了过去，我想：”龚肯定接不到。“但让我意料之外的是，龚接住球又反打了过来。我反应过来，球正好来了。我又”啪“的一声打过去，龚来不及打，球就掉了，随后，我又和龚打了好几回，我当然是胜了。反败为胜嘛？
接着，我看见杨正在悠闲地滑着滑板我便想向他学几招，便问他借来了滑板。我来到羽毛球场上，但左脚一站上去，滑板就不由自主的向左滑起来。我”扑通“一声摔了一个”狗啃泥“。还是张老师来扶我。但我还是不会，只好在一边慢慢学，才学会了一点点。
天姐姐披上了黑被子，天渐渐黑了！我们依依不舍的走了！但在这羽毛球场上，还留下我们的快乐！
五年级快乐作文 篇3
大海给予了浪花宽容无边的怀抱，于是大海有了波澜壮阔的快乐；大树给予了小鸟落脚栖息的地方，于是大树有了倾听鸟鸣的快乐。快乐给人以舒服之感，快乐给人以希望，快乐激励着人们奋发进取，快乐给予人一种神秘感。快乐让我们感受到大自然的清晰，发现地球的奥秘，使人从不忧郁，每天保持一种快乐心情。给予是奉献吗？在我的字典里，给予是对人的一种无私的奉献。大自然给地球的一切也是一种奉献，给予是一种快乐。
早晨，小鸟在树林中吱吱地欢唱，它给树林给予自然美妙的音乐，它给寂静的早晨增添了一道无限的乐趣，小鸟感觉是快乐的。窗外的雨嘀答嘀答地下着，这是它正给予生物们最有维生素的自然乳汁，它每次都哺育着地球上一片绿色的土地。
雨也感觉到给生物们最鲜美的乳汁是一种快乐。雨过天晴，太阳从乌云的家钻了出来，把自己身上的能量释放出来，为刚刚喝完雨水的植物给予一丝温暖。太阳还会再刚给雨水刷洗过的天空架起一道七色的丝绸，给人一幅自然秀美的图画。群山连绵，它们耸立在天空下几千年几万年，经历风吹雨打依然那样坚强。山给自然美丽的图画，山给予人类有着登高望远的感觉，它给予人类坚强的意志，甚至为地球默默地奉献。山感觉到人们到我这里来，心旷神怡，宠辱偕忘，我给予人快乐和给予自然增加美景，我很快乐！
给予是从心灵上奉献出虔诚的花朵，更是一种无限的快乐啊！老师给予了学生渴望知识的翅膀，于是带着他们在知识的天空中自由翱翔。语文课中，老师带着我们去欣赏文字的艺术，去探讨人生的哲理；英语课中，老师教会了我们另一种语言，于是开启了我们与外界交流的另一扇窗户……父母，给予我们成长的港湾，让我们学会了独立，慢慢的不再要父母牵着我们的手前行，而是即使没有父母在身边，我们也要勇敢坚强的走下去，好好的走给父母看，因为他们为我们付出了太多，是我们一生都无法报答的。
但他们很快乐，因为他们能够看着儿女健康地成长，并且教会了儿女怎样做人，怎样面对困难时勇敢的站起来。我喜欢毕淑敏写的那一篇文章叫《孝心无价》。
其中有一句话“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补。”对啊，我们时常抱怨父母的唠叨，而父母却是给予我们最多的人，我们没理由不用心地理解他们，好好的爱他们。朋友，给予了彼此之间心灵的温暖。当你受尽委屈无处诉说时，朋友是最好的选择。不管有多少烦恼，好朋友永远是彼此坚强的后盾。于是有了很多歌唱友情的歌：“千金难买是朋友，朋友多了路好走。”
朋友之间的付出无须回报，只需当对方也有困难的时候，你能拔刀相助。给予，其实很快乐，让我们带着给予的心态，也去给予别人所需要的，这样我们也会很快乐。啊，朋友们，你们知道吗？其实快乐就在我们身边，需要大家共同努力去寻找，彼此给予的爱就是快乐。没有了快乐也就没有了希望，快乐是世界的生命之源，是新一代的执着希望！
我喜欢在天空中自由自在地翱翔，遥望蔚蓝的天空，等待飞机的到来———祈祷；我喜欢无忧无虑地站在大海边，看看活泼可爱的生灵们，让所有的不快随风而逝；我喜欢在校园是榕树下，与朋友们谈笑风声，执起手中的铅笔描绘这美好的祖国风光，乐在其中，让自己沉醉与风。我十分快乐，因为我享尽大自然的风光，沉迷与海天之间，我从不忧郁！我快乐我随意！
五年级快乐作文 篇4
生活中，快乐无处不在，有人为学习快乐，有人为运动快乐，有人为玩耍快乐，我却从那四四方方的书籍中，寻找到了我的快乐！
