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追上光，与光并行，超越光
正值初夏，本应充满炎热之气，可雨还是停不下它到来的脚步。
教室外，经数场雨的滋润，显得生机盎然，然而，整个教室里却弥漫一股死气沉沉之感，脑中又不由沉垫几分。语文课上，只见老师一如既往打开多媒体，但又不寻常地打开微信，我心里不禁暗暗猜测：“这是要读作文的节奏吧，可不应该啊，不应该讲卷子吗？”文件展开，猜得不错，“现代小作家”映入眼帘，本打不起兴趣的我一看见题目《最美的风景》便提起精神来，依惜记得读到过一篇国题作文，正巧对比一番……
听后不由感到文笔确好，但又略感少了些什么，这位小作家大致将三件事写了进去，但每一件事又令人感到有些粗略了，至于之前读得那篇则是以放学回家后，妈妈做饭这件事展开，说妈妈做饭的背影是最美的风景。
如果说之前那篇是老师带来的开胃小菜，那接下来可算得上是重头戏了。
“成长是一首歌，成长是一首歌…”嘴里小声说道，题目虽三篇主题差不多一样，但每看一遍都会有种记忆犹新之感，再将目光放向内容，“成长是一首歌，父母是伴奏，朋友是伴唱，自身则主唱”“成长是世上最美妙的一首歌，它唱得出悲欢离合”……听后，只觉如仙乐入耳，说不上的开心。心里又不禁想：“如果是我，该怎么写这篇成长呢？……嗯——题目就叫《成长是一支乐团》吧，好朋友是各种乐器手，能奏出悦耳动听的旋律，也会拉起分离时忧伤的曲调——至于父母嘛，他们就是乐团的伴唱。我——自然就是乐队的主唱了。父母的伴唱，自身的主唱，朋友们的乐器伴奏，单只是想想，就深深被“成长”这个字眼吸引，噢，我还能这样写……一阵天马行空后，又回过神来。
“大家看好了，这是去年学生的作文……”我望去，题目中“光”深深吸引了我的注意，只见老师缓缓开口，那一个个优美的词汇便蹦了出来。他也是在写研学的旅途，我也写过，但两者相比，真可谓是“一个天上，一个地下”，内心不由想：“这就是人与人之间的差距吗？”又反思起了自己的作文，写得太详，前后不相符……等诸多问题便浮现出来，真是前有问题学生，后有问题作文。
一通回味，真是收获颇丰，如果是我，能写出这样的作文吗！不，不能，我很清楚。又该怎样努力呢？多读作文，有时间就读。我要——追上光，与光并行，超越光！