【精品】四年级语文作文汇编10篇
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四年级语文作文

时间:2022-03-19 13:00:29 四年级 我要投稿

【精品】四年级语文作文汇编10篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的四年级语文作文10篇,希望能够帮助到大家。

【精品】四年级语文作文汇编10篇

四年级语文作文 篇1

  观察地点: 操场的东北角 观察对象:榕抱桂

  观察方法: 从远到近 从整体到部分

  观察记录:

  形状:榕抱桂的形状很奇特,远远望去,它像一把巨大的绿伞,又像森林中一个无比肥大的蘑菇。走近观察,榕抱桂的主干很多,有的粗,有的细。如果你不注意的话,还会误认为有许多棵树长在这里。突然,我发现榕抱桂的叶子有两种:一种呈椭圆形,翠绿色;另一种呈长椭圆形,墨绿色。再仔细一看,中间的几根枝干特别细,但是十分笔直,直直地通到树顶,没有分叉。经过老师的讲解,我们才恍然大悟。原来长在榕树中间的枝干是桂花树。

  动静变化情况:这棵树不怕风吹也不怕雨打。它每天都伴随着我们。也许从未有人注意它、观察它,而它则默默的守着我们,伴我们读书,伴我们学习。每当我们来到学校的时候,它总是早早地迎接我们,当我们感到疲惫的时候,望一望它,听听阵阵清脆悦耳动听的鸟叫声,顿时觉得充满活力,放学的时候,它总是微笑地送走我们。早晨,榕树沐浴在橘色的晨光中,一些都显得更加光明了。树上的鸟儿醒了,它们围着大树唱歌、飞舞,欢快极了。阳光透过叶缝直射到草地上,草地上顿时绽开了一朵朵金色的花儿。而榕树那墨绿的叶子则显出锦缎似的光泽,给人以清新、舒服的感觉。树上鸟叫,树下人闹,真是一番热闹非凡的景象。

  一年四季变化情况: 四季常青

  作用(本身的功能及给予人们的好处等):

  春天,给我们带来绿意;夏天,为我们遮挡烈日。

  观察中的发现:为什么榕树中间会长桂花树呢?桂花树为什么不会死亡呢?

  研究方法:a询问他人 b 查阅资料 c d

  研究记录:

  1、学校的吴老师说:“据说这里先是种着一棵榕树,1997年冬天下了一场大雪,榕树死了,学校的老师把地面上的榕树枯枝砍了,种上了一棵桂花树,没想到第二年五月榕树又重新长出来了。由于桂花树生长较慢,而榕树的生命力更强,把桂花树给包了起来,所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”

  2、 我上网查了桂花树的资料,了解到桂花树的幼树时需要有一定的蔽荫,成年后要求有相对充足的光照,才能保证桂花的正常生长。 植物观察研究记录表(作业) 四 年级 1班 姓名 得分:

  观察地点: 观察对象:

  观察方法:

  观察记录:

  形状:

  动静变化情况:

  一年四季变化情况:

  作用(本身的功能及给予人们的好处等):

  观察中的发现:

  研究方法:a询问他人 b 查阅资料 c d

  研究记录:

四年级语文作文 篇2

  暑假的一天,院子里的小朋友都在踢球。突然,陆建大喊:“大家快来看呀!树上的蚂蚁真好玩。”听到他的喊声,我们几个人跑过去看。呀!原来是一群蚂蚁正在搬东西呀! 一大群蚂蚁正在忙忙碌碌的搬运东西,像一支繁忙的运输队,而且很有序。我走近一看,原来它们正在运面包渣。它们有的用嘴叼,有的两只一起扛,有的一大群一起抬。我听老师说过:“一只蚂蚁可以运起比自己重50倍的东西。”真不可思议!我用一只手指挡住蚂蚁的去路,其他几个小伙伴也用手指挡住它们的去路,没想到蚂蚁从我们的手指上爬过去了。我拿来一块硬纸板挡住他们,它们居然从硬纸板底下钻了过去。我又拿来胶水,在地上涂了一圈。那些没冲上去的蚂蚁没事,冲上去的蚂蚁就被黏住了。

