【精品】四年级叙事作文九篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的四年级叙事作文9篇,欢迎阅读与收藏。
四年级叙事作文 篇1
记得上个星期的星期日,我妈竟然不知道从那儿弄来一大堆糯米和粽叶,后来居然“狠心”的要我“帮”她包粽子。天啊!!这可怎么办,我突然间觉的“天昏地暗”“日月无光”,妈妈看了我“惊慌失措”的样子,打趣的说:“别急,别急,待会儿我教你。”我看今天我完了,想到妈要我去包粽子,我不禁“大汗淋淋”“惊恐万分”.
开始包粽子了,我“严阵以待”,“专心致志”的观看,妈妈随耐心的教我,可我却“一窍不通”,算了,胡包,一会儿,一大堆出现在我“灵巧”的.手下。可是,与妈妈的有天壤之别,但我还有些小小得意,我的“造型独特”,而妈妈的“呆板无比”.终于“获救”了,我刚想溜,妈妈却叫开了:“看你包的什么东西!重包。”
今天,我才知道包粽子难!
四年级叙事作文 篇2
童年是一瓶淡淡的农夫山泉,有点甜甜的味道,岁月愈久,韵味愈浓;童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐;童年就像河里的一束束浪花,有水平如镜的平静,有微微泛起的涟漪,也有汹涌澎湃的波涛;童年更是一幅徐徐展开的五彩画卷,有清澈小溪的浅浅吟唱,也有淡淡青山的轻轻呼唤。在岁月的回眸中,令人回味无穷,童年生活中发生的一件件趣事总能把我带入美好的回忆里。
我的家乡在重庆市万州区,江边挨近西山公园的地方,有个钓小金鱼的收费池塘,是小孩子们的乐园。小时候的我,去那里钓金鱼是我最喜欢的事情,他就像是我催眠曲一样,让我快乐。那里的金鱼可多了,五彩缤纷,样式不同,有大有小,有红有绿,漂亮极。在池塘里面,有几条大锦鲤,我每次去钓金鱼都渴望钓到那条大锦鲤,因为那是向父母证明自己的机会。据说锦鲤是金鱼和鲤鱼的杂交品种,颜色各异,红色品种最常见,黑色品种最罕见,他一般不浮到池塘表面来,而且不像金鱼那样贪吃,所以只能看到他们的背影,很难钓到。
有一次,我就像所说的“姜太公钓鱼”一样。那一次,个我留下了深深的回忆,到现在都还记忆犹新。这是一个风和日丽、万里晴空的周末,我早早地起了床,就开始在自家沙发上盘着腿,做着白日梦,想象今天钓到大鱼的情景。”叮铃铃铃铃——叮咛咛咛咛——“一阵闹钟声打断了我的`白日梦,原来是爸爸妈妈起床了。于是,有了钓鱼的了念头,我便不时地跟在爸爸妈妈那匆忙的脚步后面,仿佛在用眼神告诉他们:”我今天想去钓鱼,行吗?“
就在我快绝望的时候,突然传来了爸爸的声音:”想去钓鱼吗?“我那失望的小脸蛋突然变得开心起来:”嗯,我想去!“爸爸回答道:”我一看你“这眼神就知道——你想去钓鱼。”……半个小时过去了,准备完毕,我们出发。到达后,我索性找老板要了一根鱼竿,挑了一个好位置,取下鱼线,拉出鱼竿,撑直鱼线,挂上鱼饵,把鱼钩抛了出去。地操纵着鱼竿,将手里的鱼竿抖了抖,号召来了一批“顾客”,“呵呵,今天生意不错嘛!”嘴里嗯哼着。接着,一只又大又肥的“美人鱼”就上钩啦,我将竿子一立,“呦,吃上了。”我又把竿子左拉拉,右拉拉,这只“美人鱼”呛水啦,我得意极了,因为我一开始就钓上一条大肥鱼,我连忙将它拉上了岸。爸爸帮我取下鱼钩,但还没来得及挂食,我就又把鱼竿抛了出去。
“喂,儿子,还没上饵呢!”爸爸急切地说。“我知道。”因为我平时经常这样玩,所以没太在乎爸爸的话。刹那间,鱼竿突然下沉,我惊讶极了,我想莫非是鱼上钩了?太奇妙了!于是,我用同样的方式将这条鱼拉出水面,但它始终往下沉,迟迟不露出真面目。经过“七七四十九”个“回合”,这只“妖孽”终于现身,原来是一条小锦鲤,我终于钓到了一条“千年老妖”,我兴奋极了,手舞足蹈的。于是,我将它呛水,再拖上来,爸爸用手机拍下了这个幸福时刻。
是啊,在童年的岁月中,有笑有泪,有喜有悲,有风有雨,有希望也有失望。不过,童年的时光总是美好的,岁月愈久,韵味愈浓。愿我们快乐地度过剩下的童年。
