小学四年级作文

时间：2023-12-05 08:52:58 四年级我要投稿

小学四年级作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学四年级作文4篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　一、引言导趣，激发情感

　　孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。（杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳失去了母亲，有谁给他关心与安慰？）今天，我们再来欣赏一幅感人的画面。

　　二、看图想象，激活画面

　　1、指导看图

　　师：你看到了什么人？

　　师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）

　　2、理解题目

　　师：“胜”的意思是……（胜于、超过）“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。

　　3、理解图意

　　（1）仔细观察画面，老奶奶正在干什么？

　　（学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘）

　　（2）老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？

　　（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）

　　（3）事情可能发生在什么时候？（可能，也可能……）

　　（4）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程

　　（课件出示：想一想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？）

　　4、指名反馈

　　（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来……（声音）；我们又仿佛可以看见小姑娘脸上……；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）

　　5、提出要求，试写片段

　　师：同学们都能根据画面，展开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一交流，那么赶紧把它写下来吧，下面请拿出作文草稿，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，当然，在写之前，请先看看屏幕上的写作要求。

　　（课件出示要求：

　　①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。

　　②选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。

　　词句宝库：

　　动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧

　　声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰

　　心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，

　　洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。

　　细节描写：细细的汗珠渗满了额头

　　溪水溅湿了小姑娘的布鞋

　　师：看清楚了，那就赶快动笔吧，看谁写的又快又好！

　　6、试写片段讲评

　　A、出示一生作品

　　师：赶快来看一下这位同学写了些什么！（投影展示）

　　（师引导学生注意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清楚。）

　　生评，提修改建议，师评。

　　B、展示另一生作品

　　师：再来看一看这位同学的成果！（投影展示）

　　生评，师评，共同修改。

　　7、过渡

　　师：当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的'这一切又会怎么感谢小姑娘呢？

　　请你再次看图搂抱情景

　　8、你能否用上词句宝库里的好词好句，把接下来发生的事说具体呢？

　　动作描写：

　　小姑娘：晾双手不自在地绞着围裙。

　　老奶奶：颤颤巍巍地走了出来

　　抬起手用袖口擦了擦眼角，

　　搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍

　　满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。

　　神态描写：

　　小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着

　　小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着快乐的笑意。

　　老奶奶：眼角有些湿润了

　　脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。

　　语言描写：

　　小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要

　　帮您做更多的事呢！

　　老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的

　　女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？

　　孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你

　　三、画外联想，丰富内容

　　1、图前想象

　　师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？

　　指名反馈。

　　师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？

　　指名反馈。

　　师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的起因。板书：背景介绍，平时关系如何？

　　2、图后想象

　　师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗?（指名说）

　　指名反馈。

　　师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。

　　板书：结尾

　　师：此时此刻，你最想说些什么呢？

　　点睛之笔供你选：

　　人间处处有真情，真情时时暖人心。

　　这可真是不是亲人胜似亲人。

　　多少令人感动的一幕呀！

　　多么感人，多么美好的画面呀！

　　板书：点明中心。

　　3、取题

　　师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？（《感恩》《亲如一家》）

　　四、整合结构，开始习作

　　1、师：现在，让我们来梳理一下写这个故事的完整结构：

　　作文提纲：

　　1、背景介绍，平时关系如何？

　　2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体）

　　洗衣过程搂抱情景

　　3、结尾，点明中心。

　　2、师：根据以上的写作提纲，老师让你们回去把这篇故事完成好，有信心吗？

小学四年级作文篇2

　　4月里，我开始养桑蚕了。

　　看着一包米粒般大小的蚕卵均匀撒在盒子里，慢慢地长大，蚕宝宝们不停的吃桑叶，慢条斯理，一圈圈桑叶很快就进了它们的肚子。吃饱后，它们睡大觉，在梦里褪掉了自己的一层外衣，不知不觉长大了一岁。就这样，长到四岁后，它们便寻找一个安静的角落，开始吐丝，一圈圈把自己紧紧包了起来，最后完全把自己包裹在蚕茧里，有个词语是“作茧自缚”大概就是从这里得来的'。

　　辛勤的蚕宝宝们一生只有50多天，都在劳作中，不停地吃桑叶，积蓄能量，一直到把最后一段丝吐完才停下来。有一首诗写的很好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，表达人们对蚕很喜爱、尊敬。亮晶晶的蚕丝，给我们的生活带来了美的享受，增添了很多光彩。我觉得春蚕很伟大，我们应该学习它的精神，踏踏实实地坚持每天做好自己的事情，为自己的梦想而努力，做一个有用的人。

小学四年级作文篇3

　　我的校园里有许多美丽的角落，其中我最喜欢的就是操场边上种着许多木棉树的操场了。

　　学校的操场被许多木棉树包围着，这些木棉树昂首挺胸，像士兵一样保卫着我们的校园。

　　春天，阳光照射在一片片绿油油的叶子上，叶片反射出道道光芒，整棵树都闪闪发亮。一场场毛毛细雨，打破了单调的绿色，那些花骨朵而争先恐后冒了出来，那红色，像霞光一样耀眼，像火花一样灿烂，像一颗颗红宝石嵌在绿色的叶片上。

　　夏天，木棉花已经凋零，剩下一个个木棉桃，阳光吻着那一个个木棉桃，蹦出了一朵朵洁白如净的棉花。那些棉絮像一个个小精灵，一会儿跑到了别人的.头上，一会儿粘到可别人的衣服上，一会儿钻到了别人的帽子里。整个操场一下子便热闹起来了。

　　秋天，树叶黄了，落了下来，片片黄叶如同蝴蝶翩翩起舞。一下课，同学们就冲出教室，忙着捡树叶做书签呢！

　　冬天，树叶落光了，木棉树剩下光秃秃的树杖，如同一位年迈的老爷爷安详地看着我们的学校。

　　这就是我校园的一角——种满木棉树的操场。

小学四年级作文篇4

　　我有一个最好的朋友，他十分贪吃。他有一个小小的嘴巴，一双大大的眼睛。你们肯定没想到他的嘴巴那么小，不会很能吃吧。可你错了，下面就让我给你慢慢道来。

　　有一次他来我家里玩，我们俩坐在沙发上看电视，刚好奶奶从超市回来。手里提了一大袋零食。这家伙眼睛一亮，原来是想吃东西。奶奶好像知道了他的心思。于是就把零食放在我们面前说：“给你们两个吃的。”于是他的小嘴立刻变成了狮子大开口!恨不得一下子把零食一口吃完!还边吃边看起了电视。这时他拿的巧克力的'包装撕不开，于是向我发起了求救信号。因为他太贪吃了。所以大家都不想给他打开。可是看到他那么可爱、天真的样子、我的心软了下来。把他手上的包装袋给打开了。他拿过去一句谢谢都不说。就大口大口的吃起来了。小嘴又发扬了它不怕苦不怕累的大无畏的精神!我看他吃的津津有味!口水都快流出来了!

　　因为他太贪吃了，所以没少拉肚子。我希望他能早一点改掉这个坏毛病。好好学习!天天向上!……。

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