实用的四年级作文5篇【必备】
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的四年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级作文 篇1
马上就要午餐了，食堂的叔叔们把饭拿了上来，诱人的香味扑鼻而来。
一下课，一位位同学便争先恐后地去拿饭，穿球鞋的，穿凉鞋的，穿皮鞋的，穿长靴的，都纷纷走出教室。宽敞的走廊似乎显得拥挤了些。接着，一只只纤细的手，宽大的手，细腻的手，粗壮的手，纷纷拿起汤碗，盛完汤，向位子走去。
紧接着，一双双细小的眼，炯炯有神的眼，水灵灵的大眼都盯着自己的碗，握紧勺子，开始吃了起来。一位胖乎乎的小同学，狼吞虎咽地吃着。还时不时地舔舔粘在嘴边的饭子儿；那样子，仿佛在品尝千年难得一尝的佳肴。一位十分瘦小，不爱吃饭的同学，嘴里含着勺子，偶尔吃一口饭，然后喝一口汤，闭着眼睛，“咕咚”一声咽下去。看那样子，就像在让他吃毒药一样。
有位重量级的女同学吃饭时还不忘保持着“淑女气质”，每勺才十几粒饭，张开“樱桃小嘴”慢悠悠地往里送，每次吃饭总是在最后一个吃完，“嗲”的'很，使人立刻结起鸡皮疙瘩来。
不到二十分钟，几乎每个人饭碗里的饭都所剩无几了，有个小胖墩还在埋头苦干，终于，他吃不下了，可菜太好吃了，不顾肚子的涨痛，又像饿狼一样吃了起来，两个腮帮子鼓地像个皮球，但他还是不停地往嘴里塞。可是，没过一会儿，他又停住了。这时，他的肚子大的不成样了，像装了一只足球一样。他还是想吃，可心有余而力不足啊。
又过了十分钟，全班基本上都吃好了。于是，那梳辫子的，留披肩发的，剃平头的，梳分头的，纷纷把饭盒放好了。当然，还有那张“樱桃小嘴”还在缓缓蠕动着，不知要吃多久。
四年级作文 篇2
这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的'？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的，供参考。
四年级作文 篇3
有人把父爱比做棉被，是温暖的；有人把父爱比做糖果，是甜甜的。而我却更想把父爱比做大山，一座巍峨的、坚韧的随时可以让我依靠的大山！
记得去年暑假，爸爸妈妈带我去黄龙游玩。因为黄龙海拔很高，所以我在爬山时一直很不舒服，不时地会呕吐，还要不停地吸氧。下山时，我的高原反应越来越严重，必须走一段就坐在台阶上休息一会儿。爸爸高原反应也比较厉害，一路走一路大口大口地喘气，有时也需要吸吸氧。不过爸爸就算这样了，每次休息时依然会面带笑容地逗着我，让我大声笑，大声说，大口吸气，帮我减轻痛苦。他还不停地鼓励让我坚持下去，告诉我只要走下山就成功了。
在爸爸的鼓励和牵引下，我坚持着，走了一段又一段路，后来实在撑不住了——头晕、呕吐、嗜睡，一股脑地向我涌来，每走一步对我来说都变得那么艰难。爸爸看着我难过的样子，心疼得不得了，就强忍着自己的高原反应，吃力地将我背了起来，一步一停地慢慢向山下走去。很快爸爸苍白的脸上、脖子上就挂满了豆大的汗珠。那些汗珠不停地顺着他的脸颊、脖子向下流，有的甚至还滴在了我紧紧搂住爸爸的手上。我趴在爸爸的背上，听着他呼哧呼哧的粗大的`喘气声，看着他汗流浃背的样子，眼眶不由得湿润了。那一刻，我觉得爸爸比黄龙的山还要高大伟岸！
父爱真如山！或许在别人的眼中，我的爸爸只是一个平凡的小人物，可是在我看来，平凡的他却能给我最不平凡的爱，超越他自己生命的爱！他是多么伟大，他就是一座我可以随时依靠的大山啊！我爱我的爸爸！
四年级作文 篇4
“嘘，别说话，你不能告答案！”你猜一猜我们在玩儿什么？我们在玩考验默契的游戏——心灵连电。
它的规则是分成两大组，每组派出两名队员，一名队员看了答案，然后做动作让另一名队员猜这是什么，中途不能说话，时间为一分钟，一分钟内完成的最多的队伍获胜。
选代表的时候，教室里立刻沸腾起来，到处弥漫着“选我！选我当代表！”的'声音，过了好一会儿，我们用剪刀石头布选出了代表，我们组一个是我，一个是吕文博。比赛即将开始了我一边傲慢地盯着杨刘斌，一边快速地走了上去，第一个是做动作的，老师出示的词语是蜡烛，我紧张地做出蜡烛燃烧的样子，只见吕文博把手挂在嘴巴上，第一个他说的是螺旋桨，但错了，是两个字的，过了一会儿，他又说：“是风车。”可是又错了。“时间到！”裁判洪亮的声音给了我重重一击，于是我和吕文博换了一下角色，只见吕文博看了答案说：“两个字，像月亮一样。”老师说：“不能说话！”于是他又看了下一个答案，做出了打伞的动作，我怎么也猜不出来。“雨伞！”突然，薛存昌猜出了答案。紧接着裁判又说：“时间到！”“哎！”这一轮结束了，只见杨刘斌焦急地拍打着桌子。
今天的比赛虽然有些失败，但收获不少，考验了我们团队之间的默契。
四年级作文 篇5
文竹是一种盆景式植物，顾名思义，就像竹子一样，只不过变小了许多罢了。它和竹子一样，全身亮绿色，有挺立的竹杆，有惹人喜爱的叶子。
可是这盆文竹死了。
这盆文竹，曾经是多么美丽，曾经是多少富有活力，曾经为办公室增添了多少风景！可是现在，碧绿的叶子现在已经干枯。枝条耷拉着脑袋，黄黄的，十分松脆，碰一碰就会落。
它已经死了。
文竹曾默默地生长着，默默地奉献着自己的绿，从来不吝啬，从来不计较，因为不需要名声，不需要权力。它不是缺少了水分，不是缺少阳光，而是搬到了刚刚装修的`办公室里。假如给它多一点关心，不在刚装修的房子里，现在它一定依旧美丽，它的生命是我们在不在意里失去的。
文竹死了。
我不禁想道：中国大地的空气大部分被污染了，导致植物、动物死亡，导致气候恶变。那一片片苍翠的森林，以后将不会存在生命，因为空气是生命之源，一切的生命都离不开清新的空气。
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