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四年级的作文300字
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的四年级的作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文300字 篇1
开学第一天，每个人都很愉快，都在互相讲述着暑假的趣事。而在最后一堂课——班会上，我们提及了本校的一位不幸的女孩。
踩着上课铃，老师步入教室，讲起了班会话题——注意安全。不安全的事有很多，如触电、溺水、玩火、打闹等，这些安全隐患经常发生在小学生身上，而我们从小就知道安全的事及不安全的事，只是对它们不重视，所以有时才酿成了悲剧。
接着老师讲起一件离我们较近的悲剧，是本校二年级七班的刘佀然的悲剧，这是发生在暑假8月的事。刘佀然是个善良可爱的小女孩，可在三姨家因煤气罐爆炸使身上95%的皮肤严重烧伤。本因开学见到好朋友而高兴的我们沉默了，刘佀然的病情仍未好转，她不能上学，也不能与小朋友玩耍，全身包着厚厚的'纱布，承受着烧伤的痛苦。
老师又问我们，若遇到刘佀然三姨家煤气罐漏气一事怎么办？同学们纷纷举手，大部分说的都是一个意思，轻轻关闸门再开窗通风，不然快速做摩擦力大，产生静电，就会引起煤气爆炸。
安全不是小事，我们应该重视，这次的班会让我们更加了解了安全隐患和安全措施。老师希望我们为不幸的刘佀然捐款，我要为刘佀然捐献10元钱，虽少，却包含着我对她的希望及祝福。
四年级的作文300字 篇2
我有一个文具盒，是我七岁生日妈妈送我的，它是我学习的好帮手。
下面我就来介绍一下我的文具盒：文具盒上的盒子上画了一个“史努比”坐在地上仰望着天空，上面画满了它的脚印。我将得到的贴画用来装饰文具盒，这样子我的文具盒就更美了。
文具盒的外型像一座长方形的城堡，有两层，第一层上住着四支铅笔、一块橡皮和一把尺子；使用时，只要轻轻地按一下开关，它就会“砰”的一声打开，我就能拿出铅笔来写字。我不小心写错了字的时候，大魔法师橡皮哥哥就会赶过来，将我写的错字变得无影无踪，真是太神奇极了！在它的帮助下，我的错字越写越少了。当我要用尺子的时候，尺子大师就默默无闻的走了出来，为我服务。
文具盒的'第二层住着的是一支自动铅笔和一盒铅芯，它们都是备用军。在我铅笔笔尖断了或写钝了的时候，自动铅笔就兴高采烈地跑出来，好像在说：“终于轮到我上场啦！”如果自动铅笔写没铅芯了，铅芯马上跳了铅芯盒说：“别担心我来了，我来给你充电增加能量，这样你就又能为小主人服务了。”瞧，他俩真是一对好朋友！
啊！文具盒真是我学习的好伙伴、好帮手。
四年级的作文300字 篇3
《爱的教育》是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。
这本书让我明白：爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的'故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱！
四年级的作文300字 篇4
创新，这个神奇的词语。创新是什么？创造一个原来不存在的东西，便是创新。一个东西，从无到有，便是新的，然后才被创造出来，便是创新。
创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天；有了创新，可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈；有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道；有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界……
德国歌德说过：“要成长,你必须独创才行。”我也有这样的感觉。那天，我的笔要多了。所以要用一个笔筒来装笔。可是，我有不想花钱，就想要自己做一个笔筒。我找来一个矿泉水瓶，仔细的看了看，觉得可以用这个来做笔筒。这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下面其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，见过的.毛边还有一点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。
创新是民族进步弟弟不竭动力，是国家发展的长久推手，更是世界繁荣的永世奇才。
四年级的作文300字 篇5
回忆四年，在校园里生活所发生的每一件事似乎都模模糊糊，可又似乎都刻骨铭心。从懵懂到懂事都离不开老师的一声声教诲，一句句鼓励。其中在四年里，令我最难忘的老师是数学周老师。
周老师一头干枯的短发，炯炯有神的眼睛投射出智慧的光芒，和蔼可亲的笑容时常浮现在老师的脸上，嘴上不停的说出深奥的道理，瘦弱的`身体在黑板中间移来移去，显得格外弱小，可苍劲有力的数字却占据了整个黑板，吸引人的眼球。我很喜欢老师，上课举手的次数也多一些。
记得一次，我在上数学课，老师像往常一样写着数字，写完了，老师转过身来，说道：“谁能解释一下这是什么意思？”我举起了手，老师微笑着喊了我的名字，还说道：“请我最喜欢的张泽馨来。”我站起来，坑坑洼洼说出了意思，老师很高兴，我又一次说出了意思，老师重新讲了一遍，不过，更容易让人听懂了。我很在意老师的那句话，直到课上完，我的心里都是暖暖的。
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