四年级成长的作文

时间：2023-05-12 14:30:33 四年级我要投稿

四年级成长的作文集锦八篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的四年级成长的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级成长的作文集锦八篇

四年级成长的作文篇1

　　在我成长的道路上，有许许多多的事情发生。有的令我伤心，有的令我高兴；有的令我感到成功的喜悦；还有一些失败的。其中，最让我难以忘怀的，还得数那件事。

　　一天，我背着书包走在放学回家的路上。天空好像一瓶被打翻了的墨汁，肆无忌惮的蔓延开来。快下雨了，于是我加快了脚步。

　　趁下雨前回到了家，妈妈拿出手机将学校发来的校讯通信息读给我听。妈妈清了清嗓门，开始给我播报作业：……

　　等妈妈把作业都读完后，我大吃一惊，居然还有一项背书的.作业。唉，那篇课文特别的长，该怎么背呢？我吐了吐舌头，皱起了眉头来。来到书房，我迅速的把作业写完，然后躺在柔软的沙发上，到了一杯茶放在旁边，全神贯注地背书。文章像长龙一般让我倒吸一口冷气，我想：采取逐个击破吧！读一段，就背一段。

　　这个方法很管用，我很快就背熟了三段。可是，我遇到了一只拦路虎，我该怎么背呢？有了，先多读几遍，然后再一句一句的背。用这个办法，我越背越顺畅，突然门外传来妈妈的声音：快过来吃晚饭了。我摇摇头回应：还有一点没背完，待会再吃。不行，先吃饭吧，然后再背。妈妈生气的说。母命不可违，我只好放下书本，来到客厅吃饭了。狼吞虎咽的吃了饭，喝了点凉开水，擦擦嘴我又回书房重新津津有味地背书。由于我很认真，所以课文很快被我一字不落的背出来了。之后，我边开开心心的去看电视了。

　　第二天，我信心满满的来到学校。叮铃铃——上课了，语文老师前脚刚迈进教室，就迫不及待的开始抽背了。老师环顾教室，将目光锁定到了我身上，大声的说：王佳钰，你起来背。啊？我慢吞吞的的从座位上站起来，呼吸急促，脑子一片空白，不禁倒吸一口冷气，浑身起了一层鸡皮疙瘩。我能背出来吗？我慌张的对四周望了望，同学们的眼睛直勾勾、齐刷刷的看着我，就好像舞台上的聚光灯。怎么办，怎么办？我急的额头直冒汗，我猛地想起了妈妈以前对我说的一句话：人不管遇到什么困难，一定要有信心，没有信心办不成任何事情。是啊，我昨晚将整篇文章背熟了，不要怕，你行的！我站直了身体，理清了思路，开始一字一句的背起来。班上的同学和老师在我眼里通通变成了我爱吃的鸡腿汉堡，背完后我就可以一口吃掉它们。我流利的背完了整篇文章，同学们投来羡慕的目光，老师对我的表现也非常的满意。

　　通过这次背书我才真正的知道了，做任何事情都要有信心。

四年级成长的作文篇2

　　人的成长中会经历很多事情，多得像天上的星星数也数不清，有趣的、淘气的，都充满了天真和童趣。

　　小时候，我常听王奶奶说明明哥肚子里墨水多，是个有知识的人，我很羡慕，也想成为有知识的人。有一天，我趁家里没人，打开妈妈的墨水瓶，用舌头舔了一点儿墨水。哎呀，又苦又涩，味道怪怪的。我又打开另一瓶，尝了尝，还是那个味道。这时我想起来，我生病了吃药时，妈妈总给我放点儿糖。于是我就放了点儿糖，端起来，一口气全喝了下去。肚子里墨水是多了，可知识却没见长，肚子还涨涨的，挺不好受??当时太天真了，不知道墨水多是指学的.知识多，究以为明明哥肚子里墨水多，是喝进去的，每每想起这件事我都会忍不住发笑。

