四年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的四年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
杜甫曾经说过：随风潜入夜，润物细无声。早上，我拉开窗帘，发现外面下起了春雨，静静的，没有一丝杂音。
我推开窗户，一阵清新的空气向我袭来，令我精神大振。走出家门，迎来的就是像花针一样细雨，我张开双臂，脸朝着天，让身体上的每一寸皮肤都尽情吸收着落在身上的雨点。雨点钻入我的.衣裳，我也毫不在意。放眼望去，雨就像一层层薄薄的细纱轻盈地落在了大地的每一处。
也许，春雨会落在湖面上，泛起层层涟漪；也许，春雨会落在小草上，给他们装扮上一颗颗晶莹的珍珠；也许，会落入花中，让它早点绽放
我在路上漫步，看见春雨像银丝从天上飘下来，然后屋檐下一排排水滴，像美丽的水珠帘。
多想伴着雨的音乐，步伐轻快地在路上蹦跳。
我走进一个沿河的亭子，我靠在亭柱上，双手并拢，然后伸出亭外，接住那沙沙作响的春雨。春雨轻轻柔柔地飘在了我的脸上，清凉瞬间遍布了我的全身。河面上也泛起了无数涟漪，鱼儿们也好像精神焕发，时不时就跳出水面，来了个鲤鱼跳龙门，让春雨也滋润一下它。
不知不觉，我已经身临其境，进入了雨的王国。时间慢慢过去了，雨也在不经意间结束了。
我踏出亭子，走到柔软的草地上，泥土变得松了，留下了一个个脚印。然后我一脚踏上一个浅浅的水塘，让春雨湿润我的裤脚。
四年级作文 篇2
扎着一个小马尾，穿上一条可爱的红裙子，和一双小巧的皮鞋，这就是我，我叫沈煜凡。
我有几个特点，第一是我爱耍赖，和爸爸妈妈一起玩“24点”时我一看就差一，就从我的卡片中拿了一张一，然后迅速地拿走。和奶奶一起“抽花姑娘”时我一看花姑娘在我这儿，就立刻和奶奶交换了牌，还说“就是任性，干啥！”第二就是懒，每当周末小长假，还有寒暑假的时候，我每天就开始懒床，每天都要睡到吃中饭，下午才想起要写作业。我还是一个小吃货，每次有好吃的零食时，我就用光速拆开，偷吃再扔掉包装，只要发现有人在吃好吃的，我都要吃一口才罢休。
我的`运动、体育不好，羽毛球只能打十个，再多就接不到了，跑步只能跑五分钟，每次体育测试对我来说都是恶梦。我学习很好，得过十几次年级前五，班级第一，我手也不笨，不管多难的手工，我看一遍就会了。我还喜欢画画，特别是画小女孩，帮她们设计各色各样的服装。
但是我一直在想，我不能光做一个成绩优异生还要做一个体育优异生，于是我决定在这个暑假，要把游泳学会。因为游泳能提高我的耐力，在水里游也能增强我四肢的力量。经过了近半个月的练习从不敢下水、因为不会换气而老是吃水、动作不协调总是游不远，到慢慢能游一点、十米、十五米、最后我游完了全程，现在我爱上游泳了。对啊！我游泳都不怕了还会怕跑步？老师你等着，我会用最短的时间跑完全程。还会怕打羽毛球？爸爸你等着吧，我会打败你。
这就是我，一个偶尔会偷懒，偶尔还会耍赖，但是从不服输，会克服一切困难的我！
四年级作文 篇3
夜已经深了，我独自躺在床上，心里却想着那本《寂静中的惊奇》。但如果我现在去书房的话，那么肯定会把爸爸妈妈吵醒，怎么办呢？我灵机一动，脑子里掠过了一个大胆的想法。
我拿起小手电，蹑手蹑脚地向书房走去。那本书在哪儿？仔细回想一下，今天把书看完好像随手扔在了爸爸妈妈的写字台上。难道要溜进他们的`卧室去把那本书“偷”来？我心一横，关掉了小手电，摸黑进了爸爸妈妈的卧室。“文文……文文……”咦！是妈妈的声音，难道被发现了？我的心“扑通、扑通”地跳着，我轻轻越过爸爸一侧，绕到妈妈身旁。妈妈翻了个身，原来妈妈在说梦话，真是虚惊一场！这时，我已经不再担惊受怕，而是大大方方、从从容容地走到写字台前，拿了《寂静中的惊奇》，并轻带上房门。
正当我“满载而归”，大步流星地走向卧室的房门时，家里的灯忽然“啪”的一声亮了，回头一看，爸爸正得意地望着我，“啊！”手里的东西顿时噼里啪啦落了一地……
四年级作文 篇4
说道感受最深的一个汉字，我最喜欢的是真挚的挚。挚，上下结构，上面和下面拆开来念就是“执”“手”。就像起很久以前看过的一句诗：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”那么发自内心的感慨。所以“挚”也就成看表达深厚情谊的字眼，而让我最感受到感情真挚的，莫过于我与她的友谊了。
她最近出门旅行，给我寄来了明信片，明信片上印的图片是成都的火车，背面翻开只写了短短的一句话：“为我们真挚的友谊干杯!”旁边画了一个歪歪扭扭的杯子。他的字和以前的一样丑我把这张明信片翻来覆去的看，想想她不知道该写什么抓耳挠腮的样子，越看越好笑。
