【必备】四年级想象作文汇编十篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的四年级想象作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级想象作文 篇1
在人们的日常生活中，汽车占据着重要的位置，它给人们的交通带来了方便，但是它给人们带来的车祸也不少，所以有没有不会相撞的汽车?那请来到未来的中国吧，汽车全都不会相撞，交警也该改行了。如果当两个车离的太近，汽车的弹簧感应就会让汽车自动开启刹车。如果有个人开着汽车非要往前冲，汽车有一个气囊就会奔出来带在你的头上，那个人即使撞到你的头部也不会受伤。
那时候的汽车还有许多个彩色的按扭，而且方向盘像一个赛车的方向盘差不多。坐在车里会有一种迷人的香气，你想要什么样的香气，就会有什么时候香气。
只要你按一下白颜色的按扭，汽车就像长了翅膀一样飞上了蓝天，只要你看一下下面的地面，你就会觉得自己像仙人一样飘飘欲仙一样。如果你要畅游海底的话，可以按一下蓝色的按扭……啊!如果未来的中国汽车真是这样该多好啊!
我现在一定要努力学习天天向上，长大才能回报祖国，让祖国更加强大，实现这个未来汽车的梦想!
四年级想象作文 篇2
如果我是一片云，我会在广阔的天空中自由自在地飘浮
一个炎日的夏天，我正悠闲地在空中飘浮，偶尔俯身望向大地，只见许多男男女女跪拜在地，仰着头，虔诚的祷告着在再仔细看，我发现这儿的大地被烤的似乎要冒烟一般，大地已有了一道道深深的裂缝，河流早已干涸，树木都无精打采的，小草早已枯黄，庄稼因为没有水浇灌，早已耷拉下了脑袋。
看到这一切，我一阵心酸，心想：这儿的人们真是太可怜了，我一定想尽办法拯救他们，于是我飘呀飘，召集到了另外许多云，我对他们说：云们，人间现在非常希望下一场雨，我们作为云，也该做的贡献，我们下一场雨吧！’’其他的云听后都点头答应了。
于是我们手拉手一同来到那个极度缺水的地方，在我一声令后，我们纷纷化作了雨水洒向了大地，雨水滋润着大地、庄稼、大树，小草贪婪地喝着雨水，人们看到，脸上露出了久违的笑容，他们奔走相告：下雨喽！下雨喽
看到人们那欣喜若狂的样子，尽管此时的我已经牺牲了自我，不再是一片在蓝天中自由飘浮的云，想到我为人类作了一点贡献，我也就心满意足了
如果我是一片云，我愿意。
四年级想象作文 篇3
水精灵是千万水滴中一滴有生命的水。她常常想：我存在于世上，有生命，可是生命的意义是什么呢？夏季，骄阳似火，水精灵化为了水蒸气，与同伴们一起，飘向了天空。水精灵有些惊慌，她现在被塞进了一朵云里。“难道，这就是我的生命么？”她痛苦地想。终于，云承受不住了，将水精灵用力甩了出去。
此刻的水精灵，在超市的货架上的一瓶矿泉水里。一位小男孩走了过来，将装有水精灵的矿泉水买走了。水精灵生气地想：我才不要被你喝到肚子你去呢！于是，她在矿泉水瓶盖打开的一刹那，跃了出去。水精灵摔在了地上，太阳又把她塞进了云朵。
冬天来了，大地一片银白，水精灵也在其中。有几个小女孩蹦蹦跳跳的走过来，其中一位大一点的女孩说：“银铃、熙和我们堆个雪人吧。”于是她们开始堆雪人，水精灵在雪人的腹部。雪精灵望着三个女孩兴奋的笑脸，似乎明白了什么。