我从一年级开始就酷爱阅读，那高高的书架记录着我成长的脚步，幼儿园时期的《汉字歌》为我打下了一个较为稳定的基础，一二年级的《小猪唏哩呼噜》给我幼儿时期增添了一笔温馨，三四年级的《假如三天光明》给我展现了一位身残志不残的盲人不可思议的传奇与她内心的呐喊——“假如给我三天光明”！五六年级我开始读《根鸟》，这本震震撼心灵的故事，让我不禁浮想联翩……在这几年小学生活中，我探访了《昆虫记》里的神秘天地，领略了《安徒生童话》里美丽如诗般的优美文章，报名了《尼尔斯骑鹅之旅》的一场有趣旅行。
在各位名人眼中，书是万物。高尔基说书是面包；莎士比亚则坚持——书是营养品；列宁则认为书是进步的阶梯……我认为书是甜品，每一本书都有它与众不同的味道，《根鸟》是酸的，结局催人泪下，《鲁滨逊漂流记》是先苦后甜的，开始鲁滨逊生活很苦，后来有了个可喜的结局，让人喜悦。
书是良师，引我前行，书为益友，伴我左右。同学们，让我们一起好好读书吧，在这万物生长的春季里，在这美好的.青春年华里，我们一起捕捉书中的快乐，在书中寻找更深奥的知识，做国家的栋梁！
五年级快乐作文 篇5
春暖花开的一个周末，我和妈妈一起去看望外公和外婆。
在去外婆家的车上，我找了一个“观景台”——一个靠窗的位子，坐了下来。坐在那里，沿途的风景就像放电影一样连续不断地扑入我的眼帘。一会儿是郁郁葱葱的树林，一会儿是鲜红欲滴的映山红，一会儿又是那金灿灿的油菜花……“今天这个位子选得真好啊！”我心里不住地赞叹自己的选择。
正当我暗自高兴时，突然车停了，上来了一位老奶奶和老爷爷，大概六、七十岁的样子。老奶奶显得十分疲惫，手中还抱着一个两、三岁的小女孩。他们站在车子前面，伸长了脖子，东张西望，想看看还有没有空余的位子。可是，车上已经坐满了人。旁边的几个年轻人，都是一副若无其事、事不关己的样子。有的有说有笑地在聊天；有的戴着耳机欣赏窗外的风景，手机时不时地会“咔嚓，咔嚓”几声响；有的自顾自地低着头玩手机……看见这一幕，我的心颤抖了一下，有了一种想要让座的冲动。可是转念一想，这里离外婆家还有一个小时的路程，如果我现在让座的话，那就意味着我还要站一小时，并且我还会失去我的“观景台”……
就在我犹豫的那一瞬间，车子摇晃了一下，老奶奶差点因站不稳儿摔倒。于是，我下定决心“忍痛割爱”，妈妈也十分赞同我的决定。“爷爷、奶奶，你们到这里来做吧！”我微笑着说。老爷爷和老奶奶连声道谢，连小女孩也拍着稚嫩的双手，奶声奶气地表扬我：“谢谢姐姐，你真棒！”车上众人也对我投来了赞许的目光。此时，我的心里美滋滋的，就像吃了蜜糖似的，十分快乐！
这次的旅途中，我虽然失去了一个欣赏风景的好位子，并且很累，但是我赚到了快乐！
五年级快乐作文 篇6
随着一阵优美的音乐响起，老师结束了他精彩的的讲课，同学们以百米冲刺的速度冲出了教室，来到了操场，下课了，同学们如久困鸟笼的小鸟得到了自由，纷纷离开了“鸟笼”。
操场上阳光明媚，万里无云，我呼吸着混着泥土味的气息，心里有一种说不出的舒畅。
此时，操场上已人山人海，每个同学的脸上都挂着灿烂的微笑。
看这边，乒乓球台四周都围满了“球迷”们，大家都目不转睛地注视着比赛，，脸上一会儿“阴云密布”，一会儿“阳光明媚”，还时不时地发出一阵阵欢呼。“球员们”则更加专心致志、聚精会神地进行着紧张的比赛。他们全身的神经都绷得紧紧的，好像奋勇杀敌的战士，斗志昂扬！球打过来了，说时迟，那时快。只见那位同学以迅雷不及掩耳之势一挥球拍，球便“乖乖地”被打了回去。可见他们的球技真是炉火纯青、高深莫测啊！
再看那边，一个五彩的羽毛球在天际划过一条优美的弧线，好似一条美丽的彩虹。那个同学紧握球拍，待球飞过来，一个华丽的扣球打了另一个同学措手不及，使他痛失一球。“观众”们都欢呼起来，赢球的同学则沾沾自喜，另一个同学却垂头丧气，可真是几家欢喜几家愁啊。
你看，同学们的课余生活多精彩啊!每个同学都生龙活虎的，这样即使同学锻炼了身体，又陶冶了情操，真是一举两得啊！
