四年级的作文6篇(精品)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的四年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的作文 篇1
春雨不似夏雨与秋雨，它有自己的独特之处。
春雨是暖的，打在身上一点也不凉，特别舒服，好似有意与人们开玩笑，左一滴，右一滴。
春雨的作用不是非常大的，一年中才有几场这样的春雨。可它却滋润了土地，帮助麦苗返青。
春天的雨细细的`，下雨时总是淅淅沥沥，与夏天的倾盆大雨比起来，缺少了浩大的生势，与秋天连绵不断的秋雨比起来，没有那种凄凉感。然而，它却是及时的好雨啊！一场场春雨，浇绿了麦苗，滋润了泥土，催开了花朵，浇开了人们的脸庞，让人们各个笑容满面，容光焕发。
春雨落在江、河、湖、海里，唤醒了鱼、虾。到处生机勃勃，难道这不是春雨的功劳吗？
春天是万物复苏之季，万物复苏是春雨的功劳，而它却默默无闻。我们应该也要向春雨一样，好好学习，将来为祖国做贡献。
四年级的作文 篇2
今晚的英语作业是“抄写第８课的read一英一汉，并跟读５遍，家长签字”。儿子做英语作业时，我在厨房忙活，偶尔听到了他读英语的声音，听见读的时间短，我估计作业到他那儿“缩水”了。他拿作业让我签字时，要求他给我读一遍，读得磕磕绊绊，就知道这不是已听读５遍的结果。
我要求重新听读，他想偷懒不读，“你不读我咋签字呢？你让我很为难，不签吧，你心里肯定不愿意，签吧，我觉得真不能签，签了就是我说谎了，对你不负责任，也骗了老师了，你说，这咋办呢？”
“你就签了吧。”儿子抱着幻想。
我有一点儿动摇，写作业时间这样长（这期间他还写了“一起作业”），换成我可能也不想再读了，“那我给你签了字，明后天或后天再有这样的听读作业，你可得听读够了才能签字，今天就通融你一次了。”
“好。”他答应倒挺爽快。话一说出口我就后悔了，不该纵容他，有过一次就不止一次了。
“不过，得再读一遍，流利才能算通过，好吧？”
“唉呀，不——”
我抓住了他，“不行就算了，现在必须听读够才签，要不我没法儿签。”
儿子见我态度坚决，只好坐下来不情愿地读了起来。过了一大会儿，“妈，签字。”
“好，来了。”“赞，允许妈妈给你说几句话，行吗？这话必须现在说。”
听读完了，他的气也消得差不多了，对我也不抵触了，“那你快点儿说。”
“就说说今晚你听读的事吧，你那么在意签字，说明你在乎学习，这点儿非常好。第二点，在妈妈的要求下，你听读了５遍，你尊重妈妈的意见，我很高兴，还有一点，假如一开始就认真听读了５遍，是不是可以节约不少时间？而节约下来的时间你可以休息会儿，也可以看会儿书，可者做些其他的事情，是不是？”
“嗯。”
其实他心里非常明白他应该那样做，只不过想偷一点儿懒而已。偷懒成功了，下一次他就又想偷懒了，把他惰性掐了，到一下次时他在心里就得掂量掂量了。
今晚的事情又让体会了“改变孩子先改变自己”带来的成功喜悦，为开启新的家庭教育增添了一份信心。在孩子做了错事时，我要先控制住自己的'情绪，提醒自己不要发脾气，耐住性子，与孩子交流，允许用眼神、肢体来表达自己适当的不满，不可用言语来挖苦、讥讽孩子，那样会伤害到他，这种伤害可能在他心里会持续好长一段时间，而这并非我的本意，更不是我想要的结果。谁不想听好听的话呢！控制住了情绪，态度就会有缓和，话语就不会伤人，孩子更容易接受我的建议，这样的结果是双赢，何乐而不为呢？
四年级的作文 篇3
生活中处处有启示，只要你细心观察，一幅漫画，一句成语，一副对联等等，都会让你得到启示。而我也是一个有心人，那次吃午饭，我就得到了一个启示。
