成语猜猜猜作文

成语猜猜猜作文（精选22篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的成语猜猜猜作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　成语猜猜猜作文 1

　　“哈哈哈哈……”“啊！”……教室里充满了尖叫声和欢笑声。咦？这是怎么回事呀？大家不是都在上课吗？哈哈，这节课我们上的事成语猜猜猜，可好玩了！

　　游戏规则是这样的：老师请一个同学上讲台，并悄悄地告诉他一个四字成语，那位同学就要用肢体语言把那个成语表演出来。看看哪个同学能猜中，哪个同学能表演出来又没让人猜中。看着同学们都摩拳擦掌跃跃欲试了，老师这才宣布游戏开始。

　　老师选了两位同学上去，他们都很快就被猜出来了。接着老师居然选了我！嘿嘿，我在学校里可是小有名气的“演员”，就在表演这方面，人送外号“表情包”，无人能敌！但仍有一点小压力，心里在思考老师会给我出什么成语：目瞪口呆？顶天立地？一刀两断？一马当先？……但我就是做梦也想不到，老师给我出的竟然是：忐忑不安！老师好像来了个晴天霹雳，让我不知所措的发了一会儿呆，这可是身为表情包的.我第一次在这方面犯难！不过最后我还是在老师的帮助下解决了这个问题。

　　我满怀信心地走上了讲台，心里在跟自己说：你一定可以的，小茜，加油！首先我把双手插在胸前，做出一副很焦急的样子，然后用来回走，显得很不安。“走来走去！”有同学在瞎起哄。“坐卧不安？”“错！”“坐立不安？”“错！”“焦急不安？”“有点儿接近了。”……这时候，我心里有些沾沾自喜了，对自己说：瞧，你做到了，小茜！你可以的！这时一个男同学毛赛顿开，把手高高的举了起来。“忐忑不安！”“答对了！”其他同学都豁然开朗、毛赛顿开。

　　在欢笑中，这堂课也接近尾声了。成语猜猜猜真好玩啊！我以后要多玩玩！

　　成语猜猜猜作文 2

　　“叮叮叮”上课了。我们班的秦老师给了我们一个惊喜。

　　原来秦老师为了让我们熟悉更多成语，特给我们上了节围绕成语而进行的活动课。老师给我们讲了活动的规则：抢先举手再答对题加十分，答错不扣不加，未举手但说出答题不加分。

　　话音刚落，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。游戏开始了，电脑上出现了两个“意”和三颗“心”。我刚想出这个成语是“三心二意”，我身边的.小李同学就举起手了，我带着崇拜的眼神看向他，可他却说：“一心一意。”我想：什么吗，这么简单的题都答不出来。这时，另外一组的小郑同学举起了手，说：“三心二意。”我想：真是可惜，差点答对。这时，有人说题太简单了。结果下道题就不简单了。电脑上出现了一个“道”和一个“途”字，“道”字上有一双耳朵，“途”字上有一张嘴。我们都一头雾水。秦老师告诉我们：“耳朵是听声音的，嘴是说话的。”我如梦方醒，举起了手，说：“道听途说。”

　　当老师告诉我答对了，我心里感觉比吃了蜜还甜。因为我为我们队加了十分，追平了比分。下一题是有两个“败”字，上面还滴着血，缠着绷带。我想了想，不行，脑子里一片空白。胡同学举起手说：“一败涂地。”可老师却说不是。老师说：“跟败有关。”这时，就有人举手说：“两败俱伤。”居然对了。第一轮之后我们50分，比他们多20分。我可高兴了，可第二轮他们居然追平了比分。电脑上出现了最后一题。一个“奏”一个箭头指着“春”字。大家都聚精会神地看着电脑，这道题很关键，答对的队就会获得最后的胜利。在这千钧一发的时刻，寿随茜说出了正确答案：“偷天换日”我们十分自豪，兴奋。

