小学生作文写作教案
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小学生作文写作教案

时间:2022-08-11 16:02:43 推荐作文 我要投稿
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小学生作文写作教案

  小学生作文写作导学案

小学生作文写作教案

  一、如何写好作文?

  1、明确作文的性质。小学作文的性质是练笔,是习作,不是创作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。

  2、.从写句子、写话开始。

  3、求真、立诚。求真,就是习作要“有真意”,说真话,说自己的话,不说

  假话、空话、成人话; 立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚,才能说真话,吐真情。这既是作文的问题,又是做人的问题。

  4、一定要勤动笔,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。勤于观察体验的习惯,积累生活材料和语言材料的习惯,想清楚再写的习惯,勤于读书、乐于动笔的习惯,修改自己作文的习惯,规范、工整书写的习惯。

  5、确立“写作基于阅读”的思想。阅读是写作的基础。 “读书破万卷,下笔

  如有神。”勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。总之,作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。

  6、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一

  些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

  7、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

  8、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

  9、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文,由易到难,循序渐

  进。让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。

  10、观察、思维、表达三种能力结合起来培养

  习作有内容,内容源于生活之中,需要在观察中发现;有了内容,还要靠精心地安排、组织材料。正如叶老所说,要想写好文章,就要有敏锐的观察力、缜密的思维力和较强的语言表达能力。比如,很多同学都写过《介绍自己》一类的习作,我们可以换个角度,思考自己在学校和在家里的不同表现,写写双重

  人格的《两个我》,触及自己的内心世界,写出一个真实的我,促使自己在校做个好学生,在家做个好孩子。再如,写《我的父亲》《我的母亲》一类的作文,小学生往往想想便写,搜肠刮肚,闭门造车。为什么不采访与父母关系密切的人来获得第一手材料再动笔习作。这样写出的作文,内容更具体、更真实。

  二、作文的分类

  1、叙事类作文

  四个最基本的要素:时间、地点、人物、事情(起因、过程、结果) 优秀叙事作文有四点:

  1.事情的起因/过程/结果清晰明确;凤头、猪肚、与豹尾。

  2.描写生动(多比喻、拟人、排比句;视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面描写)

  3.优秀的词语、四字词、歇后语的运用;

  4.深刻的感想或道理

  “凤头”:古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,吸引读者阅读的优秀开头。

  (一)开头要注意点题,以便直接切题,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。

  1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了 大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。 (《为自己竖起大拇指》)

  2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)

  3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)

  4、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)

  (二)开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻。

 

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