黑板上的记忆作文(集合15篇)
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黑板上的记忆作文

时间:2023-04-20 14:34:28 推荐作文 我要投稿

黑板上的记忆作文(集合15篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的黑板上的记忆作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

黑板上的记忆作文(集合15篇)

黑板上的记忆作文1

  亲爱的黑板先生:

  您好!此时此刻,看着你满面疮伤,我的心,也在流泪。

  记忆里,我第一次走进教室,第一眼见到的,便是您。当时,您穿着墨绿色的外衣,显得很精神。坐在您的跟前,我顿时感觉到了您的庄严与肃穆。所以,自打那时起,您便在我心中占有了一个很重要的位置。

  第一节上课时,我们的语文老师在您的身上画上了第一笔。白色的粉笔留下的印记,在您的映衬下显得那么的有力,那么得耀眼,那么地让人难以忘怀。从您那里,我了解了韩愈笔下的《马说》中所运用的托物寓意的写法;从您那里,领略了《与朱元思书》中所描绘的祖国山川的美好;从您那里,我学会了要想学有所成,必须勤奋而且不怕吃苦,更要虚心,还要博览群书……

  那时的您,就像我们生活中的一个大哥哥,默默地为我们承载着无穷的知识,把我们引领到知识的海洋里。

  记忆里,调皮的我们将废弃的粉笔末倒在了您的身上,可让我们惊讶的是,您不但没有甩掉那肮脏的粉笔末,反而还尽你最大的可能吸附住它,不让它飞溅的到处都是。所以,自打那时起,我有就对您倍加的'尊重,倍加的喜爱了!

  现在的你虽然有些略显苍老,但是你依然在那间宽敞明亮的教室里继续为我们承载着知识,默默无闻,一动不动,毫无怨言。记忆里的那节数学课,老师讲的全部都是重点内容。于是,老师在您的身上“画”了许多数字,文字。当时没有一点地方可以写字了,就在这个时候,您又叫您的板擦兄弟来帮您擦掉一些,您瞬间又露出了您那墨绿色的身躯供我们写字,为我们展现出那圣洁的知识。那时的在心里不由自主地说了声:“黑板先生,您,真好!”

  那时的您,就像我们生活中的一个长者,虽然有些苍老,但是仍用您那无私的胸怀容纳着内心的疮伤,为我们提供知识的琼浆玉液。

  转眼间,初三来临,原本那有活力、有激情的您,偷偷的溜走了!留下的,便只有那满是疮疤,沾上了永不可擦去的粉笔末。虽然您已被那现代化的白板黑板所替代,但是您的付出,您的无私的精神,您的高尚的品格,将永远印在我们的脑海里。它似一盏明灯,在我们成长的道路上,光芒万丈!

  黑板先生,您赋予我们的,不只是那知识,更多的,是爱啊!您如阶梯,供我们攀登;您如灯塔,供我们远行;您如雨露,滋润我们成长!您是我们坚强的后盾,我们永远记得您!我相信,您永远不会老去,您还会陪伴着我们,直到我们步入梦想的殿堂。

  此致

  敬礼

黑板上的记忆作文2

  我不记得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自哪位诗人,我只知道那肯定在形容你——老师。

  那是两年前的故事,那是只属于老师的故事,那是只有黑板才能全部忆起的回忆……

  六年级,临近毕业会考时,语文陈老师身体不适,不得不请假,所有的语文课都改成了数学课,可是数学胡老师偏偏这时也患上了严重的咽喉炎,每次讲话都痛苦不堪的样子,但眼见着要会考了,胡老师硬是接了课。

  我记得那几天,胡老师上课,讲两句就不得不停下来,手撑着讲台,头深深地低下,脸涨得通红,剧烈地咳嗽,我们静静地看着老师,连平时调皮的同学突然间都很懂事,谁也没有说话。

  这样子持续了好几天,后来胡老师一句话也讲不出来了,那天他仍像平常一样笑容满面走进教室,取出一封信交给班长,示意他念给大家听,我记得信的内容是这样的`:同学们,陈老师身体不好,却依然坚持将课上完才离开,这体现了一名教师伟大的人格,在这紧张关头,我也患上了咽喉炎,现在讲话都不能了,以后几天的课只能写在黑板上了,请同学们见谅,你们要认真地看,并记好笔记。

  班长念着念着声音就哽咽了,我们一个个眼里都涌出了泪花,胡老师背对着我们,在黑板上写下他要讲的全部内容,细致到了方法技巧,教室里安静得只听到洁白的粉笔触到黑板的沙沙声,很快四块黑板都写满了,胡老师就这样擦了又写,写了又擦,老师的手在黑板上激情地挥舞,我看见那些字一个个变成了爱的精灵,飞向我们,久久地激荡着我们的心灵,那不仅仅是教给我们知识,还教给了我们坚强与执着,我们含着泪,静静地抄着笔记,记下老师这一片厚爱,也写下我们无尽的感激。

  直到今天,我还喜欢跑到对面的小学部,看我们过去的教室,那四块黑板会勾起我美好的回忆,它聚集了我们班34个同学感恩求知的目光,它浓缩了老师智慧慈爱的火花,黑板的记忆是永远说不完的......