　　这场游戏锻炼了我们的反应能力。我想：我以后一定要多积累成语。

　　成语猜猜猜作文 3

　　“哈哈哈”……第七教室里传来了一阵阵的笑声，这是怎么一回事呢？原来，我们班上正在玩“成语猜猜猜”的游戏。

　　首先，上来表演的是小容她选择的搭档是林老师。她们俩开始表演了。一开始，小容拉起林老师的手走着走到一半小容用力一甩把林老师的'手甩掉，然后，用手指着林老师，眼神十分愤怒。林老师一直往后退显得羞羞答答的，最后，她还把脸捂上，小容掉头就走。“表演完了”，小容说“请大家猜个成语”。“恩”大家都在冥思苦想，忽然，小超大叫了一声：“是一刀两断。”“答对了。”林老师高兴地说。台下的同学响起了一片掌声。

　　最有趣的是小诺和小阳的表演了。他们两个不慌不忙地走上讲台，好象胸有成竹的样子。一上去，小诺一把推开了小阳，接着，小诺摆着双手，嘴里还“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向小阳“飞来”，闹得大家哈哈大笑。接着，小阳扑腾着“翅膀”向小诺飞过去，嘴里还叫着“叽叽叽”。惹得大家又一次捧腹大笑，还有人笑得都蹲在了地板上。我都笑弯了腰。他们又互相拥抱，又做了“嘘”的动作，就停了下来说：“请大家猜个成语吧！”大家一下子从兴高采烈变成了眉头紧锁，每个人都在绞尽脑汁地想，我左思右想脑子里就是一片空白。小诺和小阳好象在那沾沾自喜，以为谁都猜不出来。突然，有两位小男生好象茅塞顿开，都抢着举手，老师请两位小男生一起说了，答案都是“鸦雀无声”，小诺和小阳无话可说，只好垂头丧气地回到座位上。

　　一轮又一轮的表演一次又一次地激起大家的兴趣，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。由于时间的关系，我们的活动不得不停下来。同学们仍兴致勃勃地回味着刚才的比赛。

　　成语猜猜猜作文 4

　　成语是我们祖国一颗璀璨的星，从古至今人们都一直学着成语，今天老师为了让我们更好的了解成语，还给我们上了一堂成语猜猜猜的游戏课。

　　当我们知道今天要上游戏课的'时候，我看了看四周，同学们有的手舞足蹈，有的在那边发呆，还有的居然情不自禁地跳了起来，而我就静静的看着他们。

　　老师把游戏规则说了一遍，我们大家一个比一个激动，开始了，同学们眼睛都盯向前方，我也不甘示弱，生怕错过每一个细节。老师在电脑上放了一个图片，一个“道”子上面有个兔耳朵，一个“途”字中间有个红红的嘴巴，我们大家绞尽脑汁。过了一会儿，有人开口说耳道途嘴，老师摇摇头，紧接着又说了几个答案，老师都无奈地摇摇头。就在这时，老师皱紧眉头说：“耳朵是用来干什么的，嘴巴是用来干什么的呢？”听了老师的话，什么听道说途、听道途说一应全来。老师露出了严肃的表情，除了摇摇头还是摇摇头。而我在一旁静下心来，把同学们的回答总结起来，功夫不负有心人，没过一会儿时间，我就把答案小声地说了一遍，老师听到了，就像猎人发现猎物一样，睁大了眼睛说：“你再说一遍，”“道听途说，”老师顿时眉开眼笑，对了啊，我不是在做梦，我再次确认，我不再做梦，整个人顿时心花怒放，心里别提有多美呢！

　　经过这个游戏课，我更深刻的了解中国文化博大精深，成语更是其中的精髓，我们更应该认真深刻的去了解语文。

　　成语猜猜猜作文 5

　　我在小桔灯玩过很多游戏，比如说击鼓传花、官兵捉贼，但是我最喜欢的还是成语猜猜猜。

　　老师神秘兮兮地走进教室，大声地说：“今天我们要一个游戏，叫成语猜猜猜。”教室里炸开了锅，同学们都欢呼雀跃。老师说：“我会放出一幅图片让你们猜，谁先举手我就选谁。”同学们都开始摩拳擦掌。

