四年级的作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的四年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
今年暑假，我和妈妈去黄河游玩，虽然只有短暂的两个星期，可我却爱上了那令人神往的壮观的黄河。
清晨，江面上升起了薄纱般的晨雾，透过这层薄薄的“面纱”，我看到河水在缓缓流淌，远看像是一片茫茫的沙漠。可近看又能看到白色的小浪花，有时遇到小礁石，就跃过去。发出“哗——哗——”的声音，像钢琴演奏的乐曲。清晨的黄河是那么的温顺。
中午，河面变得繁忙起来，水流也特别急，发出“啪啪”的声响，像一匹疯狂的烈马，不顾前面有没有障碍，急奔过去。在河面山，隐隐约约能看到细沙和石子。“轰隆隆，轰隆隆”，像低沉的怒吼，像嘹亮的歌声。听，那低沉的怒吼，蕴含着无穷无尽的力量，那嘹亮的歌声，像一个少女在唱歌。黄河虽然浑浊，但却体现出另一种奇特的美。
傍晚，太阳沉沉地向西边落下，在水面上撒下了金色的.余晖。这时的黄河，又恢复了清晨的宁静，发出“哗哗”的声响，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。只不过外面又穿了一件金色的外衣。
夜晚很快就要来临了，漆黑的夜空挂着一轮皎洁的明月，一颗颗星星像宝石若隐若现地纵满天空。明月倒映在河里，好像河中也有一个月亮。深夜，奔腾了一天的黄河终于平静了下来。在那闪亮的月光下，显得格外宁静。
如今，我真想再次回到江边，去倾听阳光下河水演奏的动感旋律，感受明月下的那份宁静与美丽。
四年级的作文 篇2
当你走在车水马龙，人来人往的苗圃街,也许一抬头，就会看到一个建筑物，算不上气派高大，但是无比雅观、一尘不染。没错，这就是我的校园——二七区苗圃小学。她坐落在苗圃街道上，成了一道独特而美丽的风景。
一进校门，蓬勃的朝气迎面扑来。我们仿佛走在进入知识殿堂的路上。再往前走，首先映入眼帘的是的操场和四周围绕着的教学楼。坚硬而铺得平坦的砖地上，洒下了我们的汗水，留下了我们的足迹。操场右侧，有一块橱窗，上面是张贴重要通知以及文件的地方。我们曾在这里斗志昂扬，如果你仔细倾听，也许还能听到呐喊助威的拉拉队欢快的叫声。体育课时，会传来阵阵嘻闹声或是我们跑步时很响的踏地的声音，像一支高亢的进行曲。
教学楼别具一格，黄白相间色楼房，时时传来琅琅的读书声。门庭前方向左走，是通往二楼的楼梯。楼梯阶上有指示上下安全行走的脚印。走在楼梯上，仿佛被一种隽永深邃的气韵深深吸引着。如果你仔细观察的话，在楼梯的转弯处，有一扇小小的窗，往远看，是火车车道和工厂。
到了二楼，你看到的第二个教室便是我的教室。上面挂着“四年一班”的小牌子，很干净的门，走进去，豁然开朗。我们的教室宽敞而明亮。洁净的桌椅，一排排，一列列，整齐地放在安静的教室里。左面，有三扇窗户，玻璃透明得如镜子般晶亮，打开它，清新的空气和和煦的微风在教室里无声无息地荡漾，后面，贴着我们的作文和资料，丰富多彩，是我们在浩如烟海的文献中寻找的最精当、最华彩的篇章。往前走，脚下的木地板会轻轻地唱起歌，黑色发墨绿的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“团结活泼、求实认真”八个醒目的大字和鲜艳夺目的五星红旗，它们与老师的谆谆教诲一同铭刻在我心里。在这样安宁美丽的教室里，处处萦绕着书香、墨香、纸卷香。我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐，不敢有一丝一毫的.松懈。
离开教室，来到宽宽的走廊，下课铃打响，站在走廊上，俯视整个学校，或抬头仰望湛蓝的天空，平视一座座苗圃的楼房，偶尔有几只鸟儿随着视线徐徐地越飞越高。深呼吸一下，消除学习的疲劳。
当你离开我们的校园，有必要再看一眼教学楼，望一望晴空万里时柔绵的云朵和耀眼的太阳。当你踏出校门，有必要再凝视这毫不张扬的校园和墙壁上悬挂着的一幅幅字画，再闻一闻那股墨香、书香、纸卷香。这就是我的学校，我挚爱的书香校园。
