忆我的老师作文
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忆我的老师作文

时间:2022-03-22 08:15:29 推荐作文 我要投稿

忆我的老师作文

  无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的忆我的老师作文,欢迎阅读与收藏。

忆我的老师作文

忆我的老师作文1

  您用一支粉笔谱写人生轨迹,您用三千青丝谱写精彩华章。您的一举一动演绎为师风采,您的一言一行彰显人格魅力。您的爱,凝结在红色的批注里,您的情,软化在亲切的话语里。您将宝贵的青春无私的奉献。

  师恩难忘,感恩您伴我们在青春的岁月扬帆起航;师恩难忘,感恩您伴我们在绎动的日子里展翅翱翔;师恩难忘,感恩您伴我们在人生的旅途上走向坚强

  还记得小学时的一位老师,她对每道题的分析都细入毫发,如剥焦叶,愈剥愈深,愈剥愈细。她仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,柳暗花明,最终豁然开朗,把我们引上阳光大道。

  她面容端严慈祥,不苟言笑,却是即之也温,观之也诚,真蔼然仁者也。她说话非常坦率,有什么想法就说出来,从不装腔做势,也不以势吓人。但她于我们谈话时很真实,幽默并蕴含丰富的意味。

  但她也有个雷厉风行的“清规戒律”就是要求学生无论是写任何作文或发言,都必须要打草稿,正式卷写,必须卷面整洁。因为这个打草稿的问题也有频多的学生抱怨。

  还记得有一次,我因作业完成不够认真被批评。她将我叫到办公室,如果每天认为写作业是无用的,只是把它当作一种任务,潦潦草草的应付过去就完事了,那这个作业就没有布置的必要了。只要你每天能认真听课,回家后认真完成作业,把不会的题弄懂,我相信你的成绩一定能提高,接下来的这些时间里,我会重点观察你的作业情况,好好努力!果然,在最后的期末考试中,取得了优异的成绩。从此这位老师在我心中六定义为是好老师。

  三尺讲台,思在我心,天涯有尽处,师恩无穷期

忆我的老师作文2

  转眼间,我已离了她3个年头。我与她久不谋面,却时常想起与她的点点滴滴。她,就是我的老师崔爱霞。

  在印象中,崔老师总是身着一袭红色长裙,蓬松的卷发垂在两边,脸上总是笑盈盈,仿佛有说不完的喜事儿。

  崔老师陪伴了我们13班五个年头,在这五年中,她风雨无阻,几乎从来没请过假;她潜心贯注,恨不得将毕生所学全部教授给我们;她从不排斥、放弃每一个学生,她总是愿意敞开心扉,与每个人进行心灵的交流;她不是形式主义者,总是用实际行为动来感染、影响身边的人;她从不与他人发生正面冲突,只要是无关紧要的事,她总是选择谦让她大方、宽容、善良,她的好并不是天花乱缀,而是真正的实实在在。

  初次相遇

  我与崔老师、与13班相遇,是在一个晴朗的上午,那时的我懵懂调皮,在新的环境中充满好奇,东瞅瞅、西看看,观望一张张陌生的脸。当教室快坐满时,一位优雅、美丽的女老师走上讲台,用温柔的声音说:“同学们,大家好!我是你们的班主任崔爱霞”话音刚落,全场响起了热烈的掌声。崔老师给我留下的初印象是:美丽、知性、大方。到后来接触,才知道她也是一位有内涵、有修养的女性。

  失利鼓励

  三年级时,一次失误,导致考试失利,当试卷发下来时,我仿佛就如被晴天霹雳,一天的好心情全被打乱了,这时,语文课代表还让我去崔老师办公室,可真是雪上加霜。当我哭丧着脸,来到崔老师办公室时,却看到崔老师那笑盈盈的脸。崔老师让我坐下,坐到她身边。她递给我一块糖,笑着说:“开心点,别哭丧着脸,吃块糖。”我有些诧异,但还是撕开包装纸,吃了下去。崔老师说:“这次考试是有些不理想,但老师相信你的实力,相信你下一次能考的更好,毕竟失败乃成功之母嘛。如果你以后有什么问题,可以随时来找我,我可以给你解答!”听了这番话后,我心里暖暖的,心头的乌云立刻消散了。

  时间飞逝,我已经长大,我一定会更加努力,让崔老师看到我的光芒,让崔老师以我为傲!

