小学四年级作文锦集【9篇】
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小学四年级作文

时间:2023-09-17 10:01:37 四年级 我要投稿

小学四年级作文锦集【9篇】

  在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的小学四年级作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学四年级作文锦集【9篇】

小学四年级作文 篇1

  是谁把无知的我们领进宽敞的教室?是谁用知识的营养将我们哺育?是谁用花开的歌声唤醒沉睡的我们?是谁用扇动的翅膀告诉我们翱翔的真谛?又是谁引领我们向前,捧给了我们未来的钥匙?那,便是老师!

  当血红的太阳照在山脊上,一阵凉风习习吹来,掠过山坡上高高的干草丛。在薄暮中,远远望去,成片的干草丛透露着凶相,如同怪物出没的森林,黑沉沉的河流,张着血盆大口的田野。漫漫的黑夜就像是扇久久关闭的大门发出缓慢开启时的咯吱声,就像是只生锈后无法忠实地踏准分分秒秒的摆钟挣扎着滴答作响,时时敲打在我们的心上,内心充满着骇人的恐惧。

  此时,您张开您那温暖的手掌握紧我们因恐惧而颤抖不已的双手。您挥手亮起一轮皓月,用那微弱又不失柔和的月光照耀着我们。是您驱赶了笼罩着我们的黑暗;是您燃尽了那份无言的孤独与无知;是您再次装点了我们单调的世界;是您化作无比温暖柔和的'光,在这漫漫的黑夜中陪伴着我们,与我们一同期待那春日美妙的旋律!

  当您再次拿起那支无比沉重的粉笔,在黑夜中描绘出黎明,在薄暮中迎来希望。我们在您的引领下踏出那早已遥远的“黑夜”,步入耀眼的光明。

小学四年级作文 篇2

  繁星、朝阳、明月是美丽的,曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述过它们,可我,却被那温柔、纯洁而又变幻莫测的云深深吸引住了。

  大晴天的云跟雨天时的云可大不一样。云可真多,大点儿的、小点儿的,长点儿的,短点儿的,像一朵朵的棉花,像一卷卷的波涛,像一座座山峰,又像一缕缕的炊烟,在一碧如洗的天空中自由自在的遨游。我一连看了几个钟头,既看不完,也看不厌,每多云都是那样的温柔,那样的美。目之所及,哪里都是洁白的。的确是云海,云朵起伏是云海的波浪,轻棉的云朵如同奶汁一般。真是太美了!我不禁赞叹道。晴朗夜晚时的火烧云更美:举目遥望西方,只见天边像是燃起了熊熊大火。仔细一看,原来是千万缕夕阳的柔光穿过厚厚的`云层,使美丽而又温柔的白云变成了盛气凌人的火烧云,沐浴在绚丽多彩的霞光中,真是心旷神怡啊!它们时而像大海翻起汹涌的波浪;时而像千万匹骏马,在草原上跳跃;时而像一只大肚皮的青蛙,伸长舌头捕捉害虫……辽阔的天空像一个巨大的舞台,火烧云扮演着各种角色,它们一会儿钻出来,一会儿又溜回去,使天空成了一个梦幻般的世界。

  多么美丽的火烧云啊!看到那一望无际的云朵,谁能不想到云朵给我们带来的好处呢!?它滋润了干旱得将要枯死的庄稼,使农民有了好收成,经济水平就提高了。云的美丽与乡镇企业的发展结为一体,与人的关系日益密切,不仅滋润了大地,也做科学研究,它美的并不空洞!那云,真美!

小学四年级作文 篇3

  书是智慧的源泉,我们作为祖国的`新苗,要好好读书,读好书。今天,我要和大家分享一下我读《三国演义》的感受。读《三国演义》这本书,我有很多感受,其中感触最深的一段故事就是徐州之战,刘备兄弟三人失散。关羽身陷曹营,面对高官厚禄、金钱美女诱惑,誓不降曹。终于得知大哥刘备的下落后。

  他立刻起身,千里走单骑,过五关斩六将,护送刘备的妻子安全地回到刘备身边。读完这一章我就在想,关羽不但正直勇敢,而且讲义气,忠心耿耿,如果我们每人能像关 羽那样,那社会上的不法分子还有机会作案吗? 另一个精彩的故事是赵子龙单骑救主。书中描写赵云在乱军之中几进几出,终于找到阿斗,杀出重围,白马银甲均被鲜血染红。赵云为了自己兄弟的孩子连命都可以不要,再看看那些为了一己私利背弃朋友的小人,他们还能抬得起头吗? 所以我向大家大力推荐这本书,希望大家在这本书上也能得到启发。

小学四年级作文 篇4

  今天,我们去了东部华侨城大侠谷进行了一次课外实践活动。

  到了华侨城,首先映入眼帘的是壮丽的瀑布。瀑布的水飞泻下来,白白的水溅成一朵朵白莲花。水花在阳光下闪烁着点点银光,犹如天上的星星般耀眼。真是飞流直下三千尺,疑是银河落九天啊!

