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四年级作文300字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的四年级作文300字5篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文300字 篇1
哈，那个上课爱玩的男孩是谁呀？告诉你吧，他就是我。
我从小就喜欢玩，目前喜欢玩“超人打怪兽”的游戏，有时也为了玩经常受伤，所以现在我的伤不是这好了，那又伤了，就是那好了，这又伤了。
有一次，我和表妹在妈妈医院不远的地方玩，我看见一个不用的'房子的屋顶上有个接收卫星的锅，我就对表妹说：“我们把石子放在这个锅里，说不定那家人就不能收到信号了，我们给他们个大”惊喜“吧？”表妹向我做出OK的手势，表示同意。我们先爬上一摞砖，又爬到了屋顶上，刚给卫星锅里放进几颗石子，后面那家就有人出来了。我以为暴露了，就让表妹快下去。因为屋顶是用石棉瓦做的，我一用力，大事不妙，屋顶接二连三的掉下去，形成一个“天窗”。我和表妹呢？都从“天窗”掉进了屋里。表妹正好落在面粉袋上，我落在面粉袋边上，把头摔破了，流出的血让我意识到自己受伤了，马上跑到了妈妈医院的值班室里，处理一下后，我就又跑出去玩了。
看，我是不是很爱玩呢？
四年级作文300字 篇2
大自然是一个奇妙无比的世界，有许许多多另人惊叹的奥秘，如果你不认真是不会发现的，这也验证了雷里的一句话：“偷懒的人吃最大的苦头！”
前几天我去了老家表姐家玩，表姐带我到荷花池的浅水区去玩。一个偶然让我了一个秘密——青蛙只吃正在动的生物，我和表姐都为此事而感到好奇。我决定要展开调查解开奥秘，可表姐劝我别找事了，表姐猜测说：“青蛙应该是想给自己增加难度吧！”可我坚决要找到答案，因为大多数的发明创作都是在不断探索和日积月累的知识中得到的。通过查找资料，我知道了人们通过了解蝙蝠发明了雷达；通过鲸鱼提高了轮船的航行速度；通过老鹰发明了飞机；通过青蛙发明了电子蛙眼，青蛙之所以不吃动的'生物，是因为它认为不动就不是生物不可以吃，所以它不吃。
大自然的奥秘无穷无尽，更待我们去探究。揭开了青蛙不吃不动的生物的奥秘之后，我又一次尝到了动脑筋、学科学带给我的快乐，我就像在科学的花园里又采摘了一朵鲜艳的小花；在知识的海洋里捉到了一只鲜活的小鱼。这件事一直是我记忆沙滩里一颗永久的贝壳，激励着我遇到问题就一定要去探究。
四年级作文300字 篇3
今天是军训第五天了，也是星期五！今天下午，我们进行了军训表演。
先是一年级上场、依次是二三、四、五、六年级上场，我们排在第五位上场表演。我们没有意思，觉得看一、二、三、四年级很无聊。突然有一个人说：“看，那朵云真像龙！”我们纷纷被那个形态多种的云所吸引住了！“哇！那片云太像飞碟UFO了！”像是等人上了飞碟UFO才起飞似的！过了两三秒钟，飞碟UFO大了起来，可激光却不见了，看他的人正在找激光！突然，来了一条巨大的`龙，把飞碟UFO给吃掉了！
过了一会，天空出现了一个爱心，似乎旁边还有几个小爱。那几个小爱心和大爱心合为一体，变成了一条大鲸。那条龙变成了一只大鲨鱼。
鲨鱼和鲸渐渐逼近，好像要进行一场RK赛！只见鲨鱼乘风破浪正准备咬鲸！鲸那敏捷的身体掉了个头，尾巴正好打在鲨鱼的脸上！鲸和鲨鱼同时都消失了。
一时恍恍惚惚的，天空又像这个又像那个，其实也不想什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可偏偏该我们五年级军训表演了。
四年级作文300字 篇4
我家有一只活泼可爱的小兔子，叫“小白”。它的耳朵长长的，眼睛大大的，好像两颗宝石。它的鼻子小小的，跟汉字里的“兄”字好像呀！它的嘴巴也是小小的'，我也经常以为小白的三瓣嘴裂开了。它的身子胖胖的，尾巴短短的，它的后脚比前脚长，走起路来一摇一摆的，好像一个大胖子走不动似的，真可爱呀！
有一次，小白正睡的香呢！我打开笼子，把菜叶和萝卜片放进笼子里，它闻到香味，马上起来，津津有味地吃了起来。我听到了声音，扭头一看，把我吓了一大跳。我说它怎么发出这么大声音，原来，我刚放下食物，它马上就开始吃了起来，真是飞速呀！
还有一次，我给它洗澡，我把一个盆子装满了水，先给小白 搓了沐浴露，再冲洗干净。最后，我正要帮小白吹干净身上的水的时候，小白在我的洗手盆里跑来跑去，一会跑到这，一会跑到那，真是把我气坏了，我居然被一只小兔子耍得团团转。
小白兔多么天真可爱，生气勃勃呀！
四年级作文300字 篇5
星期五的一节语文课，张老师让我们玩拔书游戏。把两本书卡在一起，再把它们拔出来。游戏分为三次：第一次一位同学拔，第二次两位同学拔，第三次六位同学一起拔。
令我感受最深刻的是最后一次。一个同学拉着一个同学，每个人都扎着马步，身体向后倾，咬着牙，眼睛使劲得眯成了一条缝，眉头紧皱着，只想把书拉开。
书仿佛在痛苦地叫着。它卡得牢牢的，像被502胶水粘过一样。同学们用的力气越大，书越不肯分开，到最后大伙的'力气都用尽了，书还是没被拔出来。
其实，这两本书根本没用胶水固定，只不过是书的每一页交叉在一起，就会有摩擦力。一页纸的摩擦力很小，但两本书共一百多页的摩擦力可就大了，所以几个人的力气也拔不开。
语文课里玩出了科学道理，真是太有意思了。
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