四年级的作文
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四年级的作文

时间:2024-01-03 09:36:38 四年级 我要投稿

四年级的作文

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的四年级的作文5篇,希望对大家有所帮助。

四年级的作文

四年级的作文 篇1

  今年暑假,我和妈妈去黄河游玩,虽然只有短暂的两个星期,可我却爱上了那令人神往的壮观的黄河。

  清晨,江面上升起了薄纱般的晨雾,透过这层薄薄的“面纱”,我看到河水在缓缓流淌,远看像是一片茫茫的沙漠。可近看又能看到白色的小浪花,有时遇到小礁石,就跃过去。发出“哗——哗——”的声音,像钢琴演奏的乐曲。清晨的黄河是那么的温顺。

  中午,河面变得繁忙起来,水流也特别急,发出“啪啪”的声响,像一匹疯狂的烈马,不顾前面有没有障碍,急奔过去。在河面山,隐隐约约能看到细沙和石子。“轰隆隆,轰隆隆”,像低沉的怒吼,像嘹亮的歌声。听,那低沉的怒吼,蕴含着无穷无尽的力量,那嘹亮的歌声,像一个少女在唱歌。黄河虽然浑浊,但却体现出另一种奇特的美。

  傍晚,太阳沉沉地向西边落下,在水面上撒下了金色的.余晖。这时的黄河,又恢复了清晨的宁静,发出“哗哗”的声响,那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。只不过外面又穿了一件金色的外衣。

  夜晚很快就要来临了,漆黑的夜空挂着一轮皎洁的明月,一颗颗星星像宝石若隐若现地纵满天空。明月倒映在河里,好像河中也有一个月亮。深夜,奔腾了一天的黄河终于平静了下来。在那闪亮的月光下,显得格外宁静。

  如今,我真想再次回到江边,去倾听阳光下河水演奏的动感旋律,感受明月下的那份宁静与美丽。

四年级的作文 篇2

  当你走在车水马龙,人来人往的苗圃街,也许一抬头,就会看到一个建筑物,算不上气派高大,但是无比雅观、一尘不染。没错,这就是我的校园——二七区苗圃小学。她坐落在苗圃街道上,成了一道独特而美丽的风景。

  一进校门,蓬勃的朝气迎面扑来。我们仿佛走在进入知识殿堂的路上。再往前走,首先映入眼帘的是的操场和四周围绕着的教学楼。坚硬而铺得平坦的砖地上,洒下了我们的汗水,留下了我们的足迹。操场右侧,有一块橱窗,上面是张贴重要通知以及文件的地方。我们曾在这里斗志昂扬,如果你仔细倾听,也许还能听到呐喊助威的拉拉队欢快的叫声。体育课时,会传来阵阵嘻闹声或是我们跑步时很响的踏地的声音,像一支高亢的进行曲。

  教学楼别具一格,黄白相间色楼房,时时传来琅琅的读书声。门庭前方向左走,是通往二楼的楼梯。楼梯阶上有指示上下安全行走的脚印。走在楼梯上,仿佛被一种隽永深邃的气韵深深吸引着。如果你仔细观察的话,在楼梯的转弯处,有一扇小小的窗,往远看,是火车车道和工厂。

  到了二楼,你看到的第二个教室便是我的教室。上面挂着“四年一班”的小牌子,很干净的门,走进去,豁然开朗。我们的教室宽敞而明亮。洁净的桌椅,一排排,一列列,整齐地放在安静的教室里。左面,有三扇窗户,玻璃透明得如镜子般晶亮,打开它,清新的空气和和煦的微风在教室里无声无息地荡漾,后面,贴着我们的作文和资料,丰富多彩,是我们在浩如烟海的文献中寻找的最精当、最华彩的篇章。往前走,脚下的木地板会轻轻地唱起歌,黑色发墨绿的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“团结活泼、求实认真”八个醒目的大字和鲜艳夺目的五星红旗,它们与老师的谆谆教诲一同铭刻在我心里。在这样安宁美丽的教室里,处处萦绕着书香、墨香、纸卷香。我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉,享受学习的快乐,不敢有一丝一毫的.松懈。

  离开教室,来到宽宽的走廊,下课铃打响,站在走廊上,俯视整个学校,或抬头仰望湛蓝的天空,平视一座座苗圃的楼房,偶尔有几只鸟儿随着视线徐徐地越飞越高。深呼吸一下,消除学习的疲劳。

  当你离开我们的校园,有必要再看一眼教学楼,望一望晴空万里时柔绵的云朵和耀眼的太阳。当你踏出校门,有必要再凝视这毫不张扬的校园和墙壁上悬挂着的一幅幅字画,再闻一闻那股墨香、书香、纸卷香。这就是我的学校,我挚爱的书香校园。

