四年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的四年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
早上，妈妈和我去了新开张的新华书店和书和点读机。
来到书店，我第一眼看到的就是点读机。于是我马上跑了过去，在点读机的柜台前蹦蹦跳跳的，一会儿玩步步高点读机，一会儿又玩诺亚舟点读机，开心极了。
玩着玩着，我觉得诺亚舟点读机等好一些，好玩一些，也方便一些，同时也便宜一些。我正想跟妈妈商量买诺亚舟点读机，可妈妈已经站在柜台处和工作人员聊上了。那个姐姐说“买步步高点读机吧，功能多，今天刚到的，我们还可以帮您免费下载。”说着说着，妈妈就动心了。
于是，还没等我说出自己的.想法，妈妈就打定注意买步步高点读机了。可是即使这样，我心里还是很开心的，因为我终于买到了渴望已久的点读机啦！
接着，我们又到2楼去买书了。一到楼上，我就看到了《三十六计》这本书。我不顾妈妈叫我去她那边看看，就自顾自地看起了这本书。妈妈只好自言自语地说：“这小家伙，老毛病又犯啦，常说‘来了来了’，却总在自己看书。“
看了一会儿《三十六计》，我又拿起了《史记故事》和《雷锋日记》，翻了翻，都觉得很不错，于是我拿着书喜滋滋地给了妈妈。
最后，妈妈付了钱我们就高高兴兴地回家了。
四年级作文 篇2
森林王国最近发出了一条通告：“本王国要招聘3只猴子来作为信使，请有意者到居委会详谈。”森林里“唯三”的三只猴子十分激动，心想：这肯定非我们莫属啦！于是他们结伴来到了居委会。
一来到这，他们傻眼了：这哪是猴子招聘会，分明就是动物集体招聘嘛。他们越想越气愤，拖住大象问：“你怎么来这儿？你不知道这里是猴子招聘会吗？”
“有什么了不起的！你不知道，现在工作难找啊，再说，你们有四只‘脚’，我也有四只，不是一样嘛！”大象不以为然地说。
猴子们张口结舌，无话可说。可还是很不服气，又问了笨重的'狗熊。狗熊憨厚地一笑：“我上次去参加狗熊招聘会被挤了下来，这次，我来碰碰运气，反正也不用交招聘费！”
怎么会这样？他们疑惑地看着对方。
突然，门被撞开了，猩猩闯了进来，气喘吁吁地说：“sorry，我来迟了！”又环顾四周：“幸好，还没开始！”
猴子们一看，气不打一处来，揪住猩猩的衣服，指着鼻子问：！你怎么来这儿，你难道不知道这里是猴子的招聘吗？别来这里捣乱了，快回你家去！“
猩猩从容地推开猴子，整理领带后说：“唉，老弟，这你们就不知了吧，你难道不知道，我上面是有人滴，这场招聘会的负责人就是我表哥，这次招聘会，我是势在必得。”
猴子们惊呆了，不知道为什么会有这样的结果。
过了几天，招聘结果出来了，果然，三个名额中都没有猴子们。
不过，他们并不泄气，他们决定等招聘大象的时候，再去试一试。
四年级作文 篇3
诶，这个“魔”可不是魔界的“魔”，是魔方的“魔”哦！这个魔方还真是很有魔力，马上就把我吸引住了，只是我一连几天都突破不了三层。昨天晚上去一个阿姨家，才知道莎莎姐姐也很会玩魔方，我欣喜若狂，让她教教我。
莎莎姐姐比我大两岁，今年刚刚上完中预班，暑假没作业，所以才开始玩魔方。我正在第三层的坎儿上，自然需要她这个能还原六面的“小高手”偶尔指点一番。“第三层是有公式的，你多练练，把公式背下来就行了。”她正说着，阿姨就拿来纸笔和一本小本子让我把公式记一记。阿姨一边报，我一边写。“右下，上右，左上，上左，左下，右上……”听的我头晕目眩，心想：这乱七八糟的怎么背的出啊……
起初，我还原第三层时，只要给姐姐看看，她说哪面朝自己，用哪个公式，我照做就是了。用的`次数多了，手法竟愈发熟练起来，甚至在脑海里也有些公式的模糊记忆了。可是越玩越不对了，公式用了十几遍，也不见有任何起色。这使我十分郁闷，难道是方向搞错了？我再演示了一遍后，姐姐终于找出了原因。原来，因为魔方是侧着拿的，所以那所谓的对着自己的一面是偏左的，而我一直偏错了方向。
