（热门）实用的四年级作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的四年级作文4篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
今天，我们有一个“风筝比赛”，大家拿着风筝，怀着愉快的心情来到了校门口外面的空地。
学校门口早已人山人海，一片风筝的海洋。我的小伙伴们早已开始放风筝了。他们在校门口外跑来跑去，有的为了能使自己的风筝飞得最远，就拽着引线飞快地跑着;有的想让自己的风筝飞得最高，便一直放线；有的看见自己的风筝飞得不理想或和其他风筝的线缠在一起了，急的直跺脚。……这些小风筝迷啊，望着自己的风筝飞向高空，心中无比快乐，奔跑着，欢呼着，跳跃着。天空飘荡着许多风筝：有调皮可爱的机器猫，有漂亮的美羊羊，威武的`奥特曼。其中蝙蝠飞得最高，最高的就是寿炀彬的黑蝙蝠和边金星的红蝙蝠，说实话我非常佩服他们风筝能放这么高。我也开始了我的风筝旅程。我的风筝是蓝兔，我把风筝放在地上趁风大跑了起来。但是风娃娃总是跟我作对似的，我的风筝飞上去，总打滚儿，飞也飞不高。我好想我的风筝飞得高高的，把我的愿望带到世界的每一个角落里。可是我的风筝跟同学们的风筝在天空中的飞行高度简直是天壤之别啊！
我像泄了气的皮球一样坐在花坛里欣赏着别人放风筝。我不知道我是技术不好还是风娃娃跟我作对的缘故。这次风筝比赛虽然我输了，但是我还是过得很开心。因为我有一句座右铭一直激励着我：重在参与！
四年级作文 篇2
春天来了大地上开满了鲜花，长满了绿草，就在一个阳光明媚的早晨我和妈妈全副武装，拿着铲子，背着袋子。来到了无边无际的田野！
走着走着你会发现有很多人在挖一种橘黄色的野菜，不要好奇，经过上次挖野菜的经验，我知道了这种花叫蒲公英，也就是我们今天要挖的野菜！
看！那鲜花小草像是一位位长发姑娘，在向你点头微笑！
快，时间不早了，我们赶快挖吧！对呀，我们今天来的主要目的是来挖野菜呀。妈妈的话打破了我正在陶醉中的‘‘美梦’’。
于是我们二话不说，说干就干，立马开始行动起来，不一会儿，我们就已经挖了一大袋子了，我看了看露出了满意的笑容，心想：终于可以大丰收了！
在回家的路上，我们看见了一片麦子地和一片韭菜地，它们就像是一对双胞胎长得太像了，妈妈让我拿麦子跟韭菜对比，经过我的仔细观察，采用了摸一摸，闻一闻的.方法终于找出不同了！原来，麦子叶子粗燥，韭菜叶子叶子光滑，而且韭菜有韭香味麦子却没有。哈哈，这次踏青的收获可真不小，不但挖了一大袋可做药材的蒲公英还让我认识了韭菜和麦子，真是一箭双雕！
真是一个开心快乐的假期！
四年级作文 篇3
这里有清清的泉水，有青翠的高山，还有壮观的瀑布——这便是美丽的天堂寨了！
来到山脚下，我抬起头，啊！山绿得让人喘不过气来，好像是用绿墨泼洒出来的，真美啊！我一边欣赏着美丽的山泉、瀑布，一边奋力往山上爬，一口气爬到了龙脊背前。早就听说龙脊背的地势最险要，风景最壮丽，真有点紧张呀！“只要爬上龙脊背，就快到山顶了！”我给自己打着气，让妈妈给我照了张相，留作纪念，就继续往上爬。
石阶越来越陡，松树却越来越多，它们把枝叶摇得沙沙地响，好像在说：“加油，加油，目标就在前面，胜利就在前方！”最后一段路很短，却是最险的。两边是陡峭的悬崖，中间的路不到一米宽，都是光溜溜的乱石头，还崎岖不平，只在两侧各加了一条铁链，中间的空隙大大的，让人看得胆战心惊！我不敢站直身子，更不敢往两边看，战战兢兢、手脚并用才爬了过去。终于到达山顶了！两边的松树都在列队迎接我。在这里，我发现了一株非常大的'松树，它的树根十分奇特，密密麻麻地露在地面上，树根之间的空隙能放下一、两只脚，从远处看，就像一张用粗绳织成的大网，平铺在潮湿的土地上，我站在上面，就象一只小小的蜘蛛，非常有趣！
在天堂寨，我还看到了壮观的九龙瀑布，奇特的童子松，清清的不老泉……我爱这美丽的山——美丽的天堂寨！
四年级作文 篇4
看到这个作文题目，你们一定十分的奇怪吧！怎么会有一个老师竟然爱发火？怎么会有一个老师喜欢发火？老师难道不都是和颜悦色，十分温柔的吗？怎么会有这样的老师呢？这你们就错了，老师发火是对我们好。怎么，你们又百思不得其解了？嘻嘻，就让我来告诉你们吧！其实老师爱发火也是有原因的……
只要我们谁的作业本上错洞百出，字迹还并不端正清秀，本子上还东一块油渍西一块破口的话，那老师的`脾气可也是到了底线，马上对你进行一阵河东狮吼：“怎么回事！？昨天作业有没有认真做！怎么搞成这个样子，你是怎么写作业的？昨天写作业的时候在睡觉吗？你看看，怎么错了那么多？拿回去，重新写！！！”瞧瞧，我们老师的脾气真不是盖的。不过老师这样说，其实是为我们好，这样才能让我们知道这些不认真地写作业是不对的，对于作业也要认真仔细地去写，丝毫不能懈怠。正是老师这样严厉苛刻地对待我们，我们才能记忆幽深，认识到这个错误是多么的严重，才能悔恨地去改去做，以至于再也不犯。
这都是我们这个“爱发火”的老师的功劳啊！不是她我们岂会有今天的好习惯？
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