四年级下册作文范例【15篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的四年级下册作文，欢迎阅读与收藏。
四年级下册作文1
我喜欢百花齐放的春天，阳光如火的夏天，大雪纷飞的冬天，但我更喜欢五彩缤纷的秋天。
秋天，他是一个才华横溢的魔术师，给每个人都送了很多礼物。他把金色的灯笼给了梨树，梨子摇啊摇，给秋天的收获带来了欢乐。他把“伞”给了草坪，蘑菇摇着他纤细的身影。
秋天是一位著名的大画家。他把枫叶染成红色，枫叶仿佛醉了。枫叶摇着手臂，仿佛在说：“谢谢秋天，它让我看起来更有活力！”他把山变成了五颜六色的'新衣服。金子是给田里用的，农夫叔叔忙着收割水稻！
秋天，藏着非常好听的音乐。蟋蟀站在柳条上，拉着小提琴，用脚敲打着节拍。即使是小昆虫也着迷。
秋天，给大地带来了丰收的歌声，给农民的叔叔们带来了欢乐的歌声，给孩子们带来了欢乐的歌声。
四年级下册作文2
我今年十岁，我是一个身体健壮，性格容易激动的小男孩，可我并不喜欢这样的激动，总想把自己这个坏毛病改变，那样的我会显的更乖巧。我有一双炯炯有神的大眼睛，因为我的视力非常好，同学们都叫我“千里眼”。我的妈妈也是这样根我说：“这是我五官里最好看的一个部位。”
我也是一个小吃货，每次放学去托管，老师说你又带这么多的零食，对啊，我又带了这样多的零食可我总能把它们消灭干净。旁边同学看到说托管都被你吃成一个垃圾堆了。每天在学校里也一样，第四节课还没有下课的时候，我的`肚子就开始咕咕作响，教室外面飘来一股香味，那香味闻的我直流口水，等李老师说：“干饭了。”我听了以最快的速度拿饭盒去座位上吃，第一碗吃完又去撑第二碗，第二碗干完又去撑第三碗，桶里的饭瞬间被我干完了。
我这个“小吃货”也有不爱吃的东西，那就是蔬菜。每次妈妈都故意把装有蔬菜的盘子放在我面前。可我总是对蔬菜视而不见，把筷子伸到有肉肉的盘子里。可就是这个致命的缺点，我发现自己的身体像吹气球似的越长越胖！看！脸越来越大，大腿上的肉只要用手指轻轻一弹，还会颤悠颤悠地晃，而小肚子也变得像小西瓜似的了。
我喜欢这样的我，独一无二的我。
四年级下册作文3
在家期间我学会了洗碗。
因为外公外婆要出去些时间，所以家务差不多都是妈妈来干。本来妈妈事就多，加上要做家务活，就连中午的休息时间都没有了，我看着妈妈每天忙里忙外的样子，做出了一个小小的决定，我要学洗碗。
于是当天晚上我便开始学习如何洗碗。首先，妈妈把一些洗洁精挤到一个大盆子里，再放满水，反复搅拌，直到出泡沫了才停止搅拌。接着把脏碗冲干净把它放入大盆子里去，用抹布反复清洁差不多一分钟左右。然后把碗放到架子上晒着，再按前面的顺序把碗都洗干净。最后把碗都放在清水下冲洗干净就好了。
虽然听妈妈说感觉很简单，可是做起来也是挺不容易的。我第一次放洗洁精时不小心多放了一些，结果泡沫都一下子涌了出来，搞得一发不可收拾，不过妈妈是个很耐心的`老师，她看见泡沫涌出之后便笑眯眯地帮我把泡沫都擦干净，丝毫没有生气。等到厨房干净一些的时候，我再进去洗碗，虽然出师不利，但是妈妈依然微笑着夸我说：“小宝真棒，能够我做事了！”我心中的紧张和害怕就下子消失了。
就算到了最后我还是摔了一只碗，但是我觉得以后洗碗我的技术就会长进了。
四年级下册作文4
有一天乌龟和兔子在争论：“谁赛跑会赢。”说出这个比赛的人当然是兔子了，就在上一次的比赛中，兔子意外睡着了，所以现在要求再比一次，兔子心里可是有股气的.，一定要让自己在这一次的比赛中赢得第一。
兔子还邀请了一名大名鼎鼎的河马爷爷来当裁判，可兔子却早已让河马爷爷帮他得第一。
过了一会儿，比赛正式开始，兔子露出骄傲的微笑，觉得自己一定会赢，于是就坐到树下休息去了，可乌龟并没有被诱惑，而是一直走到终点，就在这时，兔子突然睡着了，乌龟看到了，并不骄傲，而是坚持往前走，乌龟心里想：加油啊！我一定可以胜利的。突然一只小鸟从兔子旁边飞过，一下子把兔子也惊醒了，兔子看到乌龟已经超过了它，心里生气极了，它使劲地往前跳，可是还没跳到一半，乌龟就超过了终点，它心里高兴极了。
兔子心想，我不是让河马爷爷帮我得第一吗？他为什么没帮我呀？兔子跺着脚，皱着眉头，生气极了，觉得河马爷爷说话一点也不算数。
最终河马爷爷笑着说了一句话：“四体不勤，五谷不分”，你要是不付出，就不会有收获，天上不会掉馅饼，不能不付出，而要求别人给你好的成就。我们在生活中也是一样的，学习只有努力认真学习，你才能有相应的回报。
四年级下册作文5
去年暑假的时候，只要不去舞蹈班上课，我就跟着爷爷去小区旁边新开的健身房学游泳。
刚去的时候，看见爷爷游得那么自如。有好几个爷爷和叔叔都来向爷爷请教游泳的好方法。我特别羡慕，就告诉爷爷：“我也要学游泳！”爷爷抚摸着我的头，笑着说：“好！你一定能学会！”
