以我喜欢的美术课为题的作文
我喜欢美术课篇一：我喜欢的美术课
随着婉约美妙的古典音乐响起，风景秀丽的伊水河畔一水分开东西两山，龙门石窟瑰丽壮观的唐、北魏等佛像在我们面前一一展现。或庄重、或浅笑，美轮美奂，同学们，你以为我们是在看电视剧吗？不，这是我们正在上的一节新课改美术课《龙门石窟》。
上面看到的精彩画面，是我们的美术老师王老师利用节假日用摄像机拍下的龙门石窟精彩画面。王老师的拍摄角度独特，思路清晰巧妙。龙门石窟是我们家乡的一处世界著名的风景名胜，距离我们学校约5公里，通过老师的讲解，我们了解到在古都洛阳龙门伊河两岸，崖壁上分布着绵延1公里长的石窟造像群，这就是被联合国教科文组织列为世界文化遗产的龙门石窟。龙门石窟是我国三大佛教石窟艺术宝库之一，龙门石窟始建于北魏，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐和北宋，营造时间长达400余年。现存佛龛2300个，造像近11万尊，书法碑刻2800余块，佛塔70余座。龙门石窟宛如一座大型石刻艺术博物馆。这些遗存的大量文物，对研究了解中国古代社会的经济、政治、军事、佛教、建筑、雕刻、美术、书法、音乐、医学等方面具有珍贵价值。看着精美的画面，听着老师精彩的讲解，大家非常兴奋和激动，为我们家乡有这么多的珍宝而骄傲自豪。
遵照王老师预习学案的建议、要求，我和同班一些同学有幸在课前的星期天参观了龙门石窟。龙门石窟秀丽的风光，鬼斧神工的雕凿佛像，恢宏壮丽，给我们留下深刻的印象。最令人心驰神往的是奉先
寺的卢舍那大佛通高17.14米，其中头高4米，耳长1.9米，是龙门石窟中最大的佛像。卢舍那大佛端庄温和的神态，丰腴圆润的造型，雍容华贵的气度，生动体现了一种宽厚优雅的人性之美，被赞誉为“东方的维纳斯。”据说在公元672年，皇后武则天助脂粉钱两万贯来雕凿大佛。大佛传说按武则天的原形来塑造，公元675年功毕，历时四年可见工程之浩大。在课堂上，我和一些同学谈了游龙门的感受，受到同学们的称赞。
接着美术老师提出一些问题，如唐代佛像和北魏佛像特点及主要区别是什么？龙门石窟残缺佛像造成的原因是什么等。
新课改的模式真好，给我们交流的空间，我们分小组讨论分别阐述自己的观点，同学们你一言，我一语，讨论得十分热烈。新课改实施后，以前在课堂上比较木讷的我，在王老师的鼓励和引导下，我也开始活跃起来，敢于站起来谈论自己的观点。同学间交流让我一吐为快，痛快淋漓。经过激烈讨论我们小组发言，得出唐和北魏佛像的区别。
王老师对我们的意见表示赞扬，然后加以整理，纠错、补充，其他小组也发表了一些意见。如唐代佛像“以胖为美”可追溯到皇妃杨玉环，杨贵妃是一个典型的胖美人。白居易的《长恨歌》写到“回眸一笑百媚生，三千粉黛无颜色”，因她受到唐玄宗的宠爱，民间女子也纷纷效仿，以胖为美，唐朝国富民强，生活水平提高，身宽体胖就不足为怪。
王老师又提出第二问题，龙门石窟残缺佛像造成的原因是什么？我们又展开了激烈的交流、讨论，最后第五小组的发言让我们为石窟的残缺痛心不已。他们的意见是：
1、外国侵略军和列强利用战争为借口，盗走部分佛头和佛像。
2、一些不法强盗、政客、商人内外勾结也毁坏和盗走一些佛像。
3、一部分毁于战火。
王老师及时总结补充，语重心长的说：“国家要富强，军队要强大，才能保证我们的国土和珍宝不受践踏和毁坏，所以同学们应努力学习，将来报效国家，使祖国更强大，不受外国的欺凌，傲立于世界东方。”
我们听得热血沸腾，立志勤奋读书，报效祖国。我们又对石窟的一些问题进行了讨论，如古代魏碑书法精品《龙门二十品》刻在古阳洞内有十九品，内容广泛，书技精湛、浑厚有力;如石窟的石刻飞天载歌载舞，姿态优美，线条流畅，衣裙人物，飘飘若飞，但与敦煌莫高窟的彩绘飞天有一些不同等等。
在这节课上，新课改的春风让我陶醉，我们在课堂上展示交流，同学们一个个粉墨登场，展示自己的才华，在轻松愉快的气氛中获取知识。我体验到成功的'喜悦，我很快乐，我也真心的喜欢这样的美术课。