  虽然我们早已离开那间教室,黑板也渐渐被我们遗忘,初中繁忙的学习,使同学们似乎忘记了那些感人的故事,可是每次看到胡老师,我心灵深处总会有丝丝触动,是什么在感动着我?也许是没有忘记黑板的记忆,那里记录过老师无怨无悔的付出,其实每一块黑板,都谱写过老师动人的故事,而我们很多同学却浑然无知,还在抱怨学习中的困难,也许我们早该静下心去聆听黑板的隐语,那里面有最真最美的爱。

  在这里,对胡老师表示真诚的谢意,对所有站在讲台上的老师们说声:辛苦了!每一堂课都浓缩了你们对每个学生无尽的关爱,黑板就是最好的见证!

黑板上的记忆作文3

  黑板是一条长河,滋润、哺育着莘莘学子;黑板是一本厚实的大书,它记载着我们酸甜苦辣的学习生活;黑板是一扇窗,通过它我可以学习无数宝贵的知识。黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。

  黑板的记忆是从几年前的一天,脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室,我和你有幸成为了同桌。那天下午,你拍着我的肩膀说: 为了我们在初中生活能更加刻苦学习,我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。 你只想身旁的一块破旧的,早就应该做垃圾丢弃的小黑板。我幽默地打趣说: 你挺会旧物利用的呀! 那天晚上,我就在想:该写什么呢?不经意间看到书上写有一句名言:书是人类进步的阶梯。我诧异道: 你也喜欢这句话? 没想到你却说: 只要是名言,谁都喜欢,读书,当然是人类进步的阶梯了。 说完,就从书包里抽出一本《水浒传》,说: 我今年的目标就是把这本书读完。 我也不甘示弱,也从书包里抽出一本数,说: 我的目标就是读完这本书。

  今后的几天,直到现在,黑板上每天都在更新着你我互相激励的话语。

  也不知是何时遇见了你,认识了你,也仰慕起了你。黑板,每每看见你,心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典,记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的老师们通过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时,若是能够抚上你,谱写你,是一件多么自豪的事啊!但或许是我练习不多、学习不佳,所写之字一直难登大雅之堂,所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的'殊荣,使得这一路下来,只能够仰望被倾注心血的你。

  但你非个体,你是那笑起来使人如浴春风的语文老师,是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的数学老师。你和我的曾经融为一体。

  步入中学生活两年有余,你焕然一新,愈加丰富。因为你,我认识了红鼻子叔叔;因为你,我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性;因为你,我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生, 把阿基米德他老人家请来 、 买娃哈哈的故事 等趣语还能不时地在耳边想起。而现在,你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文,都一一呈现在视线里。如今我有了更多的机会接触你,但走到你面前,却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这,又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明,而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体,我不禁小小地挫折了。为你了,为了飘逸的你,为了工整的你,为了豪迈的你,我怎能不练好字体!你收藏着我的点点滴滴。过去、现在、以后都是由你记载,由你忆起。

  抹去粉笔的灰色大衣,我向粉笔盒走去。

黑板上的记忆作文4

  时光从身边无情又匆匆地流逝,一转眼,我已进入了毕业班。回首这飞逝而去的五年,老师们和蔼可亲的面容,尤如那快进的镜头,在我脑海中一一浮现。凝望着教室里朴实而又平凡的黑板,她们那一个个刚劲有力又不失娟秀的字体,似乎是美妙的音符立刻在我眼前跳动着。想到毕业后就要离开青春阳光的母校,离开朝夕相处的老师,平日爱笑,从不落泪的我,此时却泪眼婆娑……

  在我的记忆中,有那么一个深刻又可爱的身影:胖胖的身体,长长的马尾辫,闪闪的`大眼睛。她就是我三年级的班主任——肖婧老师。肖老师带给每个熟悉她的人的印象,都是那么的年轻又富有才气。平日里,不但和我们一起学习,下课也陪我们一块游戏。她的课气氛活跃生动有趣,令我们每天都是那么的期待。在语文课上,肖老师会调动所有同学的积极性,即使平时不爱回答问题的同学,在她的课上,小手都会情不自禁地高高举起,人人也都有机会发言。在班队活动课上,肖老师也会让我们“八仙过海,各显神通”,个个都毫不扭捏,落落大方地展示出各自的才艺,我们的每节班会活动总是搞得那么有声有色,精彩万分。

  今天,我能在各方面取得优异的成绩都离不开肖老师的培养。她知道我的组织能力强,所以经常把班会活动课交给我来组织安排;她知道我的朗读能力强,所以经常让我参加各种演讲比赛;她知道我的薄弱之处是阅读短文,所以教了我一个好办法,带着短文后的问题认真阅读去寻找答案……有了肖老师的帮助,我的进步突飞猛进。

  还记得学期快结束时,我上课有时心猿意马。肖老师悄悄地把我喊了过去,面带一丝笑意地对我说:“你最近上课怎么有点心不在焉的?我跟你说,这次期末考试你如果考不好,你就辞去中队委职务!”我一听,心就立刻揪了起来:离期末考试没有几天了,我一定得细心复习,争取好成绩,不然只能“引咎辞职”了,那脸可就丢大了。经过肖老师的一顿鞭策,那次期末考试得了99.5的高分!事后回想肖老师的话,是她给了我小小的压力,我才化压力为动力,取得了好成绩呀。

  “随风潜入夜,润物细无声。”老师们的谆谆教诲尤如轻柔的春风吹拂着我,又如那绵绵的春雨滋润着我。黑板上的记忆,承载着老师对我们多少殷切的期望,装载着师生间多少美好的回忆。它就如那和煦的阳光照耀着我们每一个人,动力十足地前进,前进,再前进!