  我很佩服蚂蚁这种百折不挠、奋战到底的精神,把它们放了。

四年级语文作文 篇3

  我爱校园的早晨,因为它是忙碌的,是充实的,是安静的。

  早晨,我来到校园,白茫茫的晨雾正在减退,在流动。这时,在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影,成群结队的,伴随着欢笑声走进了校园。不一会儿,朝霞染红了半边天,到处都移动着火焰般的红领巾,飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了,沾着露水;野花醒了,她与露珠做了一个甜甜的梦;小鸟醒了,亮出清脆的歌声,向蓝蓝的天空飞去。操场上,同学们正在锻炼身体,打球的打球,跳绳的跳绳,跑步的跑步,伴随着响亮的节奏。班级里,传来了同学们琅琅的读书声,读书声飞出了教室,跳出了学校,传到一位上班族的耳边,听着这稚气的童音,他们若有所思地笑了。教室门前,勤劳的同学们正在打扫教室,同学们一边扫地,一边哼着小曲儿或童谣,一支支美妙的歌声串在一起,谱成了一篇最美的乐章。

  是啊,一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程。

四年级语文作文 篇4

  有一只叫来克的小老鼠在大街上乘凉。突然从二楼的阳台上掉下一个巨大的“不明飞行物”,把来克压得喘不过气来。来克自言自语地说:“今天太倒霉了,差点被压死。”来克费了好大劲才爬出来,一看原来是半个西瓜皮,他高兴得跳了起来。

  来克正想把西瓜皮抬到它家中去一个人独吞了,可是它知道凭自己的力气,根本就不可能把这半个西瓜皮抬回家的,它正在思考着该怎么解决这个问题,便开始打量起了旁边这只正在绿下乘凉的公鸡,它身材魁梧,来克就想:这只公鸡一定能帮助我的。来克想完,便去请来这只公鸡,对它说:“公鸡哥哥,你能帮我把这半张西瓜皮抬回家吗?如果你帮我抬回去了,我就从这半张西瓜皮里再取出它的一半分给你。”公鸡不假思索地说:“绝对没问题!”说完后,公鸡就开始动手了,它先把来克抬到那半张西瓜皮上,然后又对来克说,老鼠弟弟你可要站稳了,等一会儿我跑的速度可是非常快的,你一定要抓紧我的手呦,要不然你一不小心就掉了出来,身上可能还会直流血呢!”来克不慌不忙地回答:“我会小心的。”它们两的对话刚结束,公鸡就开始跑了,它跑的果然很快,来克坐在上面,就像是坐在摩托车上似的在兜风,它还指挥着这个“驾驶员”该往哪儿开呢!

  一会儿,它们便来到了来克的`家里,它们进入了这间窄小的屋子,来克信守了诺言,对公鸡说:“你把它们啄成一半,我们分了吧”公鸡便把它啄了开来,它俩高兴地吃了起来,异口同声的说:“今天我做了件助人为乐的事情,同样自己也得到了快乐。”

四年级语文作文 篇5

  第一单元

  写大自然的美丽景色第一课时

  1、 可以是续编童话。

  2、 也可以自编一个童话。

  3、 语言通顺、生动,故事有情趣。 教学时数 二课时 第一课时 习作指导 (同时学习我的发明,日积月累) 教学过程

  1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一 写我们寻找到的美景。

  2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? a.可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b.也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。 c.也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

  3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有 何帮助? a、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。 b.把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 c,联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受 到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

  4、要写一手好文章,离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。 a.看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。 b.你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色) c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适? d.你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。 e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。

  5、作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

  6、作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。

  7、写作文。 课后小记

  第二课时 作文讲评 教学过程

  1、若干“典型”作文片段,用实物投影仪展示,请小作者朗读自己的文章。

  2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意:a、句是否通顺恰当。 b.语言是否准确精妙。

  3、听取后,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小组交流修改)

  4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”) a、以教师朗读,学生边听边随机点评。 b.也可以学生自由朗读,你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光 去发现优点) c、可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。 优秀习作欣赏:

  猜不透的五彩池 伊 宁

  五彩池之所以叫五彩池, 是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质, 接 受了太阳光的折射后,反射出了几种不同的颜色,使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去, 便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前, 它 们一层叠一层,每一层有好几个沙坑,把各种颜色的水分开,让人更好地看出 这湖有几种颜色。更让人吃惊的是,仿佛这一坑坑的水不会向四周流动,让沙 坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去, 整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块, 但沙 坑已经看不清楚了, 五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子, 映照出大自 然的美貌。 一进入深夜,五彩池便幽静了下来,月亮的背影浮现在五彩池的水中央, 这会使你心中再现那美丽的民间故事??猴子捞月。 微风拂过, 柳梢在风中飘 舞, 从远处望, 就好像在给五彩池挠痒痒, 泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。 一不留神,你可能就会被这美丽的夜色迷祝 听导游说, 初春时节, 几朵樱花飘落, 落在了五彩池的水面上, 微风一吹, 花香被带入了你的鼻中,你会想,这五彩池是不是喷了香水,咋那么香呢?不 是,这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊,美丽的五彩池,你真让人难以猜透! 课后小记

  第二单元

  第一课时学写观察日记

  写作内容 学会写观察日记 写作目的

  1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别 人的内容写下来。

  2、可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可 以用《观察日记×则》,作文指导。

  3、要注意日记的格式。 教学时数 二课时 第一课时 习作指导 教学过程 一、导入新课。 通过这一单元的学习, 老师和大家一样, 渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。 谁愿意把自己在课余观察的快乐传递 给大家? 二、新授。

  1、指名试说,师生共同点评。 着重从以下几点人手: a、观察了什么事物,怎样观察的? b.有什么新的发现? c.在观察过程中,什么事给你留下了深刻的印象。

  2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。 a、学生说题目,师整理。 b.你喜欢哪个题目?为什么?

  3、每个人都有自己的观察,若把它写下来,肯定很有意思,写时得注意什么 呢?讨论明确: a.注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。 b.能不拘形式的写下来,如果进行连续观察,坚持写观察日记。可以选几 则自己觉得满意的日记, 认真地进行修改加工。 作为一篇习作, 题目可以用 《观 察日记??》,要注意日记的格式。 c.选自己喜欢的方式精心拟题。

  4、学生起草,教师巡视。

  5、学生就某一片断交流,共同评议。

  6、修改或互批,着重于用词是否得当,句子是否通顺,意思是否清楚。 课后小记

  第二课时 作文讲评 教学过程

  一、优秀习作欣赏。

  今天我们班举行了一次吹气球比赛。 比赛开始啦! 刘老师公布了第一轮比赛规则: 每组派一名选手, 谁先气球吹破谁就赢了。 第一组派上了谢佳琪,别看她个子小,吹起气球的劲儿可不小 呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第 四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。 “一二三,开始!”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力 气。看谢金霞的脸变得通红,像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气 球越来越大,由鸡蛋变成了桃子,再由桃子变成了西瓜,可气球就 像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破,我真是 心急如焚,就象热锅上的蚂蚁??团团转。只听见“啪”的一声谢 佳琪的气球破了!欢呼声,掌声响成一片…… 看着上面的同学玩得那么起劲,我也跃跃欲试。刘老师似乎看 出了我的心思,说:“接下来我们一起来吹,比比谁吹得最大。” 于是大家都使劲地吹了起来。“停!请大家把气球举起来,然后放 掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空,像一只只翩 翩起舞的蝴蝶,美极了。原来气球也可以那么疯狂啊!

  二、讲评学生作文。

  1、教师在批改过程中,可选以下几类典型,作为学生评议内容及方向。 a、同一事物,不同观察、描写角度的对比。 b.同一内容描写,粗略与细致的对比。 c、优秀习作的赏析。

  2、根据评议自我修改文稿。

  3、誊写习作。 课后小记

  第三单元

  学写童话故事

  写作内容 学会写童话故事 写作目的

  1、可以续编童话也可以自编童话。

  2、根据所编童话内容自拟题目。

  3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。

  4、内容具体、语句通顺。

  5、写完之后多读几遍,认真修改。 教学时数 二课时 第一课时 教学过程 一、导入新课。 本单元,我们一起去认识了“童话”这一体裁,知道“童话”是儿童文学 的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然 物往往作拟人化的描写, 多采用夸张、 拟人、 象征等表现手法编织奇异的情节。 今天,我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象,写出 一篇生动、引人注意的童话来。 二、新授。