四年级的作文 篇3

  世界上的每一天都会发生许多事,有高兴的,伤心的,难忘的......但其中有一件事令我十分感动。

  那是一个酷热的下天。鸡热得耸拉着翅膀;狗热得吐出舌头;蝉热得不住得叫“知了—知了" 我也热得大汗淋漓,挥汗如雨。我实在受不了这般折磨,便拿了三元钱冲出了家门,以光的速度来到超市买了一根冰棒,我急不可待打开包装纸袋,边走边吃。走在我前面的一位青年,随手扔在地上一片废纸。这时走来一位衣着朴素的清洁工,弯腰捡起了地上的那一废纸,扔进了垃圾桶。可那位青年却毫不羞愧,竟然扬长而去。 望着清洁工的身影,我心里油然升起了一种敬佩感。我想:这些城市的美容师,时刻保护城市的洁净,可单单只有这些城市的美容师是不够的,让每一个人都行动起来,担当城市的'美容师这一责任。

  这一件事我明白了:外表美不是最美的,心灵美才是最美的。这件事令我感触很深,也很让我感动!

四年级的作文 篇4

  今天早上,新学期开学的第一天,大东到学校领领新课本,打扫打扫卫生,就没什么事儿了。

  说起来,从今天开始,大东就成了五年级一班的学生了!眨眼之间,时间飞转,小小顽童成了小小少年了。但两个月的假期因素还未散去,这不,刚回到家中,就开始抱怨了:才开学第一天,老师就布置这么多作业!还不如不开学呢!

  一问才知:原来也就董老师布置了语文作业:预习第一单元课文,每课读三遍;把第一课后生字组词,思考课后问题;收集读书的名言五条;搜集两个名人读书的小故事或抄写或讲与父母听。其实,这也没什么的,也就读读课文,熟悉熟悉明天即将学习的内容罢了,况且英语、数学也没布置作业,这并不算什么的!应该还是假期综合症,心还未收回来的缘故吧。

  这不,当下决定午饭后,先与大东去游泳,让大东放轻松,然后回来再完成作业。大东一听来劲儿了,赶紧联系张晨光,三人一起到安钢游泳馆玩开了。三点玩回来,大东自觉地开始做开作业了,先预习第一课的生字与课后问题,然后摘抄名人名言与名人读书故事。最后开始大东觉得最难的阅读三遍第一单元四课课文!

  大东一开始情绪不高,一直有抵触心理。我就脑筋一转,拿出手机说:“你读着课文,咱录着音,等一会儿听听看你自己读的时间长短和效果?你忘了,过去读的录音带后来听着可好玩着呢!”大东一听,开始来劲儿了。第一课是《窃读记》,讲的是小作者在书店蹭书读的经历,大致十多分钟就读了三遍;第二课是北大季羡林与小记者苗苗的对话《小苗与大树的对话》,大东读了一遍后,我觉得有必要换个形式,就与大东商议:两个人一起来扮演角色,第一遍我当季老先生,大东当小记者苗苗一起来读课文;第二遍角色互换地来读各自的内容。很快地这篇课文也顺利地阅读下来了!第三篇课文是《走遍天下书为侣》,大东一看才一页半,遂决定自己独自来解决,也不让我看了,自顾自地读了起来,很快地任务也完成了。该第四篇了,大东一翻,又开始嘟囔了:怎么这么长呀,都四页呢!老师也不知道要干什么?预习一课就行了,为啥非得要预习四课?这么长,得读多长时间呀?

  一瞧情绪不妙,赶紧开始转变大东的思路了:这样想就不对了!你想想,老师布置了作业,肯定是应该必须完成的,你这样埋怨来,埋怨去的,并不会影响到作业量的减少,而且还会把你的学习情绪带坏!对你自己读课文没什么好处,并且对你以后的学习也没什么用处!就象我们的工作一样,你抱怨不解决一点儿问题,只能往好的方面想,这一点儿作业算什么,对于自己来说是小菜一碟,再多点儿也没问题才行!如果你这样抱怨下去,今天作业多了可以抱怨,明天作业虽然可能少点儿,但你还可以抱怨怎么还有作业呀?!

  这种消极情绪要不得!就拿你游泳来说吧,同样是游泳,为什么妈妈一直学不会,而你游着游着就自己学会了呢?因为什么?就因为两个人的面对游泳的态度不一样!妈妈是一听说游泳,就想着自己不会游,去了也白费功夫,浪费时间,一开始就不愿意去游,游的时候也没积极性;而你呢,就觉得游泳多好玩儿呀,又凉快了不说,还能在水里不停地玩儿!就因为你没有把游泳当成一种负担,当成一种痛苦,而是当成了快乐,你才会很高兴地接受这件事,并且很用心地去做这件事儿,你看,差距就出来了吧,你已经可以大胆地说你会了,并且水平越来越高!而妈妈呢,还是多少年如一日地没有改变!在学校学习其实也是一样的,不要消极地对待,你想想:老师会骗学生吗?老师为什么被比喻成天底下最伟大的职业,就因为她们是为了学生的未来,学生的成长!虽然现在有时不会理解那么深,但日后你长大了,会时常想起老师的好的!