黑板上的记忆作文5

  就剩下一年了,一年后就要毕业了,我不想离开这让我充满了喜、怒、哀、乐回忆的学校。

  和同学在一起读书,一起学习,一起听课。受到了老师的斥责,我们一齐默默低着头,一起承认错误。在课堂上,每个人的眼睛,都离不开那黑板。

  黑板上的字,写上了再擦掉,擦掉了再写上,反反复复……就这样,一天过去了,几天过去了,几个星期、几个月都过去了…

  当我再看到那黑板,觉得它充满了回忆。

  黑板已经很旧了……有的时候写上去的'字,很难擦掉,即使擦掉了,也会流下淡淡的痕迹……或许是粉笔太好了吧。

  曾经,被老师叫到黑板上去做数学题,因为忘记在最终的问题上写答案,而被老师狠狠的批评过;曾经,作为课代表,每天在黑板的右下角写下作业,那是属于我充满回忆的地方;曾经,因为在黑板上乱涂乱画,而被老师打过;曾经,因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……

  这快黑板,让我想起了好多好多,它或许成为我永远的回忆。

  黑板报,说声爱你不容易。——题记

  升旗台前彩旗招展,七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开,诗文并茂,插图优美,百花齐放,美不胜收。

  党支部书记亲自宣布评比结果,当他读完三等奖和二等奖名单后,停顿了一下,沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班!”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——

  一个星期前,我接受了参加七一黑板报竞赛的任务,回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高,面临期末考试复习,实在没有精力和时间搞这样的黑板报。

  能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢?我急中生智,建议说:“我们班开展七一对联、诗歌竞赛!考试正好有这一内容。”得到语文老师和全班同学的一致支持!一人一首,老师亲自批改!哇噻!稿源丰富,质量一流!

  可是,缺一副别出心裁的对联,我去求语文老师写一副,皮球却被踢了回来,他对我说:“可以帮忙,你写我改!”我搜肠刮肚,苦战了半天,在黑板上写了6副对联,请老师“钦定”,谁知又遭否决:“你说人家不行,自己写的也好不到那里去,眼高手低!”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中,我灵光一闪,终于写下了这样一副对联:“古诗、新诗、现代诗,抒发真情!民歌、山歌、水乡歌,歌唱我党!”老师高兴的加了个横批“七一颂”,

  后来在版面设计者的策划下,“七一颂”当了报头,对联竖写在黑板报两边,中间是24首小诗、对联或歌词,浑然一体,妙趣横生。

  “请二年一班黑板报主编上来,发表获奖感言!”左右两边的同学使劲推了我一下,我才回过神来,快步走上升旗台,由衷地说了一声:“黑板报,我爱你!”掌声一片!

  陈年旧事,记忆犹新,舞文弄墨,黑板情深。

黑板上的记忆作文6

  黑板上,曾经留下过许多形形色色的痕迹,这些痕迹也曾包含了我们度过的岁月及生活中的点点滴滴。

  黑板上各种各样的痕迹,有过我们的欢笑,有过我们的吵闹,甚至还有过因不听话而被班干部记下的名字。前后两块黑板也都各自记载着我们的学习与生活,以及师生之间的一切、一切。

  “上一期的黑板报我们没有得奖,但没有关系,我们可以再接再厉,这期的黑板报主题为……”随着老师布置任务的声音,我十分无奈的摇了摇头,低声叹了一口气,心想:“又——要——出——黑——板——报——了!”

  下课后,班级中可热闹得犹如炸开了锅,抱怨声此起彼伏:“怎么又要出黑板报了呀?!真烦!”“就是,就是,浪费时间,浪费精力不说,最后还得不到奖,到头来还是白辛苦一场,真没意思!”看来,和我一样讨厌出黑板报的人还不在少数,不过倒也是,通过刚才的`诉说,黑板报的缺点还真是一挑一大把啊!“不过,黑板报也有好的一面哦!只要努力出了,即使得不到奖也没有关系,这始终都是大家努力的成果。每天望着大家共同努力的成果,不但能够促进友谊,还能够从中寻找乐趣,多美妙的事啊!”不知何时,丁老师已站在我们身后,并加入了我们探讨的行列中来。“丁老师,我们……”不知为什么,我们脸上顿时红一阵,白一阵,感到羞愧难当,低下头去没有声音了。“没有关系,勇于表达出自己心中的观点,也是一大优点嘛!既然你们都不太善于出黑板报,那这一次我和你们一起出,你们和我一起学 。”没想到丁老师讲的会如此平静,不过,她的话也使我们大家喜出望外,不尽的欢呼雀跃起来,心里再为丁老师大喊“英明”!丁老师望着我们高兴的样子,脸上紧锁的眉头渐渐舒展开了,脸上露出了母亲独有的温柔。

  接下来的日子里,丁老师一有空就跑来与我们一起寻找适合的图画,设计精美的框架图,摘抄符合主题的经典语段……在画图时,望着那栩栩如生的图画,心里感到好欣慰,不停的鼓励着自己:“就快完成了,加油!”只见丁老师轻轻地拿起粉笔,轻轻地为图画填补上了颜色,一张精美绝伦的图片便活灵活现的呈现在了我们眼前。

