【实用】五年级的作文锦集10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的五年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1
记得那天，我手中紧握着成绩报告单来到门口，内心的波澜还没平息，只是想着：中学，我来了。然而事事没我想得那样顺利，刚开学，我的霉运就跟着来了，我曾在众人面前丢尽脸面，后来我开始改变，我努力地尝试着去改变，可我的决心不大，从来都没有真正改变过，可以说那时的我就是一个伪面君子，我从未真正地去努力过，可是后来，我遇见了她，或许只是一时的侥幸，我想接近她，想和她并肩站，于是我便开始努力，渐渐地，我已离她很近，却蓦然发现她的周围人好多，我不想放弃，我决定无论如何，我都要让她知道我的心，终于有一次，我抓住了机会告诉了她：“我曾经爱过你！”或许是因为“曾经”二字，她并没有在意，我和她只是做了朋友，可是又经历了一段岁月，在一次记名字的事上，她说她喜欢我，我也没太在意，果然，下午，她就告诉了我“事实”。又一次，也就是几天后的体育课，我们在踢足球，几个女的在一起就开始议论开来，我们听不见，也不在意，课后，该来的都来了，许多人问我到底喜欢哪个，我却一味地隐瞒，后来只能用“谁先在不知道的情况下给我发信息我就喜欢谁”来敷衍，令我意想不到的事发生了，她竟然得到了这个绝密消息，然后对我……
一晃，初一快结束了，谢谢你陪我走过了这段时光，谢谢多愁善感的你！我会将你放在心中永远铭记。请你不要为那莫名的忧伤再难过，不要为2个月的别离伤心，我和我的心会永远陪着你
五年级的作文 篇2
汉字是中华文化中最璀璨的“瑰宝”。正所谓“字如其人”，我这么漂亮的小姑娘，怎么能写出一手丑字？这实在是说不过去呀！
于是，在那个烈日炎炎的夏天，我开始了汉字的修行之旅。
初次学字的效果不太理想，八个字只打了五个圆圈，也就是刚刚合格。我本来就没有耐心，而且十分迫切地想写好字，为此十分烦恼。老师仿佛会读心术，说，学写字有四大要点：一听、二看、三练、四思。这些道理我基本都懂，可是——这个“思”是什么意思？老师望着我，意味深长地说：“思，就是练完之后对照黑板思考自己的不足，久而久之，你会沉醉其中。”
真的是这样吗？
不过，经过一个暑假的学习，我能写出工工整整的字了，可谓是收获颇丰。书法，让我那颗浮躁的心平静了下来，这是书法带给我的第一乐趣。
但在这个暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”这句话得到了充分的体现。
我在提高班上算是数一数二，好不容易上了高级班，却愕然发现这里高手如云，每个人写出的书法，怎么看都顺眼，令人佩服得五体投地，我的字反而不值一提。
不行，绝不能这么窝囊，我一定要成为高级班中的精英！
说干就干。每天，我都会抽出一个小时认真练习，不断在各种比赛中磨练自己：“双龙杯”、“素质教育杯”、“母亲颂”……
转眼三年过去，从七级到九级，从铜奖到特等奖……我渐渐崭露头角，并利用寒假时间学习隶书，得到了老师的称赞。
功夫不负有心人，我成功跻身班级一流水平，帮同学们写范字，更加严格地要求自己。
虽说有些苦，有些累，但是，没有什么可以比得上取得成就时的那种欢愉了！快乐，是我从书法中找到的第二乐趣。
书法让我认识了一个全新的世界，让我感受到了汉字与书法的博大精深，让我享受到了不同的美。
我还要继续努力下去，去发掘更多乐趣……
五年级的作文 篇3
前一个星期五，我校举行了一年一度的校运会。有：跳绳、跳远、男女混合接力、150米跑......在各个项目中，最令我难忘的是接力。
