我当小记者五年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我当小记者五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我当小记者五年级作文1
今天文学写作课，老师讲的是文学写作的要素与报告文学，我们在学报告文学的写作时老师说，“报告文学创作的第一道工序完全等同于新闻采访,与记者的所作所为相同”，所以今天老师让我们全班同学轮流当了一次小记者。
在得知今天课后有记者采访的内容时，同学们都无心听课了，都在盘算如何采访同学，采访的题目、内容时什么，如何当好一次小记者的角色。
终于，老师下令让我们同桌开始互相采访，话音刚落，同桌之间就开始争先恐后，抢先采访，于是我和同桌来了个“剪刀石头布”，她出了个拳头视乎力争领先的样子，谁知道我出了个手掌，就这样我抢到了先，我首先采访我的同桌胡一凡。
“请问这位女同学，您能接受我的采访吗？”，我在心里拟好了采访问题后，按记者采访的要求有礼有节地进行提问。我的同桌立刻回答“可以啊！你要采访我什么？”，我以记者的身份提了一个怪异的问题：“如果你时空穿越回到了唐朝当上了皇后，想做得第一件事是什么？”，“你穿越片看太多了吧，怎么会有这等事”，胡一凡说着停顿了一下她似呼真的进入了穿越的想象之中，回答我说：“我要命人拿好多好看的饰品给我，皇后的权力很大的`”，我顺着这个问题继续问：“那你拿到饰品后又想做什么事？，要不要拿几件饰品穿越回来，要知道唐朝的饰品在现代社会是很值钱的，也很有考古价值的？但是你要拿着值钱的饰品穿越回来，你就当不了唐朝的皇后了”。在两难的选择中同桌胡一凡为难了，她想“我是当一位爱美的唐朝皇后呢？，还是当一个当今的考古学家呢？，还是当一个有钱人呢？。作为记者我必须要得到明确的回答，和完成我采访的目的，其实我提时空穿越问题的目的，并非是简单的想像要做皇后还是要获得古代的饰品，而是要让我们后代知道中国的强大与古代点点滴滴的物质文化和精神文化的积累是有关的。
采访到这里同桌胡一凡好像明白了我提时空穿越问题采访的意思了，她也从时空穿越的梦境中惊醒了，于是她正式的回答我说：“穿越回唐朝做皇后只是一个梦，要能真穿越实现这个梦，我不光是要结累民间好的饰品，我还要教育唐朝的民众结累更多好的物质文化和精神文化留给我的子子孙孙，”我说对了“你这趟唐朝没白穿越，明白了很多道理，谢谢你接受我的采访，胡一凡也会意地说谢谢你的采访。
于是同桌胡一凡也开始采访我，她的提目是---------。就这样我们轮流当了一次小记者。
我当小记者五年级作文2
今天，老师交给我们一项艰巨的任务，让我们去当一回小记者，采访别人课间十分钟的活动。
下课了，我们便开始采访了。我们先来到四（1）班。四（1）班的同学们都坐在自己座位上埋头写练习册。噢，他们还在上课呢！我赶紧掏出笔和本子记了下来。谁知坐在比较前的一位同学发现了我，他扯扯前后左右同学的衣襟，然后指指我手上的笔和本子捂着肚子大笑。大家有的不理他；有的用打量外星人的目光望望我们，然后交头接耳；有的愤怒地看看我们，骂了几句。他们的老师这时刚接完电话，阴着脸向我们走来。我们感到不妙，赶紧溜了。
我们又来到三（1）班。刚到门口，教室里的学生们就像一窝蜂似的，“隆”一声巨响从教室里跑出来，吓了我一跳。我们朝教室里看去却发现里面有个小女孩正全神贯注地练字呢！看来，她丝毫不受外界影响。
六（1）班的举动最让我们大开眼界：几个同学在黑板上乱涂乱画，真是胆大包天；一个大哥哥竟能在嘈杂的环境下趴在桌子上呼呼大睡，真佩服；一个大姐姐戴上耳机边听MP3边快乐地扭着腰跳舞。
我们最后来到走廊，发现那儿可热闹了。在走廊的既能展现自己才华又能让人学习的“好文共赏”展示墙前，一个小女孩正在津津有味地阅读着优秀作文，两个小男孩正在互相交流心得。展示墙旁边的兑换物品台前，一个大姐姐把自己的红花表放在桌子上，向阿姨说要用自己的红花换密码笔记本。那位阿姨点点头，转身去柜台拿了本粉红色的密码笔记本递给她，然后拿出黑笔把那红花表上的80朵红花划掉。那个大姐姐便取回红花表，兴奋地跑回教室，迫不及待地向同学报告这个好消息去了。我想：这个大姐姐好厉害哦！我只得了33朵红花，她却有80朵，好羡慕啊！在走廊的各个角落，还有一大群小孩在玩“剪刀石头布”、“躲猫猫”、“成语接龙”、“搭火车”、“猫捉老鼠”等有趣的游戏，他们玩得可开心了！
今天，我当了一回小记者，使我发现每个课间十分钟都是十分精彩的，还明白了当一名记者，必须善于观察，善于“捕风捉影”，鞋子也要快，这样才能记录下最真实、精彩的瞬间；更重要的是脸皮要厚，不能太爱面子、形象，要经得住人抗议、打骂，这样才能得到第一手消息，写出好报道。当记者虽有意思却又不容易！
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