我听了姐姐的解释后一阵无语，就因为这小小的细节问题让我们浪费了那么多时间，看来，想要真正进入魔方的世界，也绝非易事啊！
四年级作文 篇4
这封邮件是一个星期前收到的。
“王老师：
最近我女儿出现了一个很不好的情况，绘画课时拿了老师的橡皮泥，我发现了问她，她说我给她买的和老师的不一样，我严厉的批评了她，并把橡皮泥还了老师，并告诉她我相信她不会再做这样的事，可是昨晚我的一只笔不见了（她一直很喜欢这只笔），我一直在找，女儿说没见着，我相信她，但最后还是在她的笔袋里发现了，我很难过，但我觉得如果打孩子也不好，可是看着她我竟无计可使，孩子说是不小心收到笔袋里的，可是她一直不让我找她的笔袋。我认为该讲的道理都讲了。
王老师，请你帮帮我吧！这样的事发在我女儿的身上，我认为太可怕了，我很想帮她改正这个错误，很不想再有这样的事发生。你有好的办法吗？”
看到这位忧心忡忡的来信时，我手头正有一大堆的事情要处理。所以，回信非常简单：“首先来讲，不必过于在意，不要让孩子在心理上产生某种焦虑的负罪的阴影。孩子拿人家的东西，根本不能和“偷”联系起来，这只是一种正常的现象罢了。建议和孩子通过讨论的方式确定东西的价值所在，可不可以拥有，怎样拥有。你如果很紧张，会让孩子更加紧张的。”
还好，这位妈妈也是非常聪明的。刚才打开邮箱，已经看到了回信。她说她跟女儿沟通了，女儿的情绪非常平静，根本没有自己想象的那么严重。
我也跟着舒了口气。
这不是我第一次面对类似的问题了。相信几乎每一位父母、每一位老师也可能遇到过。就在前不久，在一次讲座之后，一位父亲跟我在大太阳底下聊了足足半个多小时。他儿子的情况显得更严重。已经上三年级的他，每天放学后都要在学校门口的小卖铺逗留一会儿，趁着老板忙得不可开交时，顺手牵羊。他爸爸说，自己为孩子书包里经常莫名出现的小食品小玩具痛打过儿子不知道多少回，但是收效甚微，反而令孩子为逃避惩罚而撒谎成性。他几乎绝望了。
我不由得思考，问题到底出在哪儿？
一个基本原则，我认为应该从大人身上找原因。孩子出现的任何状况，都同大人们的教育或不教育有着密切的关系。
我帮那位父亲回忆，自己的儿子是怎样一步一步走到今天的。
开始，他的小动作其实同同龄人没有什么本质的差别。小孩子都是一样的，看到别人的东西好看好玩好吃，就很想也拿过来。这绝对不是什么私有财产的掠夺。在孩子的心中，这种“自己的东西”、“别人的东西”、“能拿的东西”、“不能拿的东西”之界限是从不清晰到清晰的。可以这样说，孩子拿人家的东西，就是一种本能，和大人们的什么道德标准没有任何关系。而这种种界限的渐渐清晰，就是孩子从自然人到社会人的步步成长，是必须经历的阶段。那么，我们应该怎么办？首先就是要充分地理解和尊重孩子的行为，而不是断然地否定乃至训斥，那种粗暴地不由分说先把东西夺过来的做法是非常可怕的。孩子哪里知道自己错在何处啊？他的反应是强势的大人在剥夺他的快乐。态度很重要。必须冷静，必须温和，必须告诉孩子那是别人的东西，我们要想拿，一定要征求对方的同意，我们要想获得，必须通过别的方式。也就是说，孩子在这件事上不会有挫败感，更不会有犯罪感，而是自然而然地获得一个基本的概念，更能够懂得原来有更合理的方式可以达成自己的心愿。
那么，如果我们对孩子这无意为之的小动作上纲上线了呢？特别是有的大人暴怒之下竟然口无遮拦，张嘴就是一个“偷”字呢？
这种做法是很愚蠢的。
孩子会委屈，会自卑，会痛苦，甚至反而会促使孩子体验这种“犯罪的快感”或者本着逆反的心理偏偏要一而再再而三地去重复些行为。
这种后果是很可怕的。
那么，这个孩子长大了上学了，为什么又把手伸向同学的书包伸向小卖铺，不仅仅是拿人家的东西，而且还拿钱呢？
这不光是缘于之前教育的缺失而使其行为成为习惯和逐渐升级，也跟他的理财观念有关。据他父亲讲，他并不是没有零花钱，但是他从来不怎么花他的零花钱，他更愿意不花钱就有吃的有玩的'。
我们必须重视孩子的理财教育。正如德国的汉堡大学心理学教授迈尔斯指出，现代父母要教育孩子的三大财富能力，即正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。