当150米跑结束后,就是大家期待的男女混合接力赛.运动员们都已准备就绪,"砰"!裁判员的一声枪响犹如拉了弦一样,使运动员们像箭一样飞快的跑着.在观众们一浪又一浪的加油声中,我们五四班跑在最前.就在五四班高兴的时候,令人叹息的一幕发生了。
原来我们班的两名女生陆续掉了棒,使得五一班大举反超,我们成了第二名,而五三和五二在后面.两旁的观众都在拼命的叫,五一:"保持局面！”五二和五三：“争取第三！”而我们：“追上去！”
轮到女的最后一棒——吴小燕！她以燕子般的速度冲了出去，已经追平了五一，把棒交给了全班跑步第一的李洋，李洋像猎豹一样飞快地奔跑着牙齿紧紧的咬着，原本五一的班主任觉得稳操胜卷的，可看着李洋飞快的速度，脸上失去了笑容。终于，李洋反超了五一，胸脯一挺，压线了。我们抱在一起，脸上露出胜利的喜悦。
这次接力赛使我知道了，团队的力量是最强的，只要坚持不懈就能获得成功！
五年级的作文 篇4
每年我们总会收到了许多压岁钱，有爸爸妈妈的，有爷爷奶奶的，有外公外婆的……，压岁钱该怎么花可真是个令人深思的问题。
暑假里，在书店闲逛，不经意间发现了一本特别的书《压岁钱——本关于储蓄的书》，于是便翻看起来，回味无穷……
曾记得小时，收到的压岁钱总是交给爸爸妈妈保管，想要买什么，和爸爸说一声，爸爸同意才可以使用压岁钱。每每拿到压岁钱，我总是欣喜若狂，迫不及待地想买东西，电脑，手机、mp3……别提有多高兴了!
看了这本书后，“储蓄”这个词便映入了我的脑海，我想我长大了，我可以自己管理、使用这些钱了。于是便向父母亲“申请”，他们居然二话没说就同意了，一叠百元大钞拿在手上，心中充满了幻想……
可是，开学不久，学校就举办了“献爱心”活动——将自己的零用钱捐给灾区或一些需要帮助的人。当看了灾区的一幕幕情景后，储蓄还是捐款?我思虑了很久。回家后，我对爸爸说了这次的“献爱心”活动。爸爸表示很赞同，并允许我捐款200元。最终我从压岁钱中拿出了自己200元交到了老师手中，当递的一刹那，我本觉得会很心疼，可却是如此的轻松!
一个月后，灾区寄来了口信，向学校所有捐献爱心的人致谢。我听到这个消息后，心里有种比买到电脑都说不出来的喜悦，这种心情持续了很久……
原来，原来还有比钱更好的东西——书，还有比储蓄更有意义的事——帮助别人。以后，我要徜徉在书的海洋里，与书相伴，我要做一些力所能及的更有意义的事——帮助他人，让每一个人都能露出快乐的笑容。
五年级的作文 篇5
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮的生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块顽强的向上生长……
爬山虎的身影，在学校的墙上随处可见。那绿油油的叶子，那纤细的枝条，似乎风一吹就会断掉。但是却做没有阳光，没有泥土的角落。不屈向上，茁壮成长。有一次我看到了那片爬山虎，我惊讶的想：咦，这植物怎么会有这么强的生命力呢，我走上前去，拉了拉它吸在墙上的枝条，好牢固啊！像被502胶粘在了墙上一样牢固。我来了兴趣，把茎使劲扒开来了，看它怎么办。过了几天，竟然又吸回到墙上，慢慢地，一点一点地向上生长，我情不自禁的想：好顽强的生命力呀！
有一次，我在小区花园里玩，突然发现有一处泥土拱了拱，好奇心让我停了下来，观察里面到底有什么东西。转眼间，一条肉色的小东西钻了出来，原来是一条小蚯蚓啊！常听大人说蚯蚓是大自然的翻土工，而且生命力特强。我今天到是要证实一下蚯蚓的生命里到底有多顽强。我小心的用奖金把蚯蚓弄成两段，没想到啊，那两个身子还在扭来扭去。突然，我对蚯蚓肃然起敬。
连动物，植物都有这么强的生命力，我们又有什么理由自暴自弃呢？
五年级的作文 篇6
在萧山，有一个跟西湖是姐妹湖的地方，它就是湘湖。据说，那里一年四季风景优美，每天都有数不清的游客。