四年级的作文 篇3
世界上的每一天都会发生许多事，有高兴的，伤心的，难忘的......但其中有一件事令我十分感动。
那是一个酷热的下天。鸡热得耸拉着翅膀；狗热得吐出舌头；蝉热得不住得叫“知了—知了" 我也热得大汗淋漓，挥汗如雨。我实在受不了这般折磨，便拿了三元钱冲出了家门，以光的速度来到超市买了一根冰棒，我急不可待打开包装纸袋，边走边吃。走在我前面的一位青年，随手扔在地上一片废纸。这时走来一位衣着朴素的清洁工，弯腰捡起了地上的那一废纸，扔进了垃圾桶。可那位青年却毫不羞愧，竟然扬长而去。 望着清洁工的身影，我心里油然升起了一种敬佩感。我想:这些城市的美容师，时刻保护城市的洁净，可单单只有这些城市的美容师是不够的，让每一个人都行动起来，担当城市的'美容师这一责任。
这一件事我明白了：外表美不是最美的，心灵美才是最美的。这件事令我感触很深，也很让我感动！
四年级的作文 篇4
今天早上，新学期开学的第一天，大东到学校领领新课本，打扫打扫卫生，就没什么事儿了。
说起来，从今天开始，大东就成了五年级一班的学生了！眨眼之间，时间飞转，小小顽童成了小小少年了。但两个月的假期因素还未散去，这不，刚回到家中，就开始抱怨了：才开学第一天，老师就布置这么多作业！还不如不开学呢！
一问才知：原来也就董老师布置了语文作业：预习第一单元课文，每课读三遍；把第一课后生字组词，思考课后问题；收集读书的名言五条；搜集两个名人读书的小故事或抄写或讲与父母听。其实，这也没什么的，也就读读课文，熟悉熟悉明天即将学习的内容罢了，况且英语、数学也没布置作业，这并不算什么的！应该还是假期综合症，心还未收回来的缘故吧。
这不，当下决定午饭后，先与大东去游泳，让大东放轻松，然后回来再完成作业。大东一听来劲儿了，赶紧联系张晨光，三人一起到安钢游泳馆玩开了。三点玩回来，大东自觉地开始做开作业了，先预习第一课的生字与课后问题，然后摘抄名人名言与名人读书故事。最后开始大东觉得最难的阅读三遍第一单元四课课文！
大东一开始情绪不高，一直有抵触心理。我就脑筋一转，拿出手机说：“你读着课文，咱录着音，等一会儿听听看你自己读的时间长短和效果？你忘了，过去读的录音带后来听着可好玩着呢！”大东一听，开始来劲儿了。第一课是《窃读记》，讲的是小作者在书店蹭书读的经历，大致十多分钟就读了三遍；第二课是北大季羡林与小记者苗苗的对话《小苗与大树的对话》，大东读了一遍后，我觉得有必要换个形式，就与大东商议：两个人一起来扮演角色，第一遍我当季老先生，大东当小记者苗苗一起来读课文；第二遍角色互换地来读各自的内容。很快地这篇课文也顺利地阅读下来了！第三篇课文是《走遍天下书为侣》，大东一看才一页半，遂决定自己独自来解决，也不让我看了，自顾自地读了起来，很快地任务也完成了。该第四篇了，大东一翻，又开始嘟囔了：怎么这么长呀，都四页呢！老师也不知道要干什么？预习一课就行了，为啥非得要预习四课？这么长，得读多长时间呀？
一瞧情绪不妙，赶紧开始转变大东的思路了：这样想就不对了！你想想，老师布置了作业，肯定是应该必须完成的，你这样埋怨来，埋怨去的，并不会影响到作业量的减少，而且还会把你的学习情绪带坏！对你自己读课文没什么好处，并且对你以后的学习也没什么用处！就象我们的工作一样，你抱怨不解决一点儿问题，只能往好的方面想，这一点儿作业算什么，对于自己来说是小菜一碟，再多点儿也没问题才行！如果你这样抱怨下去，今天作业多了可以抱怨，明天作业虽然可能少点儿，但你还可以抱怨怎么还有作业呀？！
这种消极情绪要不得！就拿你游泳来说吧，同样是游泳，为什么妈妈一直学不会，而你游着游着就自己学会了呢？因为什么？就因为两个人的面对游泳的态度不一样！妈妈是一听说游泳，就想着自己不会游，去了也白费功夫，浪费时间，一开始就不愿意去游，游的时候也没积极性；而你呢，就觉得游泳多好玩儿呀，又凉快了不说，还能在水里不停地玩儿！就因为你没有把游泳当成一种负担，当成一种痛苦，而是当成了快乐，你才会很高兴地接受这件事，并且很用心地去做这件事儿，你看，差距就出来了吧，你已经可以大胆地说你会了，并且水平越来越高！而妈妈呢，还是多少年如一日地没有改变！在学校学习其实也是一样的，不要消极地对待，你想想：老师会骗学生吗？老师为什么被比喻成天底下最伟大的职业，就因为她们是为了学生的未来，学生的成长！虽然现在有时不会理解那么深，但日后你长大了，会时常想起老师的好的！