回想着自己的经历：从湖中的一滴水到差点成为穿肠之物，再到能让三个女孩开心。原来生命的意义在于付出，让别人快乐。
四年级想象作文 篇4
假如我是王老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的同学们，那该有多么的幸福啊！
假如我是王老师，我会利用课余时间和同学们进行交流，从平时了解他们的生活习惯。我有时还会在课上讲几个关于课文内容的小故事，让他们在欢笑中快乐中成长。
假如我是王老师，我不会让学生整天在书堆中学习，我会带他们去亲近大自然，在明媚的阳光中自由的奔跑，再加上这新鲜的空气，怎能不令人心旷神怡呢？
假如我是王老师，我将以严谨的学习态度，认真的上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我也会向他们学习，学习他们身上发光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。
我们的王老师平时很辛苦，每天要早早到校，管理班级，还要上语文课，体活课等学科，非常忙碌，所以班级里的每一个同学都要体谅老师的付出，要以好的成绩和表现来回报老师！
四年级想象作文 篇5
和往常一样，我一下课就在树下玩，忽然从头上落下一个木盒。向上看，没人。再看看木盒，六面只有一面空着，另五面分别刻着shuai。这是什么意思？嘿！五个字母一连读，是个“摔”。我便把木盒一摔，“啪”一声，从里面滚出来一个纸卷。展开一看，上面写着“学校门口东面左起第一行树洞里见。”，没有署名日期，真神秘！
放学后，我迫不及待来到学校门口的树洞旁，看到里面有束亮光，忽明忽暗。突然，那束光一下把我包围了，周围的东西越来越大，不！是我越来越小了！比书小，比橡皮小，比芝麻小……小得不知有多少。咦？到处金光闪闪，都快把我的眼睛刺瞎了。“哗”一声，一个白胡子老爷爷不知什么时候站在了我的身边。他的胡子可长了，像麻绳一样。因为它太长了，只好扎起来。“我叫杰克·芬奇，叫我芬奇就行，这是魔法世界，到处都有魔法。我是这儿的长老，擅长用风，可以驾驶风到处跑。来，跟我参观一下。”说完，他让我坐上他的祥云，开始参观。“那是魔法大厅，相当于你们的政府，工作，治安，法律，科学……都管。”许多魔法师正在忙碌着，一丝不苟的工作着，他们在空中写字，在空中印章，还不时变出一堆证件来。“那里是魔法住宿区，睡觉吃饭就去那里。”魔法师向食品一指，食品便飞到嘴里了，用魔叉吃饭，吃鸡肉时叉子还会“咯咯”叫，吃蔬菜时，叉子会说，“真好吃，绿色蔬菜！”睡觉更有趣，睡觉时可以浮在空中，到了时间闹钟会发出光芒，魔法师就醒了。这时，芬奇把一根棒子交给我，说：“这是魔法棒，送个你了，心里想什么，把棒一指，比如要把椅子变成兔子，就想：变兔子，再把棒一指椅子就可以了！”“太棒了，谢谢芬奇。”他还教我了咒语。我一高兴，掉下了祥云。“再见，回去吧。”芬奇说。接着，一阵风把我从树洞里吹了出来，在地上打了个滚就变大了。在树前玩的一个小孩惊讶说：“你从哪里来？”“从魔法世界来。”我这个“魔法师”说。
四年级想象作文 篇6