当爷爷让我下水的时候，我十分害怕，不敢下水，脚不敢动。我对爷爷说：“我看水时间长了，头怎么会晕？”爷爷说：“没事，不要怕。来，抓住爷爷的手，下水慢慢往前走，不要看水。”我紧紧抓住爷爷的手，不敢往前走。爷爷扶着我，让我慢慢适应。后来，我不怕了，爷爷就给我买了一副水袖，打好气后，让我戴在胳膊上，这样学起来就比较快。
有了水袖，我学了几个基本的动作练习。爷爷在旁边陪着我，指导我学蛙泳。
爷爷让我记住：“游泳的`时候要手臂划开，腿不动。头开始抬起，露出水面。赶紧吐气，张大嘴巴吸气，再闭嘴，把头埋入水中。”我按照爷爷教的方法，像青蛙那样，在水里一遍又一遍地练习。
大约这样学了一个星期，我就可以不戴水袖，在水里自由地游玩啦！
在爷爷耐心地指导下，经过反反复复地练习，爷爷夸我游泳的姿势，动作越来越规范。
我终于学会了游泳，又学会了一种本领，心里有说不出的快乐！
四年级下册作文6
小朋友，你们听说过井底之蛙的成语故事吗？我此刻要把这个故事改编一下，请看以下资料。
一天一只小鸟正在玩的时候，走过一口井，它看见一只青蛙在井底一向往上跳。就问：“小青蛙，外面的世界这么大，并且这的天空一望无边，你为什么不上来呢”小青蛙说：“我不明白外面的世界很大，但我听别人说过，所以我想去看看，你看，我不正往上跳呢？只是我跳不上去而已。”小鸟说：“那就让我来帮帮你吧！”说完就把身子往下一降，抓起青蛙再使劲一飞，就飞到地上了。小青蛙说：“多谢你，小鸟。”说完，小青蛙抬头一看，妈呀，外面的天太大了，以前，我本以为井里的天已经很大了，没想到，外面的天更大，还有白云。之后，它又看见了很多井里没见过的花花草草。它这转转，那走走，忽然看见前面有好多自我的同伴，便开心地走到它们的身边，给它们打了声招呼。那些青蛙问小青蛙：“你从哪里来？”小青蛙说道：“我从井里来。”那些青蛙听了便哈哈大笑：“井里？井里那么小，够谁住的'呀！”小青蛙又问：“外面的世界精彩吗？”那些青蛙七嘴八舌地抢着说外面的世界。小青蛙听了，心里暗暗的想：原先外面的世界这么大呀！我也要去看看。说完，它蹦蹦跳跳地走了。
从这个故事中我明白了，不要觉得眼前的东西很好，其实还有比这更好的东西。
四年级下册作文7
今天，我读了一个故事。故事的名字是《母爱》。这是个真实的故事。它告诉我们：
在青海省一个极度缺水的沙漠地区，每天用水量不能超过3公斤，水是由驻军从很远的地方运过来的。有一天，一头老牛口渴了，失去控制，跑到运水车要经过的路上。这时，运水的军车来了，差点撞到老牛，我们只好紧急刹车。司机想了很多办法，老牛就是不走。这时，牛的主人拿出缰绳，打老牛。牛被打哭了，老牛却不屈服；血渗出来，染红了缰绳。驻军被转移了，从水车里倒出半盆水，——公斤的水，放在老牛面前！但是，老牛不喝酒，这让大家都很惊讶。过了一会儿，一只小牛和一只老牛从不远处的沙堆后面跑过来，看着小牛心疼地喝水，舔着小牛的眼睛，表达爱意，没有人把它们赶走。当我读到这个故事时，我流下了眼泪。牛妈妈多伟大啊！
看完这个故事最让我感动的是，这位母亲的母爱如此之大，她忍着渴，让小牛喝水。这个故事让我想起了我的父亲，他很爱我。每天早上，当我还在睡觉的时候，我听到厨房里有声音。在杰西李的.秋天和冬天，我父亲总是起得很早，每天帮我做早餐，送我去学校。当我走进校门时，我会说：“再见，爸爸！”有时候我会想：爸爸每天起这么早送我去学校。我要好好学习，天天向上，不辜负父母的期望。长大后，我必须向父母报告。
我感受到父母的爱是多么甜蜜，多么美好，多么伟大。遇到困难的时候，爸爸对我说：“琪琪，爸爸会一直在你身后支持你，鼓励你，不要害怕，坚强起来。”我哭的时候，妈妈对我说：“图书馆没用。不要因为一点小问题就哭。”爸爸妈妈，我爱你！
四年级下册作文8
今天是十月一日。我想这条街一定很热闹。于是我和妈妈出去了。
车辆一路排队，只钻到空旷的地方！人行道上人来人往，人面带微笑！手里拿着各种各样的礼物，跟在兴高采烈的儿子后面，呵呵。乌江上空飘着好多氢气球，好大啊！气球下面的红色绸带写着。“庆祝国庆”这几个字。让整个城市洋溢着欢快的气氛！
当我到达西施街时，那里更加热闹了。我发现许多新的高楼拔地而起。你看，宏伟的高楼好雄伟！这是金茂大厦。还有中国广场，全球一品，大世界，一百，在建二百，恒大百货…
不消说，步行街上的`男人，你来我往，密密麻麻，我不小心就见不到我妈了，好险！旁边的店里生意兴隆，老板们都在笑！街上的小吃也是琳琅满目，有香有色的，烤羊肉，炒栗子，水果等等。让人流口水。
今天虽然有点累，但还是很开心，因为这次的访问让我看到了很多东西，增长了很多知识。
四年级下册作文9
