学海无涯乐作舟作文
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学海无涯乐作舟作文

时间:2023-11-22 18:26:31 推荐作文 我要投稿
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学海无涯乐作舟作文

  在现实生活或工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的学海无涯乐作舟作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

学海无涯乐作舟作文

学海无涯乐作舟作文1

  学习就像知识的海洋,永远看不到另一边的尽头,从中的苦闷,只有带着快乐出行,才不会再其中乏味,才能学有所成。

  在小学五年级开始我才体验到快乐的存在。事情发生在一次考试中,老师提前给我们下了通知报告单,说:“一个星期后我们要进行一次课外古诗文积累大赛,要我们准备之后,在那节课上来展现出自己在家中背的课外诗,进行默写,默写最多者一百元,第二名五十元,第三名二十五元。”听到这一消息之后全班轰动了起来,谁都眼红了,谁都想要那一百元,我也不例外。

  那短暂的一个星期里,全班同学都疯背起古诗来,一到下课再也没人出去玩了,都在班上背诗,几乎连在回家的路上都在背书。在星期二过后便是中秋节了,亲人们欢聚一团,突然父亲提出一个建议,说:“大家一起来背关于月亮的.诗,背得多的人可以自行分配任何吃的。”我们都欢呼起来了。从小到大的顺序开始,前面两个妹妹一首也没被出来,于是到我背了,我随口说到:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?”亲人们便欢呼起来了。到了哥哥的时候,因气场所逼,也没有背出一首,于是到了分配蛋糕的时候,我还是进行了平均分配,又一次得到了家人的赞赏,在那一刻我便将学习与快乐拉上了等号。

  终于到了背诗的那一天,是以擂台式的比拼,我奋笔疾书的写着诗,终于台上已非常激烈,已经到了二十八首,离下课还有一分钟的时候,台上已经三十五首了,随着老师的倒计时:“三!二!一!”突然我将我的诗递了上去,足足四十一首,虽然字迹潦草但还是顺利的得了第一名,老师将一百元交到了我的手上,还带着微笑......

  在那一次,我第一次用自己的行动赚到了钱,突然我发现,虽然学习是如此苦闷的,但是如果换个想法,将快乐做成小船,那么学习路上的苦闷就早已抛出九霄云外,剩下的只是美好的回忆!

学海无涯乐作舟作文2

  对于学习最初的认识,不过是一本方方正下的教科书上印着大大的“语文”或是“数术”于是乎,端着这本书,认真盯着黑板,一丝不苟地完成作业,这是我很长一段时间认为是学习的这件事的所有。

  这是很小的一部分,像是宇宙中的地球那样微不足道,但却是我所最先接触的。

  “这一次寒假作业是每个人根据自己所喜好的书写一篇400字的读后感”。我的班主任徐老师微笑地说。我震惊了,除了教科书,九、十岁的我基本毫无阅读量。我沮丧地坐在位子上。天知道,人在惶恐时,时间会不会加快流动速度。总之,寒假来了,反倒是妈妈不慌不忙买了一本《心灵鸡汤》。

  每日读上一则小小的故事,成为了寒假的必修课。从最开始的极不乐意,在看第一则小故事后便感到有兴趣极了。

  故事的.内容记得不太清楚了,只记得大概是讲一个孩子无论怎样努力都难以考上自己心中的学校,终于在面临考大学时,他又担心起自己的命运来,他连忙跑到乡中的智者那里问起他的前途来,智者让他伸出右手,指着一根细长的手纹说,这是你的前途线,年轻人期望智者告诉他的是好,并非不好。可智者,让他将手握紧,微笑得说,前途在你自己手中。

  是啊,前途在你手中,只有自己才可能改变自己的未来,而在我的年龄,只有学习才可以改变我成绩不上不下的状态。

  开学了,我满怀喜悦地将作文本交了上去。从那天起,我喜欢上了读书,明白上帝只救自救的人。明白了在成长注定要一个人走完的路上,学习是将要陪伴我一生的朋友。

  我开始尝试在闲瑕时间读上一会儿书,开始抱着我今天明白了什么东西的心态上每一节课。我发现严厉的李老师,在解数学题出错会拍拍脑袋,露出大黄牙,说:“错了错了”,语文徐老师会对要点不自觉得强调上好几遍,邓老师爱美,她认为美也是学习的过程。

  我学习着书中智者的心态,看待事物的两面性,微笑得面对每一天。

  当我拿着批着优的作文,看见徐老师的欣慰笑容,同学们为我喝彩的声音,第一次,明白了学习的快乐。

  “明天又是新的一天了”

  我又会有什么收获呢?