四年级叙事作文 篇3
那天是大年初六的时候,我从暖和的小被窝里出来,往外面一看,天空下起了这一年的第一场大雪,鹅毛般的雪花纷纷扬扬,整的天空都是白茫茫的,就好似 天上就有人在撒羽毛一样在往下飘,落在身上就化了。我和妹妹洗脸刷牙吃饭这些事做完了,我就对妹妹说:“妹妹,等雪下小了,我们就去堆雪人吧。”妹妹大声 回答说:“好。”
这雪下得实在是太大了,我和妹妹写作业写到三点多的'时候,雪下得还是很大,到了四点雪才小了一些,我和妹妹戴上帽子出去找了一些人,在我家门口堆雪人。
我们一人一把铲子都在外面收集积雪。我们很快就把雪人身子堆好了,有人说:“怎么堆雪人头啊?”这个问题让我们冥思苦想了半天,忽然我想到了两个极 好的办法。第一个办法是用盆子填上雪盖在雪人的身上,这个办法没有成功。于是就采用第二个办法,第二个办法是滚一个很大的雪球,再把雪球装上去,这个雪人 只完成了一半。还需要用材料布置雪人,其他人都在帮我,我们首先把胡萝卜当鼻子,然后又找来两把笤帚做手臂,还为雪人戴上了帽子,就这样。我们的雪人诞生 了。我们围着雪人蹦啊跳啊,高兴极了。
虽然这件事已经过去了,但是至今我还没有忘记和朋友们堆得大雪人。
四年级叙事作文 篇4
我有一个表姐,她有一张瓜子脸,一双大眼睛,浓浓的八字眉,高挺的鼻梁,再加上一张能说会道的嘴,这是我的表姐。
她很喜欢唱歌,有一次她和朋友一起去唱歌,和朋友比赛。她一个人把和她有这同样爱好的朋友打败了。我的'表姐真的好厉害的,我真的好佩服她的。
我的表姐非常的爱看书。
有一次,我和我的表姐去她的朋友家玩,我的表姐看到了书,就顺手拿了一本津津有味的看起来,不用我说,你都会知道,我的表姐看到了黄昏,要不是我妈妈来找我了,我的表姐肯定还不会回去的。
我的表姐还对我非常好。因为我经常把我的笔丢了,所以我表姐就把她省下来的零花钱(她都是自己都不舍得用的)用来给我买文具用品。
这就是我的表姐,一个爱唱歌、爱看书的好姐姐。
这篇文章语言简练,规范,感情真挚。文章对外貌的描写为文章增色不少。全文语言生动,叙事条理,充分表达了作者对表姐的爱。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
四年级叙事作文 篇5
申珍珠想让我去她们家玩,妈妈不同意,我很气愤。于是一回到家,我就生气地问:“妈妈,你凭什么不让我去申珍珠家玩?”“因为你没有时间观念,在同学家好久也不回来。”妈妈说,“结果你回家都没时间写作业了。”“那我就在她们家写作业还不行吗?我特别想去她们家玩,求求您了。”我由气愤转为乞求。“不可能。”妈妈坚决地说,“如果你和她一起写作业,很可能互相抄答案。”“那我和伙伴们都不能互相了解了。”“等你六年级毕业后,你们有的是时间玩。”妈妈慢慢劝解我。“真的'吗?”我将信将疑地问。妈妈拍拍我的头说:“真的,你快去写作业吧。”“好的”我到书桌旁去写作业了。
四年级叙事作文 篇6
放学了。今天的家庭作业中,有一项是明天带一本有关名人故事的书到学校。我把家里书架上的书都翻遍了,竟连一本关于名人故事的'书都没有。一家人心急如焚,我更是急得像热锅上的蚂蚁。突然,我想到了一个好办法:可以去图书馆借书啊!到了图书馆,一看,关于名人的书可真多,我借了其中最满意的一本。
妈妈买的股票最近大跌,眼看亏了很多钱,妈妈心疼得每天唉声叹气。我给妈妈出主意:到图书馆去借阅有关股票的书籍呀。妈妈连声夸我这个主意好。阅览了这些书后,妈妈果然增加了很多股票方面的知识,心里踏实多了。
爸爸的汽车出了点小故障,为了省下修车的钱,爸爸决定自己动手修理,可又不知怎么修,怎么办呢?“爸爸,你可以去图书馆借阅有关修车方面的书籍呀!”又是我想出的好办法。爸爸恍然大悟道:“对呀,还是我的儿子有办法。”爸爸对照着这些书籍,很快就修好了车,我们一家人又可以开心地开着车出游啦!
