四年级作文
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的四年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
拿起这张“登长城留念”的相片，我便回忆起去年“十一国庆”长假期间到北京万里长城游玩时的情景。我的心潮象海浪一样翻腾。
那天，天空下着蒙蒙细雨。秋风吹在我们的身上，让我们觉得有一些寒意。但我们还是兴奋无比，因为我们要去登长城，那可是被称作“东方巨人”的万里长城呀！
在车上，我们有说有笑的。我还不断地想象着长城的雄伟气势。不知不觉，我们的车来到了八达岭。抬头一看，啊！长城就象一条巨龙盘旋在崇山峻岭之中。它慢慢地蠕动着，直伸向遥远的天边。
开始爬长城了，我异常激动。我一会儿扶着栏杆爬，一会儿手脚并用向上爬，跟小猴子一个样。但是，长城的石阶真是又高又陡，才爬一会儿，我便气喘吁吁，脚重得象注了铅，难抬得很啊！
这时，表哥见我这狼狈的样子，便笑呵呵地对我说：“妹妹，咱们来个登山比赛吧！”我点点头，有气无力地向前爬着。过了一会儿，我们便来到“不到长城非好汉”的石碑前，我情不自禁地大声喊：“我是好汉喽！”顿时，寂静的山谷传来我响亮的.叫声。我们欢呼雀跃起来。
站在长城上，我的眼前仿佛出现古代劳动人民辛辛苦苦修建长城的情景，心里不禁感慨万千。这万里长城不正是中国古代劳动人民勤劳、智慧的结晶吗？
我爱你，长城！我爱你，伟大的祖国！
四年级作文 篇2
看了这个题目，你一定会问：小白兔又不是人，怎么有喜怒哀乐呢？别着急，听我慢慢道来。
喜
今天我一回家，小白兔就蹦了过来，我连忙把它抱了起来，轻轻地抚摸。待它享受够了，我便把它放下来，可它却趁我不注意时，悄悄躲进茶几下面。等我好不容易找到它，马上要抓住它时，突然转移阵地，跑进了沙发下面，而我却在转身时不小心摔了一个马大趴。小白兔跳到我面前，用一种似笑非笑的表情看我，似乎在嘲笑我无能。我趁它得意时，以迅雷不及掩耳之势抓住了它，于是，我拿着我的战利品——小白兔，把它放进了笼子里。
怒
今天小白兔很生气，后果很严重。我本想抚摸它一下，可它却对着我呲牙咧嘴，像是要随时把我撕成碎片一样，我连忙收回了手。过了一会儿，小白兔从笼子里出来了，它不停地拱着我，想让我带它去公园玩，可我因为没有钥匙而又要看家，不可以出门，小白兔气呼呼地回到笼子里。还好第二天它的情绪就又恢复了。
哀
今天我一整天都去上兴趣班了，没有陪小白兔，晚上回家时看见小白兔很伤心，妈妈告诉我，小白兔一整天都闷闷不乐的，也不吃饭，我们带它出去玩它也不去，一直在等你回来陪它玩。我连忙跑过去，可我无论怎么哄它它也不理我，我索性不理它了，吃饭去！当我快要吃完时，感到脚上痒痒的，原来是小白兔气消了，不再像之前那样闷闷不乐，来找我要吃的了。我开心极了，连忙给小白兔的碗里装了些食物，好让它吃得饱饱的。
乐
今天我带小白兔去了公园，我把它放在鹅卵石铺成的小道上，它起初还有点害怕这片新的天地，可过了一会儿后，它已经熟悉了周围的事物，开始大胆地玩了起来，犹如一个害羞，胆小的少女变成了活泼，开朗的'女孩。它一会儿好奇地拨弄着野草，一会儿在小路上尽情地奔跑，一会儿又钻进野草丛，跟我玩起了捉迷藏正当我舒服地享受着日光浴时，小白兔那窸窸窣窣的声音突然消失了，继而代之的是嚓嚓的撕咬声，原来是小白兔不知何时聚集了一大堆树叶，津津有味地吃着呢！看它那享受的样子：眯起眼睛，咂咂嘴巴，回味无穷让人看了不仅会情不自禁地发笑，还会让人禁不住也流下口水呢！
怎么样？难道你不觉得这是一只有喜怒哀乐的小白兔吗？
四年级作文 篇3
小时候，你给我们留的作业很多，我们常常怪你，甚至有人还要赶你走。自从你说出你心中的话语，我才感受到你对我们多么的细心。当你批改作业的时候，我心里就想：老师，您就像火一样燃烧着，像水一样流着，像天一样蓝。