  黑板上的痕迹可以抹去,但留在我们心中的痕迹却是久而久之都无法抹去的。快乐有很多,当我们看见插图栩栩如生时的欣慰就是快乐;大家在一块找资料时的其乐融融就是快乐,快乐无处不在。

黑板上的记忆作文7

  一快发黄的黑板,残留着几丝未擦尽的粉末。讲台上几支粉笔默默的躺着,仿佛在诉说古老的故事,不禁勾起我儿时的回忆。

  依晰记得刚升小学一年级的那一天,当时的我对任何事物都充满了好奇心。蹦跳着,欢笑着我迈进了教室的大门。映入眼帘的便是黑漆漆的一块东西,摸上去滑溜溜的。

  “妈妈,这是什么?”我天真的问道。

  “这是魔术师的画板,他用神奇的魔法棒就能在画板上变出许多你喜欢的东西。”妈妈用神秘的语气说道。

  我半信半疑。不过,从那以后我的确爱上了妈妈所谓的“画板”。我喜欢和小伙伴在“画板”上涂鸦。画蓝天白云,幻想着有一天能飞上蓝天,坐在云端;画高山流水,想要一睹祖国河山的秀美;画巧克力牛奶,希望有永远吃不完的零食。画一切世间美好的事物,那时的我是如此快乐,无忧无虑。

  渐渐地,我长大了。我知道了那是黑板,而老师就是那神奇的魔术师,拿着粉笔这支魔法棒在“画板”上左圈圈,右点点。教我们认汉字,学算术。噢,原来黑板是用来学习的,是老师教育我们的工具,孩时的我这样认为。记得第一次被老师调上黑板做练习的时候,我惊慌失措,缓慢地走上讲台。我拿起粉笔填上了一个不确定的`答案,只听见台下一片唏嘘,前排好心的同学小声叫道:错了,答案是三,快改!于是我慌忙的改过答案,匆匆走下讲台,最终得了满分。殊不知在我平静的表情下内心却波澜起伏,我在心里默默告诉自己下次要更认真,用沉着代替今日的慌张,自信取代今日的犹豫。

  时光荏苒,我早已告别小学时代,步入了中学殿堂。黑板依然是黑漆漆的;粉笔仍宁愿化为粉末也要奉献自己;老师依旧是恪尽职守,关爱每一位学生。只是,我变了。我不再是一只被母亲呵护在怀的小鸟,不再是受挫后畏缩胆怯的孩子。我正试着挥动那还不算坚强的翅膀向着未来飞翔。黑板在我眼里不再只是老师教育我们的工具。黑板是我追求梦想的天空,它无边无际,它充满人生的曲折。在这片“天空”那些在苦难中成就大业的伟人令我折服,那些才华横溢,誓死报效祖国的君子令我敬佩。更重要的是,在这片“天空”所折射出的人世间的“真”“善”“美”使我感动不已。我们在黑板上书写自信与梦想。

  在我漫长的成长过程中,黑板已成为我记忆中一道绚丽的风景线,永不腐朽。夕阳西下,那黑板上泛着的金光,不正是通往梦想的方向!

黑板上的记忆作文8

  “沙沙沙”,老师手中的粉笔还在不停地飞舞着,在黑板上留下一排排娟秀的字体,更留下一段段无法忘怀的记忆……

  灰色记忆

  “唉!”“啊?”对于教室里这种此起彼伏的惊叹声大家都已经习以为常了,此时大家心里想的都是今天晚上可不要挨留,又有谁去管那些可怜的人呢?“周子……嗯……”老师那一声清脆的女音,把我从同情中拉了会来。不等老师说完,我便站了起来,我知道她读不准最后一个字的!老师微微点了一下头,示意我将下一题的答案写在黑板上。趁着老师低头寻找下一目标的时间,我急忙瞟了一眼同桌的卷子,谢天谢地,我俩的答案一样!顿时,我信心大增,一个箭步冲上来讲台,一把抓起粉笔,迅速将答案写在黑板上。可是,当我回到座位上时,同桌却很同情地看着我!不好!我顿时打了一个激灵,只见老师正微笑着看着我!我凝神一看,糟了,我情急之下写错了一个字!我顿时加入了捶胸顿足的行列中!

  就这样,黑板上烙下了一道灰色的记忆。

  白色记忆

  “叮铃铃……”下课铃声终于响起,将大家从噩梦般的课堂中解救出来!顿时,室内温度从0度直线上升到100度,完全不顾英语老师的存在。“安静!”一句愤怒的女高音夹杂着粉笔断裂的声音,瞬间将沸腾的我们拽回了零下n度。只见老师瞪着那双比铜铃还大的眼睛,胸腔的巨大起伏可以看出她无比的愤怒。老师说了些什么,我已经记不清了,只记得老师最后快步走出了教室,这个可见也没有人说一句话。只有黑板上那个由愤怒制造出来的白点格外刺眼,仿佛在证明我们做了一件错事。

  于是,黑板上烙下了一道无法磨没的白色记忆。

  金色记忆

  “老师,我!”“我来!”每当回想起王老师的'数学课,耳边总会响起同学们激动兴奋的声音。一到老师请同学们到黑板上讲题的时候,不少同学就把手举得高高的,生怕老师看不到!被点到的同学就会很高兴的跳起老,其他同学均是唉声叹气,连连摇头。老师呢,则会一步步检查,对了,就会画一个大大的独具特色的对号;错了,就会在上方写下负分。于是每到上数学课,我也会和同学们一同举手,在数学的黑板上留下自己的符号。

