【推荐】四年级上册作文锦集七篇
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四年级上册作文

时间:2022-05-03 19:11:46 四年级 我要投稿

【推荐】四年级上册作文锦集七篇

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的四年级上册作文7篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】四年级上册作文锦集七篇

四年级上册作文 篇1

  今天是星期一,我在家里玩着手机,忽然一阵南风刮到我家,我吓得六神无主,一个蓝白色生物出现在我的面前。仔细一看,竟然是哆啦A梦,我咽了咽口水说:“请问,你是哆啦A梦吗?”那个蓝白色生物说:“我就是多啦A梦,没想到有这么多人认识我。”我问他:“你为什么来到这,大雄不要你了,还是你离家出走了?”哆啦A梦说:“都不是,只是我无意中听到了你的愿望,不就是想和我玩一天吗?所以我就来了。”原来如此,那哆啦A梦岂不是要陪我玩一天?我心里美滋滋地想着。

  “对了,我来都来了,你也不请我喝瓶饮料呀。”哆啦A梦扮了个鬼脸。我疑惑地看着哆啦A梦说:“你不是有百变袋吗?”哆啦A梦尴尬地说:“我这不是刚来吗?想看看外面的风景。”我看了看哆啦A梦,又看了看外面的太阳,难为情地说:“你看一看外面太阳那么大,出去不晒黑都不可能。”哆啦A梦若有所思地说:“擦点防晒霜不就好了。”“可是外面太阳太热了,温度是室内的10倍。”我辩解道。哆啦A梦掏了掏他的口袋,说:“嘿嘿,既然这样,我得使出我的秘密武器了,那就是冷宝霜,擦上它既能防晒,又能使身体变得更凉快。”“真的吗?真是爽爆了。”我开心地说,擦上冷宝霜,准备出去。哆啦A梦急忙叫住我:“这样子过去,你难道不累吗?”“那怎么办?我又没有交通工具。”我无奈地说,哆啦A梦又掏掏口袋说:“你难道不想飞过去吗?”我激动地叫着:“好呀。”我们带上竹蜻蜓一起飞向蓝天。

  我们来到饮料店,我摸了摸口袋,说:“那个,哆啦A梦,要不然咱们不喝饮料啦。”“为什么。”哆啦A梦疑惑地说,我红着脸说:“因为我没有拿钱。”“没事儿。”他走向前,向小姐姐要了一元,然后拿出印刷机复印了下来,我拿起一看,怎么变成真钱了?付完钱,我问哆啦A梦:“你是怎么办到的?”哆啦A梦翘了翘鼻梁说:“你难道不知道我会变出任何东西吗?”

  回到家,多啦A梦变出一扇门,说:“进去吧。”我走进去,来到冰川世界,可真凉快。“哆啦A梦,你给咱们做两碗冰沙吧,再做两个沙发,一个桌子。”我喊道。不一会儿,哆啦A梦就把所有的东西准备好了,沙发是紫色的,桌子是绿色的,上面摆着葡萄味和苹果味的冰沙。

  吃完冰沙,哆啦A梦说:“时间不早了,我要回去了,拜拜。”我说:“拜拜。”他消失了。

四年级上册作文 篇2

  我是一个聪明的小男孩,黑黑的头发,水灵灵的大眼睛,还有一张能说会道的小嘴巴。

  朋友说我是个读书迷,平常我读书的时候,一般都读2个小时,连吃饭的时候我也得看一会儿书,书对我的诱惑力太大了。

  爸爸说我是个电脑迷,一玩起电脑,我就没完没了,后来我才知道,玩电脑对眼睛不好,要少玩电脑,从此我就每天只玩半个小时电脑。

  妈妈说我是个玩具迷,只要一见到好的玩具,我就想把它买回家,妈妈对我说:“你已经长大了,那些都是幼儿园小朋友的玩具,太幼稚了。”妈妈哪里知道我是多么的不想长大啊,那样我就会有好多的玩具。

  奶奶说我是弹琴迷,每当全家人做到一起的时候,我都会给全家人献上一首,为他们消除疲劳。有的时候我谈得入迷的时候,连奶奶叫我吃饭,也听不到。

  爷爷说我是车迷,从小到大我对车有着浓厚的`兴趣,不管是什么车,从学走路的学步车开始到滑板车,再到自行车、汽车。尤其是对汽车,他们的牌子、性能,虽然我还不会开车,但是从理论上我已经知道怎么驾驶汽车了。

  这就是我,一个对什么事情都感兴趣的我。今后,我一定为我爱好和兴趣,努力的学习,增长知识,做一个更加完美的我。

四年级上册作文 篇3

  下课铃响了,我和同学们飞奔到操场上,一起玩我最喜爱的课间游戏——打口袋。游戏的规则是:选出两名同学站在两侧交替当投手,用口袋投掷其他的同学,而站在中间的其他同学就尽量躲闪,如果谁被口袋击中,谁就出局。游戏开始了,我负责当投手。我用力地扔出口袋,恨不得口袋变成一只长着翅膀的小鸟,一下子扑到对方的身上。可是,中间的同学的动作都很灵巧,他们左躲右闪,每次都让口袋擦身而过。我累得满头大汗的,也没能击中一个“目标”!转眼间上课铃响了,我和同学们只好回到教室上课了!我边走边喊:“同学们,下节课的课间——游戏继续!哈哈哈!”

