【精华】中学作文汇编五篇
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中学作文

时间:2023-05-04 08:38:00 推荐作文 我要投稿

【精华】中学作文汇编五篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的中学作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】中学作文汇编五篇

中学作文 篇1

  综观中学作文的题型,近几年的发展趋势有以下特点:

  1、考查的重点放在分析能力、想象能力和创造能力上。

  由于近年来各方面都强调素质教育,各省区的中考作文的重点亦作了重新定位,加强了题目的内涵、容量、和适度干扰。如果学生缺乏一定的阅读分析审题能力,在处理这些题目时就会遇到障碍。

  如云南省1991年的考题:

  题目:我是这样确定志愿的

  先读下面一段话,然后根据要求作文。

  上海知识青年马嘉从云南阿佤山考入南方大学。1984年7月大学毕业时,因学习成绩优异,学校安排他留校任教;同学劝他回上海工作,他却毅然回到阿佤山寨。他说,阿佤人民是我的亲人,阿佤山就是我可爱的家乡;阿佤人民哺育了我,我要把一生献给阿佤人民!

  读了上面马嘉的事迹,你一定有许多话要说。每个初中毕业生都要确定自己初中毕业后的志愿,你的志愿是什么呢?写一篇以记叙为主、叙议结合的作文,谈谈你确定志愿的经过。要求书写清晰,不少于600字。

  初看起来本题给了材料,其实这只是个引子,实际重点在后面,要求写一篇记叙文。如果不仔细分析贸然以为是写一篇评论或读后感就大错特错了。

  象这样的题目还有许多,如河南98年考题:

  题目:读下面两则材料,按要求作文。

  〔材料1〕据调查,不少中学生不大懂得关心父母,不知道自己父母的生日是哪一天,很少为父母或其他长辈做些什么……

  〔材料2〕12岁的女孩李根有一位身患重病的聋哑父亲,他夜里常犯病咯血。为了伺候父亲打针吃药,李根每晚临睡前把一根尼龙绳的一头系在父亲的床头上,另一头系住自己的脚腕,这样,父亲犯病时就可以拽动绳子叫醒她。

  (1)上面两则材料,反映了当代青少年对待长辈的两种不同感情和作法。根据材料的主旨,联系自己的生活实际或所见所闻,选取一两件具体事情,写一篇不少于600字的记叙文。题目自拟。要有适当的议论和抒情。

  (2)根据上面的材料,联系生活实际,写一篇五六百字的议论文,谈谈自己的看法。题目自拟。

  以上两题,任选一题。

  这里给了两则材料,要求两种文体选一。要在有限的时间内阅读分析材料,选定体裁、主题,提炼概括素材,确实需要学生具有较高的综合素质。

  2、题型逐渐发展成以给材料型为主。

  我们统计了收集到的几十个省区近三年来的中考文题,命题型作文仅三、五篇,其余全为不同形式的给材料作文。因为给材料这种形式考察信度较高,学生很难押题,也是目前国际上流行的试题样式。

  从目前发展看,所给的材料越来越复杂,对学生分析提炼方面的功能要求较高,题中的要求也有一些变化。如下面几例:

  (1)题目:根据以下几则材料,自选角度、自拟题目,写一篇夹叙夹议的作文。(不少于500字)(西安)

  ①某地新修环城路旁新植行道树(为引进名贵树种),可不久一段路上的几十棵树“均遭不幸”:被压弯、被踏倒,有的被拦腰折断……

  ②报载某地新辟广场绿地修了批造型别致的低照灯,一夜间被毁坏殆尽……

  ③走进某新建小区,被整洁的楼宇、葱郁的绿地和干净的小道所吸引……只见一个刚学会走路的孩子,拿着剥掉的`冰糕纸。迈着蹒跚的脚步,走向路边垃圾桶……

  ④西安市市长在6月5日世界环境日到来时,号召全市人民努力保护“生存空间”、“把环境优美的新西安带到21世纪”。

  给出的材料多达四条。选题、立意都要自己从中提炼。难度相对较大。

  (2)题目:阅读下面材料,完成后面作文要求。(山西)

  我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。其中一个问题是:“如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?”

  登山专家说:“你应该向山顶走。”

  “为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。

  “往山顶走,固然可能风雨更大,却不足以威胁你的生命。至于向山下跑,看来风雨小些,似乎比较安全,但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说,“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存!”

