【实用】四年级学生作文汇编六篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的四年级学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级学生作文 篇1
我从暖和的被窝钻出来，迈着沉重的步伐，来到窗边，我看着雨一滴滴晶莹饱满的雨珠在一片片绿油油的叶子上滑滑梯，跪在椅子上，望着窗外蒙蒙的细雨，回忆涌上头……
那是我只是一个六七岁的小女孩，一个爱哭爱闹，又十分胆怯的小女孩，但有一次，我真的是做的太过分了。
那天，窗外下着蒙蒙细雨，打在的教室的窗上，一片片的雨在风的护送下降落在我的手中。“叮铃铃”“叮铃铃”一阵阵清脆的铃声窜入我的耳朵，我马上跑进教室，今天我们教外语，egg，我们一起说：“egg——”老师觉得我讲的非常好，于是将我叫到讲台上给大家听听我讲的外语。可我却一直笔直的坐在座位上，双手端正的放在大腿上，呆呆的杵着老师，嘟起小嘴，摇摇头，我扎在后面的两根小辫子错乱的摇来摇去两颊的肉左右的晃动，我全身上下的肉都在动，说着一个字：“我不要”可见我是多么的胆小，可同学们可不罢休，同学们一个个做着手势，讲一些悄悄话，就这样一个个传过去，过了一会儿，班长说：“一，二，三，开始”“王佳怡，加油！加油！”紧接着，掌声如火，有规律的.拍着，一二，一二……“我十分的害羞，双脚双手不停的颤抖手中紧紧的握着英语单词表，我呼吸越来越快，脚趾紧紧的顶在地上。突然我的同桌说：”上去吧，老师和同学在等你呢！“他一说玩，我十分生气，我已经不想去了。你们不要逼我，一下子站起来，嘟起小嘴，眉头紧皱，眼泪从眼眶挤了出来，我立马跑出教室，即使外面下着雨，我躲在门后面，双手抓在门的右侧，露出一只眼睛，尖锐的哭声又叫了起来……
妈妈迷迷糊糊的说：”佳怡，今天要搬家，你快点！“我这才被妈妈从回忆中拉起。
四年级学生作文 篇2
刚一放假， 我和妈妈爸爸还有我的小叔叔、小婶子和妹妹，就准备去：蓬莱、烟台、大连、秦皇岛、北戴河，六日游。7月4日下午6点30分，我们乘车前往浪漫之都—大连。
躺在卧铺车上一直想着浪漫之都—大连，到底是什么样的。这是，妈妈好像看透了我的心，说：“诶呀，到那瞧瞧不就行啦？”我说：“哦，赫赫。”妈妈又说：“做6个小时的车呢，你还是睡一会吧。”我说“哦，我睡啦啊！”“嗯”
到早上5点多了，车到蓬莱了，我们洗洗脸，刷刷牙就去吃早饭了。吃完早饭，我们便坐着“渤海明珠”前往大连了。
到日落的时候，我们都出来照相了，我照了一张，给我照相的时候，那颗小太阳正好在我的头顶上。拍完相后，我赞叹了起来，“啊！真是太美了，我再往下看看轮船弄出的水花，啊！都是白色的，多么纯洁啊！”
到大连了，导游说：“大连的环境非常好，差不多一个垃圾也没有。”我们往导游指的方向看，果然像导游说的一样，一个垃圾也没有。我呼吸了一口气，“啊真新鲜啊！”我不由得赞叹起来！！！
晚上，我和妈妈、爸爸、小叔叔他们一起出来看看大连的`夜景。“啊！！！多么漂亮阿！！真的是浪漫之都啊！！”“啊！”“啊！”我们都不由得赞叹起来！！
早上，我们吃过早饭就去了金石滩，导游告诉我们“那里的海非常深，就连大人到海边走十步，就没底了。”所以我们租了个船，在海上玩起来了，我用桨划着，船桨激起浪花，白白的非常好看！划完船了，我又开始戴上游泳圈，去海边游泳去了。当我脚挨着地的时候，突然的叫了一声，爸爸说：“没事，脚底有石头，没事的。”我说：“哦。”我开始学了，我脚在水面上激起一大片浪花，脚下来的时候还有一声“普通”声。学完游泳了，我们6个人跑到沙滩上去埋人了，第一个埋得就是我。过了一会，我的全身都盖上了沙子，我说：“啊！好暖和啊！”然后小叔叔也被埋了，爸爸拿起来相机给我们俩照了一张相，然后又给我自己照了一张。我说：“这么多景点了，这是我觉得最好的一个地方了！”爸爸说：“嗯，在海边不好玩啊！”小叔叔笑了几声，其他人也笑了。妹妹说：“靖宇哥哥，我再给你埋埋，赫赫！”玩完了，我们冲了冲澡，便结束了这次浪漫之旅。
大连的景点很多，我就没介绍那么多，秦皇岛、北戴河也不是特别好玩的，我就不介绍了。
四年级学生作文 篇3
暑假，我和爸爸妈妈来到了蒙古大草原。人们常说“夕阳无限好”，我想在祖国北疆洁净的天空下，落日应该与河南老家有所不同吧。为了看北疆的日落，我早早的和爸爸、妈妈来到额尔古纳市西边最高的小土坡上，等候看日落。
接近傍晚，炽热的太阳移到了天空的西边，并收起了它耀眼的光芒，在天空中变成了一个大火球。大火球把西边天空的云朵都染成了五颜六色的，非常漂亮。
大火球慢慢移动、下落，不一会儿，只留下了半个笑脸。它发出的'光线越来越少，旁边云朵的颜色也越来越暗淡，没有刚才那么好看了。身边的树和房顶像被罩上了一层黑色的薄纱，模模糊糊，朦朦胧胧的看不清楚。