孙老师，当我看见您第一眼，我就觉得您是一个好老师。老师，您就像太阳一样照耀着我们。有一次中段考试，我有一道题不会做，正好我同桌卷子上的答案离我很近，我不是一扭头就能看见了吗？于是，我就扭头一看，这时，我想起来孙老师的那句话，只要认真审题，认真读题，肯定不会错的.。于是我慢慢审题，一点一点的想，终于想出来了答案，我太高兴了！
老师，小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后我就成了你，才知道那间教室就是放飞希望，守巣总是你；长大后我就成了你，才知道那片黑板上，书写的是真理，擦去的是功利，留下的是美好的回忆！
四年级作文 篇4
一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的.好香蕉，到公园散步去了。
小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。几秒钟时间可可就吃完了。他向后一扔，一个香蕉皮落在地上。这时大象公公走了过来，语重心长地对可可说：“小猪，你怎能乱扔垃圾呢？万一扔到花花草草怎么办？再说，每个人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了？”小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦！”
小猪又吃起了另一个香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可听到了一声惊叫，马上抬头一看，原来是小熊猫乐天，乐天痛苦地诉苦着：“真倒霉，一出来就滑倒了，真是的。”
小猪亲眼所见这件事，他想，万一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很难过，我应该把香蕉皮扔进果皮箱。于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。大象伯伯看到了，开心地笑了。
四年级作文 篇5
筷子除了用来吃饭，还可以干什么呢？如果我告诉你一根筷子能轻而易举地提起一杯米，你信吗？你肯定会以为我在痴（ｃｈī）人说梦，今天，吴老师就让我们见识了筷子的“魔力”。
吴老师拿着一杯米和一根筷子，微笑着走进教室。她诡（ɡｕǐ）秘地一笑，问：“我能用筷子把这杯米提起来，你们信吗？”老师的话就像在教室里投下一颗炸弹，同学们议论纷纷：“真的能用一根筷子提起一杯米吗？”“肯定不行的。”“有这么神奇吗？”孙思杰和吴炳坤不假思索地说：“一定可以的`。”我也半信半疑，等待吴老师的表演。
吴老师拿起一杯满满的米，然后把米压了压，接着把筷子使劲插进米里。同学们屏（ｂǐｎɡ）住呼吸，眼睛瞪得大大的，全神贯注地盯着老师的动作。老师移开左手，右手轻轻地握住筷子。提起来了，杯子离开桌面两厘米了。我的心提到了嗓子眼，紧张得大气不敢出。雨翔更是为老师捏（ｎｉē）了一把汗，双手捂着脸，身子一直向墙壁靠去，生怕老师的杯子会掉下来砸到他。奇迹发生了！老师不仅用筷子高高地提起杯子，还拎着筷子在教室里“巡回演出”呢！教室里立刻沸腾起来。
是什么让筷子有如此“魔力”？大家疑惑不解。最后，还是老师揭开了谜底。原来是大气压力搞的鬼：由于米粒之间的挤压，把杯里的空气挤出去，筷子和米粒紧紧地贴合在一起，在大气压的作用下，筷子就能提起米了。
怎么样，你学会了吗？赶快体验一下筷子的“魔力”吧！
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