  要求:

  ①如果让你根据上面的材料写一篇议论文的话,请您写出文章的中心论点。(不超过20个字)

  ②概括地写出一个能证明你文章中心论点的事实论据。(不超过40个字)

  ③写出一个能证明你文章中心论点的道理论据(名言、警句、俗语、谚语等都可,不必写作者和出处)。

  这也是一则较特殊的题。题中给定材料后并不要求你成文,只要求你写中心论点,提出事实和理论论据即可。

  (3)题目:阅读下面材料,按要求作文。(吉林)

  人在困难时得到他人的帮助,心里总是很感激。但我们容易忽视事件的另一面;帮助他的人,也会感到快慰。

  不是吗?看到素不相识的人拉车上坡,你不假思索的上前帮他推一把,这种帮助是真诚的、无私的、不求回报的。你付出劳动和汗水,得一辈子他人的感激。这时你意识到自己是社会的一分子,没有考虑拉车人能回报你什么,你和拉车人共同沉浸在真诚、友好、温暖的氛围中。你甚至会想,没有拉车的人,你独自无法创造这种美好的感受,那是一种称不上崇高但却让你自豪的滋味。

  所以,当你遇到困难时,请不要简单地认为,寻求帮助只会给人带来麻烦。有人真诚地帮助你,期望得到你的合作,期望和你一起去体会人与人之间最美好的东西。

  请根据你自己的生活经历,写一段受人帮助或帮助他人的往事,并谈谈自己的感受。

  要求:①自拟题目。

  ②要写出自己的真情实感。

  ③以记叙为主,适当地议论、抒情。不能写成诗歌。

  ④不少于600字。

  这道作文题所给定的材料是一段启示性文字,可供立意时参考。

中学作文 篇2

  走进自然,享有无限风光;亲近自然,领悟生命真谛;师法自然;感悟人生道理。

  草的哲理

  “野火烧不尽,春风吹又生。”这是草的坚强。没有花香,没有树高。只有那青翠可人的绿外套;没有百合的亭亭玉立,没有玫瑰的阿娜多娇,只有默默的无人知晓。这是草告诉我要在平凡中做人,在坚强中长大。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这是草告诉我要有旺盛的生命力和坚韧的毅力。

  叶的哲理

  叶,朴实自然。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这是叶的无私奉献精神。“书中夹红叶,红叶颜色好,请君隔年看,真红不枯槁。”这是叶的坚持,虽然干了,依旧红艳。同时,也是叶教会我坚强、执着。更重要的是,它也教会我在平凡中生活,金子在哪儿都会发光。一片叶就是一个整体,叶虽落了,但是它已经把所有的一切给了别人。同时,叶子飘落离开大树,也是向人一样离开母体。一样的叶子终究要离开大树,一样的'人也要适应社会。

  竹的哲理

  “咬定青山不放松,立根原在破岩中。”是竹子告诉我的执着,坚韧不拔。他让我懂得只要执着不变,下一站就是我要的天堂。同时,竹更显得清雅。陶渊明“识迷途其为远,觉今是而昨非,”竹傲然挺拔,他告诉我做人是要堂堂正正,挺直腰杆。竹一节一节地生长,又教会我人生的进步要一步一步,脚踏实地……

  让我们一起走进自然,亲近自然,师法自然,从自然中感悟真谛,从自然中学习人生道理。

中学作文 篇3

  一、 指导思想

  积极响应基础教育新课程改革的要求,把“作文”与“做人”结合起来,变单纯“作业式”的写作为“人文性”的创作,抒性灵,创感悟,培养学生的读书习惯和写作兴趣。

  二、 改革目标

  (一)练笔与积累(小作文)

  要求学生平时注意摘抄名言警句,或写感悟式的笔记,不拘题材和体裁,每周不少于2篇。教师不定期检查学生的完成情况,并组织学生进行班际交流。日积月累,形成习惯,为学生日后的创作打下一个坚实的基础。

  (二)创作与交流(大作文)

  依据语文教材单元特点选定文题,在单元教学初期为学生给定写作目标,引导学生围绕文题、结合本单元的.学习去观察、感悟、积累素材,探究习作技巧、手法。单元教学结束后组织学生进行写作,克服为文而造文的弊端。教师在精改详批的基础上,在学生中广泛地进行写作经验交流。以此鼓励学生创作,培养学生习作兴趣。

