【精品】语文作文集锦7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的语文作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文作文 篇1
我的语文老师姓叶，叫叶永海，他既是我们的老师，也是我们的朋友，我们都非常喜欢他。
叶老师大约39岁，中等个儿，短短的头发，黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你能想像吗？他那双眼睛与众不同——会说话！每当我取得进步时，他那双眼睛会对我说：“你真行，GOOD！”每当我一大早打扫教室时，他的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂”。当我上课走神时，他的眼睛就会提醒我“快快专心听讲”。
叶老师上课与众不同，据最新统计，叶老师是在我们班欢迎的.一位老师。他给我们上课，没有师生界限，几个调皮的男生到我他课，就会鸦雀无声，他讲课声情并茂，且妙趣横生。叶老师是个“热心肠”，他喜欢帮助同学。
这就是我的语文老师。
语文作文 篇2
人生中有许多事情需要我们去学习，我们可以学着去坚持。
晚锻炼又来临了，虽然不用在外面跑得气喘吁吁了，但我们要做俯卧撑，经历了漫长的折磨，终于挺过了四组，此时我已大汗淋漓，全身酸痛了极。我们都以为结束了，老师说：“再来一组。”同学们都开始抱怨。尽管如此，但还是要做。我用我酸软无力，不停颤抖的手臂艰难地撑着地面。不一会儿，手心就开始出汗，全身开始流汗。我艰难地卧，正起时，身体被地心引力牢牢得吸着，汗水不断的往下滴。此时我想放弃，我实在是太累了，想躺下来休息一会儿，转念一想，不行绝不能放弃，前面四组都挺过去了，怎么能在此时放弃，我使出浑身解数起来了，我想起了海伦·凯勒，我要向她一样学着去坚持。我盯着时间，一秒犹如一年，老师还没吹哨，这是最后一过了。老师吹哨了，我使出了九牛二虎之力，经历了前所未有的痛苦，终于做完了。
我们要坚持努力。语文老师会在早读课上默写，我都会做好准备。默写本发下来时我并没有全对，我想下一次一定要全对。我精心准备着第二次默写，谁知有没全对，错了一个。我平复低落的心情，加油争取下次全对。第三次默写到来了，我反复检查写的'内容。默写本发下来时，我并没有全对，我的心情一路跌入了低谷，看着默写全对同学的喜悦和拿糖的兴奋，我重整旗鼓，一定要坚持努力。再摸写《木兰诗》时，我全对了。学着坚持，就一定会有所成果。
坚持自己的观点。数学课上老师绘声绘色地讲解试卷，其中给我们出了一道题，有的同学算出了答案，说是负的，我仔细验算自己的答案却是正的。我仔细想其他人都没吱声，难道答案是负的。我又算了一遍，是正的。我正要举手时，又怯懦地缩了回去，如果说错了，当众出丑怎么办。不行，我要学着坚持，坚持自己的观点。我举起手说答案是正的。老师算了一遍，果然是正的。有时我们要坚持自己的观点，不盲目人云亦云。
我明白了学着这样做，去坚持，学着去坚持。
语文作文 篇3
人们都说：“看电视看得多对眼睛有害。”我并没理睬人们的看法，反而是兴致勃勃，越看越上瘾，虽说电视看得越多越容易近视，但我豁出去了，因为其中的乐趣无穷无尽，令我回味无穷。
在影视上有古装剧场，其中有现代仍用的名言警句，或是古人谈学习的.成语，流传至今，让我能活学活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育台可说是最好的节目，这些节目能让我学到一些文史知识，让我乐在其中。
古装剧场上，我学到了“爱屋及乌”这一成语。《尚书大传?大战篇》所说的：“爱人者，兼其屋上之乌。”明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。除这词外，还有什么“津津有味”、“春去秋来”等一系列词语。又如“三思而后行”是反复考虑再作出行动的意思。再如“按下葫芦浮起瓢”比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。还有“雷声大，雨点小”、“望子成龙、望女成凤”……这些言语都可用到我的某篇作文上，让人津津乐道，以为妙极。
在教育影视中也可为你讲述寓言故事，如“鹬蚌相争，渔人得利”(《战国策?燕策》)。比喻双方相争持，却让第三者得利;“叶公好龙”(《新序?杂事》)。比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好。还有“守株待兔”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“白兔与月亮”、“落难的王子”……这些寓言的寓意深刻，有助于人们的思想行为不至于消极，也不至于误入歧途。
其实，还有许多数字词语，如“三心二意”、“四舍五入”、“一举两得”……都有大有用途;一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用，如“千军万马”、“画龙点睛”……
影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。
总之，生活处处有语文，在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识，信不信由你，赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧!