再回到这第四篇的课文上，这有多长，不就四页不到吗？！你忘了，你读《我们爱数学》、《豆豆兵去打仗》那些书，都一会儿的功夫都能看几十页的，这四页算什么？顶多也就半个小时三遍也就读下来了！不信你试试！既然不愿意也要读，高兴也要读，为什么要跟自己过不去呢？老师让你读三遍，其实并不是注重三遍这个数字，而是让你在读三遍的过程中，了解、熟悉课文的内容与要求，从而达到预习的目的，在课堂上可以做到有的放矢，提高课堂的学习效率……
大东虽然还有些噘着小嘴，但开始认真地读第四课了，自己在旁听的过程中，也大致了解了第四课《我的'“长生果”》这篇文章的主题：作者主要介绍自己小时候的阅读带来的收获，通过阅读，可以很好地表现自己的内心活动与展现自己的写作手法，从而使自己的作文提高很多！
随着大东一声“我读完了”，我也即时地打开了手机中的歌曲，大东一直爱听的《北京欢迎你》，在与大东一起地哼唱中，结束了阅读一单元四课课文各三遍的作业，大东也应该能明了这一单元的关联是阅读了，关于阅读的故事、阅读的作用、对阅读的看法与理解！
其实，作为成年人来说，这些手法也很一般，但孩子在学习上的这种消极心态着实要不得，这种情绪的积累对学习一点好处没有，反而会浇灭了那学习热情的幼蕾！不管从家长自己的求学经历，还是工作经验来说，这种情绪都是很不可取的，还是应该培养孩子积极乐观、勇敢向上的心态，毕竟未来的路不可测的太多，良好的心态，才是自立之本！
开学的第一天，说平淡也不平淡！大东昨晚将三只日照带来的小螃蟹装在了新买的玻璃鱼缸里，早起却不见了两只大的。一只在卧室门口找着了，一只在中午最后让大东在阳台上找着了！大东又是惊喜又是狂喜！而因为带回的海水减少，将一只海螃蟹试着刚一放入六只河蟹的桶中，即被一只大家伙咬掉了一只前脚，让大东伤心得不能行，赶紧又把可怜的海螃蟹拿出来放到它自己的小桶里面了！
三只从日照带回来仅存的小海蟹，连水与石子都是日照海边的
这就是那个新买的小鱼缸，两个可怜的大家伙晚上竟然跑了出来，惨遭断腿
六只贪婪的小河蟹
大东正在喂食六只贪吃的小河蟹
这些石头是从河北野三坡带回来的，给小河蟹当成阳台了
而从日照带回来的小虾米，却成了河螃蟹的上等佳肴，放到桶里一会儿就让它们吃完了。而三只海螃蟹呢，却对之置之不理，不知何故？看着河蟹吃着小虾米的可爱样子，大东高兴得不得了！
四年级的作文 篇5
生活中，总有许多人与我们相伴，有朋友，有家人，有老师；他们或是聪明的，或是可爱的，或是和蔼的.。而我的同桌孙汉，却是个爱管闲事的惹人烦恼的人。
记得那次放学时，我故意把自己脚下的土踢到了后桌同学那里去，这样就不用拿抹布擦了。可没想到被孙汉看见了，他大声阻止我：“哎呀，不行啊！邵枭宇，这样做不公平，你怎么能把土往人家那里踢呢？”后桌同学警觉了，“你把土踢我这来了？”“没有啊！”我边说边把孙汉的嘴捂上，怕他说出来。唉，摊上个这么爱管闲事的同桌，真是倒霉呀！看来，不让他管闲事，就得改掉这投机取巧的毛病啊！
我觉得，这个同桌好像专爱和我作对是似的。星期天，我去公园玩，恰巧碰上了孙汉，我们就一路同行。在游乐场，我渴了，把带来的水一下都喝光了，随手把空瓶子扔在了地上，恰巧被孙汉看见了，他就指责我说：“你这样可不好，如果大家都乱扔东西，那公园会变成啥样子了？你这是不讲公德！”得了得了别说了，真烦！唉，没办法，我只好去把瓶子捡起来扔进了垃圾箱，谁让我理亏呢！你说又没人看见，他怎么就那么多事呢！苍天哪，大地呀，世上没有绝对完美的人，我更是毛病多多，快把孙汉从我身边带走吧，否则他还不把我管死呀！
但是回过头来仔细想一想，我们的生活，就是因为有了像孙汉这样爱管闲事的人，才变得和谐又美好啊！
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