春天来了。一天早晨，一堆雪溶化成了一滴小水滴，它顺着岩石流下向着大海而去。
在小水滴还是雪花的时候，就已经听说过大海的辽阔，它那时就决定要亲眼看一看大海。现在，就要开始实现自己的梦想了，小水滴按捺不住激动的心情，它不知道，实现梦想的路上，会遇到许多意想不到的.挫折和磨难。在路上，它遇到了许多同伴，它们也是去找大海的。
到了中午，艳阳高照，有些水滴因为受不了太阳的炙热而蒸发了，但这滴小水滴还是顽强地坚持着。突然它碰到了一块倾斜的岩石，于是它的“路线”也改变了。就当小水滴快要支撑不住时，倏地，它感到一阵清凉，它睁开眼一看，哇！原来它和一个同伴融合到一起了。于是，小水滴尽力让自己滑落的角度变斜，让越来越多的小水滴与自己融合。终于，中午过去了，而小水滴们也汇集成了一条小溪，继续向着大海奔流而去。
它们走了几个月，又遇到了另一条小溪，第三条小溪……于是，许多小溪汇集在一起，形成了一条小河。小河继续唱着歌欢快地前进。它流过了黄河，翻越了庐山，最终形成了广阔的大海。
大海回想起一路的故事，不禁感叹：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，集体的力量可真大啊！
四年级下册作文10
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是"挺胸"、"翘尾"。
这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的.。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的"响板"，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有"响板"，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱"挺胸"和"翘尾"了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
四年级下册作文11
我想对哥哥说：“请你不要欺负妹妹。”
一天，你请我到和妹妹到你家去玩，你下五子棋，妹妹也想玩，你不准，妹妹就去玩球，你不准，还打了妹妹，妹妹被打哭了。所以我想对你说：“请你不要欺负妹妹。”
我想对过路人说：“请你不要踩草坪，小草也会疼。”
一天，我出去玩，看见那过路人看都不看小草被踩成了什么样，就一直踩着小草往前走。所以我想对过路人说：“请你不要踩草坪，小草也会疼。”
我想对妈妈说：“请你不要冤枉我。”
一天，表妹到我家玩，分明是她把花瓶打碎了，妈妈却说是我打碎了花瓶，还被骂了，所以我想对妈妈说：“请你不要冤枉我。”
四年级下册作文12
“妈、妈、妈……”，昨一听，不知情的邻居都以为是小孩叫，其实不是，那是八哥亲昵地叫主人声。我家养着一只雌性的八哥。
八哥，俗称“了哥、了仔”，它有着一身乌黑发亮的羽毛，浅黄色且锐利的爪子，金黄色的眼珠，瞳孔黑色，且随远近视觉可变大变小，展开双翅只见八字形白色的羽毛，故名“八哥”。
八哥的本领很好，既会说话也懂人情。闲暇之时逗它玩，它会不停地说：“八哥、八哥仔”、“八哥仔，无打交，无打交”、“恭喜发财，有啦有啦有啦”、“哥仔、哥仔”------也会发出一种人笑声、鸭叫声、口哨声等。八哥耳聪目明，能熟悉主人的.声音和辨人。每当我们下班回家，听到脚步声响，便知道是我们回来了，随即发出一种“哈哈、啊啊”的欢迎声，在笼内兜兜转转欢蹦乱跳，开心得不亦乐乎。若此时进屋不理采它，它会很焦急地叫“妈，妈……”，甚至窜出笼门寻找我们，找到了就缠在肩膀或头顶上。你若此时与它亲嘴，它会吻你的嘴。每逢我们睡懒觉，它会不厌其烦地叫“啊妈”来吵醒我们。遇到电话铃声或门铃声，它也会叫“啊妈”，目的是告知我们。八哥每天坚持锻炼身体，善于打单杠和背式跳高，动作敏捷潇洒，假如我们在旁边喝彩，它做得更加起劲。每当放八哥出笼，它总是在屋内飞来飞去，自由地玩乐，有几次飞出屋外了，我们向它招手叫八哥，它便随声飞回。
八哥聪明也很爱卫生，在它熟悉的语言中，我们随便哼一声，它也接着哼。家里来客人，它都
会按我们的意愿表演得淋漓尽致，尤其对客人说“恭喜发财，有啦有啦有啦”，伴着点头哈腰恭敬的姿势，令客人赞叹不已。八哥每天自己洗澡不少于二次，洗后用嘴一片一片地疏理羽毛，很是细致认真。如果发现饲料或水里有屎，它就不吃。八哥除了吃饲料，也吃付食，苹果、荔枝、葡萄、饼干、米饭、蔬菜、等都喜欢吃。用手直接喂它，只是看或尝，但在我们嘴巴取出的，它就不遐思索地吞下。吃食的馋相活象个跳皮的小孩。