  可惜的是,数学老师辞职了,黑板上这道金色的记忆只能永远留在过去了。

  不知不觉间,黑板已经陪我走过了近十个春秋!黑板包含了太多的情感,隐藏了太多的记忆,见证了学生时代的苦辣酸甜。

  教师点评:用小标题的好处是新颖醒目,文章结构层次更加分明,但坏处是小标题的内容不能描写的精妙细致。“灰色记忆”部分,最要突出的是你上黑板做题的潇洒和出错后状态的对比;“白色记忆”部分应该突出英语老师的话语,因为“白色”可以让人有恐怖的联想;“金色记忆”部分应该写数学课上生动活泼的情境。

黑板上的记忆作文9

  我伫立在那块黑板前,凝望一段历历在目的往事。

  庭树知故事,殷殷记今朝。

  还记得我第一次办黑板报,都不知道怎么去布置黑板,几个人只好面面相觑。小毕提议:“集思广益,都说说自己的看法。”大家便开始你一言我一语,琳一一记录下来。经过激烈的讨论,画出了底稿。我负责写字,起初,我信心满满,可是用粉笔写了几个字,便泄了气:握粉笔的姿势不适应,力度控制不好就断成好几截,写出来的字也是歪歪扭扭,大小不一。我叹了口气,看看别的同学,也都遇到问题卡住了。小毕见我们垂头丧气,便拍拍我们的肩膀,“别泄气!万事开头难。我们一定可以!”大家又打起精神,投入工作。费了好几天的功夫,我们才把黑板布置好。望着这黑板,我们都由衷地开心。

  可这时,班主任却不满意,“文字选材不好,再找,擦了重写。”这话犹如晴天霹雳,我有些泄气。这几天赶制板报,手指磨得又红又肿,呛了好多粉笔灰。琳附在我耳边说:“别泄气。我和小毕帮你。”顿时,我的心中漾起了满满的感动。

  经过了大家不懈的努力,我们的第一幅黑板报终于大功告成。望着老师和同学投来赞许的目光,心中是无限的满足。

  就这样,我们彼此的感情越来越深,默契也越来越足。办黑板报,也变成了我们的家常便饭。

  尚不谙世事的我们相遇,相知,在那块黑板的相伴中走过几度春秋。流光飞逝,须臾间竟已六年。当微醺的夏风又吹动了我们的头发,黑板下的我们都长成娉婷少女。快要毕业了,周末,我们约好偷偷溜到班里,用黑板报送给大家一份毕业礼物。落日余晖洒满我们的教室,黑板上50个用粉笔画出来的同学都笑的十分灿烂。我在一旁写下“不离不弃”四个大字,有些凝噎。“小毕、琳,毕业后你们还会记得我吗?”她们以笑回答,“不离不弃。”话罢,小毕揉揉我的头发,“别瞎想,我会永远记得你的.。”

  第二天,当同学们看到这板报,都说:这是你们办的最好的一次。我在心底暗想,大概,也是最后一次一起办板报了。

  后来,毕业了,各自天涯路。我加入了新的板报小组,也不必趴在黑板前落一身粉笔灰,像只小花猫,改用白纸画板报了。可是,那些留在黑板上的记忆,却深深烙印在我的心上;那些写在黑板上的一字一句,一词一画,在我心头挥之不去。“不离不弃。”

  当一段日子加上“记忆”二字,就变成了我们再也回不去的时光。

  庭树尚青春,故人今安好。溯一路流光,觅音容杳杳。黑板还在,岁月如潮。

黑板上的记忆作文10

  我抚摸着黑板,渐渐回到了当时的记忆。

  ——题记

  时光迷离,光阴流逝。好像手中刚抓起一把金黄沙土,却又在转瞬间消失殆尽。我盘膝坐在时间的沙滩上,回想着,在那很久以前的黑板上的记忆……

  天晴朗,宝石蓝的天空上缀着几朵白云,一缕阳光透过玻璃,折射在毕业照上,我看到了你,笑靥如花。

  “温柔女神”

  你的面庞并没有多么地令人惊艳,但是你那温柔的笑脸和飘逸的长发,却和着一份盈满了爱意和信心的心一同闯入了我的世界。

  记得那时的你总是拿着我的语文成绩向其他老师炫耀,而后又马上和我一起细细分析试卷;你在我走错路的.时候,和我闲聊以暗中引导;更会常常把失意的我紧紧拥住,用温柔的怀抱承接着我那不争气的眼泪。时过境迁,尽管那些日子早已成了回忆,可你的音容笑貌却一直以圣洁的光辉将我围绕!

  小学已成过往,我面临的又是一个新的挑战,但我并不会退缩,因为:我就是我,而您,永远是那“温柔女神”,在我成长的道路上,一直将我陪伴。

  “幽默大王”

  当我满怀着对初中生活的憧憬,意气风发地踏进实验中学大门,迎接我的,是一脸严肃的你——王老师。你那一头微微卷起的头发透露着你那与众不同的个性。起初,我以为你是刻板的,甚至有几分怕你。可在语文课上,你是那么地神采飞扬,幽默乐观,激情满怀,你在黑板前大声“演讲”,声情并茂地朗诵,每到精彩之处,总会冒出几句妙语,精辟之极,使我们在笑声中微微汗颜:“唉,姜还是老的辣啊!”

