小学四年级优秀作文

时间：2023-12-10 17:46:40 四年级我要投稿

小学四年级优秀作文汇总[4篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学四年级优秀作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级优秀作文汇总[4篇]

小学四年级优秀作文篇1

　　在一个阳光明媚的早晨，我伴着优美的音乐，走进我的智慧校园――香山小学。它让我成长、它让我快乐。每次的经历，都使我变得更加成熟、变得更有礼貌。

　　早读的时候，每个班级都在聚精会神地读书。虽然读的内容不一样，但同学们都投入到知识的海洋中，在海洋中不断寻找着新的知识。

　　每周四下午第一节课，都是精品课。音乐教室里的歌唱家们，唱出了一支支动听的歌曲；舞蹈教室里的舞蹈家们，跳出了优美的舞蹈；绘画教室里的小画家们，画出了一幅幅栩栩如生的画；书法教室里的书法家们，写出了一个个规范的钢笔字；操场上的运动员们，跑出来一个个惊人的成绩。

　　我们的操场很大。操场两旁都是绿油油的`大树。当你站在树底下的时候，凉爽的轻风，就会让你觉得很悠闲、很自在。你的疲劳，转眼间消逝。

　　学校里开展了很多的活动：画葫芦、画小伞、六一晚会、升级课程……最重要的是“四季课程诗词之旅”。里面有四个内容：春之声、夏之炫、秋之美、冬之韵。

　　我们学校有计算机房，里面有六十台电脑。老师会教你怎么样使用电脑。

　　我们学校不仅有计算机房，还有图书馆。图书馆里应有尽有，而且还有很有趣的书：《煮石头汤》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》、《笑猫日记》、《拇指班长》、《小房子》、《十万个为什么》、《哈里波特》……我们可以随时到图书馆里借阅我们喜欢的书。

　　这就是我的智慧校园――香山小学。我喜欢我的智慧校园。

小学四年级优秀作文篇2

　　今天是我们来到普渡山的第二天。早上，我睡得正香，还在做好梦，妈妈就来叫我起床。我睁只眼闭只眼，睡意朦胧地说：“干什么怎么早叫我起床？我还没睡醒呢！”说完我又闭上眼睛。妈妈轻声说：“那你就慢慢睡吧。我去看日出了！”“真的`？”我立刻来精神了，一点睡意都没有了。

　　我一骨碌翻身下床，刷牙、洗脸、穿衣服。穿衣服时，我迫不及待地问：“什么时候走？我等不及了。”妈说：“快做准备，马上出发。”路上，我又蹦又跳，又笑又叫，高兴得不得了。离海滩不远，我再也忍不住了，挣脱妈妈拉我的手，飞快地向海滩跑去。只见海浪滔滔滚来，我急忙向后退。妈妈也来了，叫我脱下鞋子到海水里去玩。我连忙脱下鞋子进入海水中去，享受大海的乐趣。六点多了，太阳还没有出来。奇怪了。说不定今天太阳不出来了。

　　我想：算了，看起来今天没有这眼福了，还是尽情地玩水吧！站在海边上望着一望无际的大海，心里真是舒畅。来，太阳还是没有出来。听人说今天阴天，太阳不会出来了，我们只好到别处去玩了。虽然没有看到大海，但是一点也不觉得遗憾，而且我会永远记住这一刻的。

小学四年级优秀作文篇3

　　一、教学目标

　　1、读懂“例文”《剪纸人》，初步感知介绍做小制作一类文章的写法。

　　2、读懂“习作要点讨论”，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。

　　3、弄清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法。

　　二、作前准备

　　认真想一想，需要哪些材料，应该怎么做。把材料带进来。

　　三、教学设计

　　（一）研读例文，感知写法

　　1、人人都有一双能干的手，它能创造出各种各样的东西。今天我们先来看一看一位小朋友的巧手创造出了什么。

　　2、自读思考：

　　（1）例文写了什么？

　　（2）为了把情况介绍清楚，抓住了哪些要点？

　　3、交流总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料、制作的方法和过程

　　重点要把制作的'具体方法和过程交代清楚，动词运用很准确。

　　为了使习作生动，可以写进遇到的困难及其克服的过程。

　　（二）明确要求，现场制作

　　1、师明确要求：

　　（1）动手做一做，记住制作过程，以及制作中发生的小插曲。

　　（2）虚心听一听，倾听别人的意见。

　　（3）详细记一记，记下制作的材料，制作的过程，记下小插曲，以及心情的变化。

　　2、生动手制作，师巡回指导。

　　3、组织生生之间的互评。

　　4、指导大家记一记。

　　（三）词语超市

　　笨手笨脚奇思妙想精雕细琢画龙点睛

　　不听使唤折折叠叠妙手巧绘神来之笔

　　笨拙可爱咬牙切齿心灰意冷烦躁不安

　　半途而废有始有终啧啧称赞爱不释手

　　（四）修改习作

　　１、自改。

　　２、找朋友互改。

　　３、指名读，集体修改。

　　（五）誊写习作

小学四年级优秀作文篇4

　　今天的第四节课，是让我最难忘的一节课。

　　老师让我们去把手洗干净，说是有份厚礼要给我吃。我们洗过了手，回到教师后，老师拿出了一盒大袋子，从里面拿出一大块月饼。老师用小刀把月饼划开。先把月饼端到我面前，我掰了一小块，老师问我：“你为什么只拿这么点呢？”我说，“如果拿多了，其他同学就没得吃了！”此刻我觉得，这是我们最开心，最和谐的一个画面，而又是，最使人流泪，最使人伤心的一面！

　　我端详着月饼，闻着，细细地品着，真甜啊！我想起了小学已过的五年，老师教导我们，关心我们，爱护我们，想起这一切让我感到心痛，当时没有认真学习，无法报答老师对我们的爱，现在想起来觉得很惭愧！

　　背后，传来一阵哭声。我转过头看，是胡凯琳。他的眼泪，不停地留下来，嘴里还嚼着月饼。似乎他也想起了与同学一起度过五年，一起吃饭，一起上课，一起玩耍的时光！想到这儿，同学们都不禁留下了眼泪。

　　王琦翰他拿了一大块月饼，只顾背后同学的抗议，大口地吃了起来，后来竟又拿了一点儿，真是无拘无束啊！我们开心地笑了起来，我们都融入了这快乐之中。

　　这一块月饼就表达出了我们幼小的'心灵，无拘无束，天真烂漫的童年。也表达出老师对我们的即将离开的依依不舍！

　　这一小块月饼将伴随我度过一生！给我留下深刻的回忆。

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