  三、 具体措施

  1、每次习作在每班选出一等奖作文5篇,由各年级备课组负责展出,供同学观摩、品赏;选出二等奖作文10篇、三等奖作文15篇,将学生名单按年级张榜公布,定期将学生佳作按年级编印成册,出《汝珍文苑》系列学生作品集,或推荐佳作刊登于校报或选送其他各级报刊发表。

  2.成立“汝珍文学社”,培养文学新秀,树起领头旗帜。举办习作讲座,力争作文理性化,人文化。

  3.开展读书活动,不断陶冶性灵、扩展知识面。定期观看影视名作,不断为学生提供名家营养。组织“手抄报”评比活动,交流新作,展示探究成果。

中学作文 篇4

  踏入中学——第一个人生的转折点,这代表着自己再也不是稚气而又淘气的小学生了。

  突然发觉时间老人带走了六年的小学时光,让我摇身一变,变成了一个乖巧懂事的中学生。

  当我踏入中学的一霎那间,我的周围似乎都改变了许多,我真正地觉得自己长大了。

  走进曙光中学,我许多大哥哥、大姐姐和老师们欢迎我伯这些初一新生,我们的到来是甜的,也是酸的,因为迎来了我们这些初一新生,但送走了初三的大哥哥、大姐姐们。

  走进校园,我看到了同学们那活泼的身影,看到了初二、初三的.大哥哥、大姐姐们那青春洋溢的步伐,看到了老师们那温和而又亲切的笑脸。让我深深地感受到中学校园里的温暖,我不由自主地融入这个集体中。

  我来到自己的教室,不一会儿,上课铃声响了。

  我安静地坐着,但我心里却是忐忑不安,只好安慰自己,自言自语道:“没什么好可怕的,不要害怕。”渐渐地,我的心平静了下来,又不断地猜测起来,老师长什么样呢?一位女老师走了进来,我的心里暗暗认定,她便是我们的任课老师,我仔细地观察起来:她有一头整齐的短发,一双炯炯有神的大眼睛似乎会说话,高而挺的鼻梁上架着一副深度眼镜,脸上带着一丝淡淡的笑容,是那样亲切,那样和蔼,她像太阳照耀我们,让我们永远温暖,让我陶醉其中。

  在初中三年里,我会更努力,让我的成绩更上一层楼。

中学作文 篇5

  回忆的轻风吹散我凌乱的思绪,久违的情结掀开记忆疤痕,曾经那位清纯的姑娘,屹立在那山村口一棵小树旁,时常对着那遥远的地方默默仰望;年复一年,日复一日,唯独她在阳光明媚晴天,还是蒙蒙细雨的雨天,她依然会去那棵小树旁,一如既往的守望!

  那一年我应征入伍,踏上北上的列车呼啸而去;带着青春梦想,励志走出大山的愿望!没有告别,没有挥手,没有回头……因为我的无知,因为我的梦想,因为我想脱离贫穷,因为我想走出大山,因为我不甘心认输;我匆忙的离开,无经意间带走了一个人的心,而我未曾察觉,未曾感悟,未曾在哪最美好时刻牵起她的手,走我们今生的路。

  那一年,当我手捧千里迢迢而来的信鸽;满载着你的祝福,字字含蓄着你的心声,顷刻间我无比的激动,仿佛你就在我的身旁;从此我小心翼翼的放在手心呵护,在我沧桑的日子,你阳光般的温馨,在我迷茫的时候,有你甘甜的雨露,滋润着我苦涩的心灵,你的柔情为我点亮航道的灯塔。

  那一年,我以苦为乐,以你为傲,洒一腔热血,守候着一方安宁。掉肉掉泪不掉队,再苦再累,心里不再孤单,不在寂寞,有你默默伴随,手捧“优秀的士兵”奖章;它蕴含着你的一般功劳,我带着这份来之不易的喜悦;踏上回家的路。

  那一年,燥热的夏季,我们终于不在用那信鸽传递,我们心灵世界的花絮,我们第一次相拥在一起;久违的渴望,那份冲动,那份喜悦弥漫在你我的心田。也许是天意,也许是命运,也许是这一切来的太突然!未曾想到父母的反对,让我们茫然无措,顷刻间无情的洪水;将我们梦想的家园洗劫一空,精心编织的家园,经不住暴风雨的洗礼。我不得不满怀激情的而归,湿淋淋的离去。当我们用心灵的篱笆捍卫,彼此的真诚;当我们在痛苦的路途慢慢煎熬,当我们满腔的热血慢慢的冷却,我们举起双手;做了一对温顺的羔羊。

