（必备）实用的四年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级的作文 篇1
我是一张漂亮的桌子，我身长1米，宽0。8米，和我的小伙伴们住在一间宽敞明亮的大教室里，我每天都穿着一身华丽的衣服，它让我十分耀眼，在灯光的照耀下，我更加光彩照人。
新的学期开始了，我又有一位新主人了，他高高的个子，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的大眼睛，我可喜欢他了，可谁知我的恶运也随之降临了。他居然冷酷无情地用小刀在我的身上刻几个小人儿，刻在我身上，疼在我心里，我不禁大声地哭喊道：“天哪！好疼呀！”可又能怎么样呢？他又听不见我的话，我只有眼睁睁地看着他在我的身上乱涂乱画，我痛心疾首地想：他为什么不尊重我呢？我可是他学习的好伙伴啊！……
还有一次，一个调皮的重量级白白胖胖的小男孩，突然犹如一支离弦的.箭似地向我飞速地奔来，我来不及躲闪，害怕地闭上了眼睛，只听“砰”的一声，我被重重地摔在了地上，他笑嘻嘻地看着我，眉飞色舞地说：“我力大无比！”此时的我疼得嗷嗷直叫，我愤怒地想：要是我是人类，看到这一幕，一定会跟小朋友讲要爱惜身边的公物！
我希望人们好好对待动植物，我们和人类一样也是有生命的！
四年级的作文 篇2
人人都有自家的家风与家训，可我在一年级的时候却不明白，上了四年级，家里的家风与家训慢慢的显露了出来。
大家都说回家做作业有难度，可我却不以为然，因为妈妈说：“作业有难度，一看、二想、三就会！”这几个字一直铭记在我的心里，所以，当我遇到难题的时候，我先认真地看上几遍，然后再回忆老师课堂上讲的内容，经过认真思考，一般的难题都会迎刃而解。
每当晚上睡觉的时候，姥姥就给我讲故事与做人的道理，她说：“我为人人，人人为我，要做一个多做好事的人！”这句话在四年级的开学的那一天得到了认可。
四年级开学的第一天，老师告诉我们：要分班了，我心里非常难过，可也没办法，最后，不得不接受了现实，我被分到了四（七）班，班主任是曹老师，她和蔼可亲，我便沾沾自喜，可是面对的.却是一张张陌生的同学的面孔，我在那时想起了姥姥的话：我为人人，人人为我。我便主动与周围的同学打起了招呼：“你好！你叫什么名字？我们可以交个朋友吗？我叫***，”我得到了同学的回答，大多数的同学会说：“你好！我叫***，我们当然可以交朋友！”虽然这只是简单的问候，可是我的心里却非常温暖，相对我的同桌而言，她性格内向，不愿与人交往，所以到现在也只有除我之外的几个朋友。
家风是家庭的传统文化，更是文化传递的重要方法，从爸爸那里知道了我们家的家风——讲礼貌，懂知识，做一个文明的人，为祖国做贡献。我对这句话深有感悟：家风是一个人重要的标杆，而标杆就是梦想，梦想就是人唯一的目标，目标立的近或远，都没有本质的区别，区别就在于有没有把目标当成自己的唯一。
中华民族的传统美德就是家风与家训，传播家风与家训就是传播中华民族的传统美德，让我们朝着目标前进吧！让我们中华民族的传统美德传递的更为广泛。
啊！我爱我家的家风家训，更爱祖国的大好江山！
四年级的作文 篇3
新课改已经很多年了，当时教的是初中生，觉得初中生放手也行，他们从自学，探讨，到得出结论，都能有序的进行，教小学的时间已经不短了，一轮5年之后，今年又已经教到了三年级，总觉得学生的年龄小，不敢放手让学生自己探究。
今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动，除每天上课外，还要听课，有时和语文老师的课调不开，还要多上一节，感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题：产品包装问题。
一共有两个情境，第一个情境是包装果冻，每2个果冻装一包，每4包装一盒。我举了一个例子，拿起手中的粉笔，叔叔阿姨在车间生产出来的粉笔是一支一支的，送到学校的时候是散着这送来的吗？学生回答说不是，那是怎样送来的呢？是一盒一盒的？我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗？学生马上想到，是一箱一箱的。对，我们需要把粉笔先包装成盒（板书盒），在包装成箱（板书箱），今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的？先包装成什么？再包装成什么？提出问题：960个果冻能装成多少盒？有好几个学生都列成960÷4=240（盒），又一步一步领着学生走，接着处理第二个情境，这个情境相对简单，但这是学生已经疲惫，积极性不高。进行练习的'时候，学生的反应并没有想象中的好，有的题目只能想出一种方法。
带着遗憾上第二个班的课，我决定不再多说话，把课堂让给学生。把两个情境反着讲，先讲第二个，情境图一出来，学生就提出了两个问题：第一堆梨糕能包装成几包？两堆梨糕一共能包成几包？用的时间很短，学生的激情也很高，列的综合算式（320+520）÷4也知道加括号，才能先算320+520。