会议结束后，我老是在冥思苦想如何制作模型——因为我虽然会做点针线活、手工什么的，但要我使起锤子、刨子、刻刀这些工具，可是比登天还难。
回到家，我一直闷闷不乐。“到底怎么办呢？”我坐在书桌前，望着面前的机器娃娃，皱起了眉头。
“有了！”我突然高兴得跳了起来——我有一个大表哥，他学过篆刻和机器人，心灵手巧，会做好多东西。找他不就好了？
机会终于来了：爸妈要带我去大表哥家吃饭！耶！
我们匆匆忙忙地到了大表哥家，大姨妈非常高兴，一会儿端茶送水一会儿洗水果，亲热得不得了。但我就像一个塑料玩具一样，没有一点感觉。
开饭了，桌上的美味真多呀：有炸虾、烤鹅、猪排、蔬果沙拉、罗宋汤……可我却没胃口，当这些美食进嘴后，味蕾根本没有尝到味道——想模型想得太认真了。
我早早地下了餐桌，向大表哥做了几下我们的求人暗号，大表哥点了点头，做了一个OK的暗号，也跳下了餐桌。
我把大表哥连拉带扯地带进了他的“总统套房”，坐在了小沙发上，把事情告诉了大表哥。
“哦，怪不得我觉得你今天脸色不对。”大表哥若有所思地说，“既然你不会制作模型，那可以制定学校的规矩呀！”
“可别人都在做模型，我就写张纸，不大好吧。”“我们可以进行演练啊！”大表哥就是聪明，想了一个新招。
“那这么着吧：我们做几个小机器人，把它们放进模型里，然后让它们进行演练。”哇，大表哥也太厉害了吧！大表哥万岁！
“赶紧开做吧！”我兴奋极了。大表哥把我领进了他的制作室，没多久，大表哥就拿了好多铁皮、铁块、工具，开始“乒乒乓乓”“ 滋啦滋啦”地干了起来。味道可真大呀，但我依然站在一边充当助手——帮大表哥递工具，帮大表哥控制烧铁的火候。很快，十几个可爱的小机器人就诞生啦！
我接过大表哥手上的小机器人，和爸妈一起高高兴兴地回家了。
四年级想象作文 篇7
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
四年级想象作文 篇8
大家知道吗?花和草以前都是没有颜色的。现在花是五颜六色的，草是绿色的，为什么呢?大家都不知道吧?现在我就讲一个有趣的故事来说明其中的原因。
很久很久以前，花只有一种颜色——白色，人类觉得白色太难看了，走过的时候，有的连一眼也不看，有的摇摇头走开了，有的说这花的颜色太单调了。花儿们都羞愧地低下了头。
终于有一天，有一朵花跑去找上帝，说：“您对我们太不公平了!我们只有一种颜色，人类连一眼也不看我们，我们活在这个世上，根本就没有意思。我们像什么吗?”上帝听了就给花儿添了许多美丽的颜色。花儿们展示着自己的`新装了，满意极了，有的手足舞蹈，有的绽开美丽的笑脸……从此花就变得五彩缤纷五光十色。
令人没有想到，小草也跑到上帝那里说：“你对我们太不公平，它们花儿都有五颜六色，而我们却只有一种颜色—-白色。”上帝听了就给小草也增添了五颜六色的颜色。可是小草说：“不用了，我就选一种颜色，就行了。”小草说，“这种绿色挺配我们的，”上帝就施了一点魔法把小草变成了绿色。从此小草就变成了绿色，每到春天，从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿得，在微风的吹拂下，摆动优美的身姿，显得虎虎有生气。
花草的颜色就是这这样演变而来的，是不是很有趣?