图书馆给我们带来了太多的方便,我们一家人都离不开它。有困难找图书馆,成了我们家的生活经验。
双休日发生了一件事。我们一家三口人,一转眼只剩两口人了,爸爸去哪里了?我突然想到了:肯定在图书馆。我和妈妈来到图书馆,爸爸果然在那里。
原来爸爸在单位遇到了一个机械上的难题,正在图书馆里查资料呢。妈妈责怪爸爸为什么不跟我们打一声招呼。爸爸说:“我们全家人一有难题,就去图书馆,这还用说吗?”
四年级叙事作文 篇7
你想看未来的汽车吗?那就跟我一起去看看吧!
在未来,你不用担心会出车祸。未来的汽车制作材料是棉花,如果你在路上开车,突然冲出一个行人,这辆车就会自动变成棉花,撞上了,人也就像跌入妈妈的怀抱,既温柔,又舒服。
你不用担心车里的汽油会用完,因为未来的汽车是靠太阳光来发动的。如果连续几天阴雨天,也没关系,雨水会转化能量,同样可以让它自由奔跑。不下雨又不出太阳,它就不能动了吗?不,只要有风,它就可以转化风力让自己向前冲。
现在的汽车不能变换形状,不能变换颜色,除非你另外花钱,太贵了。未来的汽车不是这样,它可以根据你的.心情变换颜色,心情很好,它就会变成红色,心情很忧郁,它就会变成白色。如果你想变换形状,只要在车里选择好自己喜欢的形状,点击切换,它就会成功变身。
车里还有一个小型冰箱,如果饿了,可以随便吃,还有电影随便看。开着这样的汽车,走遍全世界都没问题。
未来世界人人都有一辆这样的车,也不用为停车位犯愁,当你不需要开车时,只要按一个小按钮,车子就会变成车钥匙那么大,你把它放进随身携带的小包里就可以啦!
你想开这样的汽车吗?那就好好学习,我在未来的汽车里等着你呢!
四年级叙事作文 篇8
课间十分钟在很多学校是教育教学的一个空白点,如何对课间十分钟进行引导,是一个值得探讨的问题。
作为班主任,学习了这一专题,我想在自己以后的教育教学过程中这样来进行管理。
第一,教育学生对课间十分钟的利用更要有效率意识。十分钟的时间,学生要上厕所,要休息,还要准备下节课,实际上是比较紧张的,如果上节课老师再拖堂,时间就更紧张了,要让“课间十分钟”效益最大化,首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。我班里有些学生,做事比较拖沓,下课了,聊聊天,快上课了,才赶紧往厕所跑;有的.学生都上课了,连上课用的书本都没有准备好。这些学生缺乏有效利用课间十分钟的意识。这些现象不仅对培养学生的时间观念不利,而且也影响学校教育教学工作的开展。
第二,向学生介绍了班里一些同学“利用课间十分钟”的好的做法。比如下课首先处理个人问题,比如上厕所,喝水什么的;然后准备好下节课的学习用品;之后和同学聊聊天或者游戏。这样做的效果让课间十分钟过得不忙不乱,有序有效。
第三,教育学生课间活动的文明礼仪。课间十分钟会发生很多事情,比如同学矛盾,安全事故等等。教育学生相互间不小心磕着、碰着了或者把同学的东西碰掉了等等要及时说“对不起”;教育学生, 发生矛盾时要以宽容的态度来处理,即便吵架吵赢了或者打架打赢了,也只会让对方更怨恨你,得不偿失;对于学生课间活动的方式,我要求学生不追逐打闹,不互相推拉以及不做其它危险性游戏等, 并着重列举学校里发生的一些事故,让学生了解这些不安全活动的危害,强化学生的安全意识。
第四,为了“课间十分钟”安全有序地度过,要求班干部做好课间教室内纪律的维护,对于突发事件要及时向班主任汇报。并让学生在适当的时间回到教室静待老师上课。
四年级叙事作文 篇9
当我们听到齐老师又要外出的消息时,都十分诧异,同时又带着一丝兴奋。诧异的是己经期末了,老师为什么还要外出。兴奋的是如果齐老师外出了,那么专科课又可以正常地进行了,学习压力也没有那么大了。
上周四早晨,我到班级没有见到那熟悉的身影,便知道齐老师己经去北京学习了。齐老师走之前特意对我说,一定要保证每天出的'题目。回想起来,这些天我的学习成绩还算不错,尤其是每日两题保持得很好。我认为讲过的题,同学们都应该能听懂。可是有一件事我做得不够好。齐老师特意叮嘱我们说,不许和陈佳禾在讲题时争论。即使佳禾讲错了,也让我们先听着。但是有一两次,我和佳禾争论起来,在这一点上以后应该注意一些。
本周四的下午,同学们在黑板上用我们二班独特的形式出了一期板报,那代表着我们六年二班全体同学对齐老师的问候。“欢迎回家”那四个大字代表着我们与老师之间亲密无间的感情。
明天我们就能见到老师了,我一定不会忘记对她说:“辛苦了,齐老师,欢迎回家。”
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