忆我的老师作文3

  李巧珍老师是我初中第一位数学老师。

  李老师是很爱护同学的。每至讲课,她总会努力大声地喊着,尽管有扩音器,但她仍希望每位同学都能够听见。每位同学似乎都是老师的关注对象,不过成绩或好或坏都一视同仁。写完作业必须得对改,有时太晚李老师忘记发答案了,家长提醒,她总会说:“不行,太晚了,让孩子睡吧。”

  李老师是十分和善慈祥的。每次看到他脸上总挂着笑容,或深或浅。李老师年龄挺大了,总是透露着老人的那种可爱。她十分积极向上,很乐观,每次考试失利,老师总会安慰,鼓励我们。家长会后,妈妈对我说“你的数学老师,很可爱呢”

  李老师绝不会吝啬他的夸赞,她的课是最受欢迎的,每次上她的课我们都特别活跃,提问问题会有一片手举起来、写题我们也是十分的迅速、问问题的人更是络绎不绝。李老师看在眼里,乐在心里,心里开心了,便会夸赞起来。“嗯,魏同学讲的不错”“王同学举手很积极”“不错不错,不愧是张同学”

  李老师十分敬业,上课时,她生动的讲述着一个个的知识点,不断一遍又一遍的问着“听懂了没?”但凡一个同学有哪道题不会,她会拉着大家一起去分析这道题,直到所有人都会为止。李老师十分注重作业,有答案他不发,偏要自己去写一遍,把过程写全了,才拍给她的学生。

  李老师可谓幽默之极。“我扫到谁,谁倒霉!”李老师一边用她那不太标准的普通话说着,一边“凶狠”而又和善的看着我们在台下努力压着笑声装做看题的我们。她的幽默和善使我们喜欢上了数学。

  日月如梭,转眼间两个春秋就过去了,李老师也离开了我们。新老师的讲的课程虽相同,但再也听不到那用不太标准的普通话讲的课,再也听不到那些幽默的话语,再也见不到那位可爱的李老师。

忆我的老师作文4

  一年级的开学第一课,我这辈子都难以忘怀。那天,我在妈妈的带领下,踏进了一个完全陌生学校的大门。这里的一切都是陌生的,校园、教室、老师、同学都很陌生。心里不禁想:要融入这个大集体可是不容易啊。随后,我见到人生中的启蒙老师———赵老师。她身材苗条,额头上留着刘海,头上戴着黑色的蝴蝶结,穿着一件红色大衣,脚上穿着一双长筒皮鞋,显得楚楚动人。端庄美丽、温柔大方是我对她的第一印象。妈妈走后,我独自进了教室。赵老师走到我的面前,轻声问道:“你就是毛毛吧?我早就听说你的大名了!”我抬头望着她那一双深邃的大眼睛,我瞬间感到自己没那么孤独了。

  赵老师的课堂是十分生动有趣的,我们经常被她逗得哈哈大笑。她喜欢当演员,读课文的时候,她总是手舞足蹈、绘声绘色,扮演各种角色。她也喜欢当画家,讲课文《榕树》时,她就画了一棵榕树,填满了整个黑板。我们同学经常笑谈,我们的美术是语文老师教的。整个小学阶段,在赵老师的教导和鼓鼓励下,我成绩优异,名列前茅。

  四年级的时候,我参加了“第一届市长杯乒乓球联赛”。决赛的时候,我已经换好衣服准备上场了,这时我看到赵老师亲自前来督战,为我加油助威,心中丝丝温暖划过。我的对手是全市“一哥”赵丹松。第一局,我以大比分输了。赵老师对我说:“没事儿哈,加油打就行了。”随后,我的劲头上来了,拿下了第二局。很遗憾,比赛最终以失败告终。赵老师对我说了很多鼓励的话,我从中得到了安慰。