　　游戏开始了，黑板上放出了一幅图片，上面一条活灵活现的龙，还有一只手在给那条龙画眼睛。同学们马上举起手来。老师叫了一名手举得最高的一个人来回答，那个人说是“画龙点睛”，老实说：“答对了！”我气得直跺脚，正当我还没反应过来，黑板上又放出一幅图片，上面有一只船，船上有两个字，在左边的读风，在右边的读雨，我们班的.机灵鬼以最快的速度举起手来，回答说是风雨交加，老师说：“答错了，真可惜。”这让我们叫苦连天，一头雾水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一个成语，叫风雨同舟。眼看我同桌就要举起手来了，我立马把同桌的手按住，把自己的手举得高高的，可老师虽然叫了我后面的人，她居然说对了，我心里似乎有一股浓浓的火药味，我心里忽然产生了一个想法：为什么老师不叫我呢？

　　游戏结束了，我心里的火还在燃烧，我真想再来一次。

　　成语猜猜猜作文 6

　　今天，一上课老师就说要玩一个游戏，叫做——活演成语。游戏规则是：自己选择一个成语，两人一组，然后表演出来，并让大家来猜。

　　我和应周雨欣一组，我们选的成语是：“波光粼粼”。刚开始，我们大家都来了一场头脑风暴。我们选“波光粼粼”这个成语的原因是：这个成语只要表示出有波浪就行了，然后让波浪一点一点地移过去，就可以表示出来了，很简单。

　　我们第一个想到的是把手做成拱桥形，然后一上一下走过去，可我们试了一下，不行，这样太好猜了。我们又想了了第二种，就是把两个人的手拉在一起，一直在绕着8字。我们试了一下，还可以，让他们不大好猜。过了一会儿，我们改进了这种方法。把两个人的.手搭在一起，手一边做出波浪状，一边在那里绕8字。

　　第一个上场的是小琦和小豪。他们一上来，小琦一下子就把小豪抱了起来，一直在那里摇来晃去。我们都没有反应过来。于是他们又重复做了一遍。小琦用他的左手钩住了小豪的背，把他荡起来。大家异口同声地说：“波涛汹涌！”这下终于猜对了。轮到我和应周雨欣上场了。我们俩把手搭在一起，一边做出波浪状，一边把手绕成8字，过了一会儿，他们就猜出了是“波光粼粼”这个成语。

　　这个游戏真好玩，我们大家都大笑特笑，感觉整个校园里都充满了我们的笑声。

　　成语猜猜猜作文 7

　　“我！我！我！”是谁呀？哦，原来是小桔灯在玩疯狂猜成语的游戏啊！

　　方老师到教室后，同学们觉得她神神秘秘的。有点同学自言自语说：“今天作文一定简单，”有的说：“今天上课一定会玩游戏，”还有的说：“今天老师心情这么有，作文会不会只用写一页呢！”上课了，老师宣布今天我们要写游戏作文，一说完游戏规则，班里顿时炸开了锅，同学们跃跃欲试、摩拳擦掌。

　　游戏马上就要开始了，同学们自信满满的。只见黑板上有三颗粉色的爱心和一个大大的意字，顿时有的同学的手像雨后的春笋一般举了起来，有的激动地站了起来，手都伸到了老师脖子下了，还有的同学刚举起手来，后面的不想让他回答，立刻把他的手给拍到了桌子上，他们正吵得不可开交时，后面的人趁虚而入，马上说出了“三心二意”答案，他们俩人大眼瞪小眼。第二题已经在黑板上放出来了，上面全是红色的“光”字，只有一个大大的“面”字上面，有的同学就是丈二和尚，摸不着头脑，有的.皱着眉头，抓耳挠腮，还有的冥思苦想，怎么也想不出来，老师给我们了友情提示：这个成语是说人很开心的，可我们还是想不出来，只好让老师说出答案，正在那时，班级的淘气鬼灵机一动说“大面红光”，坐着的同学捧腹大笑，老师说是“满面红光”台下同学议论纷纷，有的说：“我怎么就没想到呢！“有的说：”原来是这个，我刚刚想说，“还有的说：”我就差那么一点点就猜到了啊！“