我家的八哥养了一年多后，就产下了一窝蛋，共14个，蛋的大小如同鹌鹑蛋，只是颜色纯青。产蛋的时候，它扇动着翅膀，下肢伏在笼内的横杠上，专心致志地用力。此时不管你怎样逗它，或者用食物引诱，它都无动于衷，是多么尽职尽责啊！整个产蛋过程大约半个小时才能完成。八哥在家里和爸爸特别亲热，大概因为它是雌性的原故吧。八哥给我们生活增添了不少乐趣，大家都很宠爱它。
四年级下册作文13
有的人喜欢悠闲自在的人民公园，有的人喜欢文化气息浓郁的湿地公园，有的人喜欢承载忧乐精神的花洲书院，而我却喜欢雷锋林。
一走进雷锋林的大门，就看到了小广场，广场中央矗立着雕像——雷锋和他的战友们，雕像上雷锋正和战友们一起说话呢！那雕像栩栩如生，引得无数人前来拍照留念。
往前走，是一大片草地，如碧毯。上面有许多人在野餐，来到草地上，闻着带有清香的空气，感觉心情变得舒畅。
顺着向下的小路来到了雷锋展览馆面前，在展览馆上面矗立着鲜红的.“八一”红旗。走上台，推开展览馆的门，一个雷锋的图像显现在人们眼前，往左走可以看到雷锋的生活用品，有他穿过的衣服，上面有许许多多的补丁，给人第一感觉是雷锋穿这件衣服很长时间，真是勤俭节约啊！有他装螺丝的盒子，有他盖过的被子，有他骑过的自行车……
再往里面走，可以看到许多解放军用过的武器，有迫击炮、大炮、轻机枪、重机枪，还有他们当时装弹药的箱子……看着看着，我仿佛看到了战士们为了让中国解放，虽武器落后，但却拼命的把日军、美军赶出中国的情形……
这就是雷锋林，我真喜欢它，它不仅美丽，更让我明白了幸福生活来之不易，我必将接过他们手中的接力棒，为国家而努力奋斗！
四年级下册作文14
本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。
8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。这8次习作训练有以下特点：
1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间
拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。
2．写实、想象等多种作文类型
为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的.，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。
3．重视习作后的交流和评改
评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。
习作教学要注意以下几点：
1．启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣
课程标准中年级提出：“让学生乐于书面表达”，本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。还可以灵活处理“口语交际”和“习作”部分，可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作，根据教学实际灵活安排，目的是让学生乐写、爱写。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：可以设置情境，启发想象；可以激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动；还可以引导观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。
写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。
2．感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯
写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，比如，写敬佩的一个人，可以引导学生从真实的生活中观察寻找。习作时，要让学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导正确的文风。
本册的“看图想象”和“编童话故事”是想象作文练习。想象作文同样要鼓励学生真实的想象，而不是不着边际的胡想乱造，老师要引导学生合理的想象。