  记得上一次见赵老师还是在两年前。上了初二,备战中考,还有疫情原因,一直没有时间去看望赵老师,也不知她现在如何,只愿她一切安好。

忆我的老师作文5

  走过五个春秋,回忆中总有她。

  ——题记

  弹指间,迈入初中校门已两年多了,接触了不少优秀的老师,有刘老师,李老师,王老师,谢老师,闫老师可在记忆深处,总是无法忘怀我小学时的恩师程老师。

  那是四年级刚开学的时候,语文课大约安排在了第一节,上课铃响后,进门来的不再是以前的老师,而是新上任的班主任程老师。

  程老师,在学校已经是老教师了,刚开始同学们都觉得程老师非常严肃,大家都不敢接近她。但时日久了,同学们就发现原来程老师是那样的和蔼可亲。这的确是真的,在程老师的课上,从来都不缺欢声笑语,她上课时嘴角总挂着一抹淡淡的微笑,让人听得既轻松又舒服,每次上课如同享受在鸟语花香中。

  过了大约是两个月,其时正是月考,我出乎意料地考取了全班语文第一,年级排名第六的好成绩,得知消息的.程老师随即发来贺电,这是我第一次尝到努力后成功的滋味在程老师的谆谆教导下。

  仅是一个月后,又一次考试,我发挥失常,成绩下滑严重,程老师很痛心。在一次习作课上,她把我叫去,说的内容记不大清楚了,只记得,结尾告知我:“不可以再自满,下次定要得到理想的成绩”。我牢记在心,决定不能再让程老师失望。

  许是五年级一次期末考试,程老师又将我叫去,先是极其高兴地告诉我:“主观题成绩是满分(70分),但随即又极其遗憾地说:“作文满分30分,你只拿到了24分,这六分失在哪里?一定要弄清楚失分点,有没有跑题之类的情况?”我感叹程老师的用心良苦。

  毕业后在同学聚会上,程老师没有逗留太久就离开了。后来我进入初中,竟没有回学校再见程老师,现在想来,却是愧对了她和当初那些老师们。等闲暇之余,我一定回到小学去看望、问候亲爱的程老师。

  记忆中总有您的模样,这就是爱的力量吧!

忆我的老师作文6

  曾遇到过这样一位老师。

  她的个子很高,梳着长长的马尾辫,走起路来风风火火,浑身上下散发着一种王者风范。她的眉头总是紧蹙着,给人一种难以亲近的感觉,但又不乏和蔼可亲。她,就是我们的尚老师。

  初来乍到,老师和我们还不太熟悉,有时想叫某个同学回答问题,还要数出他所在的行列,极其麻烦,于是让全班同学都制作了姓名牌放在桌上,为了认清名字,而下此功夫,看来做老师也并非易事。大约三天后,尚老师突然让全体同学站起,自信地说她已经记准了每一位同学的名字,并想借此机会证明自己。老师的目光变得柔和,停留在谁身上便会准确无误地说出他的名字,直到最后一位,中途竟毫无差错,不禁让我们佩服地五体投地。

  时间一长,我们意外发现尚老师对教育的研究与我们所认为的完全不同。与其说是尚老师在尝试新的教学方法,不如说她是在换着法让我们日常学习变得充满活力。记得一次“查字典”大赛上,老师随机选取某一存在或者不存在的汉字,几位选手要在最短时间内找到,比的是除了翻书时的速度,还有准确无误的判断,压根儿就无法准确地猜出偏旁部首。面对找不到的汉字,老师也只是笑而不语。“空白试卷”,其实与普通试卷儿并无差异,只是在卷子的最下方有一行难以发现的小字:只做前三题,这种招数大概只有尚老师才能想出来。还有“无人监考”等等,个个都别出心裁,出乎意料。

  临近毕业,尚老师带着我们进入了紧张的复习阶段,时不时想出一些奇怪的点子帮我们缓解压力,还带着我们参观了学校新建成的科技馆,听说这个机会可是很难得的。

  时至今日,再此忆起尚老师,仍是一副走路带风的模样,还是那么的霸气潇洒、认真负责。

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