【精选】四年级有趣的作文锦集9篇
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四年级有趣的作文

时间:2022-06-18 10:17:53 四年级 我要投稿

【精选】四年级有趣的作文锦集9篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的四年级有趣的作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】四年级有趣的作文锦集9篇

四年级有趣的作文 篇1

  “五·一”劳动节那天早上,我和爸爸、妈妈、姥姥、姥爷来到花花大世界游玩。

  这是一个休闲性公园,那里有许多花草树木,还有几座形状怪异的石山。公园里彩旗飘扬,熙熙攘攘,处处洋溢着节日的气氛。有的钓鱼、划船、爬山、烧烤,还有的观看文艺节目和书画展……但最吸引我们的是谜语园地。猜谜语真有趣,人们时而苦思冥想,时而争论不休,气氛十分活跃。我们先看成语谜。有一条谜面是:鼓掌——打一成语。我们左思右想,绞尽脑汁,却想不出合适的成语。后来,爸爸猜“一拍即合”,得到了大家的认同。接着,我们又猜字谜:古竹参天——打一字,我问姥爷什么是古竹?姥爷提醒说:“古竹很可能是竹字头。”啊——我豁然开朗了:竹字头下加一个“天(夭)”字,不就是“笑”字吗?听到我一下子猜出来了,大家都真的“古竹参天”——笑了……

  一个半小时过去了,我们一共猜了17条谜语,猜对了13条。在兑奖处,我获得了一张门票和一根冰淇淋。在炎热的阳光下,我吃着这个来之不易的冰淇淋,感到无比凉爽和甜美。

四年级有趣的作文 篇2

  星期六的上午,阳光明媚,万里晴空,可毕竟是夏天,我还是感觉有些热,但我不在乎,我的心情依然高兴!说要学骑自行车,我兴奋的我知道怎么形容!

  我和妈妈到泰山区的广场上,妈妈对我说:“骑车一定不要分心,一定要握紧车把,保持身体平衡,要目视前方,选择要走的路线,准确避开人群和障碍物。”爸爸给我做了一个示范,我心想:原来骑自行车这么简单呀!我对爸爸说:“这么简单,我也会。”我想着爸爸的样子,骑上了自行车,可是我没有想到的是车轮没有转几圈,我就摔了一个大跟头,“哎呦!我的小屁股好疼啊!我问爸爸:“为什么我骑不好?”爸爸说:“做什么事都要有技巧,别灰心,只要努力就会成功。”我立刻站起来,又开始练习,练了一下午,我的屁股摔疼了,衣服也湿透了,我终于会了,我太高兴了!

  今天我不但学会了骑自行车,还明白了做什么事都要坚持,才会成功。

  这件事令我回味无穷,他对我的意义将伴随一生。

四年级有趣的作文 篇3

  我家养了一只小猫咪,我给它起了一个好听的名字叫做咪咪。我十分喜欢这只猫。

  咪咪长着红白相间的毛色,尖尖的耳朵,宝蓝色的眼睛,在夜里像两颗蓝宝石。一个小三瓣嘴,一个小鼻子和一条长尾巴。它是以前我家一只叫咪儿的母猫生的,可是咪儿不见了,我就把几只小猫从小养大。长大后,别的小猫都送人了,只剩下这一只,所以我和它的感情很好。

  咪咪猫可懂人心了!有一次,我把一块手机电池给弄没了。我心想:"这可是妈妈的新电池,在她回来之前没找到,我就完蛋了呀!"咪咪似乎看出了我的.心思,在家里到处乱窜。我刚开始以为它在玩,可后来仔细一看,它好象在找什么东西似的。过了一会儿,咪咪从床底下钻出来,嘴里叼着一块手机电池。我一看才明白,原来它是在帮我找电池!

  咪咪猫可有趣了!它喜欢吃肉,不喜欢吃猫粮和鱼,所以长的胖胖的。它喜欢在爸爸的车底下睡觉。有一次,邻居家的狗——拉拉来了,它刚走到车旁,就被咪咪发现了。咪咪"喵呜~喵呜~"地叫着,好象在说:"喂!拉拉笨蛋,你来这干吗呀?这是我的地盘!""汪!汪!汪!谁说这是你的地盘了,肥猫!你闪远一点吧你!小心被我的无敌尖尖爪抓到了。"拉拉不服气。一场"争论"后,他们改成"比武"了。我为咪咪鼓劲,"加油!咪咪!加油!咪咪!"可咪咪却连连后退,最后无可奈何地把位置让给了拉拉。

  朋友们,你们说咪咪是不是很可爱,很有趣啊!

