小学四年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学四年级作文4篇，欢迎大家分享。
小学四年级作文 篇1
小学二年级时，猫进入了我的世界。
我在奶奶家，就在我想我可能会无聊一个下午时，一只猫出现了：它很小，但很可爱。长着白色和黄色的毛；尾巴尖细细的，只有针眼大小；脚小巧玲珑，走路静得没有一点声音；头拼命抬起来，眼睛流露出一丝哀求，好像在说：“给我一点吃的，好吗？我已经三天没吃一点东西了。”我看小猫那么可怜，心里很不是滋味，很想给它吃点东西。可是这里一点吃的'东西都没有，只有自来水。算了，自来水就自来水，没什么大不了的。不是万物资源来于水吗？反正猫喝了也可以充饥。我找了一个一次性杯子，用自来水加满。送到它面前，猫咪可高兴了，它伸出小舌头，凹成碗形，一点一点地舔水。一边舔，一边好奇地打量着我。
我把它抱起来，放在涂过油漆的地板上。它觉得这红色的东西很好玩，又黏糊糊的，有趣极了。它在上面快乐地跑着，地上出现一串串梅花。这可爱的小猫咪！
这时，我的猫突然不正常了，一下跑这，一下跑那，像一阵强而有力的大风。看它这么疯，我赶紧拿了一个不透明的大桶，一下子把它罩住了，桶里面传来尖锐而愤怒的猫叫声。过了好一会儿，里面才没有了动静。
奶奶刚好从田地里回来，看到有一只猫，问我要不要。我想到家里放不下，就没带回家。其实，我是很喜欢猫的，我放弃了一次的机会，从此再也没有养猫，哎。
现在我十岁了，还记得那猫。如果我当时换一个选择，它会怎么样？没有人会知道。
猫，你还在吗？如果你还在，一定要叫一声“喵”。
小学四年级作文 篇2
校园是让我们学习和成长的地方，也可以说，那是我们每个同学人生的第二个家。我的第二个家就是―书院河路小学。我们校园四季的景色截然不同，那么就让我来和大家分享一下校园的四季。
春天的早晨，同学们都是自己背着小书包，兴高采烈地来到校园。我们学校的花坛里，百花盛开有月季花；桃花……都含苞待放。在上体育课的时候，同学们都拿着个子的足球来到操场上，你踢给我，我踢给你，还有人在那里炫耀球技呢！
夏天，早读课上我们那朗朗的读书声，吸引了不少小动物。下课了，树上的鸟儿，在那里叽叽喳喳的'唱个不停。花丛中的蝴蝶也在那里翩翩起舞呢！
秋天，桃花树上的花都落了下来，只就下了孤独的叶子。我们学校枇杷树上的果子也都成熟了，同学们都你争我抢的想要吃到枇杷树上美味的果子呢！天空中那壮观的景色真美呀，那成群的燕子摆成了一字形的模样离开了北方。
冬天，天空中飘落的雪花给我们这些孩子带来了无限的欢乐！在操场上，老师和我们一起打雪仗，堆雪人，我当时的心就像是吃了蜜一样的甜。我一扭头被一个圆溜溜的雪球给砸到了。那时的我并没有生气，而是开心！
这就是我的智慧校园，也是我永远的家！
小学四年级作文 篇3
我家养了许多盆吊兰。但是每一盆都很茂盛，经常开出一朵朵美丽的白色小花来。数朵一簇,看上去清晰可人，每一朵都洁白洁白的，如同雪一样白呢！
它的颜色绿油油地。不过遗憾的是，它的叶子经常发黄，可经过仔细的修剪、浇水，它总是以精神焕发的精神面貌出现在我们面前。你知道吗？它的美丽是需要辛勤修剪、浇水换来的。更需要我们用勤劳和坚持换来的。
吊兰属于植物，原产于南非，是兰花的`一种。它还拥有一个很大的作用哦！它可以吸收对人体有害的废气，然后会释放出新鲜的氧气。如果在房间养1-2盆吊兰,空气中有毒气体即可吸收殆尽,一盆吊兰在8—10平方米的房间内,就相当于一个空气净化器,它可在24小时内,杀死房间里80%的有害物质;吸收掉这会使我们的身体更加的健康！从这个方面让我觉得吊兰有一种让我值得学习的精神在里面。就是可以牺牲自我，为了大家好。在平时生活、学习中，我们应该多为别人着想换位思考，不要斤斤计较，只要对方能开心，自已吃点亏没什么。不要为了一件很小的事闹的不愉快。多体谅别人，多做让别人好的事。
你知道吊兰的美丽是谁换来的吗？你一定不知道。这是阿姨一直细心照顾的结果！所以只要每个人一心一意做事情，加上细心努力坚持就一定可以取得好成绩！
吊兰人见人爱，不管是谁见了它的样子准会喜欢的！它是那么清新！那么高雅！
我喜欢吊兰！我更喜欢吊兰舍我为大家的精神！
小学四年级作文 篇4
一次作文课，于老师问我们一个简单的不能再简单的问题：“你们喜欢画画吗？”这个问题真让人大跌眼镜，有的说：“不喜欢”，有的说“喜欢”。于老师又说：“这次画画可是有难度的.哦！”“什么难度？”我心里不禁打了一个大大的问号。于老师故意拖长调子，说：“闭—着—眼—睛—画—画”。说到这儿，我想：“‘闭着眼睛画’？这怎么画？明明是于老师欺负我们！讨厌！出丑怎么办？？？？”
接下来，我们开始请同学上讲台蒙上眼睛在黑板上完成“杰作”。代丽娜自告奋勇来完成“杰作”——草莓，本来她写字就很慢，画画就更慢了。只见她在黑板上摸来摸去，摸了半天，才画了一个很小很小的“圆”，大概她在黑暗中觉得画得不太好，把“圆”给擦掉了，接着，代丽娜又画了一个“圆”，或许她还觉得很不好，又擦掉了，真是“画完就擦，擦完又画”，也真够慢的。但她又画了一个“圆”，再画上一个她认为草莓宝宝有的“把儿”，在上面画上些小点儿，终于把她心中的草莓画出来了。在她确定画好后，于老师让她摘下眼前的“障碍物”，哇！这哪是“草莓”！只有她画的“小点儿”符合草莓宝宝的特点，不画把儿还好，画上把儿，真像“刚出生的苹果”，真是“四不像”。连她都不好意思了！ 接着是自己闭上眼睛，完成“杰作”。我想：我该画什么呢？画人吧！我闭上眼睛，画得很快，感觉一定画得很像，画出来却是“四不像”……我画人时，先画一个我自己认为是“脸”的圆圈，再画上一双眼睛，再配上一副眼镜，接着画上“高大的身材”，接着我就满怀信心地睁开眼睛，这是什么东西？连我都快不认识了，只有“高大”的身材比较像，脸蛋上是乱七八糟，鼻子画在了眼睛的位置，眼睛画在了鼻子的位置，它们似乎在争论自己的位置，嘴巴画在了脸蛋上，幸亏没让人看见，要不然让人笑掉大牙！
我通过这次有趣的活动，知道了我们一定要好好保护眼睛，要不然以后做什么事都很不方便，而且，无论做什么事，都要用心去做，打开心灵的窗户，才能看到多姿多彩的生活。
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