关于四年级的作文汇编5篇
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四年级的作文

时间:2023-05-14 08:03:59 四年级 我要投稿

关于四年级的作文汇编5篇

  在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于四年级的作文汇编5篇

四年级的作文 篇1

  我的爸爸是一个胖胖的,只比妈妈高一点点,头发乌黑乌黑的人。

  他是一个名副其实的"噪音制造机"。他只要想到什么东西,就会立刻"发表意见",有时还给我带来了很多的坏处。

  有一天晚上,外面下着大雨,隐约有雷声相衬,闪电相伴,我写着作业,时不时迟疑一会儿,考虑着正确答案。

  过了一会儿,外面的雨还是"一如既往",我正算着某一题的答案,我正想着,耶!终于算出了最后的一题答案,这时,爸爸突然来一声:"小数点好好写,字写好看点!"我下意识的说:"哦,好的.。"我一时心急,竟忘记了答案,我心急如焚,如热锅上的蚂蚁,我又急迫地去找草稿,爸爸又说:"怎么了?"我欲哭无泪,说"还不是因为你,我才忘了答案,"爸爸狡辩说:"不可能,是你记性不好。"声音提高了好几度,像"狮吼功"一样,惊天动地。我急忙说:"好吧!"心里愤愤不平,本来就是爸爸的原因嘛,还说我呢。还好,我稍加调整心态,终于做完了最后一题。

  这就是我的爸爸,爱说的爸爸。

四年级的作文 篇2

  我们的夏老师有一双明亮的眼睛,在这双眼睛里可以读到很多很多的东西。平时,学习中遇到了困难,或者字怎么也写不漂亮时,夏老师就用鼓励的眼神看着我们,好像在说“我相信你行”,让我们又充满了信心。

  上自习课时,教室里乱哄哄的`,有的说话,有的打闹,有的在玩游戏,夏老师进来了,她虽然没说话,但眼神里透着严肃,教室里马上安静下来了。有同学做错了事或说谎时,夏老师并没有严厉地批评他,而是耐心地讲道理,那时,她的眼神是温柔的,总让人那么地信任她。下课了,夏老师常常和我们一起玩,比如猜谜语、讲故事、说笑话等等,这时的老师很可亲,眼睛里带着笑,就像我们的妈妈。

  有一次,我上楼梯时被高年级的同学撞倒了,夏老师可紧张了,带着我去清洗、包扎伤口。老师问我疼不疼,我摇摇头,她夸我很勇敢,我看到她的眼睛里都是关切。我喜欢夏老师。

四年级的作文 篇3

  七瀑涧,是西雁荡有名的景点,它位于温州泽雅风景区。

  进入景区,沿着台阶,我们缓缓而上。这里三面环山,岩石耸立。远远地,我们就听到了隆隆的流水声。

  顺着水声,我们疾步向前,眼前出现了雄伟壮观的瀑布,这就是有名的七瀑涧。七条瀑布由下至上规律地重叠在一起,条条一泻千里,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。七条瀑布中间分别有七个深潭隔开,形成了“一折高一折,一瀑胜一瀑”的壮观景象。

  我站在潭边了,瀑布飞泻到潭面,水花飞溅,如蒙蒙细雨般飘落,时不时地钻入我的怀里。我尽情地享受这般凉爽。

  我爱大自然,爱它的'美,爱它的纯朴,爱它的自然!

四年级的作文 篇4

  在放学回家的路上,小鸟在树枝上唧唧地叫着好象在唱春天的赞歌。嫩绿的柳树刚吐出翠芽;可爱的`小草偷偷地伸出脑袋,探试着,想看看春天是否到来;小燕子从南方赶来亲切地向小草打招呼:“你好啊,小草!快把身子伸出来吧,春天来了!”美丽的花朵含苞未放,树叶嫩绿嫩绿的;弯弯的小河闪着粼粼波光。

  小燕子剪出了春天,让世界变得温暖、多彩又惬意。

  我们脱下厚重的棉衣,换上轻便的春装。

  休息了一冬的农民在田里往来穿梭:施肥,翻地,或播种或插秧,间苗,锄草,要忙一春天呢!

  孩子们高兴地在田边跑着,笑着,闹着,仿佛整个世界都是一片欢声笑语。

  这春天就像童话里的春天,鸟语草香,流水潺潺,多么像画家画出来的,而这位伟大的画家,就是神奇的大自然!春天又像母亲,孕育着秋天的丰收,哺育着生活在自然怀抱的万物生灵!

  我爱这美丽的春景!

四年级的作文 篇5

  “圆柱的表面积”历来是学生学习的难点。有两个主要原因:一是圆柱的侧面是一个曲面,探索侧面积的计算过程,有一个“化曲为直”的过程,这是理解的难点;二是在计算圆柱的表面积时涉及到的概念比较多,如侧面积、底面积以及底面周长等,公式容易混淆,计算难度大。如何能突出重点,突破难点,让学生对圆柱的表面积有一个深刻的理解呢?我对课堂进行了如下的尝试。

  一、 知识储备要扎实

  在学习表面积之前,特意回忆了第一单元圆的周长和面积公式,因为经过一段的学习,孩子已经有了遗忘,把遗忘的知识给孩子补上,能帮助孩子学习新的.知识。

  二、 把内容进行细小的拆分

  对孩子来讲,学习表面积,侧面积的计算是一个比较大的难题,让学生清楚地知道侧面积的计算方法和来龙去脉,能减少做题的错误。所以,在学习侧面积的时候,提前就给学生布置了作业,让每个学生都动手做一个圆柱,找找做圆柱侧面的长方形纸和圆柱之间的关系,自己推导出圆柱的侧面积计算方法,然后反复强化练习,在逆向倒退公式,让学生熟练掌握,灵活运用,尤其是侧面展开是正方形的时候,侧面积的计算方法,让学生牢牢掌握。

  三、 表面积不是简单的算式组合

  以往教学表面积的时候,学完了侧面积,就感觉表面积很简单,直接放手,让学生自己尝试研究,但是,实际上往往是,组合对孩子来说最难。所以,必须给孩子一各清晰的路子,让学生按照一定的方式方法和模式去做题,规定学生做题的时候分三步:先求侧面积,其次是两个圆的面积,最后是一个侧面积加上两个圆形的面积,给学生依次规定好,对学生来讲,就简单一些。