上课铃响了，同学们有投身到学习中去了，我也依依不舍地离开了操场，真希望课间的时间过慢点啊！
五年级快乐作文 篇7
在我生日的前几天，妈妈答应我，要带我去石景山游乐场玩。我一天天的等待，时间一天一天的游走，我终于等到了那一天。
那是一个阳光充足的早晨，我和妈妈一路欢歌来到我非常想念的游乐场，人真多呀！我看到过山车了，过山车上的人就像一个一个的小木偶，显得非常害怕。突然，它就像我家的小仓鼠，从高高的平台上滑落下来，然后像我的属相蛇一样在轨道上旋转两圈，过山车到达最高点的时候，就听见车上的人不停的尖叫起来，最后过山车又拐个大弯回到终点，车上的人也安静下来了。我毫不犹豫的拉着妈妈的手走开了。
接着，我们来到旋转木马前，我看见坐在木马上的每一个孩子都灿烂的笑着。正在我看得入神时，妈妈把票递给了我，我坐在木马上，感觉就像飞起来似的。
我正开心时木马停下来，我和妈妈沿着小路继续走，这回我们来到恐怖又可怕的魔鬼屋，我听到这个名字就不敢进去了，可是又一想：有什么了不起的，不就是一个黑乎乎的屋子吗？“我害怕的拉着妈妈的手一步一步的向里走，刚开始我的心里虽说害怕但也很兴奋，谁知越走越黑，我也越来越害怕，手心感觉有汗水出来。这时，只听见嘭的一声我撞到一面镜子，还不小心踩错了，前面黑暗处出现一个人脑袋，本来就紧张害怕的我，顿时就冷汗布满全身。妈妈拿出手机，借助手机的一缕光线，慢慢地小心地向前走。当我们快走出来时，不知从哪又喷射出一股水，”哎呀妈呀，“我大叫一声。妈妈告诉我快到出口了，就这样，我和妈妈走出魔鬼屋，我想：我下次再也不进这可怕的魔鬼屋了。”
离开魔鬼屋，妈妈又带我玩了“激流勇进”，“高空滑翔”等来缓解我的心情。在回家的路上，我和妈妈依然唱着歌，我对妈妈说：“今天是我最快乐的一天。”
五年级快乐作文 篇8
傍晚，我给权全叔叔看店铺，玉乾神不知鬼不觉地走了进来，把我吓了一大跳。他说：“积梅，我们来跑牌吧？”我说：“二缺一，怎么玩？要不，去叫阿姨来？”说曹操曹操到，话音刚落，阿姨就进来了。玉乾眉开眼笑地迎上去问：“阿姨，真是太巧了，我们正愁打牌缺人呢，你就来了。”阿姨笑着说：“哈，我是来巧啦，一起玩吧！”我们马上拉开阵势玩了起来。
阿姨边抓牌边说：“你们俩很厉害，上次和你们玩，我还欠积梅好几下鼻子呢。”我摆摆手，满不在乎地说：“没事，上次的一笔勾销。”阿姨乐呵呵地说：“谢谢你，我非常怕你们呢。”玉乾得意地说：“哈哈，一个大人还怕两个小孩子。”我说：“别说题外话了，快说规则吧。”阿姨说：“老规矩，死压牌，输一张牌刮一下鼻子，天牌和炸弹翻倍。”
第一局开始了。玉乾有黑桃三，由他先出牌。他出了八九连带，我没什么大牌顶住，只得把 炸弹炸下去。阿姨惊讶地说：“积梅，你第一局就有炸，真是幸运呀！”我勉强笑了笑，因为我知道炸下去根本是害自己，因为我有很多单牌，怎么办呢？我绞尽脑汁，终于想出一个办法：把零牌分别拆成了两条龙。哈哈，他们没有一个人要得起！第一局我赢了。我轻轻地刮了他们两人的鼻子。
阿姨说：“积梅，你真厉害。”我谦虚地说：“是我的牌好。”我想，就算牌不好，我也要有信心、有气势。因此，无论牌好牌差，我都说牌很好。不过，有时也会露馅的。有一局，我只剩两张牌了，我灵机一动，虚张声势地说：“我赢定了”。玉乾半信半疑地猜测：“积梅可能是过 的牌了，阿姨，你不能下单牌了。”阿姨算了算牌，发现 都出三张了，哪来的 呢？我暗暗叫苦：完了，这回露馅了。阿姨下了一个老K，我看见了，顿时喜上眉梢。因为我手上有一个 ，是最大的了，哈哈！这局我又赢了！阿姨叹了一口气：“你真是人小鬼大呀！”
可是有一局，我为了多跑牌，先下了一个顺子。没想到，我这样下，却给自己惹了非常大的祸，因为玉乾一手都是顺牌。他乐得眉飞色舞：“哈哈，积梅你真是聪明一世，糊涂一时啊！”这局不仅我输了，而且阿姨还被天牌了。
这样输输赢赢，笑声不断，真开心啊！
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