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朋友对不起-四年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的朋友对不起-四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
朋友对不起-四年级作文1
说起这件事，就要从一年级的时候开始说起了……
当时我还是一个很自大的小姑娘，我很骄傲，因为当时我的成绩是很好的，每次的考试都拿100分，所以当时我从来不把别人放在眼里。但就是因为我的自大，我伤害了一个我最好的朋友。她叫王琳，王琳和我从小就是好朋友。我们在幼儿园是最好的好朋友，但到了小学之后，我就开始欺负她了。
有一次中午同学发饭，我和王琳考得很近，我们都做得很好，但是发饭的同学却把饭先给了王琳，当时我就非常的气不过，因为我认为我做得才是最好的，于是，就因为这一件小事，我就和王琳吵了起来。我和她吵了好久，最后我实在忍不住了，狠狠地跺了王琳一脚，而且很鄙视的说：“哼，就你，还想和我抢，没门！”就因为这一句话，我和王琳从此有了很大的隔阂。因为这就话，我和王琳几天都没有说话。
有一天，王老师给我们讲了一篇课文——鹬蚌相争。我听了之后觉得自己当时做的很不对，我不应该认为自己成绩好久欺负别人，我要向她道歉。说来也巧，当时放学我们的家长都来，我就趁这个机会向王琳道歉。我走到她的面前，支支吾吾的说：“对不起！我……不是……故意的！你原谅我吧！”王琳听后脸上露出了笑容，对我说：“没事的，其实我早就原谅你啦！那么今后我们还是好朋友吧！”听了她的话，我的脸上也有了笑容，我们就像花朵一样。
从那以后，我们就成为了最好的朋友，再也没有争吵过。现在我知道了，原来朋友是那么的重要呀！
朋友对不起-四年级作文2
我和张博宇是好朋友，可是有一天，不愉快的事情发生了。
那天下课时，我拿出了美术课做的小框子，那个小框子，是我用了两节课的时间才做好的，张博宇也拿出了她做的小框子，突然对我说：“让我看一下你做的框子可以吗？”我同意了，我的小框子到她的手里不到一分钟，就被一位性急的同学给撞倒了，她急忙退了一步，不小心踩在了我的小框子上，我那可怜的小框子就“牺牲”在张博宇的脚下了。
我愣了一会儿，想着花了两节课时间做的小框子就这样被她踩坏了，我愤怒地夺过她的框子摔到了地上，踩的散了架，她也不是好欺负的，便又把我的框子踩了一阵，生气地走开了。
我们从此再也不说话了，一个人上学，一个人回家，做什么事都是孤零零的一个人，我想和她合好，可是见她不来找我，我也不理她。
一个学期过去了，我没和她说一句话。
六年级了，我想对她说对不起时，她却转到了别的小学，我也没时间去找她了，我真想对她说：“对不起，朋友！”
朋友对不起-四年级作文3
我的好朋跟天上的繁星一样多，我和任波翰是最要好的朋友，我们经常吵架，但我们就会很快的和好，我们经常开玩笑，但有时我们的玩笑开得很大，甚至都能吵架。
有一次我们又在开玩笑，我不小心打了任波翰一拳，任波翰就跟我说：“你为什么打我？”一气之下我们俩就吵起来，很快我们就从吵架变成了打架，我们两个的脸上气得通红，任波翰就大打出手又给了我一拳，我不是故意的打他的，但是他给了我一拳，我火冒三丈冲上去跟他扭打在一起，你一拳我一脚，打来打去。娘娘看见了，立马阻止我和任波翰打架，娘娘走了，我们又打起来 中小学生优秀作文精选_，我们打的.青一块紫一块，我们打着打着都累了。
我在想我们不能再打下去了，我就跟任波翰说：“我们不要再打了！”任波翰也马上停止了了战斗，我心平气和地跟他说：“咱们和好吧！”他没有回答我我想尽一切办法给他和好，我跟他说：“我们两个是最好的朋友，我们不能为了一场吵架就绝交。”他听了这句话走到一个房间里考虑，过了一会儿任波翰从房间里出来说：“我们还是和好吧。”听了着这句话，我高兴极了。
经过这次吵架，我明白了，要对朋友尊重，这样朋友才会尊重我们自己。
朋友对不起-四年级作文4
看了题目，你是否会问：“你干了什么事呢？”请不要着急，慢慢听我说。
一次数学测试，教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。我做到“是轴对称图形的画“√”，并画出它的轴对称；不是的画“”。”这一题时，一共有十个图形。最后一个图形是奥运五环，我起初画了“√”，检查后才发现奥运五环右上角的圆圈比左上角的圆圈高一点，所以不是轴对称图形。我把“√”划掉，写上“”。但我心里还是不安宁，这个图形是印错了呢？还是故意这样印的呢？我反复看了看，又用尺子量了量，感觉像是又像不是。但最后我还是画了个“”。
做完试卷后，老师说：“第一组的试卷和第二组的试卷对调，第三组的试卷和第四组的试卷对调。”我们对调完毕后，老师就拿数学课代表（我最好的朋友）来评讲。老师评奖到奥运五环那个图形时，有个同学大声喊：“这个不是轴对称的图形！”然后又有几个同学喊：“是的！”教室里乱哄哄一片，老师示意大家安静下来，说：“五环是轴对称图形的！”便在数学课代表的那题画了个“√”。（数学课代表是画“√”的）
评奖完毕后，我就去收试卷。交试卷给老师时，我用尺子量给老师看，老师说：“可能是印错的，我跟其他老师讨论一下。”最后得到的结果是：那题应该画“”。
对不起了，亲爱的朋友，我不该告诉老师，害得你不得100分，但你请尊重我的选择。