3．让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册内安排了3次小练笔，分别是“想象人物的表现”“读课文后的感受”“想象周围人的议论”。教学中，教师可以帮助学生设制情境，寻找写的契入点，让学生有兴趣写、乐于写，比如，《中彩那天》车开走后的情景想象，可以让学生从实际可能出发，想象人物各自的语言、动作和表情。老师可以根据课文的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔内容。“小练笔”以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。教师不宜拔高要求，当作语文园地中的“习作”来对待。此外，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记本中。
4．习作交流和评价，重在鼓励。
教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识；讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
教学内容与进度：
周次
目标
重点、难点
3
景物描写
——美的发现
按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。
按顺序写，抓住景物特点写具体。
4
写内心话
——真心的诉说
对信任的人说说自己成长过程中的心里话。
想好从几个方面说，学习列提纲。
6
写大自然的启示
——大千世界的奥秘
写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。
重点是写通顺，写具体。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么
故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写。
8
看图作文
——揪心的一幕
观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。
通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。
10
写生命的故事
——哦！生命
记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。
关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。
12
写乡村生活和田园风光
——广阔的天地
突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上
了解等。
14
写一个自己最敬佩的人
——执著的追求
写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。
重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。
16
自由习作
——超越自我
不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。
关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。
四年级下册作文15
我们的校园真美啊!如画家画的画一样五彩缤纷。
我先来介绍校门口。从校门口往里看，那长满了爬山虎的教学楼上，有九个金光闪闪的大字，就是“鄞州瞻岐镇中心小学”。走进去，往右看，有一座石像，石像上有一个小男孩，他一手抱着球，一手拿着纸飞机。在那个男孩手下，有一个小女孩，她一手拿着一本书，一手指着天空，露出甜甜的微笑。石像旁有许多刚抽出嫩芽的小树苗，那些小树的叶子有点黄，远远望去，就像黄绿色的.花儿盛开在雕像旁。在我们的花园里，有很多竹子，它们很坚固，一般的人是折不断的。那翠绿的竹子吐出点点嫩芽，从远处看，就像一片阴凉舒服的大森林。
下面，我们来看看天井。中间是个池塘。池塘的水很清澈，里面有许多小金鱼，它们成群结队地游来游去。池塘被绿色的小树苗围了起来，那小树苗是圆的。在东南的花坛里有一些野花，是紫色的。那芭蕉树就像撑开的巨伞，如果下雨了，你只要躲在下面，一点也不会被雨淋湿。
最后，我来给大家介绍的是我们的操场。操场旁围着一棵棵松柏。那松柏就像军人，昂首挺胸地站着，就算狂风来了，也不低头。有几棵松柏上有树藤，树藤是绿色 的，它们缠绕着大树，像是在给大树按摩。因为树藤上面偶尔还会有一些青苔，所以校长派了几位工人来清理。正因为这样，大树每天都很干净。
我们的校园真美啊!我喜欢在这里读书。
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