大火球继续慢慢下落，西边地平线上只留下了一道金线。树梢、房顶更加看不清楚，只看到它们的轮廓，像一只只黑色的怪兽，静静的卧在夜幕下。
很快，落日完全消失了，黑暗完全笼罩了大地。
望着日落的地方，我想到了那句话：“夕阳无限好，只是近黄昏。”时间就像今天美丽的落日，消逝的飞快，以后我要好好珍惜时间，努力学习，度过一个美丽、充实的人生。
四年级学生作文 篇4
再次打开报纸，再次读到刘克钦老师的那句话：“蹲着看学生。”几天前的情景又出现在我的眼前：
办公室里，大家都在批改作业。一篇精彩的周记映入眼帘，我不禁读出了声：“我先把那大半天五角钱叠好，来到老奶奶身边，心惊胆战地对老奶奶说：‘我买一支雪糕。’说完赶紧把钱塞给老奶奶，分明看见我的手不停地颤抖着。谁知，老奶奶从冰柜里取了一支雪糕递给了我，还对我笑了笑。这时，我的心都提到了嗓子眼儿上，一溜烟儿跑开了。”“写的多好！多真实！”同事们听后也纷纷称赞。从笔迹上看，应该是王江浩的，这可是我们班上综合科时每个老师都头痛的调皮鬼，看看作业皮，真的是他！连平时家庭作业都应付了事的他，会写出这么好的作文？我不信。抄袭，一定是抄袭或部分抄袭！按照惯例，我在文章下面批了一个大大的“？”号。
后来，又轮到上周记课了。大家刚开始写作，王江浩就来找我：“老师，这是我写的，你怎么不批呢？”我想：你还真胆大，看我怎么揭发你！就拎过他的周记本，质问他：“是你写的？那你是怎么描述老奶奶的，说说看？”谁知他很认真地说：“那个老奶奶有六七十岁，脸上全是皱纹，但眼神很慈祥，她的手上有一大块老年斑，我记得很清楚！”看来，这篇文章的确是他本人写的，我又一次戴着有色眼镜，以预设的心理定式“站”着看学生了！
站惯了上课，也惯出了以“站”的姿态和心理高高在上地看学生的毛病。
想想平时，课堂上学生回答问题错了，会批评：“这么简单的'问题都不会答！”；作业做错了，会发脾气：“说了几遍了，还没记住？”；学生违纪了，会横加指责：“天天讲，怎么就管不住自己？”……凡此种种，都是典型的拔苗助长式的拔高心态在作怪。
另一方面，我们又不自觉地给予学生享受“站”的权利：上课不好好听讲，站着；打瞌睡，站着；即便是办公室里心平气和的师生平等交流，也是老师坐着，学生站着。总之，我们不肯俯下身子，低下头颅，以平常的心态去看学生，而是将学生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告诫：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
四年级学生作文 篇5
从前有一只蠢驴，它非常蠢，大家都叫它蠢驴，它知道以后决定学艺。
蠢驴想：不如向老虎学习吧，不行，它太凶猛了，可能会吃了我。向蜜蜂学习吧，不行，太劳累了。哎！我到底该向谁学习呢，它左思右想，最后决定还是去找猴子，因为猴子是有名的学问家。它来到猴子家，把自己的烦恼告诉了猴子，猴子说：“你不如去向狐狸学习吧，如果还不行，你再来我这。”蠢驴来到狐狸家，请狐狸赐教。狐狸问：“你会逃跑吗？”蠢驴说：“不会。”"连最简单的都不会，你不配当我的徒弟，你走吧。“狐狸把蠢驴赶走了。蠢驴叹气道：“哎，我能干什么呀。”
它又回到了猴子家，把狐狸的事告诉了猴子，这下可把猴子给难住了，心想：就连最简单的都不会，它能干什么呀？猴子先让蠢驴回家，想到后再通知它。猴子想呀想呀，终于想到了一个办法。猴子跑到驴子家告诉蠢驴：“有文学的.动物家里都少不了书，都放满一屋子，那些有文学的人都爱咬文嚼字呀。”驴子高兴地把所有的钱都用来买书了，可买来书大家还是叫它蠢驴。蠢驴不明白了又去找猴子，猴子告诉它：“我不是告诉你了吗？有文化的人都爱咬文嚼字。”驴子这回听明白了，它把所有的书都摊开，把字一个个地嚼烂。折腾了好几天，终于把书上的字全咬烂了。
可是，别人还是照样叫它蠢驴，直今它也没弄明白。
四年级学生作文 篇6
同学们，你们在生活中、学校都帮助过哪些小同学，经过那件事你高兴吗?那么，今天就让我来给你讲一讲我都帮助过哪些小同学吧!
一个星期三的早上，当我走到学校门口的时候，发现了门前积了很多水，有几位一年级的小同学没有办法过去，就问他们，你们怎么了!他们说：‘这些水挡住了我们的路，我们过不去，我听见了，想呀想，想呀想，最后终于想出了一个好办法，于是，我跑到了班里，叫了几位好同学，拿了几把扫巴，跑了下来于是，我和那几位好同学一起工作，把学校门前的'那些水都扫到了一边，最后，那几位小同学终于进了学校，他们都纷纷感谢我们，然后，就一个个高高兴兴地去班里了。我和同学们也高高兴兴地回班了。
经过这件事后，我还 受到了老师的表扬，回到家之后，爸爸妈妈还夸我是个乐于助人的好孩子。我也自言自语地说：原来帮助别人这么快乐。
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