　　游戏结束了，经过这次游戏，我知道了我到底积累了多少成语，班级里的学霸真可以用“成语宝库“来形容。

　　成语猜猜猜作文 8

　　“今天，我们玩一个成语猜猜猜的游戏。”一上课，老师就开始宣布。课堂上顿时沸腾了起来，我们马上分出红队与蓝队，我是红队的一员。

　　比赛开始，红队一号选手隆重出场。只见他挺着将军肚，胸有成竹地迈着大步走了出去，看了字条后，他变成了一个灵活的`胖子，“蹭”一下蹿上了课桌，我百思不得其解。只见白秉珏高高举起了手，大声喊到：“猛虎下山”。队友们答错了一次又一次，最后老师公布答案，“狗急跳墙”。

　　下一个是萌萌哒的小轩，只见他双手变成六，把手放在头顶上，然后做出弹琴的样子。“哦，这么简单！”，我举起手就喊：“对牛谈琴”，听到我的回答，小轩高兴得跳了起来。

　　轮到我了，我偷偷地跑到教室角落，领到字条一看：“手舞足蹈”。我瞬间崩溃了，要到我给大家表演的时间了，我灵机一动，做了一套很夸张的街舞动作，徐士祺连忙举手说：“手舞足蹈”。太好了，我高兴得手舞足蹈。

　　时光飞逝，游戏时间很快就过去了，我永远不会忘记这场游戏，因为我对它印象深刻。

　　成语猜猜猜作文 9

　　今天上作文课，老师让我们玩“成语猜猜猜”的游戏。游戏规则是电脑上显示出一个成语，一个人表演，另外一个人猜成语。在五个成语中，最为搞笑的是“如花似玉”这个成语了。

　　猜成语者上台了，他背对着电脑的时候紧张极了，像是赶不上飞机一样。表演者站在他面前，当大家和表演者一起看到题目时，大家“哇”地一声叫了出来，心想：第一题就这么难！当猜成语者看见我们表现得这么吃惊，他更加紧张了。

　　只见表演者平稳了一下心情，把两手放在下巴，身子还不停地摇动。班级里一片安静，大家都希望猜成语者恍然大悟，可是他似乎脑子一片空白。当老师问他知不知道时，他回答说不知道。老师又叫了一位同学来表演，表演者也是手放在下巴，身子不停地摇动，可不一样的.是他还用手画了一个长方形。我猜那就是代表玉吧。老师又问他知道吗，他还是不知道。当他看到“如花似玉”几个字的时候，才恍然大悟了。

　　通过这个“成语猜猜猜”的游戏，我明白了：光懂成语怎么读还不够，重要的是要懂得成语的意思，才能融会贯通。

　　成语猜猜猜作文 10

　　今天，老师对我们说：“这一节课我们要举行一次‘成语猜猜猜’活动。”老师刚说完，教室里传来了一片欢呼的声音。老师说：“一个同学上来看成语做动作，其余同学猜出这个成语，猜中了双方有奖励。”

　　同学们争先口恐后地举手，老师请了一位女同学，她大步流星地走上讲台，她先举起了右手，摇了摇，然后她做了一个快跑的.动作。我想了想，觉得很熟悉，可是又想不起来。一位同学说出了答案：是“掩耳盗铃”。果然猜对了，老师分别奖了他们一朵红花。