记得去年暑假，我和小伙伴们在楼下自由自在地嬉戏打闹着，就在我们玩得热火朝天的时候，爸爸从窗口探出头来，说：“吃好饭继续玩。”于是我飞快地跑回家，大吃起来，很快，饭基本被我消灭干净了，只是碗中还有些“漏网之鱼”，我看都不看一眼，放下碗，准备跑出去继续玩，爸爸看见了，拦住我，让我把饭吃干净，我听了不屑一顾地说：“哼，浪费这么一点，有什么关系？现在有了袁农平爷爷的杂交水稻，粮食多得是，又何必在意这点粮食呢？”坐在一旁的'爷爷看不下去了，教导我说：“豪哲，现在虽然人们的生活水平提高了，温饱不成问题，但我们仍不能随意浪费，难道你忘记了古诗《悯农》中的一句，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’如果日积月累，就会浪费很多很多！”我听了惭愧极了，脸渐渐红了。
是啊，节约是一种美德，也是一种精神，我们应该勤俭节约，从身边一点一滴的小事做起。
四年级的作文 篇4
瞧！那个熟悉的身影，又在教室里默默操劳；瞧，那个熟悉的身影，又在路道中默默办事……中发朴素而美，眼神里闪耀着智慧的光芒，时时微笑对人，她——无疑是我们的班长！
早上校门一开，她总是第一个到教室，不停地写着什么，那不是补作业；上课铃一响，她总是第一个维持纪律，带领全班同学，传出一声声朗朗读书声；课间时一到，她总是不断忙碌，带这送那，洒下滴滴汗水……
她是严肃的。扫地时的每一丝灰尘，逃不过她的法眼；带读时的.每一次分神，都会被她拘回；过分的事情，她只懂制止，有益的事物，她总会推荐。
她又是慈祥的，别人的不小心，她会给予宽容，别人的失误，她会送去鼓励，只要不违背道德与良心，她可以付出别人猜不到的，更会做出别人想不到的。
……
此刻，他又在默默操劳，我不禁深呼吸——整个教室里，似乎弥漫着滴滴虽辛而乐的泪水与汗水。
四年级的作文 篇5
一天，我想到了在二年级时学的美丽的西双版纳。我很好奇，西双版纳到底是什么样的。之后我就收拾行李开始了西双版纳之旅。
我背着行李，坐着飞机在天上飞好一会，终于来到了西双版纳。我先走进一片原始森林，我觉得有点口渴，在背包里找了半天没找到水。有可能是在飞机上喝完了。这时我想到了在课文学的知识，有一种植物叫扁担藤，掰下它的藤，就会有香甜的'水喷流而出，我找到了扁担藤，果然有水喷出来，真是好喝极了。
这时我发现了一棵树，我想看看树上有没有果子。可是我看不到树顶，我这才知道，原来是直通云霄的望天树。
我又想到了毒木剑，我真希望不要碰到毒木剑，但是我又很好奇，想知道毒木剑长的什么样子。我找到了毒木剑，他长得很奇怪，我怕碰到毒木剑，所以我要赶快离开这个鬼地方。
我又来到人们生活的地方，那里生活着各种民族和蔼可亲的父老乡亲们，我觉得他们真是太热情了，那里还有各种民族的房间，真是太漂亮了。
我在这里看到远处有很多动物，就走到那里看了看。果然有许多动物，每个动物都有自己的绝技，棒极了。
这次西双版纳之旅真是太好玩了。
四年级的作文 篇6
中秋节小长假，我跟外公外婆一起到磐安花溪游玩。
从景区大门进去，我们坐着观光车通过了花溪隧道，就到了花溪边。花溪两岸危峰兀立，水很浅很清，我和茜姨便迫不及待地下溪了。水里有许多小鱼小虾游来游去，我和茜姨用网儿捞来捞去都不太捞得着。因为小鱼们很机灵，躲来躲去，好像在跟我们玩捉迷藏呢！捞了半天，才捞到两条小鱼加一条小小鱼，大鱼完全捞不到，游玩的人们都捞不到大鱼。
我们逆流而上，阳光照在溪面上，波光粼粼。河床上没有一点沙，就像被冲洗干净的.巨大石板，有上千米长，所以又叫长板溪。它是亿万年前火山喷发而形成的。这块长板又平又滑。有些游客是穿着这里特制的布草鞋来游玩的。我的鞋子不够防滑，一不小心，摔了一跤。我是没什么事，可我水桶里的鱼儿趁机都跑了。
傍晚，我们要回家了，我有一点儿留恋，因为我知道出去了可能再也进不来了。希望下次来磐安可以有机会再来一次。
我爱磐安的花溪！
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