实用的四年级的作文5篇(热门)
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
周五下午，我校举行了拔河比赛。为了这一刻的到来，同学们已经期待很久了，尤其是身强力壮的同学更是跃跃欲试，就等着在比赛中大显身手，战胜对手。
拔河比赛的规则是：双方各拿一端绳子，绳子中间系个红领巾，红领巾正下面有个分界线 ，分界线两侧分别有一米的争夺区，哪一方把红领巾拉过自己一方的争夺区就算胜利。参赛的选手多是大胖子，我们班也不例外。终于轮到我们班参赛了，几个大胖子满怀信心的走进场地，尤其是古天宇同学，像个“大肉球”。比赛开始了，只见古天宇同学身体后倾，因为用力，脸都憋红了，甚至手上的筋都能看到了，可见他是多么的努力，我们班的`同学都在大声喊“加油、加油”，终于在我们的加油声中，绳子一点点往我方移动，哇，我们胜利了，我们班一片欢呼。
第二次对手是四（1）班，这下不好，因为他们班胖子很多，是个麻烦的对手。也许在刚才的战斗中消耗了体力加上对手实力很强大，尽管参赛的同学很努力，一个个使出了吃奶的劲，加油的同学也在拼命的大喊加油，但最终我们还是失败了。
比赛结束了，胜负不重要，重要的是我们知道了团结的力量是无穷的。
四年级的作文 篇2
今天，我和朋友去一个名叫“珊瑚泉”的地方玩。
一路上，明媚的阳光陪伴着我们，终于到了“珊瑚泉”。
“珊瑚泉”的水清清的，顺着水流越来越深。这泉水不是绿色的，而是蓝色的，可真特别！可是泉水为什么是蓝色的呢？原来是蓝天这个小家伙，可能是太喜欢这儿，把水都当成了蓝色了，可真调皮。
我们呆呆地望着泉水，心里有一种贪玩的念头。实在忍不住了，还是脱下了鞋袜，把一双双小脚放在了“珊瑚泉”里，溅起一朵朵美丽的水花。我们和蓝天一样，是一群调皮的孩子。
珊瑚泉的景色很美，用“美”来赞扬这美景，我都觉得不够。“珊瑚泉”里有大大小小形状一不的石头，形成了几道小“瀑布”，你说她不美吗？
最有趣的当然是它的“时旱时潮”的`本领。因为我们太贪玩，回家吃了午饭又来了，我们发现，也已经“断流”了，有一道“瀑布”消失了，剩下的两道“瀑布”也变窄了。虽然没有上午活跃，但是她却多了一份宁静，像一位文静的小姑娘，你能说她不美吗？这么安静的地方还真适合读书哟。
我喜欢“珊瑚泉”，更喜欢大自然送给我们这美丽的风景。
四年级的作文 篇3
记得小的时候，那时我不太会认字和写字，但会拿着笔在纸上画画，用图画来表达我的思想。有时把画拿给大人们猜，大人们几乎每次都能猜出来画的是什么。这时，我心想：这一定是因为我画得很好，不然他们怎么猜得准呢？从那时起，我就对画画产生了浓厚的兴趣。于是，在我4岁时，参加美术兴趣班。老师先教我们认图形，接着画图形；涂颜色，再教我们画水彩画、水粉画。从简单到复杂、从小小的气球到美丽的家园，一步步学。
经过长期的练习，我现在可会画了。画四季，春天来了，画柳树、燕子和树上唱歌的.小鸟；夏天到了，画老人们悠闲地扇着扇子，在树下乘凉，吃着香甜可口的大西瓜；秋天到了，画各种各样的水果和农民伯伯带着丰收喜悦的笑脸；冬天到了，画冬爷爷撒下雪娃娃跟我们玩耍。就这样，画什么都仔细琢磨，直到满意为止。因为只要有恒心，有努力的目标，铁棒也能磨成针。
总之，我最爱好画画。因为想画什么就可以画什么。不仅感到得心应手，而且手上像拿了马良的神笔一样。
四年级的作文 篇4
在寒冷的北极，生活着一只名叫“包子”的北极熊。他的家在一个半圆形的冰洞里，平时以捕鱼为生。
这一天，他在冰水里竟然捞到了一个好看的漂流瓶，瓶子里有一张纸条。包子很纳闷，他打开一看，上面写着：
“你好呀！我是南极的企鹅，我叫‘牛奶’，你想来我家玩吗？”
“包子”吃了一惊：南极！是在我家的另一端吗？他有些激动，作为一只从未离开过北极的熊，他一直幻想着有一场轰轰烈烈的旅行。
“包子”回家摊开世界地图，找到了去南极的路线。他收拾好所有家当，修补好一艘人类遗弃的船，带足食物和冰块儿，风风火火地出发了！
一路上惊险不断，他从格陵兰半岛到巴芬湾，在这里，他遇到了一只北美棕熊、两只雪橇犬
，他们听说“包子”要到南极去，也想跟着一起走。
这段旅程并不轻松，他们经历了西风漂流、本格拉寒流、墨西哥湾暖流，最后是北大西洋暖流。真可谓是历经了“九九八十一难”。不过，幸好，他们终于平安地到达了南极。
“包子”激动地挥舞着漂流瓶，大声呼喊：“‘牛奶’，‘牛奶’，你在哪里？我是‘包子’，我从北极来看你了！”
只见一只帝企鹅慢慢从企鹅群里走了出来，他有些不可置信地说：“呀！这真是一个有魔力的`漂流瓶，竟然让我遇见了北极的朋友！”
四年级的作文 篇5
在我心目中，有1位好老师让我永远都不会忘记。她就是我们班的班主任：区燕慧老师。
区老师是从2年级第2学期当我们的班主任，主要教我们语文、思想品德、文体，1直教到现在。为什幺说区老师是我心目中的好老师呢？因为她既是教我们新学习方法的好老师，也是少先队的“编外”辅导员，还是同学们的好朋友。
区老师不仅在课堂上教我们知识，还在网上建了1个“博客”给我们辅导作业并且和学生的家长进行沟通。记得有1次区老师在网上发表了怎幺写作文的文章，而且把我写的读后感发表了上去，并提出了很好的修改意见，使我增强了写作文的自信心。
区老师虽然不是我们学校的大队辅导员，但是她积极关心少先队的队员，真像1个名副其实的大队辅导员。她不仅像我们学校的大队辅导员，还积极鼓励我们班的２３名同学报名参加学校大队干部的`竞选，还在班上组织了竞选活动。再告诉大家1个“小秘密”，她和我们学校的大队辅导员在同1个办公室，为我们班争取了好几个参加大队干部竞选的名额呢！
区老师不仅仅把她所知道的知识教给我们，还用实际行动来表现关心我们，下面就是几个例子：
有一次，我早上没有吃早餐，区老师在学校竟然给我买了1碗面，让我吃，光凭这点我就已经感激不尽了！还有几次，区老师和其它老师要我去学校外面买饮料和雪糕，但区老师每次还问我：“你要不要？”，光凭这点也可以证明区老师是个非常非常好的老师。
另外，每次1下课，特别是吃完午饭后我就跑到区老师办公室，问1问不会做的题目、当天有什么作业之类的，她都仔细耐心地解答。
这就是我们班的班主任，这就是我心目中的好老师！
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