　　另一个同学上去了，他闭上了眼睛，然后一屁股坐在了桌子上，手比莲花指。这个成语可难猜了，班里没有一个同学举手，直到老师公布了答案：闭目养神，大家才恍然大悟。

　　这一次，老师请到了我，我紧张地走上去，抽出纸条，一看是“眉飞色舞”。于是，我划了划眉毛，做了一个“飞”的动作，还特意舞动了身上的衣服，转了一圈。很快有同学答对了，就是“眉飞色舞。”我开心地为他竖起了大拇指。

　　我觉得这次猜成语的竞赛太有趣了！等我在课外积累了更多成语，我就在下次竞赛中大显神威。

　　成语猜猜猜作文 11

　　今天作文课上，老师出人意料地说：“今天我们玩一个游戏——看动作猜成语。游戏规则是一个同学来做动作，让同学们来猜成语，谁猜对就奖励红花。”同学们争先恐后地举手，个个跃跃欲试。

　　游戏开始了，老师先请家全来做动作，只见家全面带笑容地走到讲台看着卡片伸出双手学着鸡飞了起来，又学狗跳了起来，我想这个是什么成语？有的说：“欢蹦乱跳。”有的说：“蹦蹦跳跳。”突然有人说：“鸡飞狗跳。”老师说：“对了。”奖了她一朵红花。接着老师让灿明来看卡片做动作，只见他跪在地上，双手抱拳，好像在拜年似的，逗得同学们哈哈大笑，我想这又是什么呢？林淳说：“跪地求饶。”老师笑眯眯地奖了她一朵红花。接下来老师出的一个成语难住了同学们，老师请了好几位同学，来做动作，但一个个都做不出来。老师请了第七位同学，他终于做出了一个动作，只见他立在地上，另一只翘起来，两只手缩得短短的`，像一只小鸟，我想这是什么？这时我的同桌大声喊：“鹤立鸡群。”没想到竟然被我同桌猜中了。

　　游戏又继续进行。游戏不但给我们带来了欢乐，而且还让我们积累了更多成语，真是一举两得。

　　成语猜猜猜作文 12

　　今天作文课上，老师笑容满面地走进教室，兴致勃勃地对同学们说：“同学们，今天我们要做一个游戏——看图猜成语。”我们听了，心里乐开了花，迫不及待地想玩这个游戏。

　　游戏开始了，首先，老师拿了一张图，上面印着一个“礼”字和一个“兵”字。同学们在下面议论纷纷，有的说：“彬彬有礼”，有的说：“大礼小兵”。可老师都笑眯眯地摇了摇头。我们都在冥思苦想，有的'眉头紧锁，有的还呆呆地望着天花板，好像上面有答案似的。我们想了大半天，可还是没有想出来。老师只好给我们一点提示。话音刚落，小董举起了手，大声地说：“是‘先礼后兵’。”老师笑嘻嘻地点了点头，给他盖了一朵红花。小董欣喜若狂，我们羡慕不已。接着，老师又拿了一幅图，上面画着一个老虎头，一条蛇尾巴的图片。我们不约而同地举起了手，老师就请了依林，依林说：“虎头蛇尾。”老师说也给她奖励了一朵红花，接着，我们猜出了很多成语：“祸从口出、”“落井下石”、“一手遮天”……

　　下课铃声响了，这场游戏在同学们的欢声笑语中结束了。看图猜成语真是有趣极了！

　　成语猜猜猜作文 13

　　今天，作文课上，老师对我们说：“同学们，我们来玩一个小游戏——‘成语猜猜猜’。第一轮：看图说成语！答对一个，奖一朵红花。”

　　这时，我吓了一跳，心想：我平时没有多积累，怎么办？老师先在黑板上写了一个笑字，不过笑字有点怪，那一撇画成了一把刀。我正在冥思苦想中，一个同学已经脱口而出：“是‘笑里藏刀’。”老师听了，笑着点点头，奖了他一朵红花。

