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精选四年级数学作文合集六篇
在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的四年级数学作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
四年级数学作文 篇1
以前,我对每天只做几道数学题总是感到枯燥乏味,可新来的栾老师只用了几天的时间就让我对习题有了浓厚的兴趣。因此我要感谢数学栾老师。
栾老师来到我们班教学之前,我就对她有所耳闻,听说她满腹经纶,教学方法独特。当老师来到我班进行教学后,我发现的确如此,于是感觉与她的师生感情拉得更近了。
她虽然不严厉,但她教学有方,能让我们把课堂上的烦恼抛到九霄云外。
记得她给我们上第一节课的时候,首先教我们学习的要领,怎么样才能把数学听的津津有味,怎样才能把题做对。她总是耐心地教给我们学习方法并激励我们奋发向上,好好学习。就这样,我坚定了学好数学的决心。
还有一次,我在课堂上开了小差,老师看见了不但不生气,而且温柔地说:“朱玷宽,你在我心目中是一个好学生,以后在课堂上不能开小差了。”我听后惭愧地低下了头,知道自己做错了。
从此以后,每当我开小差的时候,就在心里默默的念着:我能学好数学!只要坚持下去,不做小动作,不开小差,成功就会属于我。
经过我反复地练习和努力,我的成绩不断提高,几次考试都取得了优异的成绩。我知道我的成绩离不开老师的关心与帮助,离不开老师的指导与用心。
在这里,栾老师我想对您说:“我爱学数学,我更爱您!”
四年级数学作文 篇2
星期六下午,我做完作业闲着没事,妈妈就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“这它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说:“你真了不起。这你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。
于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。
原来,4的倍数的特点是:一个数的最后两位是4的'倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈,妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。
四年级数学作文 篇3
一只数学之手正向我们飞来。
“哎,脑子要报销了!”我正对着疑难问题怨天怨地,脑子里混乱不堪。突然,我觉得我会了,我在思考的黑暗中亮起了知识的灯泡。利用x,y原理解决。把难题简单化后,用单位换算解,顺手带上分配律,难处弄个大括号,最后用六步综合算式,未知用x,y代替。彼此算,到十步混合运算中,在合适处加大,中,小括号,再把x,y解出,最终把得数?推出来!哈哈!五年级,六年级我也能解出来了!
这什么鬼东西?这么多位!招,京,垓,恒河沙,100次方的一亿次方!100后面还有几十亿个零!!!大大大,我不知所措。
哇!五十八步混合运算!小朋友,你能答出来么?
四年级数学作文 篇4
今天天气很好,阳光明媚,空气中到处都是太阳的味道,迎面扑来的是太阳温度,一股股、一团团热浪把我包裹起来,但是也无法阻止我去上课,我亲爱的数学课!
我来到教室里,迎面扑来的是一团凉爽的风,那是我亲爱的老师把空调打开了,我想她一定是早早的来到教室,把空调打开了,为的是让我们能在凉爽的教室里认真的听课。我一定不会辜负老师的一片心意,一定不会!这节课我们复习了简单数阵,还考试了我们上一节课的内容,我竟然考了95分的成绩,比一次少了5分,相信大家已经猜出我上一次的分数了吧。这次考试,有三道题是我计算错误,本来应该是100分的,就因为自己马虎,而造成这样的结果。我也发现了这个问题,但是,没有卖后悔药的。
我总结以下道理:1、考试时,字体要公正,夺卷面分;2、要认真读题,每一题至少读三遍,这样才能理解题意;3、计算时不能马虎,否则,因计算错误失分太亏了。切记!切记!再切记!
四年级数学作文 篇5
今年我已是一位六年级的学生,老师自然也要换一换啦!
今天我就来说一说我的数学老师。他是一位外貌十分“憨厚”的老师,一个高鼻梁,一张大嘴巴还有那一头乌黑发亮的头发,尽管已发疏为少。第一次见到数学老师,我的感觉就是:这位老师看上去这么凶,还是个男的,阿弥陀佛,我要是有十条命早没了。可令我没想到的是,这位数学老师以君子动口不动手为宗旨,耐心地给我们讲道理,非到万不得以,他是从来都不打人的。啊!这才是我要的老师,我的眼前顿时充满了光芒。上课时,这位老师总希望我们以12分的精力来面对学习。
可是再精密的布料也是有缺点;再如意的盘算也会被人看破的;再精美的字,也是有美中不足的地方,我们班总是有那么几只小老鼠在这捣蛋。这时,你要是被数学老师盯上了,那你就惨了。数学老师一不打你:二不骂你,他就用他那双眼睛盯着你,他的眼镜在光的反射下异常地耀眼,甚至能让你睁不开眼睛,我常和我的同桌说:数学老师的眼睛会“杀人”。
我的数学老师就是这么麻辣,如果你上了他的班,嘿,嘿那你就要小心了。
四年级数学作文 篇6
我们班的数学徐老师是个既严厉又幽默的人。
徐老师戴着一副眼镜,从眼镜里透过的目光非常严厉。我们第一次见他时就认为这学期肯定遭殃了,摊上了这么一个严老师,以后免不了要吃皮肉之苦。第一节课,我们都小心翼翼,生怕有一丝的差错,不然有可能要吃“竹笋炒肉”了。
觉得他幽默还得从三年级的时候说起。那天,快上数学课时,老师的手机响起,是校长打来的电话,他只好接。那些调皮的人就忍不住开始悄悄地讲话。老师接好电话后,笑眯眯地说:“你们这么吵,是不是下午有活动不想参加?那好,你们留下来陪我,我正觉得孤独,你们真好!名额有限,要报名的赶紧讲话,我双手赞同。”
从老师嘴里冒出来的这些话,着实令我们惊讶,我们怎么都想不到这么严厉的老师,居然可以如此幽默。
接着,他又说:“我看第一个就是何栋洁,你对徐老师真好,这么快就考虑好了,要留下来陪我!”“哈哈哈……”我们不约而同地大笑起来。“No,我不要,我不要,我不要……老师您最好了,放过我吧!”何栋洁连忙苦苦哀求。“我知道了,好,我宣布,第一个报名者——何栋洁。”老师也笑了起来。“哈哈哈……”我们笑得更厉害了,根本就停不下来。
这就是我们的数学徐老师,一位严厉而幽默的老师。
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