四年级想象作文 篇9
钢笔和墨水，由于经常受主人的表扬，越来越骄傲了。
一天，钢笔和墨水都说自己的本领大，于是，它们争吵起来了，争了半天，谁也不服谁。后来，他们请来了纸伯伯，要纸伯伯评一评谁的本领最大。
纸伯伯听了钢笔和墨水诉说的道理后，就让它们当场比一比。
墨水抢先从钢笔的肚子里流出来，把纸弄得乱七八糟，字不成字，画不像画，钢笔在旁边看了暗暗发笑。接着，钢笔得意地跳在纸伯伯的身上，走来走去，可是，钢笔不管怎么使劲，纸上连一点痕迹也没有。这时钢笔看着墨水，墨水看着钢笔，都低下了头，谁也不吭声。
纸伯伯笑呵呵地说：“孩子们，现在知道了吧，你们各有各的本领，少了谁也不行啊！”
从此，钢笔和墨水再也不争吵了，互相密切配合，成了一对永不分离的朋友。
四年级想象作文 篇10
小猴每天都吃糖、小食品、弄得牙里面不得安宁，牙里的虫虫们就开始大闹牙宫了。
它的小伙伴们看到它这么难受，就想办法帮助小猴，小伙伴其中有一个小兔，她想到了一个好办法，把小猴带到医院，让医院的医生帮助它解决问题，其它几个小伙伴都同意。
它们去了小猴那里，想把小猴带去医院，小猴吓得赶紧跑到柜子里躲起来，吓得不敢出来了。小伙伴们想把小猴带去医院，没想到小猴从柜子里蹦出来，打它的小伙伴，然后把它们拉到外面，关起门来。
过了几天，小伙伴的伤好了，又在一起研究起来，其中一个小伙伴小牛，他想到了一个好办法，用一根线把小猴的牙绑住，另一根线套在门把上，用力一拉，牙就掉下来了。小伙伴们都觉得这个主意不错，就去了小猴那里。把这件事告诉了小猴。
小猴说：“这能行吗?”小伙伴们一起回答：“不试一试怎能知道行不行呀!”
“那就试试吧。”小猴说。
小伙伴把线准备好，把线套在门上，一拉，小猴就从床上飞到地上，小猴说：“不要再试了，再试牙没掉下来，我的命就要玩完了。”看来这个办法还是不行。
又过了几天，小伙伴们又聚到了一起，其中一个小伙伴小猫出了一个好主意，这件事用什么办法都不行，就得让它们不吃零食，不吃糖，控制它的饮食卫生。伙伴们觉得这个办法一定可以止住它的牙痛。
它们趣了小猴那里告诉小猴，小猴说：“这能行吗?”小伙伴一起回答：“不试一试怎么知道行不行呀!”
“那就试试吧!”小猴说。
小伙伴们把小猴家的所有小食品、糖全部拿走，还让小猴只吃青菜、米饭，不准吃别的东西。小伙伴们怕小猴偷偷的吃糖或小食品，大家轮班监督小猴，几天过去了，大家看着小猴的时候，发现他自己去向别人要东西吃，而且还是小食品，要是这样下去，小猴会控制不了自己的，看来这个办法还是不行。
又过了几天，小伙伴们又聚到了一起，其中一个小伙伴小狗出了一个主意：这件事还得上医院去，我们可以用小猴的弱点，就是把它爱吃的东西放上药，然后我们抬它去医院。小伙伴们觉得这个主意不错，就行动起来。
它们在路边摆上香蕉汁，往里面放药，然后躲起来了。不一会儿小猴走过来，看到了香蕉汁，于是便喝起来，小伙伴们数，三、二、一、小猴就倒了。小伙伴们马上抬它去医院，不一会儿，小猴就醒了，它发现自己被抬着，就问小伙伴：“这是做什么，你们要带我去哪?”这时小狗才知道，迷只能维持几分钟，小猫说：“我们是为你好，想送你去医院啊!”小猴气急了又开始打人了。
这件事过后，小猴很闷，要决定自己克服困难，一定要自己的事情自己做。小猴每天都把自己关在屋里，不吃小食品，牙里的虫虫们每天都工作，弄得小猴嘴都肿了。
一天又一天的过着，小猴再也忍不下去了，不去吃它的好吃的，它下定决心去医院。
小猴到了医院，走到了牙科，它告诉医生它要拔牙，它躺到机器上，过了一分钟，小猴问医生：“怎么还不拔牙呀!”医生笑了笑说：“已经拔完了。”这么快，不可能吧，小猴惊叹的说。小猴马上回家，到路边的时候，看到小伙伴们聚到了一起，它悄悄的走过去，大吼一声：“你们干什么呢?”小伙伴们都吓了一跳，它们告诉小猴：“你的牙疼还得上医院。”小猴回答：“我都去完了，不信，你们看看我的牙。”
小伙伴都给小猴鼓掌，还说：“恭喜你终于战胜了恐惧。”
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