四年级有趣的作文 篇4

  今天又要玩什么游戏呢?哈哈,你们肯定猜不到,噢,原来是“木头人”游戏。“木头人”是啥玩意呢?啊,原来就是做一个姿势保持不动呀。游戏的规则是:“我们都是木头人,不能说,不能动,不能笑,也不能叫,看谁做得最最好。”

  游戏开始了,老师把我们分成两组,面对面地做,一边做一边观察。我想好了做什么动作,老师就宣布比赛开始了。猜猜我做的是什么动作?告诉你吧,是一个非常简单的动作。就是把手放在桌上,很休闲的样子。我一边做,一边观察别人做的动作。有的做着拳击动作,有的做着高难度的劈叉,有的做出小白兔可爱的样子,还有的做出高难度的高抬腿。最后,鸦雀无声的教室爆发出一阵笑声,是谁发出的呢?原来是赵可欣,还没到一分钟就忍不住笑了,差点就把全班同学给逗笑了,真是一个不合格的“木头人”。

  接下来,我们同桌互做“木头人”。我和同桌商量谁先来,结果由我先来做。左秦欣开始逗我了,只见他直冲我摇手,我本来坚持着,可没过一会儿就被逗笑了。第二次,该我上场了,我也冲他摇手,没成功,我就向他做鬼脸,或许是我做的鬼脸太丑了,一下子把他给逗笑了。就这样,我俩各赢一局,打成了平手。

  我想,这个“木头人”游戏真有趣,我还想再玩一次呢?

四年级有趣的作文 篇5

  汉字是种令我讨厌的字,不像数字和英文那样简单,可自从章老师给我们上了“有趣的汉字”这一课之后,我对汉字的看法彻底改变了。

  “今天,我给大家猜一个字谜。”章老师神秘兮兮的,大家的好奇心一下被吊了起来,“左边一个王,右边一个王,一点一撇中间藏!”“我知道!”“我知道!”大家争先恐后地举起了手。我也不甘示弱地举了起来。哎!看来这个一定难不倒他们了。章老师请了汤栋业来解答。汤栋业井井有条地回答:“左边一个王,右边一个王,先按句子的意思写出两个王,一点一撇中间藏,也就是在两个王的中间加上一点和一撇,就组成了班字。”大家听了,都点点头,章老师也连连说是。

  “这个没难倒大家,呵呵,我再出一个稍难点的!”章老师似乎有点儿不服气,眼睛狡猾地闪了一下,接着说,“一月又一月,两月共半边,上有可耕之田,下有长流之川!”哎呀,这可把大家难住了,原本把手举得高高的汤栋业也顿时耷拉下来。此时此刻,教室里鸦雀无声,静得连根针掉在地上都听得见。虽说这谜确实有点难,可也难不住我。当看到前半句时,我就想到了那个网上搜来的谜语,不是“用”字吗!可再看看后半句,真是哑巴唱戏——莫名其妙。可再一看,似乎谜底真是用。于是,我轻轻地喊道:“用,用……”章老师见我们这么难猜,就告诉了我们谜底。听了章老师的解说,同学们茅塞顿开,都发出了阵阵感叹。

  我顿时恍然大悟:原来,汉字那么有趣!它就像一位饱经风霜的老人,诉说着中华民族几千年的历史;又像一个充满活力的青年,让中华民族永远焕发生机;汉字,更像一位魔术师,千变万化,总是给你带来异想不到的惊喜!

  这次的课,带我重新遨游汉字王国,让我重新认识了它,汉字,多么有趣!

四年级有趣的作文 篇6

  我们的校园是一个美丽的大校园,也是一个绿色的大校园,校园里种植着各种花草树木。

  那就说说我们校园里活了一百多岁的“大榕树爷爷”吧。榕树爷爷的茎非常大,非常粗,一看就知道是个又胖又壮又健康的“人”,它的根也很粗,都是黑色的。还有榕树爷爷的枝杆,它弯弯曲曲的向上生长,大枝中还生长出了小树枝,就像大树爷爷的手似的,它的手很多很黑而且还很长。特别是到了这种夏天,叶子茂盛,几乎站在树底下看不见一点阳光一点空隙,而且叶子绿得像用颜料涂上去的一样,这样如果被残酷的“太阳公公”热得一身大汗,就可以来这儿乘凉,就像是榕树爷爷打开了一把巨大的绿伞。还可以在榕树爷爷身下做游戏,榕树爷爷看着小朋友做游戏快乐得样子,同时自己也笑了!它的气根,又长又有趣呀!气根有的是黑的,说明很结实,不容易拉断,有的是黄色的,这种是嫩气根,非常容易拉断,这种气根多像大榕树爷爷的胡须,多有趣呀!还有就是榕树爷爷的结的果子,它的果子又小又圆,果子有的硬,有的软,有的是黑色的,有的是红色的。软的果子一踩就能把果子里的黄色的东西踩出来,我也不知道是不是渣子?