这时出示第一个情境，学生提出的第一个问题是：960个果冻能包成多少包？对，就让学生从简单的入手，960÷2=480（包）。还能提出什么问题：480包能装多少盒？480÷4=120（盒）。一步一个脚印地解决问题，按照学生的思维发展，站在学生的角度考虑问题，而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒？这种跳跃会让一部人学生感到吃力，失去学习的兴趣，拿出笔不敢写，总怕出错，时间长了，他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后，在提出两部的问题，学生就知道要先算包装多少包，再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说：“老师我还有一种方法。”先算2× 4＝8（个）我追问：“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗？”“行。”“看来这位同学认真思考了，给大家又带来了一种新的方法，我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。
做自主练习一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？）的时候，大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少，再算能吃几天？大概受刚才气氛的影响，刘振熙同学也说，老师我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算这些肉够一只老虎吃几天？48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙，就又有学生说话了，还可以先算96÷4=24（千克），也就是这些肉够一只老虎吃几天，在平均分成两份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老师是课堂教学的组织者，引导着和合作者，而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些，学生和你都会有不一样的收获。
四年级的作文 篇4
记得小时候，我一直嚷嚷着要妈妈带我去学葫芦丝。因为葫芦丝上面不是挂着个小葫芦吗？我觉得很好玩，就这样喜欢上了“她”。可妈妈总说我年级小，不适合。
进入浣东小学，听说咱们班是葫芦丝特色班，高兴得一蹦三尺高。开始学了，我仔细端详着葫芦丝，还“咕咕“吹了几下。老师在黑板上写数字，我不解地问：“怎么没音符？净是些数字”？没人回答我。“同学们，用大拇指压住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼噜……”吹出来的声音居然是这样的，难听。
下课了，我低着头想：“哎，看来我不是学葫芦丝的苗……不干了？梦想就这样破灭了？不，不，不！我一定要好好学。”开始学吹奏了，我却碰到了许多困难：第一当然就是不会拿葫芦丝啦，老师手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一开始我的手指全都堵在音孔上，可吹出来的声音真难听，老师告诉我，问题出在我的手指太小，音孔堵不严漏气，造成跑音了。后来，老师想了一个好办法，让我用左手把最上面的三个音孔都堵住，这下就容易多了，吹出的音调又好听又准确。
解决了音准这个最基本的问题，老师就越教越难了，竟然教起了曲子。太难了，我有点想放弃，老师好像看懂了我的心思，每次上课，老师都鼓励我不要放弃，继续努力。在老师的鼓励帮助下，我终于坚持了下来，就这样每天吹呀吹，终于练出个花头来了。我也能吹出清脆、悦耳的曲子来了。
就这样我凭着对葫芦丝的.热爱，吹奏了一曲曲美妙的乐曲，并在“明亮之夜”亮相，获得了雷鸣般的掌声。
啊，我成功了！葫芦丝我爱你。
四年级的作文 篇5
我的学校在我的心意是最美的，虽然它没有高大，奢华的教学楼我们的教学楼很小但是它却很漂亮每个教室门前都贴着孩子们画的画，教室门口还挂著名言警句。我们的校园可大了，有五颜六色的花，有菊花，梅花，杜鹃花，还有两棵柳树，它们依着时令顺序开放校园里还有一个屏风上面写着小学生守则，屏风后面还有一个书吧上面摆着各种各样的书有故事书，科技书，军事书，……，每天下课都有学生来看书她们还做笔记呢，教学楼后面是老师的住宿，住宿门前还种着许多杨树，每到春天老师门前刮满了杨树毛像雪白的地毯铺在老师的门前美极了。还有我们的操场，非常宽大。
还有许多球篮，操场旁边还有一片核桃园，杏园，我们上体育课时有的打球，有的跳绳，有的跑步，还有的扔沙包，可好玩了。体育馆前面是餐厅，每到吃饭时间十里飘香就能闻着香气让我们流口水！还有我们的音乐教室，每到大课间就能听到动听歌声非常有节奏。还有美术教室，里面放着许多画架，上面都画着孩子们画的.画同学的画技高超画出的画非常美丽。六年级教室门前放着许多花，是六年级大姐姐，大哥哥种的，每天都要给它们浇水，施肥让它们长的更加茂盛，艳丽。还有我们的寝室非常高大，男生在一楼，女生在二楼。
寝室里面非常干净，凉爽每当我们放晚自习同学们就纷纷回到寝室，玩游戏，睡觉。这就是我们的寝室。同学们，这就是我们的学校，虽然他很小但是她很美丽欢迎你们来参观我的学校。