四年级语文作文 篇6

  今天上午第二节课是语文课,这节课要举行单元考试。上课铃一响,我就把考试要用的学习用品准备好了。我真希望这次考试会有较大的进步。

  老师把试卷发给我们,大家迅速地把名字写好后,就准备听写。我先专心地听老师读,然后才认真地写下来,我小心翼翼地写着,只有一个字不会写,就先用拼音代替。

  我按照老师说的去做,把会做的题目先做,不会做的题目留着后面做,时间过得真快,很快就要下课了,我的作文还没有写,就赶紧写作文。我按照题目的要求,认真地审题,先构思着怎样写才比较好。想好后,我就认真地写起来,因为我有先考虑再下笔,所以写得很顺,不一会儿,作文也写好了。最后我又抓紧时间把试卷检查了一遍,刚才不懂的题目经过我的思考也都做出来了。"丁零零……"下课铃声响了,我把这份自己感觉还满意的答卷交给了老师。

  我感觉自己在不断努力,也有进步,但我经常告戒自己不能骄傲,只有坚持不懈的努力、努力、再努力,才能取得更好的成绩。

四年级语文作文 篇7

  今天是星期三,我们正在盼望着语文课的到来。

  开始上课了,于老师正在娓娓动听的讲着,我们也仔细的听着。

  正讲到有趣的地方,一只马蜂从窗外非了进来,我们刚开始并没有在意,可是马蜂竟然飞到了同学的头上,女同学躲在了男同学的身后尖叫着,我也不例外。马蜂已经引起了同学们的注意力,调皮的同学还站到了桌子上拿书去打,好端端的一节课竟然乱了套。我心想:真犯人!刚讲到一半马蜂就飞了进来。我有点垂头丧气了。这时,马蜂好像看懂了我的心思,觉得我想的不对,就向我这边飞来,我叫了起来,那些男生使劲的把马蜂往窗外赶,可马蜂好像粘住了我们班一样,不出去了。在讲台上的于老师像热锅上的蚂蚁急的团团转。这时陈泽铭左手拿了一本书,准备去打马蜂。等马蜂飞到他的头上时,他目不转睛的看着马蜂,“砰”的一下,陈泽铭打到了马蜂的身上,马蜂死了,他深深的吸了一口气。那惊心动魄的大舞台一下子不见了,我心里的石头落了下来,于老师也变的轻松多了,同学们也不再调皮了。

  “铃”的一声铃响吓了同学们一跳。同学们议论纷纷的走出了教室。这真是一节与众不同的语文课。

四年级语文作文 篇8

  (一)

  今天,我在放好沙子的盘子埋下了一颗豆子,再在豆子上放了一块石头。想看一看他的生命力如何?经过了风吹雨打,我以为它会死。不是的,它现在,用吃奶的力气,终于长出了芽。只不过才长出一点点嫩绿的芽,我知道要让它打破石头,才可以生长。不然,等待它得就是 死亡。因为日积月累,小芽长呀长呀,终于快顶到石头了,这就是它和石头的生死决战。 刚好,今天是星期六,我快速写完作业,就来仔细观察它。

  一分一秒过去了,小豆芽在加油顶破石头。一小时过去了,石头一点儿也没动,更别说顶破了。我想我在浪费时间,又觉得在发呆,便想去玩一会。我想做事不能半途而废,而是我又静下心来观察 ,时间一点点地过去了,一小时后,终于小豆芽顶出了一点点石头,这可是多大的成功!小豆芽在不断的努力,终于在两天后,把石头顶开了。 小豆芽战胜了关卡,这是多大的成就呀!弱小的豆芽顶开了大石头,它是我们的榜样,是呀,再弱小的事物也有优点,不要小看那些弱小的人。

  (二)

  大自然就像一本书,可以给我们许多的启示。大自然这本书里,也有一页页美丽的风景。大自然是湛蓝的大海,是翠绿的青草,也是艳丽的花朵,更是一片浩瀚的苍穹。如果你仔细地去观察这个大自然,你将会发现“一沙一世界,一花一天堂。”