　　大家兴致勃勃地接着猜，第一、二轮已经结束了。紧接着，开始进行第三轮比赛：比动作猜成语环节。老师让杨嘉伟同学上去，凑在他耳边，说了几句悄悄话，再让我们猜。不知谁脑子转得快，“窃窃私语”“对了！”老师说。又奖给他一朵红花。过了第三轮，我们第一组和第三组分数是一样的。又进入了关键的第四轮冠亚军争夺赛——成语接龙。“气象万千”老师话音刚落，第三组有一个同学大叫起来说：“千呼万唤。”第三组又加了十分，他们赢了。我们却与冠军失之交臂。

　　看来我们还是技不如人。今后，我们还要多阅读，多积累，才有可能反败为胜。

　　成语猜猜猜作文 14

　　今天，在课堂上，老师笑容满面地宣布：“今天，我们来玩个游戏——‘成语猜猜猜’。”同学们听了，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　第一轮游戏开始了，老师指着一幅图，图上画了一个农夫，他靠着大树，好像在等待什么的图画。同学们争先恐后地举起了手，有的同学索性站了起来，大声嚷嚷：“老师！让我来！让我来！”最后，老师请了小刘同学，她说：“是守株待兔。”老师满意地点点头。奖给她一个笑脸。她欣喜万分，我们羡慕不已。

　　过了第一轮，第二轮比赛开始了，老师在黑板画了一个嘴巴，在旁边写了个“祸”字，这时，我绞尽脑汁。小刘同学说：“是幸灾乐祸！，”小王说：“是祸从天降。”但同学们怎么说，老师总是一个劲摇头，这下，同学们都陷入了沉思：有的紧锁眉头，有的呆呆地望着天花板，似乎天花板上有答案。还有的.正在飞速地查阅参考书。可任凭同学们怎么冥思苦想，还是想不出答案。老师一步步地提示同学们，终于被小林同学答对了：“是祸从口出。”老师奖给她一个笑脸。这下，同学们恍然大悟。

　　下课了，在“成语猜猜猜”的游戏中，我发现中华的成语魅力无穷，它们个个都很有意思，我真想再玩一次。

　　成语猜猜猜作文 15

　　今天，作文课上，杨老师带我们玩了一个叫成语猜猜猜的游戏。

　　游戏规则是这样的：一个人上去抽签，根据抽到的成语做动作，同学们猜他表演的是什么

　　一个上场表演的是小晨，只见他大步走上讲台，不紧不慢地抽出了签，看了看，脸色马上苍白起来，我想，这个词一定很难表演。开始表演了，他伸出了双手，五指张开放到了耳边，不尽的晃动，扭动着腰肢，不停的乱跳，脸上还笑嘻嘻的。我想，这也太好猜了吧！不用想就知道是手舞足蹈，结果，谜底真的是手舞足蹈，嘻嘻，我正是个大天才。

　　第二个表演的`是小瑞，只见他飞快的跑向讲台，慢慢的抽出了签，看了看，脸上笑嘻嘻的表情变成了苍白的，可是，没过多久，笑容又绽放了出来。看来，这个词对他来首太容易了！开始表演了，他伸出双手，晃了起来，我想：“这不和上次的一样么？”结果却是张牙舞爪，下次一定要猜对。

　　接着小印表演了守株待兔，小帆表演了吞吞吐吐，我全猜对了。

　　我们在欢笑中结束了这堂课。

　　成语猜猜猜作文 16

　　今天，我们在教室里玩了一个游戏，叫做“成语猜猜猜”。这个游戏的规则是老师给出一个提示，然后我们根据提示猜出一个成语。

　　游戏开始了，老师给出的第一个提示是“最大的'步子”。我想了一下，立刻想到了“一步登天”这个成语。老师微笑着点了点头，表示我猜对了。我心里非常高兴，感觉就像赢得了什么大奖一样。

　　接着，老师又给出了第二个提示：“最短的季节”。我想了一会儿，没想到答案。这时候，我的同桌突然大喊一声：“一日三秋！”老师又点了点头，表示他也猜对了。我感到有些失落，但也为同桌感到高兴。