　　妈妈说我曾为了快点过生日，偷撕日历;也曾种过金鱼??如今，我已成了四年级的学生，不再做那些可笑的事，可正是这些可笑的事，印证我成长的足迹，给我留下了美好而珍贵的回忆。

四年级成长的作文篇3

　　每个人的成长都是快乐的，而每个人的成长都是不同的。我的成长是那么的可爱，是那么的'有趣……

　　在成长中幼儿园的我是那么的霸道，只要有谁惹了我，我就会在他的手臂上留下我的虎牙印。不仅如此，我还很爱哭，要是让我哭起来，左邻右舍也不必做什么美梦了。所以说人怕我七分我怕人三分。可我觉得还挺有趣的。可在成长中上六年级的我却爱上了学习，如果有了难题，我就会主动得去问老师，并且打破砂锅——问到底。我特别爱写作文，要是写起作文来啊，那就是下笔如有神，不仅如此，我还得过全县作文二等奖呢，历不厉害?可我并不自满，我还要在学习上像猛虎一样向前扑去。

　　同学们，我的成长过得精精采采，形形色色，你们呢?

四年级成长的作文篇4

　　“我不想，我不想，不想长大……”这首歌真好，特别是这歌词，写出了我的心声。

　　当我是小学生时，就想快点长大；当我是中学生时，就想回到童年，可现实总是现实，想第二个童年等下辈子吧！

　　幼年时。出世能吃奶水；一岁时会走路；二岁时会说话；三岁到五岁时会背唐诗、自己吃饭、上厕所、穿衣服；六岁就上小学。这些所做、所学，都有适当的奖励与鼓励。

　　童年时，语文、数学考试了回家跟家长说。试卷发下来，考了96、97时，妈妈就会给我买最喜欢的玩具、零食、衣服。当考了69、79时，妈妈会鼓励我继续努力，做我喜欢吃的菜、爱喝的汤。

　　现在。我已是一名中学生了。功课增加了，作业增多了，压力也增大了。当数学考97、98时，妈妈就会唠叨地说：“居然考这么差，还有脸回来，快去跟我去练习。”当语文考96、97时，妈妈就会生气地说：“你的作文扣太多分了，基础还不够扎实，快去写一份300字检讨。写完后，跟我去买点作文书读一下。”当英语考91、92时，妈妈就会大骂道：“快去记单词、背句子，还不快去，愣着干什么？”

　　幼年、童年、少年，随着年龄的增长。知识会增多，功课会增多，烦恼会增多。只有一个东西不会增多，只会减少——自由。是学习、功课困住了它！困住了快乐！困住了美好！

　　成长的烦恼是什么？

　　答：“成长是没有烦恼的。”这是学习优秀在班上是尖子生的'回答。

　　答：“成长的烦恼时隐时现。”这是中等生在回答。

　　答：“成长的烦恼真是无处不在啊！”这是差等生的回答。

　　成长中的烦恼，是要看你自己对它的态度；你对它好，它也对你好；你对它坏，它也对你坏。

　　你们大家有烦恼吗？

四年级成长的作文篇5

　　过年了，我们全家回到了妈妈的老家---紫金。到外公家里已经是下午四点了。

　　一到外公家，我就跑到我表哥和表弟面前说：”我们玩捉迷藏，好不好？”他们异口同声说：”好！怎么玩？”我说：“规则是：我们先石头，剪刀，布，没赢的数十秒让我们藏好，最后让输的人来找。”

　　开始石头，剪刀，布了。我们一起说：”石头，剪刀，布！”我出的是布，表弟出的'是石头，表哥出的是布，我指着表弟说”你来捉我们两个。”表弟开始数了：”一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。你们藏好了没有？”从不同的地方传来两个声音”藏好了！”

　　表弟开始过来找了，他爬上了山坡去找表哥，我一看大好时机，赶紧转移了地方，跑了回家里，并跟他们说：不准说我在家里。”他们小声的说：”好。”

