【精品】四年级同桌的作文汇编七篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的四年级同桌的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级同桌的作文 篇1
我的同桌丁宏达是一个超级乐天派的男生。这句话从他的长相、学习生活中时刻都能表现出来。
他长了一张瓜子脸，是西瓜子的。和正常人一样长了一双景德镇出产的眼睛和耳朵，两道囧眉，一个没什么特殊的鼻子和一张什么都不会说但总是傻笑的嘴。一看就知道是个乐天派。
每次他把我惹得想揍他的时候，就会看到他的杀手锏——傻笑，我就像被浇了一盆凉水一样，火气就跑得不见踪影。可是，我吃这招，老师可不吃。
这天早晨，他正在埋头抄口算抄得很过瘾时，数学老师奇迹般地站在了教室门口，那双像老鹰一样的眼睛马上发现了丁宏达的小动作。于是，李老师又像老鹰一样的速度走了过来，一下子把丁宏达的口算题卡和另一本口算题卡抓了出来扔在了他的课桌上。丁宏达这下傻眼了。
丁宏达如我想得被老师叫了出去，劈头盖脸地教育了一番。
上课了，丁宏达垂头丧气地走了回来。原来他也会有不开心的时候啊。本想安慰两句的，可是不料，我刚把头转过去，就看见了丁宏达若无其事的笑。刹那间，我才觉得我太好心了，像他这样的男生，上刀山下火海时都是笑着的吧。
丁宏达是乐天派，乐天派的丁宏达，就是我的同桌。和一个这样的男生同桌，我以后恐怕想做个悲观主义者都不可能了吧。
四年级同桌的作文 篇2
爱哭的同桌：“呜呜呜呜呜呜……”周一早晨刚进教室就听到爱哭大王在教室里哭呢！因为我是她的同桌，所以我要去安慰她，我前去问问发生了什么事，一问：原来是和牛头（牛丽娜）吵架了。“别哭了，别哭了。”我安慰道。上课了，老师进了教室，看到了爱哭大王在那里哭，连忙走过来说道：“怎么了。”爱哭大王头也不抬的还在哪儿哭，老师无奈，只好问我：“浩然，她怎么了？”我说道：“和牛头（牛丽娜）吵架了，”老师二话不说就把她们叫了出去，一会儿后，她们俩高兴的回来了。看，我的同桌很重友谊吧！本人同桌是个女生，一双炯炯有神的大眼睛，中等个，还有一双只会贼笑的大嘴巴，通过上面的一件事情，你是不是知道了她的一个外号呢？对，就是“爱哭大王”这一个外号，她的真实姓名叫宋子炜，我给她起了一个外号叫“宋刺猬”
我和我的同桌是从一年级开始的，在这六年里，有争吵，有打闹，还有……
但在这六年里，让我记忆最深的'是我把她的笔弄坏了，那次，她看到她的笔坏了，二话不说，爬在桌子上就哭了我怎么劝都不听，一会儿后，老师走了过来，说道：“怎么了”。我说道：“我不小心把她的笔弄坏了，我都和她道歉了，但她还是哭”。老师说道：“浩然又不是故意的，你再另用一支吧！快别哭了，还上课吗？”到了第二天，我心里还是过意不去，就给她买了一支新的。看，我的同桌是不是很固执，弄坏了她的东西是一定要陪赔偿的。
无论怎样，宋子炜是我的同桌，我们用一个桌子学习，我们在一起打闹六年，这是无人可以代替的。
四年级同桌的作文 篇3
“小鲨鱼”是大家对我同桌王晴瀚的称呼。
他高高的个子瘦瘦的，好似一阵风就能把他吹跑，你要是这样想就大错特错了，“小鲨鱼”看起来瘦瘦的，但他是一个爱运动的阳光男孩。他不仅爱运动而且爱看书，他的知识可丰富了，更重要的是他是一个感情细腻的男生，尤其喜爱小动物。