暂且把其他放下，先说说零花钱。
第一、必须让孩子拥有零花钱。这是社会发展的必须，也是孩子成长的必须。不能不承认，当下的孩子即使是上学下学如此的直线距离，也是需要有点钱在身上以备不时之需的。而把零花钱交给孩子来掌握，这本身就体现了对孩子的尊重和信任。
第二、必须让孩子拥有适量的零花钱。零花钱给的一定要有规矩，绝不是想给就给、不想给就不给，更不能想给多少给多少，要多少就给多少。应该和孩子一起讨论一下平时零花钱大概会花在哪些地方，一周多少合适。一旦形成决议，除非特殊情况，必须不折不扣地予以执行。
第三、必须让孩子养成记账、报账的习惯。这个习惯一旦养成，孩子就会对金钱有一个具体的概念，就会减少非理性的消费，相当于在孩子的头上不动声色地戴了一个紧箍咒。当然，既然让孩子报账了，家长就要认真对待孩子的账目，及时发现问题，提出建议，并予以奖惩。
第四、鼓励孩子进行储蓄。在《小狗钱钱》总，讲到把为孩子开一个银行账户作为生日礼物，还有建议孩子准备一个“梦想储蓄罐”，我觉得非常值得借鉴。让孩子树立一个目标，然后告诉他储蓄可以帮助他实现梦想，是非常有意义的。
最后，我对那位父亲说，打骂只能令状况恶化，只有坐下来同孩子沟通才是最积极的解决方式。试想，一个被从小打到大的孩子，会以什么样的眼光去看自己的父亲，又会以怎样的眼光来看社会、看自己的人生？打骂，是在把一颗阴暗的种子种在孩子的心里。今天，缘于趋利避害的本能，他会用撒谎来搪塞和逃避。总有一天，他会长大，你会打不动他，他也会挡住你的拳头然后扬长而去。到那时候，怎么办？
而让自己平静下来，同他面对面地谈话，帮助他分析原因，诚恳地承担自己的那部分责任，然后再共同商讨今后怎么办，也许，见效不会很快，但一定会有效。我们需要的只是永不放弃的期待。
真不希望，有孩子走上不该走的路。
我们的责任很重啊。
四年级作文 篇5
我家有一只可爱的小乌龟，它是爸爸的朋友送给我的，它在我家生活两年了，我可喜欢它了！
它的头扁扁的，三角形的形状，头上镶嵌着一对小小的眼睛，像两颗小黑豆，在眼睛下面有一个小嘴巴，嘴巴里还有一条紫色的、小小的舌头。在头的后面有一个坚固的壳，壳是棕色的，上面有几个五边形的图案，如果把小乌龟翻个四脚朝天，可以看到一层嫩黄色的壳，壳旁边长着粗壮的四肢，四肢的皮粗粗的，上面还长着锋利的爪子。在壳的后面，有一条长长的尾巴，从粗到细，我动一下它的壳，它就把头、脚、尾巴缩到壳里面，可好玩了。
小乌龟的趣事可多了。有一天放学回家，我兴致勃勃[注: 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。]地拿着一块肉去喂小乌龟，可小乌龟竟毫不领情，就是不吃，于是我就走了，心里想：不吃就不吃，那你就去饿肚子吧！过了一会儿，我来看小乌龟，没想到小乌龟竟然偷偷地把肉吃掉了，还摇晃着脑袋，好像在对我说：“哈哈，我是逗你玩的。”看着它那神气的样子，真是气死我了！
每当夜深人静[注: 深夜没有人声，非常寂静。]的时候，小乌龟就在鱼缸里爬来爬去，它摇晃着脑袋，沿着玻璃壁一步一步往上爬，可是由于玻璃太滑，它滑了下去，可小乌龟并不气馁，又继续往上爬，一次、两次、三次……我暗暗为它加油，心里想：功夫不负有心人，小乌龟，你一定会爬出来的，我相信你一定行的'。
有一天上午，我跑去看小乌龟，可小乌龟居然不在鱼缸里，我把家都翻了个底朝天，也不见小乌龟的踪影，就在我垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]的时候，小乌龟从家里的一个小角落爬了出来，好像在说：“怎么样？我厉害吧！”我看了又好气又好笑，急忙小乌龟抓回了鱼缸里。
这就是我家的小乌龟，它成了我们家的“一员”，每天上学、放学我都要去看看它，它给我的童年生活带来了许多快乐
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