　　我爬上三楼，从窗口望去看见表哥被表弟找到了，突然表弟看见我在三楼，飞奔上来，他爬上三楼找到了我。

　　转眼间，一天过去了。转眼，几天也过去了，我们全家要回东莞了，我真不舍得离开，我跟表哥说：”我明年还会来玩的！”表哥说：”我们等你下次来玩。”

四年级成长的作文篇6

　　成长犹如正在长大的小树，他需要暴风雨的磨练，方能去长成参天大树。我们的成长正需要要小树这般的毅力。

　　终于来到了我人生的第一个十年。别的小朋友学期结束就可以彻底放松了，但是我那颗紧绷着的`心还没放下，因为一周后，我要去参加手风琴越六级的考试。每天我都很自觉地花三个小时的时间来练习考级的曲子。只听到“请蔡浩翔同学到二号考场进行演奏。”这时，我跟随老师走进了考场，在指定的位子坐了下来。调整好姿态，不急不慢地演奏起来。五线谱里的每个小音符一个一个地从我脑海里蹦了出来。我越拉越有感觉，完全沉迷在自己的音乐里。评委老师也随着音乐的节奏为我打起拍子，为我加油。就这样，我很顺利地结束了我的越级考。过了一段时间，妈妈告诉我，我六级过了。我高兴的蹦了起来，感觉我的努力没有白白付出。

　　从这次越级考中，我能体会到自己慢慢长大了，体会到了成长的意义，不能像小时候那样事事需要大人的提醒和督促。我更愿意像大人一样做好每一件事，一起分享快乐的成果。

四年级成长的作文篇7

　　又是一年“六一”节，伴随着节日的来临，对学生各级各类的评优表彰也就多了起来。班主任老师也可谓是“煞费苦心”——有的通过学生投票选举，有的按照班级积分，有的根据成绩排名……不管哪种形式，老师都希望能真正地做到树立榜样，表彰先进，最大程度地公平公正。

　　这次我们班级采用的是成绩排名与老师综合考虑相结合的方法，推荐了10名优秀少先队员及10名经典诵读阅读先进。自认为这样的推荐应该是最大程度地体现了公平公正，树立榜样，表彰先进的原则的。没想到，还是有学生提出了异议。

　　周五晚上上网的时候，聊天工具跳出来一个学生的头像——小冉。她平时不爱说话，成绩中等。她第一句话是：“老师，优秀少先队员的标准是什么？”

　　看到这样一句话，我不禁眉头一皱：小冉这次没有被评为优秀少先队员，看来她对这次的评选有意见。我思虑再三，把自己的想法告诉了她：首先学习优秀；其次品德好，做人正直诚实，热爱班级，对班级工作认真负责，团结同学尊敬老师等。

　　这时，小冉说：“我觉得某某虽然平时成绩较好，但她平时抄别人作业，甚至打骂同学，我觉得她不能当优秀少先队员。”

　　确实如她所说某某同学性格泼辣，平时大大咧咧习惯了，不免有些缺点。评优的时候我也考虑到这点，但是她平时对班级的活动认真负责，为班级的各项活动出力不少，而且成绩确实优异，所以就被评为优秀。没想到，还是会有学生对此有意见。想到这里，我真诚地对小冉说了自己的看法，并告诉她：“人无完人，金无足赤。每一个人都有优点，也都会有缺点。老师希望通过评选优秀，让每一个同学都认识到自己的优点和缺点，进而扬长补短，做更完美的自己。”

　　“老师讲的道理我都明白，但是我们没有被评上的同学，也希望老师能看到我们的优点，肯定我们，鼓励我们，让我们更有信心。”小冉最后说了这样一句话结束了我们的谈话。

　　虽然和小冉的聊天结束了，但是我内心的思考没有停止。小冉说得也有道理，如何通过评选优秀，让每一个同学乐观面对自己，自信面对他人，以更好地状态去面对自己的成长，这是我们作为老师应该思考的问题。

