四年级作文[锦集8篇]
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的四年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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四年级作文 篇1
有人说，书籍是人类的精神食粮，也有人说，书籍是人类的灵魂的清洁剂，而我觉得，书是一位神奇的魔法师，可以带我们游历书的时空，领略各地的风景习俗，体会人的真谛。
高尔基说：“书籍是我变成一个幸福的人。”我们何尝不是呢？读书让我们躁的心情平静下来，带给我永久的乐趣、永恒的动力、精神的慰籍。朋友可能离我而去，但，书却是我忠实的伙伴，时光不断的流失，书却让我们快乐永久。
要读一本好书，就要阅历古今中外的名著，作者要有独特思维方式，向我们讲述一个又一个耐人寻味的故事，使我们认识到许多人的人生哲理。
走进我们熟悉的《西游记》，仿佛走进一个神奇的世界，不知不觉间，就被 里面那个机灵鬼怪，神童广大的孙悟空所吸引，他那天不怕地不怕的'形象深深的印在我的脑海里，是我懂得：要做一个有正义的人，只要我们举起正义的大旗，同敌人斗争到底，最后，我们一定能胜利。
书香洒满了人生的每一个角落，伴我们走向理想的辉煌，驶向人生的彼岸。“万事莫如读书乐，百花爭必读书香。”来吧，让书香伴心一起飞！
四年级作文 篇2
我在花盆里种了一颗大豆。第二天早上，去看看，没生出来，第三天早上，去看看，还是没生出来，第四天，第五天……一个星期过去了，毫无动静。可我把它弄坏了，我很后悔。
我又种下一颗大豆，这回我再也不挖它了。等啊，等啊，大约十天左右，它长出来了，一根直立的干子，上面顶着两个豆瓣，干子下面肯定是根了。我天天去看它，希望它快快长大，可是它长得很慢，要是没听说过“拔苗助长”的故事，我还真想用手拔一拔它。没办法，我只好拼命浇水，看看能不能长得快一点。我天天浇，白天浇，晚上浇。有一天，我发现大豆的头耷拉下来了，不久它竟然死了。
爷爷告诉我：植物生长有它自己的条件，这就是规律。水浇得太多，太勤，它就会烂根。自然界任何事物，都有自己的规律。人类搞科学研究，就是找它的.规律，来为我们服务。社会的发展也要遵循一定的规律，这就是现在常说的“与时俱进”。
我又种下一颗大豆，这是第三次了。我经常警告自己：“性子急，不能喝热粥”。我等着，等着，它终于出土了，开始长大了。这回，土不干，我再也不浇水了。还真行，大豆终于长大了，长得挺高，挺壮。
四年级作文 篇3
上个星期我无缘无故的.咳嗽起来。妈妈急忙带着我去看医生，医生看了看嗓子，又听听了听，说：“这孩子没什么大事，但是扁嘈体太大，输液吧！”妈妈说：“啊？那么严重啊？今天刚咳嗽的呀！”“有的孩子也是这样！”医生说
好不容易可以不输液了，但却没全好，有时偶尔咳嗽一声。偏偏这个时候搞踢毽子比赛。我伤心极了，踢毽子比赛那天，妈妈找借口让我修养在家……
晚上，我心里惦记的是踢毽子比赛是我们四（1）班赢了，还是四(2)班赢了……
四年级作文 篇4
今天，爸爸妈妈带我去布达拉。行宫，简称小布达拉宫。
到了小布达拉宫，我们找到了一位亲切的导游阿姨。阿姨带我们走到门口，对我们说布达拉行宫是承德外八庙最大的行宫，比其他七座行宫大。之后她又说这几座寺庙中，有六座是乾隆皇帝建造的.，还有两座是康熙皇帝建造的。
我们到了墓碑的前方，阿姨说这个墓碑四面八方都有文字，正面是满文，因为当时满族一统天下，左右面是藏文和蒙文，表示藏族和蒙族是满族的左膀右臂，后面是汉文，表示汉族是满族的坚强后盾。
我们又进入了一个有三个门洞的牌坊，阿姨说走左边是求平安，走右边是求金钱，走中间是求事业。我兴冲冲地向右走，爸爸走中间，妈妈往左走。然后，我们来到白房子中间，阿姨说白房子上面的窗户叫盲窗，像盲人的眼睛一样，起了装饰作用。我们还看见了五色塔，五色塔的五个塔有不同的意思。之后，我们在主宫下玩了一会，然后上主宫。阿姨说上主宫有104个台阶，上台阶时不能回头，因为要把人生的104中烦恼甩在身后。
我们一路拜佛上主宫玩了一圈，然后跟导游阿姨告别，开开心心地离开这里。
四年级作文 篇5
我喜欢许多小动物，最喜欢的要属小狗了。我特别喜欢它那憨态可掬、活泼淘气的样子。
一天下午，爸爸从朋友家里带来一只刚满月的小狗，它头是黑色的，身子和尾巴是黑白相间的，有一双炯炯有神的大眼睛，一只特灵的狗鼻子，耷拉着一只黑色的小耳朵，长着四条特别健壮的腿，走起路来铿锵有力。我给它起了个名字叫花花，因为身子是黑白花的，长得又可爱、机灵还特别淘气。
花花刚来我家的时候，用纸箱给它做了个窝，(.)里面铺了一层我穿小的棉袄，软绵绵的，躺在上面像睡在沙发床上又软又暖和，舒服极了！这天它感觉到了一个陌生的环境，还特别胆小。它在没人时就探出脑袋来东张西望，左看右看，觉得到处都有秘密和危险。我一到跟前，它就马上躲到箱子里不出来。由于它刚满月，我只能找来一只小碗做食盒，倒入一些玉米粥喝。他像几天没吃饭的样子，不一会就吃完，我又添了一碗，喝一半就不喝了，摇着尾巴像对我说：“小主人，今天的饭太香了，我已经吃饱谢谢你的款待”。我看到它可爱的样子感到很可笑，不觉笑出声来。经过一个月后，他像一岁的'小娃娃的样子，开始顽皮、淘气、不听话。有一天，妈妈刚洗晾在绳上的毛巾被风刮到地上，他的眼睛特尖锐，看到后就跑过去，用嘴叼着、用九牛二虎之力才把毛巾拉到自己的窝里来装饰它的小家，我怎么叫都不听话，还冲我哇哇叫。我急得直跺脚来吓唬它，它却越叫越凶，毫不示弱，一点不怕我。我伸手去拿毛巾，它用爪子来抓我，还抓破了一层皮，疼得我直叫，它却幸灾乐祸的只蹦高，最后还是妈妈降服了它。