  看完瀑布,我们就上山了。我们来到了缆车站,缆车站排起了长长的队伍。我终于坐上了缆车。缆车起初很慢,透过玻璃,可以看到郁郁葱葱的大树,一棵棵大树像一把把绿色的大伞。树丛中,有一座座别墅,显得格外醒目。缆车越来越快,越来越高,空中有浓浓的雾,白茫茫的一片,就像在仙境中漫步似的。每次经过缆车柱的时候,缆车有轻微的晃动,还发出咔咔的声音。有的同学害怕,放声大哭起来,坐在我旁边的女生因为害怕,把我掐得尖叫。

  穿过海菲德小镇,到了童趣乐园。导游对我们说:同学们,我请你们喝咖啡。这里又不是咖啡馆,怎么会有咖啡喝呢?这让我迷惑不解。我的心情既兴奋又疑惑。到了游戏地点,我才发现不是喝的咖啡,而是可以

  坐的`咖啡杯。坐在上面转来转去,就像是用勺子搅拌咖啡,有规律的转动。我看见坐完的同学走路跌跌撞撞,一个个脸色苍白,有的像喝了酒,有的还要别的同学搀扶。有的直接躺在地上。这让我的心情更加兴奋了。到我了,我坐上了名副其实的咖啡杯。咖啡杯开始转起来了,感觉晕晕的,周围的一切事物都围着我转,滋味一点都不好受。

  当我们正陶醉在那欢乐的世界里的时候,时间老人总是无情地把时间夺走了。美好的时光总是过得那么快,我是多么的不舍。你说,大侠谷那么美,我怎会舍得离开呢?

小学四年级作文 篇5

  我有一个梦想,一个美好的梦想,那就是当一名美术老师。

  要问这是为什么?那还要从我幼儿园的时候说起,我有一个漂亮的老师教我画画,她画的画不管是在墙上,还是在纸上,都是栩栩如生。我们看了真是羡慕。每次在她的课上,我都在认真学习画画。老师都用那甜美的声音鼓励我,说我画得很好,以后肯定比她更好。我听到这样的话,我就有一个小梦想,我将来也要像她一样做一个好老师。

  有一次,我经常在电视上看到一些偏远地区的小朋友,那里的学习条件非常的艰苦,那一双双渴求知识的眼神深深地吸引了我,使我的梦想变大了。我现在要努力学习,打好扎实的基础,到一些偏远地区教孩子们学画画,学知识,让他们知道外面的世界是怎样的,让他们用手中的画笔画出祖国的大好河山,画出他们的梦想。让他们好好学习,将来贡献自己的力量,把世界创造得更加美好。

  梦想承载着希望,能在心中产生一股巨大的`力量,只有经过辛勤的劳动与付出,脚踏实地,就能拥有梦想。 现在为了我的梦想,我要加倍努力学习,梦想就会离我越来越近,努力了就会成功,把不可能变成可能,终有一天会实现我的梦想。为了大家的梦想,我们一起加油吧!

小学四年级作文 篇6

  这几天,我读了一本书名字叫《奇迹花园》。这本书很神奇、神秘。

  这本书讲述了发生在一个花园里的很多奇怪的故事。这令我很难以想象。主人公竟然有一幢会飞的房子。中间有一些动物一直做一些意想不到的事,在奇迹花园里做奇怪的事情。像黑猫的星星,怎么可能有呢?老鼠爸爸的所有孩子都有一个理想。连小老鼠都有自己的理想。它们最后把自己的梦想都实现了。老鼠会有理想?

  这本书的作者想象力丰富,想象的出老鼠竟然会有理想! 可以描绘出会飞的'房子这也太好了吧! 还会转圈圏,太不可思议了。我真想有这一幢房子啊! 如果我有会飞的房子,我会高兴死了! 我会让它带着我去世界各地旅游。带我去奥运会。带我去海边玩,旅馆钱省了火车票也省了。

  有篇文章告诉我们一个人要有一个远大的理想和梦想,只有把目标,理想确定了,你才会成功。理想是伟大的,理想是美好的,理想是多彩的,理想是远大的。需要我们去追求。

小学四年级作文 篇7

  教学过程:

  一、画蚁

  1、同学们,课前老师让大家捕捉几只小蚂蚁,你们捉到了吗?