语文作文 篇4
似一缕清香，让人心情舒适；似一米阳光，让人心境开阔；似一阵微风，让人忘却疲乏。语文它悄悄地来到人们的身边，只要你细心观察，四处都有他的身影，不是吗？
两棵高耸笔直的竹子，把根坚定地扎在岩石的裂逢中，不管何方刮来怎样强劲的风，你却是傲首挺立在风中。望着眼前不屈不挠，性格刚毅的竹子，板桥深为感慨，随即吟出千古绝唱：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹啊，你的精神面貌不正是板桥的真实写照吗？看似平凡的你，却蕴藏着深厚的语文哲学。
一条大河，毫不松懈地向远方流去，水流日夜奔腾不息，是那样的湍急。水儿，你停下来，和我说话好吗？你什么也没说，可我已知你拒绝了我，你的路在前方啊！此情此景，怎不发人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一句话，道出千万人心声。水儿啊，想不到，你永不停息的.脚步里，还有这般深奥的哲理！
在深秋八月，狂风怒号，卷走了自家屋顶上的茅草，无法御风。回到家后，风止雨来。天空乌云密布，雨像断了线的珠子从空中坠下，从屋檐上漏下来滴得床头无一干处，这漫漫长夜又该如何度过？杜甫无法入睡，面对风雨，他大声呼道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我惊叹，这一千古名句是从中平凡的风雨中得来，呵，雨儿，你竟是这般神奇，我过去怎没发现？
寻访着古代骚人墨客的身影，我渐渐发现，他们的大作不都是从平凡的生活中发掘题材的吗？他们留心了身边的一草一木，一景一语，才留下了万古垂青的不朽诗篇。几棵劲竹，一条大河，一场风雨，他们在景中注入了自己的情感。我不再羡慕他们高超的水平，我知道，只要我用心观擦身边景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，终有一日，我也会和他们一样成功。
同学们，来吧！和我一起去观察生活，发现语文，让语文充实我们的生活。在学习的道路上有语文相伴，我们将不再孤独，我们的生活将会多姿多彩，让语文在我们人生的画卷上添上潇洒的一笔吧！
语文作文 篇5
语文是什么？是那厚厚的语文教材还是一篇篇令人头疼的作文？我认为是，也不是。在我眼里，语文很神秘，有丰富的内涵。
语文如一座神秘的花园，里面有鸟鸣、花开、叶落。当我们看到里面的一幅幅魅力的.景色，都会为之砰然心动，都有用语言表达出来的冲动。这何尝不是语文？
语文又似楚楚动人的姑娘，高贵的气质让人无法抗拒。从上学到现在，我一直为她所折服。因为有了她的魅力，才有了朱自清的《荷塘月色》，中国之大，景色之美，超出寻常；名胜古迹，寻芳探幽，古来有之，哪一处没有留下文人墨客的笔迹？
语文更像一位安静的倾听者。小时候，父母较忙，没时间陪我，我又耐不住寂寞。无聊之时，就会抽出基本书来看。恰好，我看到了李后主的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”又读到了曹操的“对酒当歌，人生几何？”的无奈。这是巧合吗？噢，不，语文，你就是如此。
语文，你以独特的魅力让人崇拜你，追随你。而我，又有什么理由要抗拒你？你会百般变化：你是孩子们心中难记的文言文，难做的语段阅读理解，难写的作文。大家正准备憎恨你逃离你时，你又变化成美丽的大自然中涓涓的溪流、流动的花瀑，巍峨的高山、壁立的悬崖……你让我如何说你好呢？只有摇头，苦笑罢了。
我庆幸自己曾用笔写下了心中的纤纤细语，让你为我排忧解难。拥有你，我仿佛看到了未来，在我的心中凝结成一个美丽的水晶球。
语文，我这个爱做梦的女孩儿就这样在你的怀抱里张大了，呵呵呵，让我用用你，爱上你，如此而已。
语文作文 篇6