　　游戏继续进行，老师给出了一个又一个的提示，我们也一个接一个地猜出了成语。这个游戏不仅让我们学习了很多成语，还让我们体验到了团队合作的乐趣。

　　最后，游戏结束了，老师总结了一下我们猜对的成语，并鼓励我们在以后的学习中多积累成语，丰富自己的语言表达。

　　我喜欢这个游戏，因为它既有趣又有教育意义。

　　成语猜猜猜作文 17

　　今天，我们在教室里玩了一个游戏，叫做“成语猜猜猜”。这个游戏不仅考验了我们的词汇积累，还考验了我们的演技和联想能力。

　　游戏规则很简单：每组派出一名同学上台，从老师手里抽取一张写有成语的纸条，然后用肢体语言或口头描述将这个成语表达出来，让台下的同学猜。如果台下的同学猜对了，那么这组就得分。

　　游戏开始了，同学们纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。第一个上台的同学抽到的是“手舞足蹈”。他立刻手舞足蹈起来，引得同学们哄堂大笑。但是，也有几个同学很快就猜出了这个成语。

　　接下来，第二个同学上台了。他抽到的是“目瞪口呆”。他瞪大了眼睛，张大了嘴巴，一副吃惊的样子。同学们看了，都忍不住笑出声来。但是，这个成语的难度似乎有些大，台下的`同学猜了好久才猜出来。

　　游戏进行得如火如荼，同学们的热情也越来越高涨。通过这个游戏，我们不仅学到了很多成语，还感受到了团队合作的乐趣。

　　“成语猜猜猜”真是一个既有趣又有益的游戏。

　　成语猜猜猜作文 18

　　今天，我们在课堂上玩了一个有趣的游戏——成语猜猜猜。老师先给我们讲了游戏规则，然后游戏开始了。

　　第一个上去的是小明。他大步流星地走到讲台前，看了老师手中的纸条后，立刻眉飞色舞地表演起来。他先是用手比作一个剑柄，然后又装作很凶猛的样子向前一刺。同学们立刻异口同声地说：“是‘刀光剑影’。”小明听了，满意地点了点头。

　　第二个上去的是小红。她一上台就显得有些紧张，看了看老师手中的纸条后，就呆若木鸡地站在那里。同学们看了，有的冥思苦想，有的抓耳挠腮，还有的低着头冥思苦想。过了好一会儿，小红才灵机一动，踮起脚尖，跳起了芭蕾舞。同学们看了，立刻茅塞顿开，大声地说：“是‘手舞足蹈’。”小红听了，如释重负地松了一口气。

　　游戏继续进行着，同学们玩得兴高采烈。这个游戏不仅锻炼了我们的`表演能力，还让我们积累了许多成语，真是一举两得啊！

　　“成语猜猜猜”游戏不仅锻炼了我们的思维能力，还增进了同学之间的友谊，让我们的课堂变得更加生动有趣。我真希望老师能多组织一些这样的活动，让我们在轻松愉快的氛围中学习成长。

　　成语猜猜猜作文 19

　　今天，我们在教室里玩了一个有趣的游戏——成语猜猜猜。老师先给我们讲了游戏规则，然后游戏开始了。

　　老师先出了一个成语“笑口常开”。我看到这个成语，心想：这个太简单了，我肯定能猜出来。果然，我很快就猜出了答案。接着，老师又出了一个成语“一步登天”。这个成语有点难度，我想了一会儿，才想到答案。

　　最有趣的一次是，老师出了一个成语“目瞪口呆”。我看到这个成语，心里想：这是什么成语啊？怎么这么难猜？我看到同学们也都在苦思冥想，有的`抓耳挠腮，有的皱着眉头，还有的同学在纸上乱写乱画。最后，还是老师给了我们一点提示，我们才猜出了答案。