  2、你们是怎么捕捉的?

  (用饼干引诱;用糖果引诱……)

  3、看来同学们捕捉的方法真多,现在老师请你用笔画一只蚂蚁,你行吗?

  4、请画得最快三位同学把画贴到黑板上展示。

  (学生画蚂蚁,然后到黑板上贴蚂蚁图。)

  二、观蚁

  1、我们捕捉的蚂蚁是不是与他们画的一样?那么我们来看看捕捉来的小蚂蚁。

  (设计说明:教师的这一问,旨在引起学生的注意:我们捉的小蚂蚁到底是怎么样的?促使学生从内心出发迫不及待想去观察的欲望。)

  (学生观察蚂蚁)

  2、哪位同学代表小组来说说?

  (学生发言,但会有分歧:

  小蚂蚁有八只脚;小蚂蚁有六只脚……

  小蚂蚁分成头和身子两部分;小蚂蚁分成头、身子、尾巴三部分……)

  3、看来,小组间是同学出现了分歧,是不是观察中遇到了困难?

  (蚂蚁小,看不清楚;蚂蚁总是爬来爬去的,很难看清楚。)

  4、怎么办呢?各小组可以讨论一下,想出方法进行观察,想出一种就在纸上打一个五角星,看哪个组的五角星多。

  (设计说明:问题不是老师给的,而是学生在观察中生成的,新的问题促使学生探究。)

  (学生思考、讨论)

  5、你们组得了几个五角星?(学生回答)

  6、有没有比他们多的?(学生回答)

  7、比他们还要多的组有吗?没有。那就请你们小组来介绍一下最好的三种方法,其他的组听仔细,有没有说到你们的方法,如果没有,一会儿你来介绍。

  (拿食物来引诱它,不让它乱跑;

  有毛笔上的毛夹住蚂蚁,然后用放大镜来观察;

  用胶水站住蚂蚁来观察;

  把蚂蚁放在水中的泡沫塑料块上观察……)

  (设计说明:教师充分放手,让学生尝试自主、合作、探究的学习方式,开启学习的思维。事实上,学生虽小,但其创造力和想象力极其丰富,往往出乎教师的意料之外。)

  8、大家的方法真多。老师这里有这样的观察仪器(出示)它叫昆虫观察盒,把小蚂蚁放在里面,便直接可以观察了。我们每个小组选用一种观察方法,需要的器具请各小组长选择领取,看看蚂蚁到底是怎样的?它有多少节?多少脚?脚长在哪里?头又是怎样的?观察到的东西用自己的话说说看。

  (学生观察,老师巡回参与活动)

  三、说蚁

  (一)按顺序说说蚂蚁的身体

  1、谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的?说话前先考虑一下说的顺序。

  2、你打算用哪一句话作开头呢?例:好奇怪的蚂蚁。

  (头——米粒般的;有触角嘴——尖尖的眼睛——小小的身体——分三节;三对足脚-——细长,比身子长颜色——褐色)

  (二)拓宽思路

  1、刚才我们初步观察了蚂蚁的身体,现在我们再来看看蚂蚁在干什么?

  (爬来爬去很着急的样子)

  2、小蚂蚁在想什么?

  (想家想同伴想妈妈……)

  3、那怎么办?

  (送小蚂蚁回家)

  4、小蚂蚁的家在哪里?

  (在大树下;小蚂蚁经常在墙角边的缝隙中爬进爬出;花坛里也有小蚂蚁……)

  5、那我们一起送蚂蚁回家吧。

  (三)综合(说说观察蚂蚁的过程。)

  1、刚才我们对捕捉来的小蚂蚁进行了仔细的观察,有了许多新的发现,最后我们还把小蚂蚁送回了家。现在我们把整个观察过程连起来说说看。

  (学生自由练说)

  2、小组内交流,教师参与有困难的小组交流。

  3、集体交流,师生评议。

  四、写蚁

  1、来,我们给习作拟个响亮的题目。

  (小蚂蚁观察记奇怪的小蚂蚁我送小蚂蚁回家……)

  2、学生练习,教师巡视并对学习有困难的学生作个别辅导。

  特色提示:

  本设计采用了“捕、画、观、说、写”五步法进行观察作文的教学,旨在创导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神,体现新课程的新理念。