又是一个中秋节，与同学们坐在花台上披星戴月地吃月饼、赏月别有一番情趣。
在烦闷的教室里坐了许久，终于让我们体会到了放松的感觉，同时也意想不到地学到了语文知识。望着那一轮金黄的圆月，回忆起大人们所说的桂花树、嫦娥奔月这些故事，使我们陷入了深深的沉思
举头望明月，低头思故乡。不知是谁低声吟道。想起学这首诗的情景，老师让我们联想一轮明月的情景，可总是那么枯燥，那么乏味。然而，我们今天坐在月光下体味这首诗的妙处别有一番情调。在这身临其境的状态下，我们也纷纷作起了诗，于是乎，一首一轮明月当空照，我们坐在月下笑你一言，我一语就制造出来了一首不能发表的诗。
这种种感受，这句句诗词，这处处平仄，难道可以从小小的课本里、诗句中领略到吗？即使诗人的水平再高，作家的写作再好，也未必及能得上自己的亲身体会。李白所写的《静夜思》我们早已耳熟能详，我想他也是在亲身经历下写的这首诗吧！望着圆月上的环行山，看着周围的星星眨着眼。这一切的.一切是一幅多么美丽的画卷啊！我曾无数次写中秋节，曾无数次写月亮，曾无数次写星星，曾无数次在日记里抒发自己的感受，但有哪一次像今天这样仰望天空吟诗作画呢？在赏月中我用学过的语文知识写出了自以为比较得意的一首诗――《中秋赏月》：中秋月甚圆，
万家夜未眠。
圆月众星围，
这周何时回？
何如？虽说本诗人的作诗水平不高，但也体现了本诗人的思家之情。
这次赏月竟让我情不自禁地写下了这首诗，也许这首诗反映了每位同学的心声。由此看来，我又多了一条名言――语文源于生活，生活源于自然。这一点谁能否认呢？
语文作文 篇7
“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”——题记
语文，仿佛是一个触摸不到的高度，殊不知，语文就在身边的每一个角落。
夜晚，借着皎洁的月色，坐在了丁冬作响的清泉石边，谁能不醉？“明月松间照，清泉石上流。”当年的王维也醉倒了吧。正遐想着，空寂的山林里竟传来了诵读声，我循声而去，只见李白身着素衣，对那明月举起酒杯，无奈的诵着“举杯邀明月，对影成三人。”这种悲凉，用言语表达的恰到好处，这一首诗正是语文独具的风韵，无与伦比。
游历草原，我感受到了天地的.博大，更觉草原的无限绿意。一阵舒畅的草原风吹来，草原翻起了绿浪，远处若隐若现的牛羊，此时也露出了真面目。可谓“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”啊！“秋天快要到了……”导游突然发话，这使我思绪万千。“离离原上草，一岁一枯荣”秋天，本是收获的季节，但对草原来说却意味着走向衰亡。可是这又如何呢？“野火烧不尽，春风吹又生。”明年春天，那绿意盎然的景象便会卷土重来！
原来，语文一直在我身边。
语文是春天的鸟语花香，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
语文是夏日的蜻蜓小荷，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
语文是秋季的累累果实，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
语文是冬日的傲雪红梅，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
语文是生活中的一点一滴，是蓝天，是大地，是碧海，是星辰……当我们在寻找高深的学问时，语文却在我们身边隐现。
“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”语文何尝不是如此呢？
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