引导作文
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时间:2024-03-12 13:31:23 推荐作文 我要投稿

引导作文

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的引导作文3篇,欢迎大家分享。

引导作文

引导作文 篇1

  经典,与我同行,伴我成长,它传授给我知识,教会我做人的道理。

  那一次,老师布置了几道应用题让我们做。做着做着,我遇到了“拦路虎”,冥思苦想了一会儿,仍然没有思路。我拍拍头儿,无意中瞄到了同桌的本子,竟然工整地写着做题的.步骤。难道他会做?平日里同桌的数学成绩一直没有我好,经常都是他向我询问,今天他……我犹豫着,如果向他求助,会不会让同学笑话我?我收回了目光,还是拿不定主意。这时,脑中跳出一句话:“敏而好学,不耻下问。”这是大教育家孔子的话,他都能做到这样,何况我要问的还是自己的同学。想到这儿,我情不自禁地为自己刚才的想法而自责,便笑着转向了同桌……

  期中考试前一天,放学后,我回到家,放下书包,告诉妈妈明天考试,今天没有作业,便一头扎进房间玩起了电脑。过了一会儿,妈妈见还在玩儿,便轻提示道:“‘温故而知新,可以为师矣’,这句话你是不是忘到九霄云外去了?”我停下手,想了想,便放下电脑,拿起了课本……

  尽管老师经常教育我们自己能做的事要自己做,可做起来并不容易。我不爱收拾床,让妈妈帮我收拾;我不想整理书桌,让奶奶帮我整理;我不愿洗袜子,让爸爸给我洗。那天,爸爸终于发话了:“你背的‘己所不欲,勿施于人’丢哪去了?”从那以后,我再不这样了。

  我爱国学经典,它是中华民族数千年来智慧的结晶,它引导一代代炎黄子孙学知、做人。

引导作文 篇2

  又是一个下雨天,我依旧没有打伞,寻找擦肩而过的人—那个引导我的人,或许经历时间的沉淀后,你的身影终会在我记忆的长河里慢慢淡忘,但你的话会在我失意时给我力量;你的乐观,会激励我逆流而上。

  几天前,阴暗的天空预示着要有雨的拜访,与好友的不欢而散,更让我感觉整个天空都是黑暗的。淅淅沥沥的小雨飘下,更增添了我的烦躁之情。我仿佛感觉连雨滴也在嘲笑我,把雨伞扔下,想要在雨的洗礼下,清醒一些。我看到别人不解的目光,“别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。”孤独在我身边徘徊。走到岔路了,我要孤身一人走向通向我家的那条路,那个我最熟悉的地方,那些我最熟悉的人们,都会在路的尽头静静等着我。而人生的岔路,我又该选择哪条路,又是谁陪我到达终点,陪我分享其中的酸甜苦辣?

  突然想起了口袋里好友给我写的'纸条,一字一字的再向我说明,也又一次次的提醒我这个残忍的事实:她要与我绝交,等我把它拿出来,那先前还犹如刀刺向我心脏的文字已经变模糊了,但那些文字却还紧紧缠着我不放,终于,几天以来的坚强防守塌陷,泪水与雨水混合在一起,我显得如此狼狈,红白相间的校服也溅上了点点污泥。你从后面走来,同样是没有打伞,校服却因有了雨水的洗礼显得更加鲜红。也许是看到我狼狈而又一脸悲伤的样子于心不忍,问:“怎么了?”我不予理睬,“笑也是一天,哭也是一天,那么我们为何不选择笑呢?”你仿佛知道了什么,又说道,“与其悲伤的看世界,世界给你的也是悲伤。不如豁达一点,快乐一点,没有任何人的人生是一帆风顺的。再难的坎总有过去的一天,再美的风景总有消失的一天,回忆终究是回忆,无论你如何哭泣,它也不能倒流。笑着接受吧,用你的力量去改变!”

  你说完这番话就走了,你告诉我要豁达,要乐观,我望着你那渐行渐远的背影,心里的声音告诉我要向你一样乐观。

  又是一个下雨天,因你的话语,我的心情已发生了改变。你的引导,让我深深地记住了你!

引导作文 篇3

  承蒙黄老师厚爱,在今天的家长会上对如何指导孩子写作文谈一点心得体会,如何辅导孩子写作文。在黄老师和各位家长面前班门弄斧,讲得不对的地方请黄老师和各位家长朋友给予指正。

  “秋风习习的掠过我的耳边,她轻轻的告诉我,秋天来了!”这是我女儿吴子宜二年级开学的第一个作文《秋天来了》。我一直都认为我女儿的作文不优秀,但是我喜欢欣赏她的文字。

  一年级的时候,女儿刚刚学完拼音,我就给她买了日记簿,上面彩喷上她喜欢的卡通画,然后写上《我的第一本书》,孩子开始了用拼音书写自己的第一本书,记录自己想说的话;于是孩子写出了她人生的第一本书,第二本书,第三本。今年暑假,58天的假期,女儿写了56个作文日记,工工整整的完成了她的第三本书!