我们从一年级开始就在一起玩，已经四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。
“小鲨鱼”说他最爱捉壁虎了，从一年级开学开始，我们就一起找壁虎的藏身之处，却一直一无所获。过了很常一段时间我们找遍了教学楼的各个角落，也找遍了学校里的一个个树洞，最后在一面石墙上找到了壁虎可能安家的地方。
接着几乎每次体育课我们都会拿着小树枝，捅上面的石缝，我们也在那面墙上做了不少陷阱，费尽千心万苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生气，就去问他，为啥要把我们一个秋天的心血才找到的壁虎放了，当时他说的那句话让我记忆深刻“每个生物都有它自己的生活方式，如果我们不顺其自燃，它就会死掉”。，让我很诧异，我们只想着玩，没想到我同桌还会换位思考，从小动物的处境去分析问题。
同桌的你是一个值得我学习的好朋友。
四年级同桌的作文 篇4
我的同桌王勇博，他是一个乐于助人的人，他留着一头刘海，很瘦，他虽然学习不太好，还爱捣乱，可他心地善良，使我觉得他是一个好人。
有一次，数学老师让我们在本子上写一道题，正当我准备把钢笔拿出来的时候，我突然发现钢笔不见了！我大惊失色，连忙翻书包，可还是没有，我想："既然丢了，还不如先借一支笔写。"于是，我不好意思地对正在钻研题的王勇博说："王勇博，你可不可以借我支钢笔呀？我钢笔丢了。”王勇博听到了，一边帮我拿笔一边对我说："哦，那行吧，要不我中午帮你买一支？"我连忙回答：“不用了！不用了！我今天中午到午托部借一支就行，不用麻烦你。”说完一支钢笔就被递到了我的手里，题也被做完了，放学铃声也拉响了，我在下楼路上满脑子都是钢笔被到丢哪儿了，我便心事重重地样子到了午托部，正当我不经意间望了一眼地板时，"咦？这不就是我的钢笔吗？原来丢在这了！“我高兴得捧着钢笔。下午又该上学了，我刚跑到教室，连忙把书掏出来，正当我准各开始写中午作业的时候，只见王勇博气喘吁吁地走过来，手里还拿着一副没拆的钢笔，对我说："你的钢笔不是丢了吗？我中午去学校对面买了一副，免得你借着烦。"说完就把那副钢笔递给了我，我停顿了一下才恍过神，对他说到："王勇博，可是今天下午我在午托部把我的钢笔找到了呀！这笔还是你自己留着用吧！"可他非常固执，说：“还是你用吧！这本来就是给你的，最后，我推辞不过他，就只好收下钢笔。
这件事使我对王勇博非常感激，因为他的行为使我认为他是我所有同桌中最乐于助人的那一个。
四年级同桌的作文 篇5
同桌有时候就像是一个“冤家”。在我们和同桌相处过程中，肯定会发生一些趣事，下面我们来看看作者与同桌之间的故事吧。
我和他是同桌，还是冤家，他是我的朋友，还是我的“仇人”。当我想起他时，总是又好气又好笑。
每天，我和他总是不约而同地到教室，又是同时坐下。放好书包，我就和他吵起来：“你为什么和我一起?”“我还想说你呢，怎么被我比下去不服啊?”“不服，咋地?”“不服来打啊!”“来就来，谁怕你?”说完我就和他动起了手打起来。这时，就有人来把我俩分开，我们这才没打起来。
放学时，一位同学和我说：“你俩好的时候，像一个人，不好的时候，一个像盾，一个像矛。”我听了，总想打他一顿，但又不可以打。我就说：“我看你皮子痒了，是吧?”那人听了，一溜烟就跑了。
每当他有不会的题目时，他总是问我，我也总是白了他一眼才回答。当我又不会的题时，我也问他，他也是白了我一眼。我生气了，他这不是瞧不起人吗?