  慢慢地,我更加了解你了,你的博览群书和渊博的学识,豁达开朗的性格,滔滔不绝的讲演,都令我钦佩不已。老师虽然你已不再教我们了,但是你永远是我心目中的“幽默大王”,在我成长的道路上,似一盏明灯,永远为我指明前方的路。

  “亲切严师”

  你的敬业精神让我为之折服,你的一视同仁让我既兴奋有钦佩,你的与众不同和天马行空更是令我刮目相看。你看似漫不经心,实则明察秋毫,而且发现问题决不手软……虽然有的时候会对我们发脾气,但从不会让我们觉得累或疲倦。

  你在那小小的三尺讲台上演绎着只属于你一个人的精彩,放射出夺目的光彩,让我们无法把目光移开。你是多么亲切呀!李老师,虽然你才与我们相处三周,但是你可知道我们早已把你当成自己人了,你也被我们私下里称为“亲切严师”。在我成长的道路上,你像灯塔,记远为我指明航向。

  沙沙,沙沙……我在黑板上继续书写着属于我们的崭新的记忆!

黑板上的记忆作文11

  要说起黑板上的记忆,就数那次演讲给我的印象最为深刻了!

  记得大约是两个多月前,语文老师郭老师给同学们布置了一个任务,就是每堂语文课都会请一位同学演讲一个小故事,然后由郭老师点评。这可就有意思了,没想到的是,第一个上台演讲的竟是我。唉,没办法,加油吧。

  任务布置下来了,必须得执行呀!明天就要演讲了,我得加把劲!我找出找到《孙权劝学》的译文,读了一遍又一遍,用了将近二十分钟才把译文背下来。

  终于,激动人心的时刻就要到来。下了早读,我便立刻跑到讲台上,拿起粉笔在黑板上依法写下:演讲者:邹美娇。演讲时间:20xx年3月11日。演讲内容《孙权劝学》。再写上我的志向,爱好以及人生格言。做完这些,也要上课了,我赶紧又看了一遍,确保无误后站在讲台上,等老师来上课。没一会儿,老师就来了,师生行礼后,我开始了演讲:“大家好!我是今天的演讲者邹美娇……”。

  毕竟我是第一次演讲,没什么经验,看着同学们那审视我的目光,我感到非常紧张,头上有了汗,连手心也出了汗,腿也在微微颤抖。不出意料,我忘词了。当时我站在讲台上,看着台下一双双眼睛,突然脑中一片空白,竟然忘记了自己下一句要说什么。我尴尬极了,台下的同学也都笑了起来,我感觉很丢人。老师给了我一点小提示,我这才顺利完成了演讲。

  演讲完,我的心还是跳得很快,但总算是放松了点,回到自己的位置上,等待着老师的点评。这时老师转过来对着我说:“邹美娇同学的演讲内容符合主题,有感想,姿态大方,声音清脆悦耳,就是中间有卡顿,缺乏手势,而且脸上没有微笑。咱们是演讲是讲故事,可不是背故事。大家要学习她的优点,避免她的缺点。总体来说演讲的不错,九十分吧!”一听九十分,我终于高兴了些,没有白准备,下一次,我一定要把那些缺点都改正,力争完美。

  好啦!我的演讲结束啦!请期待我的下一次演讲吧!

  第一轮演讲结束后,语文老师根据演讲得分,8班选出了85分以上的优秀演讲者10位同学,7班选出15位同学。老师奖励给我们每人一个手链,手链上还刻着“金榜题名”呢。我们带上了手链,老师也送给我们祝福:“你们都是优秀的孩子,老师祝你们中考、高考都能金榜题名。”然后大家一起摆出加油的动作。“亮”出了我们的.手链,并且一起喊出“中考高考,金榜题名!”

  我们一起到学校的小亭子旁拍照片留念,此时我心中满是开心与感动。感谢郭老师对我们的鼓励,感谢郭老师提供的演讲机会,我们会更加努力的。

  黑板上的记忆,开心的记忆。

黑板上的记忆作文12

  20xx,爱丽丝梦游仙境,七月倾城……

  这一个个刺眼的词,是我们在黑板上留下过的痕迹。曾经嬉笑过,玩闹过。“熙城,你说,20xx会是真的吗?”我一边在黑板上写着20xx这个数字,一边问。“不知道,如果真的世界末日了,我一定带着你逃跑,也带着我妈一起。”

  2年过去了,真正熬过去了。每当望着那清纯而又苦涩的黑板,回忆,一点点的涌了起来。“你是我心牵着心的朋友,像流星陪伴而过,一句问候,难过就好了。我们是牵心的朋友,笑容来自你的快乐。……”我们彼此手牵着手,唱着牵心的朋友,彼此微笑,点头。

  每当早晨,你总是跑到我家来找我。逼我坐上你的车,哼起我们的歌。一起上学,一起下课,一起留在教室里。等同学都走光了,俩个人一起偷偷摸摸的在已经被擦得透亮的黑板上涂鸦。这是属于我们彼此的称号。每当涂鸦结束,总会在结尾爽快的签上英文名字。