  这就是我们有趣的大榕树爷爷!

四年级有趣的作文 篇7

  《铁锤锤蛋锤不碎》,朋友们看到这个题目一定非常奇怪吧,好,那就让我告诉你们吧!

  “丁零零……”上课铃响了,同学们三步并成两步地走进教室。叶老师站在讲台上,手里紧紧拿着一个背包,大家不知她的葫芦里卖的是什么药?

  叶老师轻轻地把包放下,在黑板上迅速写上“鸡蛋”两个字,“咦?鸡蛋怎么了?”我心想。“鸡蛋有什么作用?”老师问,“很营养”“好吃”……同学们你一言我一言地说得很兴奋。“好,大家再看!”叶老师又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”七个大字。“请认为铁锤锤蛋锤的碎的同学起立”,我和一小批同学自信的站了起来,因为锤子锤蛋必碎无疑。另外,还有一大批同学认为锤不碎,那到底是谁对呢?

  这时,老师从包里拿出了一个鸡蛋,的确生的,因为我和几个同学都上台摸了摸鸡蛋。老师又拿出了一个铁锤,请了一位“大力士”上台锤蛋。为何请大力士呢,连没力气的同学轻轻一锤,鸡蛋也该破了,没错,这里面肯定有文章。

  “三……二……一……”只听“啪”的一声,鸡蛋被同学锤碎了,蛋黄流了出来,这让我想起香喷喷的荷包蛋。

  “赢了!”小批同学欢呼起来。老师说:“想知道答案吗?”“要要要”同学们越说越激动了。“同学们看好了———‘铁锤,锤蛋,锤,不碎。’”老师笑咪咪地给这句话加上标点符号。顿时,同学们恍然大悟,原来是标点符号在作怪。

  学会用标点符号对我们来讲,是多么重要啊!叶老师用简单的实验给我们上了堂生动有趣的一课。

四年级有趣的作文 篇8

  星期天下午,我拿了扑克牌让爸爸教我打牌。爸爸想了想说,我们用扑克牌来玩个算24的游戏吧!我想想,加减乘除都会了,算24并不难,可是,爸爸说算24还有一个规定——一共4个数字,每个数字只能用一次,这就有挑战性了。

  于是我和爸爸每人抽了2张共4张牌放桌上,四张牌分别是3、7、6、8,我一看呆了,怎么算呢?有点无从下手。爸爸说想想看,怎样得到24?24,我们是熟悉的,三八二十四、四六二十四;3×8=24,可是还有7、6,怎么办啊?有了7-6=1,24×1=24!我心里窃喜,没我想象的难嘛,爸爸却说:还可以再想想,试试看,有没有其他办法哦?

  我依葫芦画瓢,能不能利用乘法口诀中的四六二十四呢,6有了,还缺少4,3、7、8怎么凑出4来?7-3=4,8-4=4,终于想到了,8-7+3=4,4×6=24!

  我向爸爸露出了胜利的笑容,谁知道爸爸让我再看看,难道还有办法?3、6、7、8,4个6是24,7比6多1,8比6多2,一共多了3,把多的3挪给3,这样就有4个6了,也就是只要把这4个数加起来,总和也是24、

  接着我又跟爸爸玩了好几局。开始的时候我总是输,不过,我慢慢总结起经验来:除了4×6=24、3×8=24之外,14+10,16+8,18+6,30-6……尽量凑出这些数据来,可以帮助计算,有几局我还比爸爸算得快呢,真开心!

  从不会到会,再到挑战爸爸甚至战胜爸爸,我也非常享受这个过程。

四年级有趣的作文 篇9

  上课铃响了,同学们陆续走进教室,等待着自然老师——江老师,江老师端着一个装着水的容器走进了教室。

  “同学们,这节课我们要做一个实验:下沉的物体也会受到水的浮力吗?”江老师边说着边拿出其他实验用品。

  只见他把一个砝码放进水里,砝码立即沉了下去。他问同学们:“下沉的物体也会受到水的浮力吗?觉得没有浮力的请举手。”马上就有一大半的同学举起了手。这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码,放进水里,咦!原本100克的砝码突然间变成了80克。这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。江老师又解释说:“因为手一托,砝码就会变轻,水也可以使东西上浮。”

  这不正是意大利美术家、自然科学家达。芬奇所说的“科学是指挥员,实践是战士”的最好例子吗?

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