学海无涯乐作舟作文3

  在这片浩瀚的学海里,不知不觉,我划着一叶扁舟顺着海边带着微微苦涩的风,在求学路上的第二个里程碑画上一个笑脸。慢慢地划进了初中的知识海洋。

  曾看过,春风画卷留下的盛世锦华。曾读过,得之我幸、失之我幸的感慨。曾想过,“采菊东篱下,悠然见南山”的'那份闲情。可惜我不是画家,不是徐志摩,更不是陶渊明,只是一个平凡的学子,等候着在学海启航的信号。

  “学习哭吗?”“苦,但也有乐”。是的,学习之中哪里没有苦。繁重的作业,超乎寻常的精神压力,一张张试卷,老师的长篇大论。单调的生活,宛若木偶被看不见的丝线控制着。四个字概括,那就是浑浑噩噩。

  甚而找不到调味剂为这学习画上彩虹。

  新闻也是如此,某某学霸拿了第一,某某和好朋友吵架等等诸如此类。

  一日,我百无聊赖地翻开语文书开始背诵古文。“又是这个诗人的”,我嘟哝了几句。无奈这是作业,于是我开始读了几遍。朗朗上口的音律在我耳边不断循环,脑子里充斥着老师上课讲述的背景故事,还有一句,“这是考试的考点”。我警醒着努力让自己背熟。古文很好背,基本记住了大概的意思即能背诵。

  一边读着,一边却开始钻研古诗的意境。句句都带着忧伤的怀念,政治上三番五次的失意,基调有点悲伤。有满腹才华却被遗忘在角落不被发现。接着往下读,更有一种迫切的爱国情,仿佛看到了昏君执政,百姓民不聊生,大好河山即将毁于一旦,盛世繁华逐渐开始衰弱,作者开始感叹,却难以宣泄内心的悲伤和愤慨。

  这时,笔锋一转,继而则是对国家兴亡的希望,漫天的灰色开始出现勃勃生机。古文语言并非精雕细琢,但是更加直白地透露出作者的思想感情。

  这篇古文或许只是作者洒墨挥泪的作品之一,却让我身临其境,感受到了在古文之中钻研的快乐与满足。又让我想起学习中并不是如此枯燥与苦涩,平时一次小考的胜利,一道数学难题被解决的喜悦,与朋友探讨问题的快乐。

  原来学习的快乐一直都在我身边,我却一直忘记把目光投向不引人注目的小道,只着眼于缺点,从未发现,学习也有快乐,也能给我们满足。

  愿一直,乐做舟。

学海无涯乐作舟作文4

  俗话说“学海无涯苦作舟”,这是许多有成就的人用他们的实践证明了的至理名言。从古到今,不少人把它当作自己的座右铭,勉励、鞭策自己勤奋学习,这无疑是最好的。但我们更需要另一句口号:“学海无涯乐作舟”。

  其实,古人提倡的“苦作舟”,“苦”字往往被后人误解为“死”和“呆”。其实不然,所谓“苦学”的精神,并非提倡学习上的“苦行主义”。定要寒冬“执书映雪”,夏夜“囊萤读书”,“头悬梁,锥刺股”,把学习描绘得如此痛苦不堪,使青少年望而生畏,其益处也不大。我不知古人读书的感受到底如何,但如果只是读得愁眉不展,叫苦连天,我想这也很难收到良好的.读书效果,而这个“舟”也很难到达学海的彼岸。

  作为一名学生,如果“苦”到底,不仅会影响身体,学习效果也不会提高。我们应该科学学习,从中寻找乐趣。如果单靠“苦作舟”,难免会忍受不了而半途而废,正如登高山一样,一味地苦苦攀登,不把登山当作一件乐事,就很难看到山顶那无限风光。大哲学家苏格拉底曾说过:“当你苦苦寻找快乐的时候,他不会出现,当你醉心于某一件事时快乐便悄然而至。”读书也一样,只要一心一意学,就能“乐作舟”了。

  在周日没作业时,我经常卧在一旁看《中国皇帝传》。那一篇篇精彩的故事,一个个传奇的人物全都印在我的脑海里。爸爸也喜欢历史,平日里我们父女俩一起讨论,不太懂历史的妈妈在一旁“瞎搅和”,弄得我们哭笑不得。我这才明白,有了知识是那么的快乐自豪!还有呢!我家到处都是书,电脑桌上,餐桌上,床上,洗衣机上……只要有我经过的地方都有书。就像爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。我们的学习,要有兴趣才会有动力。当你感到所学到的知识是这么神奇,令你日思夜想,那你就快要“乐作舟”了。