  我狠狠哭了一整个冬天,把你留在昨天做纪念,一个人反反复复,去想去沉淀,终于了解……狠狠的哭了一整个冬天。即使在寒假,也会裹上轻快的卫衣,骑着蓝色自行车,去教室,回忆辛酸。已经在教室过完一个夏天和半个冬天的我们,终究分开了。手轻轻的触碰着冰凉的黑板,一股痛苦,一股冰凉,一股寂寞涌起全身,涌进心窝。终究克制不住了,蹲在同样冰凉的地板上,狠狠的哭了。而你,偷偷地在教室外看我,不惜转头朝着灰色的天边,眼角流下后悔而又爱惜的回忆。

  坐在草坪里,风放肆的吹过。用手轻轻的撒开被风吹乱的根根细发。白色耳机,传来一阵悲伤。世界忽然变形,忽然很安静,无助的我一秒间失去重心,听你不停为我担心,看你不停离我而去,你要我照顾自己。我用狂奔用无力用噩梦去想你,我讨厌命运骄傲的神情。……而你,也约好似的,也来了。因为,那个草坪,也是我们嬉戏的一片天地。眼角,依旧是湿润的。那颗本来没坠落的流星,在拼命烧亮了自己。

  再次回到教室,感觉更深了。鼻子也渐渐酸了。坐在课桌椅上,盯着长长的,寂寞的黑板,两个天真的`少男少女正在快乐的涂鸦。不知不觉,彼此的脸,彼此的头顶,都已成灰。呵呵呵呵,当两人的眼光碰撞时,傻傻的笑了,为彼此弄掉灰色。

  星光像泪水,没说的思念,变成黑眼圈。夏天的黑板,温馨而热情。冬天的黑板,冰冰冷冷。夏天的黑板,快乐而欢笑。冬天的黑板,孤苦伶仃。夏天的黑板,充满回忆。冬天的黑板,化成灰烬。

  20xx,爱丽丝梦游仙境,七月倾城……会永远记住,黑板上的点点滴滴。黑板,温馨,而又冰凉。

黑板上的记忆作文13

  一所很古老的学校,走进大门,那座被生锈的铁墙包围起来的浮雕就告诉了你这一切。

  看着那富有革命意义的画像,你就会感到它的不同。在最外面的行政楼上缠满了爬山虎,他们用自己那四季常青的绿遮盖住了楼上褪色的蓝。在一个转口处,还特地在墙上挖了一块地方,种上了竹子。真不知道这是外国的建筑风格,还是中国的。也不知道是古典的,还是现代的。继续前进,你就能看见我们的教学楼。那一座座破旧的楼房,无一不显现出学校的悠久历史。

  楼房上,到处都能看见那种暗黄色的洗不掉的斑纹。教室里的设备到是经常更换,比如说桌椅啊、大屏幕的电视啊之类的,唯独那一块块黑板,还和学校一样保留了岁月的沧桑。他的上面坑坑洼洼,不过也都是一个一个的小洞。洞的旁边,就是那种被擦后的粉笔留下的'印记,有的地方只有暗暗的一道,有的却像刚刚写上去的一样。总而言之,是没有空白的地方的。为了方便学习,前人想出了一个好办法:将黑板分成板书、作业以及成绩三个部分,以便于学生和老师在学校的学习和工作。就在这样的一个学校里,这样的一块黑板上,我度过了我那美好的童年。蓦然回首,才发现在我的记忆中,学校这两个字,不过是淡淡的一笔,而黑板,却像那一个大坑,那一个永远无法弥补的大坑。

  刚刚进入小学一年级,我们的老师就把黑板分好了板块,占面积最大的,自然就是板书这一块了。虽然六年过去了,但我还是记得当初,几十双眼睛齐齐地盯着那块黑板的情景。的确,在这么小小的一部分黑色区域中,包含了无数的老师几十年的心血以及下面许多学生求知的渴望,它的作用实在是太大了,使得人人都无法离开它,生怕在眨眼的一瞬间,自己就少了一点什么。作业板块,素来是学生们最讨厌的一块,毕竟小学里,还是以多讲多做为主,往往许多很容易的题目,还要重复的做上好几遍。而作业板块,就是传达这一消息的。俗话说“爱屋及乌”,但是“厌屋”也会“及乌”啊。加上随着年龄的增长,作业板块也随着逐渐扩大,同学们对它的感情也是一点一点的恶劣。最小的板块莫过于成绩版块了,但是在这么小的一片黑色中,却包含了学生们最多的感情,有欢笑,也有泪水,因为在这里,写的都是一个学生作为一个学习者的价值。那几个小小的数字,往往就代表了一个学生几个月甚至几年来的成果,这么庄严而又重要的一个地方,怎么能缺少情感的衬托呢?