于是我还了他两个白眼，他又还我三个，我又还他四个……你白我，我白你，最后，老师说我俩：“你们两个，一个是火，一个是油，在一起就吵架。”每到这个时候，我们就一起笑，笑过了，老师就嘀咕着什么，便放我俩走了。我猜，老师绝对在说我俩——太奇葩了!
到了放学回家的时候，我俩就是朋友。我们两家挨得太近太近了。一路上，我们你追我，我追你，时不时还打一下。上了公交车后，我和他就开始唱歌。你说奇不奇怪呀?
第二天到了学校，他又和我吵呀吵呀，“悲剧”重演，真是一对“冤家”。
其实，在许多与我同桌过的同学中，我最喜欢他，他在我的印象中，是那么的开朗，幽默，风趣，总给我带来快乐!
四年级同桌的作文 篇6
我们班上的“奇人”有很多，我的同桌就是其中的一个。他的“奇”，既表现在学习方面，也表现在精神品质方面。
他长着一头乌黑发亮的头发，时常有事没事的摇摇脑袋，或者用手整理整理刘海，使他的头发看起来更加散乱，也形成了他自己独特的风格。
他学习方面的“奇”表现在：上课不时转转头、和前后位同学说说小话，以致于每节课都被罚站。可能是习惯了吧，被叫起来时脸不红，心不乱，平静得很，依然我行我素的样子。平时他不怎么好好学习，临近考试，按照常理也该临时抱抱佛脚了。可是他，就像个没事人一样，好像考试与他无关。按照这种情况，考试成绩应该不怎么好才对，可是他的考试成绩照样能排到班级前十，老师也拿他没辙。
除了学习方面的“奇”，他表现出的精神品质也是一“奇”。
前几天的运动会，他本来信心满满，结果偏偏在训练时肌肉拉伤了。换做别人，早疼得呲牙咧嘴了，他却全当那条腿不是他的似的，运动会非要参加。班主任担心他的身体，申请比赛弃权了。没想到三级跳比赛的时候他竟然偷偷地跑去参赛了。看着他一瘸一拐地跳着，真不知是该为他坚强的精神加油，还是该为他的身体担忧好。
在人缘方面，他更是神通广大，朋友圈几乎遍布全校，上到初四下到初一，有什么消息都是第一时间知道。
他就是这么一个品学普通却浑身散发着“奇”的小伙子。
四年级同桌的作文 篇7
我有一个男同桌，他与我年龄相仿，个头比我稍高些，胖胖的，一双有神的眼睛上戴着一副眼镜，那斯文的样子真像一个十足的小书生。
他擅长英语，所以也最爱上英语课。记得我们刚上第一节英语课时，他就已经学到第五单元了，只要一上英语课，他就向我炫耀，还说前五个单元的单词全背下来了，那高兴的劲儿就别提了。我这个还没学到那课的同桌，真是羡慕不已。就因为这个，每每都提问，他总是第一个举手回答问题，老师讲的知识他全知道，都听得不耐烦了。
他很有音乐天赋，最擅长打架子鼓。架子鼓打得特棒，那鼓打起来真是让人钦佩，还在中央电视台的《全家总动员》上表演过呢！班里有很多同学是他的粉丝。有一次，上音乐课时，老师让我和他一起为一首歌打拍子，我们合作地非常好，节奏也很一致，老师和同学们都为我俩鼓掌。现在他正在学校管乐团学乐器呢！
他也有缺点，就是有时不细心，有丢三落四的毛病。因为这，经常借别人的东西。有一次，他又忘记带钢笔了，向别人借，都没借到，他就问我：“你有没有两支钢笔？”我说：“有。”他就表现出一副不好意思的样子，“可不可以借我一支用？”为了让他改正丢三落四的毛病，我故意说：“不可以。”他就立刻装出可怜巴巴的样子，哀求我：“求求你了，借给我吧，我不会忘了你的大恩大德。”他那可怜又调皮的样子，我真不忍心，无奈之下只好借给了他。
这就是我的同桌，一个爱学习、有音乐天赋、有点贪玩、也有点粗心的男孩。
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