教师评价:
本学生能认真观察生活,积极在小组内合作探究,发言精彩,观点独特,博得大家好评。下课后，又能把感受写成文章，与其它学生交流，可见她是一个有心人。从木讷到活跃积极，从不善言辞到侃侃而谈，是新课改的教学模式的实施给了她展示的舞台，帮她树立信心。本篇小论文观点鲜明，主要讲述了新课改带给自己的感受。从游龙门石窟细心听导游讲解，到课堂上与其它同学展示交流，得出的结论令老师惊喜。
我喜欢美术课篇二：我喜欢的一堂美术课
是人物素描，可是大家想来想去都不知道画谁好。画她吧，她最漂亮！画他吧，太难画了！我们讨论了半天，也得不出结果来。这时，美术老师汤老师把手指指向了自己，啊！原来是画汤老师自己呀！
汤老师讲完要求之后，便坐在椅子上，笑眯眯地对我们说：“我今天可是要当你们的模特的，好好画！不要把我画成一个丑八怪了！”说完，全班大笑起来。
过了一会儿，全班安静下来了，只听见“沙沙”的铅笔声在作响。我看见大家都那么认真地画着，自己也先量一下比例，然后埋下头开始画起来了！
瞧，汤老师有一张椭圆形的脸，眉毛细长，眼睛不是很大，鼻子微微向下弯，还有一个爆炸头！她的嘴巴一直笑着，嘴角两边的小酒窝若隐若现??哎！假如能把现在手中的画笔换成写作文时的笔就好了，也许我会用许多丰富的好词好句来形容这位美丽的美术老师汤老师了！但是，这堂课是美术课，不是作文课。所以想归想，我们还是来用我的画来对比一下汤老师吧！
哎呀!眉毛画得太短了，眼睛画得太长了，还有头发画得太不自然了，就像一根根天线长在老师头上！酒窝画得太不像，就像两个洞长在老师嘴角两边，哎！画得太不好了，怎么向老师交差呀！东张西望，
才发现——
我周围的同学画的也各有各自的模样。看他画的汤老师简直是一个男的。再看看他的，哎呀！怎么把老师画成了个猴子呀！最后再看看她的，咦，怎么老师在她的画里那么奇怪呀？哦，原来她忘了给汤老师画耳朵了！正是不看不知道，一看吓一跳呀！我们都紧张地注视着老师的表现，突然老师站起身来，她要来看画了！只见她时而皱起眉头，时而点头又时而摇头，最后终于忍不住“扑哧”一声，笑了出来。我们看见老师笑了，也把前面憋了很久的笑声放了出来。顿时，我们的笑声震耳欲聋，简直都可以把屋顶给掀开了！
哦，这堂课不仅让我学到了画人物素描的知识，还让我得到了许多乐趣，我真喜欢这堂课呀！
我喜欢美术课篇三：我最喜欢的美术课
我喜欢的课有很多，像天上的星星一般璀璨绚丽，但是，在这么多星星当中，我比较喜欢的还是名叫“美术”的星星。
“叮铃铃......”上课了。我们大家都欢呼起来，因为，这节课是美术课。“哐”一声，老师跨进了教室的门槛，瞬间，教室里一片寂静。老师让我们打开课本，她讲的头头是道，我们听得也是津津有味。老师拿起粉笔，先是挥笔速写，给我们讲怎样把凤凰的外轮廓简单的画出来，再工笔细描，把凤凰的每一个小地方都细致的画出来。
我开始认真地画起来，我要把老师讲的话——记到心里，让凤凰跃然于纸上。我认为，这样画出来的一定好看，我在心里美美的想着，就画了起来。画完了，我让同桌看了看，说“：怎么样？”同桌满脸都是惊讶的表情，他说“:哇----太棒了，快去让老师看吧!”我笑着，把画递给了老师，“怦，怦，怦”我的心跳一直在我耳边回荡，当我还沉浸在紧张中时，“太棒了！”老师对我说。我的心跳反而又加速了，不过，这次是兴奋而又激动的跳动，好像牢牢锁着我那颗紧张的心，又打开了。我满怀喜悦的心情，有隐藏不住的高兴和开心。后来，老师又向全班同学展示了我的画，每个人看完我的画之后都赞叹不已，顿时，我的心里都美滋滋的。
我爱美术课，更喜欢美术老师，她给了我画画的动力和信心，给了我展现自己的勇气。望着天空的那颗闪闪发光的星星，我陷入了沉思，这么如此璀璨的星空里，我不能只为它而着迷，因为，我还有更重要的事。但是，在未来，她一定是我众多星群中引以为傲的一颗星......