学海无涯乐作舟作文5

  人们常说“学海无涯苦作舟”。但对我来说,小舟行驶在学海的路途中,并不是总会碰上岸边的礁石或碰到大风大浪的日子,小舟行驶在学海的路途中,也可以是风平浪静,风雨无阻的。从而我觉得“学海无涯乐作舟。”

  八年的求学之路艰辛而又快乐。

  外面的路灯亮着,小车川流不息地走过,广场的流行歌曲依然放着,我坐在课桌前做着一道又一道的数学题,心烦躁不安。桌旁落落的《万象》,郭敬明的《下一站,伦敦》在我旁边不停地跳动着,示意着我,“别做题了,书中的乐趣很多哟,”我想了想,《万象》只有心情平静时才能读出其中的味道,《下一站,伦敦》更有意思吧!我随手拿起《 下一站,伦敦》,关上数学题,对书说了声“再见”,便悠闲地坐在椅子上看起来。

  咀嚼书中的味道,是那样令人新情放松。书中郭敬明带领着他们的团队在伦敦游玩,品味着那儿的美食。安东尼的那篇,让我烦躁的心终于平静了下来。文中安东尼写到:“伦敦的.美食是多么美味,每次吃完丰盛的饭,便立人互木搀扶着走出餐厅。每人挺着特大的啤酒肚走出来,有时一笑,肚子便痛了起来,这所有都源于他们刚吃过丰盛的餐饭。”看着伦敦的美景,看着伦敦的美食,又看着由他们写的美文,心瞬间平静而又开心了起来。书,让我那颗烦躁不安的心终于平静了下来。心中没有了烦躁,我将《下一站,伦敦》放回桌旁。对着那本数学课外练热情地打了个招呼,拿起笔,便又开始做着数学题。

  看着刚刚已被弄皱的那面,看着那道几何题的图形被自己涂的乱七八糟的图形。那是自己刚刚伟大的“杰作”。拿起笔,在空白的草稿纸上重新画上那个图形,将那一面用手压平,重新读着题。脑袋瓜子一转,便想出了这道题,迅速地写出了过程和答案。从抽屉中迅速地拿出参考答案,找到那道题,发现答案与自己的一模一样。高兴地拍了下手叫道,“噢耶,我算出来了,”将自己的杰作贴在那面皱巴巴的纸上,心情更加愉悦。

  外面原本令人烦躁的流行歌曲,瞬间是那样的动听。是什么魔法可以让烦躁不安的心快乐起来?又是什么魔法让难的题目变成那么单。哦,原来是读书这个魔法。

  谁说“学海无涯苦作舟。”学海无涯明明是乐作舟。

  学海无涯乐作舟,书中充满着一种神奇的魔法。

学海无涯乐作舟作文6

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。这是古人教育他人勤奋学习的至理名言。是的,学习的确需要孜孜不倦的毅力和不畏困难的韧性,但是学习就一定是一件“苦差事”吗?如何把它变为一件乐事呢?下面的两件事深深地启发了我。

  记得那是三年级时的一堂作文课,上课铃一响,同学们赶忙回到座位上,但看得出,大家都不怎么欢喜,毕竟作文可不是一件易事。上课了,吴教师笑容满面地走进教室,将一幅画挂在了“学习园地”的黑板上,大家都纳闷起来:这节课要做什么呢?只见画上画着一个可爱的小丑,咧着个大嘴巴,可惟独缺了一个鼻子。吴老师笑着说:“这节课我们来玩贴鼻子!”话音刚落,同学们欢呼雀跃,一个个高举着手,跃跃欲试。

  几轮下来,同学们都没有贴中,但这丝毫没有影响大家的热情。而胆怯的我也终于举起了手,吴老师点到了我。虽然我也没有贴中,头还与电视机柜来了个“亲密接触”,但我仍然觉得很高兴。

  第二节课,吴老师让我们把“贴鼻子”的过程和感受写下来。奇怪的是,这一次,皱着眉冥思苦想的景象不见了,大家一个个都埋头疾书,“下笔如有神”。事后,有不少这篇文章同学的都得到“优”。

  这一次,我体会到了学习的.乐趣。

  还有一次,在一本刊物上看到一项研究报告,报告称:在学习时,将一项任务分为几部分,给自己定下一个又一个的目标,达到一个,再向下一个努力,同时给予自己相应的奖励,这样不仅能使自己增加信心,学习效率事半功倍,还能使自己感受到学习的莫大快乐,不断向前。

  学习实际上也是一件乐事,在付出和耕耘的过程中,收获并快乐着,享受学习和成功的乐趣。使自己不觉得学习枯燥无味,而坚持不懈地攀登上一个又一个高峰。

  学海无涯“乐”作舟!愿每一个人都能感受到学习的乐趣。

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