其实我们真的很久没见了。上学期我们经历了一次分班，在那之前我们从来没分开过，一直在一个班。分班的那天我们都收拾好书包，他走到我的桌前拉住我的手轻轻摇晃着，本来我们之前谈论到分班都笑的很大声，因为其实分班了还在一个学校，也约好了谁哭谁是小狗。但是我看着他憋哭憋得眼红红的`，能看到眼泪在眼眶里打转，我的眼泪居然先落下来。之后我们的学习和生活都变得紧张忙碌，放假各自补习，居然一次都没有碰过面，只是偶尔微信聊聊天。微信聊天的时候，看到那么多标点符号和可爱的表情包，还是能感觉到和以前一样的温暖，独属于友情的温暖。
希望我和她的友谊能真的天长地久，就像那句：执子之手，那手心传达的不仅仅是温暖，也是真挚的友谊之心而手心相连时的感情传递，大概就是挚这个汉字所蕴含的最美丽的含义。
四年级作文 篇5
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个美好、绚丽的清晨，带着清新的空气降临到大地。我们的校园，从沉睡中苏醒过来了。
静谧笼罩着雄伟壮观的教学楼。隔着轻纱般的晨雾，我仿佛置身于世外桃源。整个校园的黎明是那么的温馨，那么的幽美。我深深地吸了口气，顿时觉得神清气爽，心旷神怡。
在草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝，令我惬意。
太阳吃力地爬上山冈，给一座座房屋披上金纱，整个校园都被这绚丽的`朝阳染得金灿灿的。预备铃响了——一阵阵清脆婉转的鸟鸣声回荡在校园内。同学们迎着晨曦，踩着铃声一路有说有笑，来到了学校。新的校园生活就要开始了！
教室里，同学们有的在看课外书，有的在说笑聊天，有的在朗读课文一阵阵欢声笑语打破了校园的沉静，校园里充满了生机。
上课铃响了，操场上鸦雀无声。朝阳把碎金洒满了整个校园，琅琅的读书声传了出来，回荡在校园内。一年之际在于春，一日之际在于晨。同学们正趁着青春年少刻苦学习呢！
啊，校园之晨！你是一天的开始，是人生的起步。这里有我们青春的幻想，这里有美好未来的呼唤！让我们朝着理想出发吧！
四年级作文 篇6
小学四年级，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东西。如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。一提到作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭，部分学生甚至想逃避作文。因而，作为指导老师，找准一定的指导切入点就显得非常重要和必要。我走上讲台已经有二十余年了，多年以来都从事语文教学工作，自从接手中年级以来，的确发现中年级起步作文的难处。经过我近几年的探索，所任教的班级的作文水平也有不少进步。下面，我谈谈自己在中年级作文教学中的几点尝试：
1 激发兴趣，真实自由表达
比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。生活当中练笔的题材数不胜数。在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作激情。
启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。以真实生活为写作背景。只有这样，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。生活，是永不枯竭的创作源泉。只有反映真实的`生活，才能表达他们最真实的情感，才能体现出他们的童真、童趣。多引导学生从生活中捕捉感人的场景，积累和提炼丰富的生活素材。使学生懂得作文就是生活，就是用笔墨来描写你、我、他的故事，来描绘美丽的大自然和我们的幸福生活。从而丰富了学生内心的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创造力能得到进一步升华，不拘一格。老师不要把自己的想法强加于学生，不要强求学生按照老师设计的思路来写作，给学生一个自由想象的空间，给学生一个自主发挥的平台，以此来激活学生的创作灵感和写作兴趣。
2 教给学生观察方法，让学生在日常生活中认真观察
文学离不开生活，学生作文也是如此，如果脱离了生活实际，这样的作文将会变得满篇废话。在对课文的教学中，教给学生作者所使用的观察方法。让学生养成观察生活的良好习惯，鼓励学生用自己的眼去观察、以自己的心去理解、感受生活，努力去发现我们那五彩缤纷的生活，去写真人真事，抒发真情实感。这样，学生的作文将不脱离实际，不再是一堆废话。
3 培养学生养成积累好词好句的良好习惯，并能运用在自己的习作中
唐杜甫说过：读书破完卷，下笔如有神。告诉我们，只有多读，才会有广博的知识，写起作文来才会如有“神”在帮助。当然，光多读还不够，还必须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位学生在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯，这样，学生写起作文来就能随手拈来，容易很多。
4 提倡模仿，让学生有一定习作例文