　　第二天，当我翻阅当天的教育时报时，看到《成长就是最大的`奖赏》这篇文章时深受启发。文章中写到：奖赏的办法对孩子们无疑具有重大的价值。但是，让孩子们积极向上地成长，并非只有物质和精神奖励一途。如果你的努力老师没有看见怎么办？如果你的业绩被大家有意无意忽略了怎么办？你就要怨天尤人吗？你就要消沉下去吗？你就要自暴自弃吗？是啊，奖励的名额是有限的，如果我们学习就是为了得到某种奖励或奖赏，那显然是狭隘和不正确的。我想，我们每个人努力学习，努力工作的目的并不是得到奖赏，而是自我成长并享受成长的快乐。得不得奖赏是我们所决定不了的，我们能决定的就是努力做好自己的每一件事情，努力成长。

　　想通了这些，在“六一”节那天，我们班召开了“用开花来证明自己”的主题队会暨联欢会。这是六年级学生在小学生活中的最后一个儿童节，会前我和班干部进行了精心的设计，希望每个学生都能过一个快乐而有意义的儿童节。联欢会在两位主持人的引领下进行得快乐而又不失惊喜：在互赠礼物环节，主持人采用“抽奖”的形式让同学们抽到别人送给自己的礼物，同学们都获得了一份小小的礼物和惊喜；在夸夸我们的同学环节中，每个同学都受到了来着同学们真诚的夸奖和鼓励；在《左手右手》的旋律中，我们为优秀学生颁发了奖状……

　　随后，我给全班同学读了《成长就是最大的奖赏》这篇文章，并把其中的几句话投影到大屏幕：

　　不要抱怨老师没有给你应得的奖赏，在强大而明智的灵魂里，成长就是对自己最大的奖赏。我们成长，不需要谁给我们奖赏，没有奖赏，我依然不拒绝成长。

　　不要为自己的成长讨要奖赏，成长就是对自己最大的褒奖。

　　我让同学们把这些句子抄写到自己的习作集上。看着低头认真抄写的小冉，看着神情认真的全班同学，我希望小冉能够像一棵小树一样，努力汲取养分，不断长高长大，成为栋梁之才；我希望每一个同学都能像默默拔节的禾苗，潜滋暗长，结出累累硕果。

　　我在心里默默地说：孩子们，努力学习，努力拼搏，用成长来奖赏自己！

四年级成长的作文篇8

　　在成长的路上，因为有了失败，才有成功。在成长的路上，因为有了父母和朋友的鼓励，才有了我们大胆的尝试。在成长的路上，因为有了老师的悉心教导，才有了我们的好成绩。

　　在成长的路上，因为有了失败的经历，才有了成功，如果没有考几十分的经历，怎么会下决心拿到好成绩呢？如果没有护路的经历，怎么能学会骑车呢？做错事后如果没有父母的教导，怎么会有改正的决心呢？在成长的路上，如果没有失败的经历，哪来下决心前进的目标？

　　在成长的路上，因为有了父母和朋友的鼓励，才有了我们大胆的尝试。曾记得，因为怕摔跤不敢尝试骑车，是妈妈的鼓励，让我变得勇敢；曾经，因为胆小不敢回答老师的提问，是老师的`鼓励，让我有了自信；曾记得不敢一个人买文具，因为有了朋友的鼓励，让我变得独立。在成长的路上，如果没有别人的鼓励，怎么会有勇气去尝试？

　　在成长的路上，因为以了无数个老师的陪伴，才让我学到许多知识，因为有了语文老师的教导，我才学会了独立写作文；因为有了数学老师的指导，我变得不再粗心；因为有品德老师的教导，我懂得了很多做人的道理；因为有因语老师的教导，我们可以和外国朋友交流；

　　在成长的路上，因为有了友谊，我们感觉到温暖！

　　在成长的路上，许多人给予我很多爱，有了他们，好多困难不再是困难。

　　“随风奔跑自由是方向，敢爱敢恨勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险，再大的浪……”人生路上，因为有陪伴，我不孤单，因为有陪伴，我无所畏惧！

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