  再回到这第四篇的课文上,这有多长,不就四页不到吗?!你忘了,你读《我们爱数学》、《豆豆兵去打仗》那些书,都一会儿的功夫都能看几十页的,这四页算什么?顶多也就半个小时三遍也就读下来了!不信你试试!既然不愿意也要读,高兴也要读,为什么要跟自己过不去呢?老师让你读三遍,其实并不是注重三遍这个数字,而是让你在读三遍的过程中,了解、熟悉课文的内容与要求,从而达到预习的目的,在课堂上可以做到有的放矢,提高课堂的学习效率……

  大东虽然还有些噘着小嘴,但开始认真地读第四课了,自己在旁听的过程中,也大致了解了第四课《我的'“长生果”》这篇文章的主题:作者主要介绍自己小时候的阅读带来的收获,通过阅读,可以很好地表现自己的内心活动与展现自己的写作手法,从而使自己的作文提高很多!

  随着大东一声“我读完了”,我也即时地打开了手机中的歌曲,大东一直爱听的《北京欢迎你》,在与大东一起地哼唱中,结束了阅读一单元四课课文各三遍的作业,大东也应该能明了这一单元的关联是阅读了,关于阅读的故事、阅读的作用、对阅读的看法与理解!

  其实,作为成年人来说,这些手法也很一般,但孩子在学习上的这种消极心态着实要不得,这种情绪的积累对学习一点好处没有,反而会浇灭了那学习热情的幼蕾!不管从家长自己的求学经历,还是工作经验来说,这种情绪都是很不可取的,还是应该培养孩子积极乐观、勇敢向上的心态,毕竟未来的路不可测的太多,良好的心态,才是自立之本!

  开学的第一天,说平淡也不平淡!大东昨晚将三只日照带来的小螃蟹装在了新买的玻璃鱼缸里,早起却不见了两只大的。一只在卧室门口找着了,一只在中午最后让大东在阳台上找着了!大东又是惊喜又是狂喜!而因为带回的海水减少,将一只海螃蟹试着刚一放入六只河蟹的桶中,即被一只大家伙咬掉了一只前脚,让大东伤心得不能行,赶紧又把可怜的海螃蟹拿出来放到它自己的小桶里面了!

  三只从日照带回来仅存的小海蟹,连水与石子都是日照海边的

  这就是那个新买的小鱼缸,两个可怜的大家伙晚上竟然跑了出来,惨遭断腿

  六只贪婪的小河蟹

  大东正在喂食六只贪吃的小河蟹

  这些石头是从河北野三坡带回来的,给小河蟹当成阳台了

  而从日照带回来的小虾米,却成了河螃蟹的上等佳肴,放到桶里一会儿就让它们吃完了。而三只海螃蟹呢,却对之置之不理,不知何故?看着河蟹吃着小虾米的可爱样子,大东高兴得不得了!

四年级的作文 篇5

  生活中,总有许多人与我们相伴,有朋友,有家人,有老师;他们或是聪明的,或是可爱的,或是和蔼的.。而我的同桌孙汉,却是个爱管闲事的惹人烦恼的人。

  记得那次放学时,我故意把自己脚下的土踢到了后桌同学那里去,这样就不用拿抹布擦了。可没想到被孙汉看见了,他大声阻止我:“哎呀,不行啊!邵枭宇,这样做不公平,你怎么能把土往人家那里踢呢?”后桌同学警觉了,“你把土踢我这来了?”“没有啊!”我边说边把孙汉的嘴捂上,怕他说出来。唉,摊上个这么爱管闲事的同桌,真是倒霉呀!看来,不让他管闲事,就得改掉这投机取巧的毛病啊!

  我觉得,这个同桌好像专爱和我作对是似的。星期天,我去公园玩,恰巧碰上了孙汉,我们就一路同行。在游乐场,我渴了,把带来的水一下都喝光了,随手把空瓶子扔在了地上,恰巧被孙汉看见了,他就指责我说:“你这样可不好,如果大家都乱扔东西,那公园会变成啥样子了?你这是不讲公德!”得了得了别说了,真烦!唉,没办法,我只好去把瓶子捡起来扔进了垃圾箱,谁让我理亏呢!你说又没人看见,他怎么就那么多事呢!苍天哪,大地呀,世上没有绝对完美的人,我更是毛病多多,快把孙汉从我身边带走吧,否则他还不把我管死呀!

  但是回过头来仔细想一想,我们的生活,就是因为有了像孙汉这样爱管闲事的人,才变得和谐又美好啊!

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