  大自然孕育着无数个生命,它们为了生存,为了表现出自己独特的美,都展现出不同的精神。看起来不怎么起眼又瘦弱的蚂蚁,在搬运食物的过程中,却能展现出强大的生命力,与坚定的团队精神;蜜蜂辛苦地采花蜜,春花秋实,告诉我们耕耘才有收获;一根根挺拔的小草,在强烈的风吹雨打下,它们却是不畏艰辛,让我们领悟到,做一个人要有坚强的意志力,不怕困难;水的流逝,似乎在暗示着我们,要把握当下的时间,因为时间是一去不复返的。

  大自然原本是非常美丽的,拥有着许多的青山绿水,但是,有一种生物,过分地使用大自然的资源,使大自然再也不美丽了,他们就是人类。人类过度地开发,不停地砍伐树木,排放废水,污染了海洋;排放废气,污染了空气;他们甚至还侵略了动物的地盘,让许多的生物有绝种的危机。我们人类,应该要好好地检讨自己,并对大自然说声抱歉。现在的人类,让大自然成了穷山恶水,我们要让步一下,不能太自私,我们应该要给大自然一个机会,让它再美丽一次。

  广阔的大自然,让我学到了许多启示和道理,大自然拥有无穷的生命,让我去细细地品尝,慢慢地探索。

四年级语文作文 篇9

  有这样一幅漫画:画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树,树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画,我陷入了沉思。

  人人都说要保护环境,爱护树木,嘴上说,可能做到的又有几个?树木是人类生活中不可缺少的,它每天先吸收对人体有害的二氧化碳,再释放出新鲜的空气,尽职做好自己的工作,丝毫没有埋怨。它还为美化环境出了一份力,为人类做出了非常大的贡献。

  可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士-树木。他们为了自己的利益,挥舞着那锋利的斧头,疯狂的在绿树身上砍着,一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩,鸟儿也失去了他们赖以生存的家园,对人类的行为无可奈何。"未到死期的树木"看着它们身旁的兄弟姐妹"无谓"牺牲了,伤心欲绝,悲痛不已。由于人类的无知行为,沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子,盖工厂这仅仅是对人类自己有好处,却对环境造成了极大的威胁,产生严重的后果。

  在此,我诚恳地向全世界呼吁:请拯救树木,如果绿树从地球上消失了,那人类就不能生存,让我们动员起来,救救树木吧!

  习作点评:

  作者由一幅漫画陷入了沉思,引发了对保护环境,爱护树木的思考。语言朴实,真实地写出了目前人类砍伐树木的情况,言真意切,最后诚恳地向全世界发出呼吁,深化全文。作者的情感体验告诉我们,只要善于观察,勤于思考,处处皆有文章。

四年级语文作文 篇10

  今天是我第一次参加跆拳道比赛,心里特别紧张。到了目的地,那里人山人海,真热闹!在工作人员的带领下我们来到了等候区。我的心情紧张又激动……

  第一场比赛开始了!我怀着紧张的心情上了场,他喜欢踢冲锋,而我喜欢抢单点。冲锋就是踢了一脚又一脚,而我的抢单点是抢他的空当。他踢的冲锋容易发现,而我的不容易发现。皇天不负有心人,我终于把对手打败了。接下来的二场,我也顺利的把对手打败了。

  最后一场,也是最重要的一场比赛。我和我的对手在非常努力的争夺第一名,对手喜欢踢后踢,而我喜欢踢横踢。对手踢的后踢攻击范围大,加分很高,虽然我踢的横踢攻击范围也大,但是得分少。最后我被对手打败了。我只得了亚军。下场的时候我的心情非常低落……

  离开的时候,爸爸劝我说“胜不骄,败不馁”。我觉得这句话很有道理:成功了不能骄傲,失败了不能气馁。我很害怕参加这种比赛,害怕面对失败,但是这一次比赛我战胜了自己,我非常高兴。这只是一个好的开始,结果不一定是最重要的,我还有很多任务,我希望我能再接再厉。

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