批改作文的体验作文
经过上一场“老师不在之时”的风波，没想到老师却以此为题做文章。 谁知金老师又让我们互改这篇作文。叹息之余，也一阵欢喜——终于轮到我施展才华了！
我并不想拿到好学生的作文，其因很简单“环境造就英才”嘛！拿到的是乔鸿逸的本子，虽说他写作不算差，但也时常让金老师大伤脑筋。我做好了充足的心里准备，轻轻打开本子，望着作文本，心想新一轮的战斗打响了！
我手握红笔，像金老师为我们批作文一样，逐字逐句地看过去，正读到“教室里传来狼的叫声”之时，“语感”第一时间告诉我，这句一定有问题！我反复读了好几遍，依旧找不出头绪，望着同桌得意的笑容，我镇作起来，从环境入手：教室里怎么会有狼的叫声呢？这是捣蛋鬼门的叫声。我转念一想，顿觉豁然开朗，抓起笔就将这句话改为了“忽然，教室里传来‘狼的叫声’，哦，原来是捣蛋鬼们在作怪。”眼前一个个字体，如许多士兵，在向我微笑呢！
我一路过关斩将，终于到达胜利的彼岸。可回头一看，总觉的事例写的不具体。你瞧，她写了宋海佳和谢佳芮的两个事例，而我却看不出哪一个是重点。刚刚灿烂的笑容立即凝固了，我又拿起“手术刀”将这个“肿瘤”指出。
为了让乔鸿逸更清楚地明白，问题的出处，我便来到她的桌前，将错误之处指出并讲解。“你看，这里……”“哦。那么这里应该……”这次的`活动可真是锻炼了我的语言细胞，我不厌其烦地一遍遍地解答，啊！功夫不负有心人，在我苦口婆心地开导下，终于这篇“千疮百孔”的作文，经过“千锤百炼”有晋升一级。
“哈哈……”我开心的笑了，这是成功的笑，这是挑战自我的笑，这种笑最真实，最开心！