  1、创设轻松的氛围,丰富的材料——张扬学生的个性。在整个探究性学习中,小组合作学习作为基本的组织形式贯穿始终。学生的自主学习一直与合作紧密地联系在一起。在探究小蚂蚁的.方法中,学生围绕初次观察中生成的问题,让学生以小组位单位充分地、自主地展开讨论和交流。

  2、任务驱动,问题激励,教师指导——实现学生的自主探究。学生在画蚁后,教师指出;我们捕捉来的小蚂蚁是不是和画上的蚂蚁有同样多的节,同样多的脚?这促使学生迫不及待想去观察小蚂蚁,教师顺应学生的愿望作第一次对蚂蚁的观察,但显然要看清如此小的而且在不停地爬动的蚂蚁是非常困难的。观察中生成了新的问题,在任务的驱动下,促使学生找到问题的所在,然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材,进行第二次的观察尝试,学生在不断改进的观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。

  3、注重观察,重视发现,表达个人的独特感受——“用我手写我口”。学生捕捉到的蚂蚁虽然大同小异,但也会有品种的不同,大小的不同等产生差异。因自己的观察而有所发现,产生强烈的表达欲望。按顺序说,不仅仅是一般的告诉,它蕴含着自己丰富的情感,抒发出对蚂蚁的认识和思考。表达的多元化,自主化为完成作文打下了坚实的基础。 分享转发下载链接:小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件TOP返回列表

小学四年级作文 篇8

  椰子树听说过吧?可袖珍椰子你未必听说过,或连一点它的知识也不知道。其实,它不是花中之王,也没什么名声,而且它俩的差别也不是很大,可它却是我家的“植中皇后”。袖珍比椰子树小100多倍,可想而知,它的叶子有多么小吧,尽管叶子小,但是数量比大椰子树多,叶子比大椰子树软罢了。

  下面,我先讲讲它的身世。它是被妈妈的一个朋友送到我家的,本来它是和另外一个朋友九里香的,它俩都是水培的,可这朋友招谁喜欢不行,非要招飞虫,就被我栽倒了土里。

  刚来时,叶子还绿油油的,却很小,似乎是收起来的,像个害羞的小姑娘。一转眼的时间,“小椰子”长大了,和从前截然不同,比以前大一到两倍,像一个1到2倍。想一个亭亭玉立的女王,既高贵又优雅,像一群粉丝簇拥着明星。它的枝叶开始向四周伸展,却很有规律。为什么刚过半个月,变化这么大呢?下面讲讲我的“养殖宝典”。

  我养着很多植物,也懂很多,大多数植物喜欢阳光,可它偏偏不喜欢“阳光浴”,但养这位也不是很难,第一,要勤加水,勤换水;第二,水不要超过白色盒子,否则就死了,第三,不能见阳光;第四,要勤修剪枯叶子,不然影响整株植物。

  这就是我养的.袖珍椰子,它绿的发翠,是我见过的袖珍植物中最绿的一个,它四季常绿,越长越大,越长越翠,越长越大,美丽极了,你想拥有它这个神奇的植物吗?

小学四年级作文 篇9

  我家有一个漂亮的地球仪,圆圆的,经纬线一圈圈地纵横交叉在圆溜溜的球体上,每个国家都以不同的颜色相区别,显得非常清楚。

  我捧起心爱的地球仪,轻轻一拨,球体立刻转动起来。我寻找着我们伟大的祖国。找到了!找到了!她就像一只昂首的雄鸡挺立在地球的东边。

  我捧起心爱的地球仪,寻找着雄鸡的“心脏”—北京,找到了!找到了!一颗红色的五角星闪闪发光,北京二字刚劲有力。北京,我的祖国的首都,也是我日夜向往的地方。

  我捧起心爱的地球仪,寻找雄鸡的.两根“动脉”—长江与黄河。找到了!找到了!啊!长江,你波涛汹涌、一泻千里。从唐古拉山到东海之滨,就像一条彩带连接着几十个城市;你用丰富的水资源浇灌着两岸的良田,用甘甜的乳汁哺育着两岸的人民。啊!黄河,你像一个巨大的“几”字儿,从祖国的青藏高原到华北平原,一路奔腾不息,直到流入渤海;自古到今,你孕育了千千万万个华夏儿女;中国五千年的历史就从你这儿开始,你是中华民族的摇篮。

  我捧起心爱的地球仪,寻找世界最高峰—珠穆朗玛峰,找到了!找到了!啊!你高耸入云,征服你是全世界登山者们为之努力的最大愿望。

  我捧起心爱的地球仪,还在寻找着……我寻找着祖国处处的山水风光,我热爱祖国的每一个村庄与城市。

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