春天的湘湖，一幅生机勃勃景象：树木抽出新的技条，长出嫩绿的叶子，小燕子从南方飞回来，停在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢唱春天快快来到。一阵春风吹来，湖边的柳树向人们招手；桃花一朵朵落下来，像是下起了粉色的花瓣雨。
夏天的湘湖，树木长得葱葱茏茏的`，正好挡住了火辣辣的太阳，留下一片阴凉。湖面上开满了荷花，有的还是花骨朵，有的像一位害羞的小姑娘，只开了一二片花瓣，有的全部开放了，还有的像一个调皮的孩子，躲到荷叶的下面，好似在和太阳捉迷藏呢！她们一个个千姿百态，好似在参加一场比美比赛呢！
秋天的湘湖，湖边长满了巨大的芦苇，边上种上了桂花树。人们站在跨湖桥上放眼望去，湖面水天一色，还有人划着船，在这平静的水面上尽情地游荡着。早晨，到处都是雾。这雾，在微风的吹动下滚来滚去，像给周围的一切挂上了轻纱，朦朦胧胧，如真似幻。真像童话里的仙境。过了一会，太阳出来了，雾也就悄然离去。阳光下，小朋友们在草地上尽情地奔跑捡落叶，别提多开心了！
冬天的湘湖，下起了鹅毛大雪，雪花从天而降，地上、树上积满了白雪。中午，太阳升起来，阳光普照大地。人们陆陆续续赶来了，在他们走过的地方，留下了一串脚印，像是一条“脚印小路”。
不同的季节，有着不同的景色。我爱四季的湘湖！
五年级的作文 篇7
我是电脑桌上的一盆仙人掌。
我每天都看见电脑、键盘、手标、计算机，一直在吵，搞得我想休息一下都不行，有一天，电脑突然说:你们三个都没有我厉害，手标不服气说：为什么又这样说呢?电脑得意洋洋说：要是没有我你们就开不了机。手标怒气冲冲说：呵，这有什么，你要是没有我你就动不了、开不了机。键盘就说了起来大声说:你们都没有我厉害，我要是不在你们很多的功能就要用不了。计算器更不服气讲：哦，你们有什么了不起，你们要是少了我，别说动，开都开不了。它们一个个都不服气，不知不觉吵了起来，我又不得休息了。
突然主人进来了，非常生气说:吵，吵什么，说了多少次了，你们随也不能少，你看要是少了电脑你们怎么把你们的用处放到电脑上，要是少了手标怎么用电脑，要是少了键盘怎么用功能，要是少了计算机怎么开机。大家都有自己的长处，只要团结起来什么是都能战胜。
太好了终于能安静的休息啦。
五年级的作文 篇8
学霸是什么概念啊！那给人的第一感肯定是既高冷又无情，一副高高在上的样子。但是我却不认为，因为班长这个学霸给人的感觉就是，怎么说呢？可能是和圣母一样大公无私吧！不一样的是她有一点儿孩子气。
就以四年级那次为例吧！老师让班长大人去收作业，没做的就记名字，作为旁观者我一直在看着班长收作业。不管是她的好朋友还是普通同学关系，只要没做作业的都逃不出她神圣的眼睛，她与她的“神器”——纸和笔配合得天衣无缝，那些没做作业的同学急得像热锅上的蚂蚁―团团转，最终都没逃出被记名字的命运。
“哟，快到我了，要不戏弄戏弄她。”我的一肚子坏水可忍不住要出来活动活动筋骨了。
“作业拿出来给我。”班长一声令下便对我伸出手。
“哎哟，张英小妹，昨天作业太多，你看能不能……”我开启了恶魔式逗班长模式，那可是说谎不脸红的呢。
“行了，不就是没做作业吗，记上去不就好了！”班长刚要提笔记我的名字，我见此情势：“不妙，要记我名字了，不过我可不是这么好对付的。”我心里偷笑。
“班长大人，别记我呗！看在我们朋友一场。”我忙阻止她。
“不行！”她斩钉截铁地回答。
我想想还是别逗她了，不然真的会被记的，我装做一副很认真的样子：“班长大人，其实我，把作业……”
“放在家里了？”
“请不要打断我说话好吗？其实我把作业放在抽屉里了。”我忍不住“扑哧”一下笑出了声。
班长听了，可不这么庄重了：“你骗我！”边说着还用手拍我，这可真像一个五岁的孩子追着骗他的妈妈撒娇。
原来班长这位“圣母”也有这么孩子气的一面，真是长见识了。
五年级的作文 篇9