四年级上册作文 篇4

  我的家是一个小小“动物园”。

  我的妈妈是一只凶猛的“狮子”。她的头发跟狮子一样蓬松,性格也跟狮子一样暴躁。有一次,我在吃药时,闻了一下药的味道,非常难闻,所以就不想吃药,我没想到我才拖了几秒的时间,妈妈就把药塞到我的嘴里了,嘴里还说着骂我的话。

  爸爸是一只好吃懒做的“猪”,他除了上班和送我上学的时间,其余的时间都非常懒,他睡觉的时候,呼噜声打得像雷声那么大。他睡醒的时候,感觉他的灵魂不知道飞哪去了。他下班回来时,一屁股坐在沙发上,慢慢地拿着遥控器看电视。

  我的姐姐和我都是“猴子”。我们都很顽皮,就是因为我们顽皮,妈妈才会变成一只“母狮子”来教育我们。

  我的家是一个暴躁的、好吃懒做的、顽皮的“动物园”。

四年级上册作文 篇5

  你有设想过自己是一只母鸡吗?如果你是,那你是如何保护自己的鸡蛋呢?今天就跟我来见识“母鸡和黄鼠狼的抗争”吧!

  我们首先说明了游戏规则:一位同学扮演“黄鼠狼”,一位同学扮演“母鸡”,剩下的同学则扮演“鸡蛋”。“母鸡”可以撕掉“黄鼠狼”额头上的名牌,同时要保护自己的孩子——“鸡蛋”不被黄鼠狼撕;“黄鼠狼”如果撕掉所有“鸡蛋”,“黄鼠狼”就赢了,如果“黄鼠狼”被撕掉了,“母鸡”就赢了。

  我们开始选人了,“黄鼠狼”的扮演者竟是和“黄鼠狼”同姓,大家都笑他和“黄鼠狼”五百年前是一家人。可是“母鸡”这个头衔却不幸地降临在我身上。我看了看对手身材那么魁梧,发现我获胜的可能性只有百分之一,而对手获胜的可能性却是百分之九十九。我突然想到今天学的课文《两只蚂蚁》,一只是被困难打败的,而另一只则是鼓起勇气,战胜了困难,这时我脑海中浮现了一句话:狭路相逢,勇者胜!于是我鼓起勇气,向“黄鼠狼”发起了进攻。

  第一轮进攻失败,“黄鼠狼”直接向我的“孩子”伸出了魔爪。我张开“翅膀”拦住了“黄鼠狼”的手,直接向“黄鼠狼”的名牌冲去,可是“黄鼠狼”一个转身,冲向了我的“孩子”,把我的“孩子”给撕了,我似乎听到了“孩子们”的呼救,其中有个同学抱怨道:“这妈妈是怎么当的?真是弱爆了!啊!蛋兄,你怎么这么短命啊!”我想起当今最红的电视剧——《奔跑吧!兄弟》里的厮杀场面,我一气之下,站起来冲向对手,以迅雷不及眼耳之势把“黄鼠狼”给KO了。我的“孩子们”也立刻跳起来欢呼!

  第二轮就像是做了一场梦一样短暂。“母鸡”是班里唯一的女生,而黄鼠狼却显得弱不禁风,看来实力相差悬殊啊!准备就绪了,“黄鼠狼”正想伸手一抓,可是却被“巾帼不让须眉”的“母鸡”不费吹灰之力给秒杀了,全班同学哈哈大笑,都说这位女生是名副其实的“女汉子”。

  看来“黄鼠狼”偷蛋也不是那么容易的,因为鸡蛋身边有勇敢的母鸡。我们就像“蛋”一样得到了爸爸妈妈的呵护,一旦危险降临,爸爸妈妈就会毫不犹豫地冲出来保护我们,这也让我明白了要学会保护自己,也要关心、保护身边的人!

四年级上册作文 篇6

  我家养了20盆朝天椒。

  朝天椒刚长出来的叶子是嫩绿的,不几天叶子长大,就变成深绿的。那些绿叶越长越多,大约两三天每盆都能长出几片叶子来。刚开始,它们的叶子我还数得清,而现在我都数不清了。那叶子真多,真绿,真茂盛。就像一棵棵健壮的小树苗。

  很快,三四个月过去了,茎上长出小小的花骨朵了。它的茎是绿色的,大约有30厘米高。摸一下它的茎,硬硬的,上面还有细毛,不一会儿就会痒痒起来的。把手一松,就不会痒了。花骨朵上绿白相间,好像洁白如玉的花骨朵上镶嵌着绿色的斑点。

  又过了两个星期,朝天椒的花开了,花儿往下长。白色的花瓣,鹅黄色的花蕊,好

四年级上册作文 篇7

  一、学生基本情况

  通过三年级的作文起步教学,本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清楚,表达不详细,语句不通顺,错别字多等不足之处。

  二、教学内容分析

  本册“习作”共安排了8次。这8次习作,有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习,安排了4次小练笔。其特点是:

  1,在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。

  2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。

  3,重视习作以后的交流和展示。

  4,注意引导学生修改自己的习作。

  表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

  三、教学目标

  1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。

  6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。、

  四、具体措施

  1.坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两篇作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

  2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。

  3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。

  4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法

  5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。

  6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。

  7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

  五、教学进度安排 略

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