　　通过这个游戏，我不仅学到了很多成语，还锻炼了自己的思维能力。我觉得这个游戏非常有趣，希望以后还能再玩一次。

　　通过这个成语猜猜猜的游戏，我明白了成语是我们中华民族文化的重要组成部分，也是我们学习语言、了解历史的好工具。我希望自己在以后的学习中，能够积累更多的成语，丰富自己的语言库。

　　成语猜猜猜作文 20

　　今天，我们在教室里举行了一场别开生面的游戏——成语猜猜猜。

　　游戏开始了，老师首先宣布了游戏规则：一个人看成语，然后用动作或语言把这个成语的意思表达出来，让猜的同学猜出这个成语。

　　第一个上去表演的是小明，他大大方方地走到讲台上，看了一眼成语，就开始表演了。他先把右手放到额头上，然后做出远望的动作，接着右手一挥，做了一个潇洒的转身。同学们异口同声地说：“是‘望尘莫及’。”小明点点头，满意地回到了座位上。

　　第二个上去的是小红，她一上台就露出了一副愁眉苦脸的样子，接着又做出了摇头晃脑的'动作，最后又用手指了指自己的头。同学们冥思苦想，教室里鸦雀无声。过了好一会儿，才有同学说：“是不是‘一筹莫展’啊？”小红微笑着点了点头。

　　游戏一轮接着一轮，同学们玩得不亦乐乎。这次的游戏不仅让我们体验到了快乐，还让我们积累了许多成语，真是一举两得啊！

　　成语猜猜猜作文 21

　　《成语猜猜猜》是一款既有趣又富有教育意义的游戏。它以一种独特的方式让我们领略到了中华文化的魅力。

　　在游戏中，每一个成语都是一个谜题，等待我们去解开。有时候，谜题的答案就隐藏在一幅图画中，我们需要仔细观察，才能找到线索。有时候，谜题的答案则需要我们运用联想和推理，去猜测出正确的成语。

　　每当我解开一个成语的谜题，我就会感到一种成就感。因为我不仅仅是在玩游戏，更是在学习。我在学习成语的含义，学习成语背后的故事，学习成语的用法。这些成语，都是中华文化的瑰宝，它们蕴含着古人的智慧和情感，让我们在现代社会中，依然能够感受到中华文化的博大精深。

　　除了学习，这款游戏还带给我很多乐趣。每当我和朋友们一起玩的`时候，我们都会互相交流，分享自己的答案和思路。这种互动不仅增加了游戏的趣味性，也让我们之间的友谊更加深厚。

　　总的来说，《成语猜猜猜》是一款既有趣又有教育意义的游戏。它让我在游戏中学习，让我在学习中游戏。我相信，只要我们继续玩下去，我们不仅能够提高自己的知识水平，还能够感受到中华文化的独特魅力。

　　成语猜猜猜作文 22

　　在一个阳光明媚的午后，我们的教室里充满了欢声笑语。原来，我们正在举行一场别开生面的“成语猜猜猜”游戏。

　　老师首先宣布了游戏规则：每个同学轮流从成语库中抽取一张卡片，然后用肢体语言、表情或简短的描述来表达卡片上的`成语，让其他同学来猜。

　　游戏开始了，小明首先上台。他用手捂住耳朵，然后疯狂地乱跳，同学们立刻捧腹大笑。小红第一个猜出了答案：“掩耳盗铃！”大家纷纷鼓掌。

　　接着是小丽，她微笑着，轻轻抚摸着自己的脸蛋。同学们陷入了沉思，突然，小刚恍然大悟：“是自恋！”小丽点了点头，大家也忍不住笑了出来。

　　游戏进行得如火如荼，每个同学都积极参与，用自己的方式表达成语，也让大家感受到了成语的魅力。

　　游戏结束时，老师总结说：“成语是中华文化的瑰宝，通过今天的游戏，我们不仅锻炼了表达能力，还更加深入地理解了成语的内涵。”

　　这次“成语猜猜猜”游戏不仅让我们在轻松愉快的氛围中学习了成语，还增进了同学之间的友谊，真是一次难忘的经历！

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