读完再说作文
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读完再说作文

时间:2022-09-28 09:00:54 推荐作文 我要投稿
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读完再说作文

  对于中低年级来说,阅读和做数学文字题,同样是孩子们头痛的事。

读完再说作文

  捧起一本书,你会对孩子说:这是最经典的文学作品,是某某文学大师的的代表之作,是荣获特多世界大奖的名著,等等。但三分钟后,甚至孩子打开书后的半分钟后,你会发现,孩子满面愁容。你知道,孩子在说,我读不懂。其实,你知道他的言外之意:没兴趣。

  名人离自己太远,文学大师也是很久很久以前的人了。小孩子和他们有什么关系呢?

  因循古人的教育方式,入学堂,行拜孔圣人礼,行拜师礼,咿呀颂圣贤书,背古籍经典。鲁迅称之为灌迷魂汤。可大家都明白,谁也没说读过的书没有一点用。

  很多孩子现在还停留在读图的阶段。包括我们大人,很多时候愿意看一些图画书,而不爱看纯文字的书。究其原因,我自认为,是时代的“错误”:看电视剧不用思考,浏览网页不用思考,查资料更是点点手指的事儿。我们自以为理由“简单而充分”——懒得思考!

  读书是个苦差事啊!尤其是“好”书!

  但,我想,我们一定要毫无余地的说:“读完再说!”

  暑假里,给孩子下了一个死任务,每天读一节《论语》,写读书笔记。我对孩子讲,其实我也没读过,咱俩一块儿读,读完再说。我给你讲讲我的看法,你自己也要说说你的理解。可喜的是,孩子每节读过两三遍后,大致意思已经能照本宣科了,稍加点拨,又能讲出很多道理来——虽然浅显或不着边际,但给人以欣喜!

  由此,我又想到孩子现在正在学的混合计算应用题。一道题里有三个以上的数字,孩子就有点儿弄不清了。我说,别着急,先读完题,记住最后的问题,再读一遍,想一想,解决这个问题需要知道哪些条件?列出来。已经知道的打个勾,再解决那个不知道的。然后再回过来把几步倒着综合起来就成啦。现在看来,孩子的应用题理解已有所提高。我想,关键还是要耐心地读下去,读完再说啊!

  也由此我想到老师要求孩子们的必背古诗词。总听孩子说,读不懂。我对孩子说,别着急,我也不太懂,咱们先读完背会再说。当然,读完查资料是必不可少的第二步。

  哎,看我,啰里吧嗦地写了这么些废话,不过,请你——读完再说!

  再拉一句名言:“书读百遍,其义自现!”

  谢谢赐教哦O(∩_∩)O哈哈~

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