我家的花花很可爱吧！这就是我的喜欢它原因，希望大家都来爱护小动物，喜欢它们的可爱之处。
四年级作文 篇6
我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。
有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的'嘴，说多可爱，它就有多可爱！尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。久而久之，我一无聊，就来到小鸭子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。不到几天，它变成了我的掌上明珠。我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。
可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺在那儿。我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。它，我最好的动物朋友就这样一曲不复返了。
无奈之下的我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀??
直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾??
四年级作文 篇7
在中华民族上下五千年的历史长河中，广阔而又坚固。今天我们玩了一个关于成语的快乐传真游戏。
下午第二节课老师面带着微笑，走进教室说。现在我们玩一个游戏，这个游戏名字叫快乐传真。规则是有出题目的人出题，由第一个同学想关于这个成语的动作。在一个一个往下传，直到最后一个同学，有最后一个同学猜出成语。说完后，又命令第一小组写成语，然后收上来。
不一会儿，一张张大小不一的纸就出现在老师的手上，老师在讲台胖仔细的挑选着，突然，她看中了一张，于是就交了四个人上讲台表演，第一个人是小明，他看了看成语，用手抓了抓下巴，他又笑着学了两声狗叫，底下同学，有的哈哈大笑起来，他有蹦了起来，又把手臂上下晃动起来，同学们又笑了起来。做完后第二个同学小军也笑了，他转过身朝着我，噗了一声，又晃了几下手臂，同学们此时还在乐着，或许可以说，我们上了台，他们的笑声从来就没停过。轮到我了，看完刚才的动作，我二张和尚摸不着头脑，这是什么呀，为了完成游戏，我糊里糊涂的重复了一遍动作，最后一个同学小达一会儿抓耳挠腮，说：“这是什嘛啊？”一边想一边笑，同学们笑的`更大声了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出声来了，此时，小达说了一句：”鸡飞狗跳。”他答对了，或许是听到了某个人的提示。老师此次玩游戏戏的目的是想让我们观察人的表情动作等，我们在玩笑中，既收获了知识，又增添了乐趣。
中华历史上下五千年，使其文化底蕴深厚，有许多文化积累，成语也不例外。它不仅生动形象还是一种文化的保留，让我们书写在古籍里的成语活起来。
四年级作文 篇8
xxx年9月19日下午，我参加了临沂第三实验学校所组织的人教版四年级上册数学的教材培训活动，由三位教师分别对这册教材进行了讲解和分析，这次活动使我对四年级上册数学这一本教材有了更深入的认识和了解，使我获益匪浅。下面呢，我就根据以下几个方面谈谈我的收获。
首先是第一单元，大数的认识，这一单元主要是让学生掌握亿以内，以上的数的读，写，难点是带零的数的读写，这次学习，使我更好的区分了数位和计数单位的概念，也让我学会很多好的，有效的读，写数的方法。
公顷和平方千米这一单元主要是让学生掌握这两个面积比较大的面积单位，学生很难想象用公顷和平方千米做单位的.地方有多大，比较抽象，我觉得在教学中应该举学生生活中的例子，比如说城后小学占地多少公顷，大城后村占地多少公顷。角的度量这一单元，重点应该让学生学会用量角器量角，画出角，培养学生的动手操作能力。平行四边形和梯形这一单元，主要是让学生联系长方形，正方形和平行四边形，梯形的关系，理解平行与垂直。
三位数乘三位数和除数是两位数的除法这两个单元，乘法教学是在以前学习的三位数乘一位数的基础上进行教学的，主要掌握，理解两种数量关系。除法教学学生接受起来有些难度，是在以前的估算基础上进行的，要让学生掌握试商的方法和理解余数的含义。
条形统计图这一单元，主要是让学生了解用条形统计图表示数据的优点，数学广角-优化，让学生体会生活中的优化思想。
本次教材培训使我对四年级上册数学这本教材有了更深刻的理解和认识，解决了我在教学中的很多困惑。在本次培训的基础上，我会更加的认识教材，研究教材，从而做好我的教学工作。
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