我的爷爷虽然已经快70岁了，但他有一副乐于助人的热心肠。 我的爷爷个子不高，瘦瘦的，带着一个黑框眼镜，头发有些花白，额头上的皱纹像一条条小溪似的。别看他年过古稀，可说起话来，像洪钟一样雄浑有力；走起……
我的爷爷虽然已经快70岁了，但他有一副乐于助人的热心肠。
我的爷爷个子不高，瘦瘦的，带着一个黑框眼镜，头发有些花白，额头上的皱纹像一条条小溪似的。别看他年过古稀，可说起话来，像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”，连小伙子都追不上他呢！
我的爷爷乐善好施，他经常会帮助别人。爷爷家有个邻居小王叔叔，在开发区工作。每天下班很晚，到家天都黑了。自己一个人住，经常是一碗泡面解决晚饭问题。爷爷发现了这个问题。一天，做晚饭时，爷爷对奶奶说：“晚上多做一个人的饭，隔壁小王晚上总是没有饭吃，我给他送过去。”天黑了，爷爷站在阳台一直等着，终于看到小王叔叔疲惫的身影了。爷爷赶紧走进厨房，从锅里端出热气腾腾的饺子，打开房门。小王叔叔的脚步声越来越近，当他发现站在楼道里的爷爷时，傻傻的愣住了。爷爷笑着对小王叔叔说：“小王，别吃方便面了，大爷这儿饺子包多了，替我消灭了吧！”小王叔叔的眼泪在眼里直打转，哽咽着说：“大爷，这怎么好意思呢。”爷爷一挥手说：“这算什么，我家就老两口，做的饭也吃不了，正好你帮帮我，以后大爷每天都给你留饭。”说着就把热气腾腾的饺子给小王叔叔递了过去：“快趁热吃吧！”从那天起，小王叔叔的晚餐就被爷爷承包了。
像这样的事情太多了，数不胜数。我的爷爷就是这样一个和蔼可亲又古道热肠的老人！
五年级的作文 篇10
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们快乐的音符；童年是一张相片，相片里有我们美好的回忆。在我的童年画里，是一片以外婆的田地为背景的美丽童画。
小时候，田埂边，一群小孩子。天空没有城市的灰蒙，隐约有哥哥们圆起嘴巴吹出的哨声。我们打打闹闹，蹦跳着来到我们的乐园——外婆的田地。还记得，那是6岁时的春天。水田的庄稼吐出嫩芽，土黄色的田埂交错在一块又一块的水田边。田埂上数不清的无名小花，叫不出名的野草庄稼。含着青草，采朵小花，来到一片禾苗地。
那是一片方形的菜地，水田的水有些浑浊。田边有条小路，路上撒了许多小石子。我们在水田里打水漂。哥哥蹲成马步，捡起一块细碎的石片，手来回甩动，往水里使劲一扔，一连打出好几个水旋涡，溅起不少水花。我还小，哪里会玩这些，自己走到一旁，笨拙地挑了一块奇形怪状的大石头，学着哥哥的样子，使出浑身力气，砸向水田，顿时泥土点四处乱飞，哥哥们拿起袖子挡住脸，我像只小花猫哈哈地笑着。哥哥来到我旁边，再次示范，“嗖”的一声，小石子进入水中，像条小鱼似的，浮出水面，呼吸一口，再潜入水中，又溅起无数涟漪。
我一本正经地双腿成一字步，拿着哥哥挑选的小石子，手臂抡圆了用力甩。嘿，别看我人小，那小石子飞向一棵大树，撞到一根树枝，“哗”，顿时，叶子飘落下来。一下午，我们都朝田里扔石子儿，把庄稼打得半死不活，可外婆从来不责怪我们。
秋天来了，我们来到外婆田边的枫林，踩得枯叶沙沙地响。看着那一片片精美的叶子，我情不自禁伸手去追在秋风中打着旋儿的“红蝴蝶”，准备拿回家来做书签。
追啊追，一直追到冬天，我们拿起鞭炮来到田边，“噼哩啪啦”我们要唤醒那沉睡的庄稼。
一季又一季，一年又一年，我们曾来过这片田野，曾欢笑奔跑山间。我们总玩着那百玩不厌的游戏，禾苗和树叶也不会厌烦我们。可时光从我们的指尖流逝，我们的那片菜地也慢慢变得寂寞。趁现在，我拥有着这片田地，拥有这美好的童年，我要在此尽情地欢笑。
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