在每一单元的课文教学中，给学生定一篇习作例文，给学生一个习作的模式。在提倡模仿的同时，告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外，在写作文之前，让学生根据自己的选材、构思，在小组内说一说，力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语，并在下笔时力求按照所说的去写，从而提高学生书面语言的表达能力，做到语句通顺，条理清楚。
5 学会自己修改，提高作文水平
每一篇作文写好后，我并没有马上让学生誊写在作文本上，而是这样鼓励学生：“习作写好了，请你自己认真读两遍，看看有没有用得不恰当的词语和不通顺的句子，找出写错的字，都把它们改正过来。”让学生自己先修改后，再让他们以小组的形势相互进行修改，在给自己或别人修改的基础上逐渐提高自己的作文水平，让学生的写作兴趣得到增强。
6 充分利用评语的作用，多肯定，少批评，并鼓励学生养成记日记的好习惯
习作评语是学生与老师进行思想交流的桥梁，是提高学生习作水平的一个重要的鼓励因素。因此，在批改学生作文时，我们要做到多加肯定，少作批评。我认为：对小学生的作文，尤其是小学中年级学生作文的评改，更应该如此。我在评改作文时，从不去注重学生作文中存在多大的毛病，而是在寻找学生作文中的闪光点。哪怕是一个词、一句话，都会是我对学生的成功的肯定。同时，在作文评语中，我重在教给方法，沟通情感，而不去找学生的不足。这样，学生在写作时，往往会自觉地去延续自己作文中的闪光点。久而久之，作文水平便会渐渐地得到提高，也就不会让一个班的学生习作水平参差不齐。此外，我还要求学生去记日记。在记日记的过程中，强调自愿，我不作检查。但有一点要求，那就是日记中必须有学生自己的感受、看法。
7 总结
总之，小学语文作文的教学，只要做到导之有方，评之合理，让学生自由真实地表达，就能达到作文教学的目的，学生们也获得良好的写作效果。
四年级作文 篇7
在我们家，有一位当之无愧的“象棋达人”，你知道他是谁吗？哈哈！他就是我的爷爷！
暑假里的一天，我和弟弟一起下象棋，结果我盘盘都赢，获得了“棋百胜”这个称号。正当我洋洋得意的时候，爷爷晨练回家了，于是我赶紧叫来了我们家的“象棋达人”爷爷，准备向他正式发起挑战。
一开局，我率先调动车、马、炮，势如破竹，乘胜追击，一转眼，爷爷的好多士兵已经被我的几位大将给“吃”掉了。可是爷爷却好像一点儿也不着急似的，继续用剩下的几个小兵一直往前走，嘴里还不慌不忙地说道：“兵来将挡，水来土掩，像你这么心急，怎能指望赢我呢？”我心想：爷爷，看来你的棋艺也不咋的，我今天非打败你不可。我假装漫不经心地拿起马吃掉了爷爷的象，准备偷偷地将他一军。没想到爷爷一眼就识破了我的计谋，直接把将军调到了前方，接着他又调动了双马，一下就把我的双炮吃了个精光，看来爷爷已经开始反攻了，局势也变得越来越紧张。正当我低着头思考下一步该怎么走的时候，爷爷的一声“将军”顿时让我慌了神，只见爷爷的.车已经挡在我的将前面了。我想也没想，就把主力兵放到了中路，赶忙把爷爷的车吃了，嘴里还暗暗得意地说道：“让你将我的军。”还没等我说完爷爷就站了起来，兴奋地说：“就等你这一步了！”只见爷爷把另外一个车给掉了出来，又把炮调到中路，再次将了我的军。这下连神仙都救不了我了，因为不管我怎么下都必输无疑了，顿时我感觉头上被泼了一盆冷水似的，刚才的那股神气劲早被一扫而光，只好乖乖地认输了。
在爷爷面前丢掉了“棋百胜”这个美誉，我在心里不甘心地说：“唉，姜的确还是老的辣呀，不过我下次一定要赢你。”然而，我这不甘心又有什么用呢？我的爷爷下象棋就是这么厉害，真不愧是我们家的“象棋达人”啊！
四年级作文 篇8
今天我们去秋游啦！可我怎么感觉有那么点像秋参观呢？但对于我来说受益匪浅。
首先我们去了坐落于南京西北方的狮子山.濒临长江，而响于全国的阅江楼。它与武汉的黄鹤楼.岳阳的岳阳楼.南昌的滕王阁合称为‘江南四大名楼’。阅江楼巍峨壮观，气势磅礴.以其独特的魅力展示在我们面前。
登上阅江楼放眼远眺，浩瀚的大江滚滚东去一览无余。仿佛郑和下西洋以来六百年烟雨尽收眼底。 接着我们去了天妃宫，我有在家作过功课哦！知道天妃宫历代都有在修复，目前除了保存较完整的有雄伟的大殿.后殿等古代建筑外。近年来，在政府及海外友人的热心资助下，以陆续修复了山门.戏台.钟鼓楼.东西长廊等建筑，并将继续复建梳妆楼。 最后我们又去了下关区的静海寺。它作为全国‘百家爱国主义教育的示范基地’饱受了历史的屈辱和辛酸。
如今，它一抖身上的`尘埃，以其独特的历史内涵向我们诉说了历史上的昨天。也让我知道了就在这里英国侵略军与当时（1842）的清朝政府议约了南京条约，决定割让香港。让我们中国人从此尝到了‘弱国无外交’，‘落后会挨打’地滋味，并蒙受了155年的耻辱。 此次游学对我来说映像深刻.
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