  一年级开始,因为孩子知识量较小,要求她用拼音写日记。同时,每天都有固定格式的口述日记,由孩子口述,我来记录。日记固定6个方面的内容是“天气、看、听、做、想、收获”比如在20xx年3月27日的日记女儿是这样写的:

  天气:今天天气真暖和,太阳公公笑了,春天真的来了!

  看:看到了小花、小草、小树都发芽了。

  听:早上我家门口的缅桂树上有好多的小鸟在唱歌,真好听!

  做:我做了一个小风车,我写的字被评上了“你真棒”。

  想:我真的想做个好学生!

  收获:我写的字被贴出来展览,我真高兴!

  这样的固定口述日记一直写到一年级暑假开始才结束。

  自从孩子开始了作文,我就给孩子在新浪网上建了个博客,把她的作文都放到了她自己的博客里面,让人评说。有段时间,看评论成了女儿每天必须的事,通过朋友、网友的评论,孩子热情就更高,对作文兴趣就更浓厚。(我们二(四)班有很多用心的爸爸妈妈,据我所知像赵博睿也建了个博客,女儿也常上去看赵博睿的文章)

  对如何引导孩子写作文,我的心得有一下几点:

  一、多看书。我的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过阅读,能使孩子在博览群书后感悟到表达方法,积累到的辞藻句式。有些作品,我还要帮助孩子了解作者的经历,写作的过程,写作的特点,写作的背景。虽然她不一定理解,但是日积月累总是有所感悟。现在我女儿先后看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著。我们家规定,每星期必须去一次书店(一般都是星期天晚上)一次图书馆(一般是星期六下午1:00-3:00,有时去看书,有时去做作业),每月至少在当当网上买一次书,一次购书5-8本(一般孩子的4本,大人的4本)。同时要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?明确告诉她学了就是在作文中用的,作文指导《如何辅导孩子写作文》。平时多留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。久而久之,她就会形成习惯。我女儿那篇《秋天来了》我就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个。

  二、多读书。从小就要给孩子读书。我要求女儿必须是大声朗读,读的时候应该感情丰富,包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要求她要背诵。这个学期,学校没有给孩子们订阅课外阅读课本,我就到互联网上寻找,给孩子挑了一本《日有所诵。二年级》,每天晚上洗漱后读2篇,读完后闭上眼睛想一想,重要篇目要求背诵。

  三、多观察。没有生活就没有文章。我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物,产生联想。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。

  四、多讲解。对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。在去年中秋节,我们全家吃了晚饭到龙江公园玩耍,回来后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女儿一起欣赏,一起回忆龙江公园的荷塘。我觉得,会欣赏,能模仿也很重要。

  五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。我告诉女儿,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。孩子毕竟是孩子,女儿每星期写作文、周记,我都会事先和她商量,先听她的想法,再指导她“如果是我,我会怎么写” 给他一个小小的框架,什么时间,什么地点,什么人,干了什么事,对这件事有什么想法。因为孩子一般不会起头,这样,有了大概的结构,不怕一件事讲不清楚了。孩子打完草稿后,先让她自己读几遍,让她自己修改,然后再提出自己的修改意见,和她一起修改。

  六、多学习。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以得到帮助和提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。这方面我主要是给孩子定了2本杂志《快乐作文低年级版》和《简妙作文》有时间的时候就让她看看读读,对孩子启发也很大。

  七、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章,哪怕很差很差,我也会认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的`好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长,千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候,也不是要求详略得当,主次分明的时候。我对女儿的要求一般是老师要求150字,我就把字数提高到200字,上星期老师让写合作的作文,女儿就写出近500字。只要她作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢?我觉得因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是:无话可说。小时候不练习写长,长大后连短也是写不好的。也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短。短就是精,我想孩子才二年级,是没有能力做到精的。如何指导女儿写长?举例说,女儿一年级写日写“今天我很高兴”,我就可以提醒她:今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法,引导她写长。

  最后一点,时时为孩子留一份心!我在看书读报的时候,总是为女儿留心哪些知识说给她听,她能理解,对她有帮助,怎样把我认为重要的东西用她能理解的语言说给她听。现在互联网很方便,我为女儿做了两个资料夹一个语文资料,一个数学资料,把平时看到的,女儿有用的注意搜集和打印下来,再整理装订,使女儿宜查好找,很多词语很多好句,女儿就是从资料夹里面学到的。其实,只要我们用一点点心,就能为我们的孩子托展出很大的天空!

  玉不琢不成器,我知道我的孩子还存在着这样那样的缺点和问题。我一直坚信,教育是学校和家庭双方的配合和行为,没有教不好的孩子,只有不会教的家长。作文提倡的是我手写我心,只有培养孩子从小善于思考,让思考者不断地去思考,从书本中思考从生活中思考,投入地思考,动情地思考,用心地思考,记录下自己的所见所闻所思所想,作文还难吗?

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