  那一年我一直以为,默默地守护时间可以缓解僵持的时空,我们可以换取天长地久的未来;总以为,倾注所有的眷顾,就可以换来彼此的伴依;总以为,燃烧的激情,会是我们爱情的种子萌生。

  那一年,你松开了我的手,走出了篱笆的栅栏;也许你对我已经是失去等待的信心,也许你对我已经没有了留住你的勇气,也许我已已无法用任何理由捆住你前行的`脚步;寻觅那个遥不可及的梦,转身是如此的容易,那么不可思议。我深深的知道,你带着忧伤和失望的气息,装着坚强的转身那一刻,再也无法掩饰你心灵的痛,倾盆而下的心碎,瞬息淹没了自己,迷失在茫茫大雾的路途。

  从此,知道这杯酒有无禁的苦涩;脑海中总是浮现你的身影,模糊的视线,可是无法干扰脑海中你清晰的笑容;端起杯一一喝下,有一种苦涩的味道流入唇间,一如我眼神中的那抹伤痛、明锐而真实。我的世界一片宁静,你的离去使我的心灵世界;从此弥漫着懵懵大雾,我只有认命的蜷缩在贫穷的角落,感悟着人生落魄,企盼着你的归期?好比数不尽的星星,我灰心之下踏上了南下的列车,加入了下海捞金的行列。就这样漫步红尘,随日出而做,想你成了每日的必修课,想想曾经的温馨,曾经的山盟海誓,曾经的信守承若。落寞的日子一次次被孤独侵袭,无法排解的病痛,拖着沉重的躯体,挣扎在茫茫人海中,只有那一声无力的叹息!

  老天爷并没有因为我的贫穷,我的善良,我的真诚而改变我的命运;而我被卷入了传销的浪潮,柔弱的我经不起传销猛烈的浪花冲击;自然我成了被排挤在沙滩上的贝壳。曾经无数次的问自己,世界之大,为何没有我立足之地;放不下虚荣的尊严,苦苦的折磨自己,也许瞬间能够骗过世人的眼眸,能够给自己一份安慰,却永远无法骗过自己伤痛的心,因为昨日那一幕幕清晰身影无法忘记。总是渴求,时光能够倒转,我可以忘却所有的伤痛;忘了自己,忘了脑海中的你,忘记曾经朝幕相处的那些日子;哪怕化作一缕阳光,永远温暖着你。

  回首往事,记忆犹新,春夏秋冬四季轮回;此刻最优秀的乐器手,也弹不出我内心的悲伤,忐忑的心随着季节的音符飘零。此刻只有那杯杯苦涩的酒精,最能清楚我心灵深出的伤;此刻我只有依偎在凄凉的夜空下,把自己关闭在黑暗的角落,让眼泪尽情的洒脱,已经记不清有多少次这样的动作,努力找到能够安慰着自己的理由,却发现那颗心在冰冷世界中已经变得冷却。

  片片犹存的记忆,就像散落一地的琉璃难以拾起,人生旅途的悲哀,莫过于曾经山盟海誓的深爱,而你,终究成了我今生无法泅渡的沧海,而我,缱绻于茫茫沧海,独自徘徊,就像一叶孤独的小舟,找不到海岸的灯塔,四海飘荡。很想一头扎进无尽的海域,尽情的洗刷所有的委屈,却无力拖起沉重的身躯,想爱,却发现爱的树叶,已经散落满地,想伸手挽留,仿佛才发现自己柔弱的双肩,已是满伤痕。

  时常手握沉重的鼠标,面对空白的文档,写下凌乱的文字,在一次次撤销的字迹,所有的文字都难以表达那一刻的心声,支离破碎的语句,难以续写悲戚的残词断章,那一程过往,透过笔端的薄凉,凝结成了岁月中的殇。

  封存在心二十年的往事,努力忘记却偏偏又时常想起,原来,你一直住在我的心里,从未离去。无意间的倾诉,让我丢失了快乐,留下的只是满身的疲惫。望着你、想象着不远海岸的你,等待的是时间的煎熬和下一个夜晚你的出现,庄严的宣判。

  月光如马路上远去的车轮,将视线中涣涣的远去,是自己的不小心,把自己葬在这伤疼的坟墓中……

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