范文一
感恩节那天，报纸登载了一则小故事：有位小学一年级的老师叫班上的同学画出他们感恩节的东西。这些小孩家境贫苦，所以她猜想他们大多数会画一桌的感恩节美食，比如一只香喷喷的火鸡。但但看到达尔斯的画后，她十分惊讶，因为上面画着的是一只手!这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地开始猜测，这一定是上帝的手，赐给我们食物的。一个同学说道。不对，是农夫的手，他用这手养出火鸡。另一个同学说道。在一阵争议后，同学们又跑回座位画画。这是老师走到达尔斯的身旁，弯下腰问他那是谁的手。那是您的手，老师。他看了老师一眼，低下头怯怯地回答。
达尔斯个头矮小，长得也不可爱，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样做，觉得很平常，但对达尔斯而言，意义却不一样，也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
范文二
一年一度的感恩接到了，大家好像都不知道这个节日，若无其事的作者各自的事情。看来今天我要露一手以实际行动告知大家如何过个快乐的感恩节。
好容易等到了放学，回家以后，爸爸妈妈都还没有下班。于是，我就把家里布置了一下。千辛万苦的用心构思家里东西的摆放，力求做到既有条理，又美观整齐，给人一种很舒适的感觉。布置完以后，想到辛辛苦苦上班的爸爸妈妈，平时都是他们给我做饭，过着衣来伸手，饭来张口的生活。今天，应该让他们吃上一顿现成的饭菜。对，我现在开始做饭，争取他们回来以后给他们个惊喜。首先，我做的第一道菜是——西红柿炒鸡蛋，这是我最拿手的一道菜;然后是第二道菜——炒土豆丝;当我要炒第三道菜的时候想到不能只作热菜，要来一个凉菜，于是我做了一道醋拌黄瓜。做完这几道菜，我已经是汗流浃背，豆大的汗珠从脸颊上滴下来，但是看到我的成果，我开心的笑了。这时，爸爸妈妈回来了看到屋里的变化，还以为走错家了呢!这时，我神出鬼没的跑出来说：“感恩节快乐!”爸爸妈妈被我吓的一机灵。到了吃饭的时候，妈妈看到已经做后的丰盛的饭菜说：“这是谁做的啊?”我连忙回答：“是本少爷我做的，怎么啊?欢迎品尝!”爸爸妈妈边吃边夸奖我长大啦，饭菜的味道可口，看这两位“大人”吃的津津有味，我打心眼里感到高兴，今天的感恩节过的既快乐又有意义。
快乐的感恩节，我难忘的感恩节，期待着明年感恩节的到来。