  转眼间,我已经步入中学了。教室的前端也已经不再是那一块破旧的黑板了。可是我的眼前,却依然是那三个板块。我的心中,依然是那一面历经沧桑的黑板。

黑板上的记忆作文14

  进初中后,老师经常会在黑板的左上角写上同学的名字,美其名日“晒斑台”:有作业未及时完成的,有上课迟到的,也有值日工作不认真的……老师说这些名字是我们班级脸上的小斑点,因此同学们常会揶揄这些同学,给他们取名“小痘痘”。我也笑话过他们。不料,有一次我自己也上了“晒斑台”。

  因为课业负担轻,所以我沉迷于网络游戏,每天睡得很迟,早上总是在闹钟的反复催促下才醒来,还常会赖床,导致上学到得很晚。有一天,我睡过了头,醒来已是早上七点三十几分了。我匆匆忙忙吃完早饭骑上车直奔学校,到校后再以百米冲刺的速度奔向教室,心想只要在老师来上第一节课前坐在教室就行了。没想到老师已开始上课,我只好站在教室门口喘着粗气,怯生生地喊了声“报告”。老师并没为难我,只是铁青着脸说了句:“今天怎么上课都迟到了?”就让我回到自己的座位上了。

  课后,老师把我叫到教室外,询问我迟到的缘由。我本想说个谎,可最终还是告诉了老师原因。老师有点生气,但还是为我的说实话而原谅了我,语重心长地说:“你上学每天来得都比较迟,许多同学在阳光中晨读,时间长了,你的学习成绩会落在同学后面的。”我的脸一阵阵发热,双手捂一下脸,烫得像在火上烤似的。瞥一眼教室里,几个同学正好奇地看着我,老师仍不紧不慢地给我讲着晨读的意义,我低着头一声不吭地听着。

  时间过得真慢啊!也不知过了多少时间,老师总算放我进教室了。不过他把我的名字用红色粉笔写在了“晒斑台”上,左上角的黑板一尘不染,我的.名字格外显眼。我的同桌看着有点幸灾乐祸,我的几个“冤家”还热嘲冷讽地说一句:“欣——小痘痘。黑板上‘欣’字真耀眼啊。”我无言以对,无地自容。语文课时,我抬头看老师板书,望见那鲜红的名字,马上把头低下,不敢正视黑板;英语课时,正读着黑板上的单词,我又瞥见了那鲜红的名字,熟悉的音节忽而变得不流畅起来:数学课时,老师让我上讲台板演,那左上角鲜红的名字仿佛成了一双眼睛,瞪得我内心紧张,似乎在嘲笑我:“谁让你迟到!”很简单的一道计算题我竟然做错了。

  我忐忑不安地过了一天,傍晚回到家。妈妈见我双眼红红的,问我是否病了,我只好苦笑说:“没什么。”说真的,我感到特别的累,早早就上床睡了,心想:“明天一定不再迟到了,不,是以后每一天都不迟到了!”这就是我在黑板上最深刻的记忆,那黑板左上角鲜红的名字仿佛一个幽灵,时时在督促着我做好每一件事情。从那以后至今,我再也没有迟到过了。

黑板上的记忆作文15

  一提到黑板,我们大多数人总会不约而同地想起学校教室里的黑板。那些呕心沥血的老师们用自己勤劳的双手,伴着知识和智慧去装扮它。在黑板的帮助下,老师们教会学生一个又一个道理、知识。黑板对学生的学习起到了很大的作用。然而,对我来说,黑板不仅仅代表这些,它勾起了我对那段往事的回忆。我对黑板的情感要追溯到很久很久以前。

  那一年我刚刚四岁。我的爷爷一直奋斗在山东老家,几十年一直没有出头之日。父亲不愿子承父业,辞去在老家最有名的中学的教师职务,带着我与母亲一同来到北京闯荡。父亲也在北京念研究生。

  当时家里没有多少积蓄,一家人只能挤在临时租的三四十平米的小平房里。说话、活动、甚至用水用电都受到房东的约束。父母都为将来过上好日子而经常出门奔波,留下我一人在家。可是,哪个小孩子不愿意出去探索,领略未知的大千世界的魅力?又有谁愿意像被困鸟笼的小鸟般受到约束?于是,我就常在院子里跑来跑去,好奇地观察着周围的一切。画画是小孩子的天性,我便在屋内洁白的墙上创作。由此遭到了房东和父母的`大骂。那一次,我簌簌地落泪了,心里委屈得很。

  好运似乎不忍心让我遭受如此的磨难,它迫不及待地降临到了我的头上。就在我遭受大骂的第二天,父亲兴高采烈地给我带回了一块儿A3打印纸大小的黑板。现在看来,它是那么的渺小,然而在当时,我却把它看成了宝贝。

  从此以后,我天天拿着黑板和粉笔在庭院里写生。我画小鸟,它们的自由自在让我向往;我画潭水,它那股清澈洗涤我的心灵;我画经久不衰的参天古木,它那种倔强和挺拔让我学会了坚强;我画古老清幽的四合院,它的庄重典雅让我为之震撼!父母常常不在家中,我就把想象中家人团聚的场面呈现在这小得可怜的黑板上。我时常画飞机,渴望自己也能翱翔蓝天,无拘无束;我常画家中的饰物,希望家能变得更大,东西能更多。那块儿小黑板一直陪伴我长到七岁。后来,家里条件逐渐宽裕,它像完成了使命的大将军,黯淡地颐养天年。

  后来,我无意中又发现了它,我抚摸这它上面的痕迹,那股童年渴望自由的暖流一涌而上。就是这块儿黑板让我的心灵不受拘束、翱翔在自由的天空,甚至茫茫的宇宙。它不仅培养了我的想象力,也培养了我画画的业余爱好。它让我自由,也让我坚强。我永远忘不了这个无声的朋友和玩伴。这,就是我对那块儿黑板的美好记忆。

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