实用的四年级书法作文四篇
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四年级书法作文

时间:2021-10-29 20:44:10 四年级 我要投稿

实用的四年级书法作文四篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的四年级书法作文4篇,希望对大家有所帮助。

实用的四年级书法作文四篇

四年级书法作文 篇1

  乐老师常说提笔及练字,学校为了检验一下我们的字是否写得漂漂亮亮,便把星期四定为书法考级。

  那天,我胸有成竹地准备着,等待书法考级的到来。当广播里在喊书法考级开始时,我连忙拿起笔,可手握着笔,笔却不停地在晃动。为了我能写出好看的字,便写一划,看一下语文书上的样子。

  过了一会儿,检查的老师走进了教室,我的心悬了起来,不停地祈祷着:“如来佛祖,观音菩萨,千万要保佑我不要被检查老师记下名字呀!”当检查老师走到我身旁的时候,我紧张的心快提到了心眼上,多么希望时间就在此停住了,“呼------”老师终于走过去了。

  过了很长时间,我完成了作品,正好,下课铃声响了起来,我将作品上交给了老师。这时,我紧张的心情才平静了下来。

  字的好不好,和别人没有关系,只和自己有关系。第一张脸妈妈给了你,你是改变不了这张脸的,而自己写的字是我们的第二张脸,这张脸的好看与不好看都掌握在自己手里,随时可以改变。如果你能写出一手漂亮的字,那这张脸就会受到许多人的夸奖与赞许,也从这张脸中体现出自己的价值。希望我能把第二张脸得到大家的赞赏。

四年级书法作文 篇2

  我清楚地记得,那是第五周星期一的下午的第二课堂的时候,我和金丹丹、戴莉蓉一起去书法兴趣班。我焦急地等到了这一刻,兴奋地走到了书法室。我看到是一个表情非常严肃的老师早坐就在那里。他说:你们迟到了。我感到不好意思,第一次去学书法既然就迟到,我微笑了一下。老师又说:下不为例哟。

  我找了个位置静静坐下。老师说了很多,我没听进去几句话。老师说:下来今天学习三字,大家注意看我怎么写。目不转睛的盯着老师的手。哇,老师写的三字太有立体感了。

  老师叫我们开始学着写了。我提起毛笔,手一直在发抖,不知从何下手。哈哈,开始我还以为毛笔字很好写呢。可是,当我写完了第一个三字,拿着一看,最上面的横太长了。真是无法跟老师相提并论呀,真的是一个天一个地呀。

  哎,我对自己失望极了。不过我下一次一定要比这一次写的更好。

  老师点评:事情很小,但写得清楚,词语也用得好,例如:表情严肃,下不为例,静静坐下,相提并论,一个天一个地呀等等。假如在描述老师写的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老师相比写得具体点就更好了。

四年级书法作文 篇3

  暑假的时候,爸爸给我报了一个书法培训班,让我把字写好看一点。

  第一天老师说:“首先要把新笔泡在凉水或温水中,等到笔完全浸泡开来后再把笔毛上的胶质洗干净,接着用手轻轻地从上往下将毛笔捋出笔锋。这才算完成了一支笔的清洗。湿的笔得悬空挂着或平放在桌面上,不能直接插到笔筒里,因为湿的时候插入笔筒里水分长时间集中在根部,容易沤烂笔毛。而且不能套笔套,也是这个道理。”看来要想学习写字,看来准备工作还真是不少。

  总算可以正式开始写毛笔字了。老师让我先铺开一张元书纸,对我说“咱们从篆书入手,先练写横和竖。”我拿起毛笔就要蘸墨。老师说:“不行,不行,不能让干毛笔直接蘸上墨汁。要先让毛笔的毛全部含有饱满的水分,再捋干,才能蘸墨写字”。我点了点头开始按老师的要求去做。

  老师拿起毛笔,画了一幅笔顺图,为我写了范例。我试着写了一笔横,老师说我写错了,就把着我的.手写了一遍。我又试了几次,比前面写得好多了。老师和爸爸鼓起掌表扬我。开始学写竖了,没想到竖比横更难写。老师教了我好几次才把我教会。就这‘一横一竖’我还时而写得好,时而写得不好。看来学任何东西都是要下功夫练的呀。

  我要好好学习书法,然后写出像老师一样漂亮的字。

四年级书法作文 篇4

  “行书流畅,正楷端庄……”毛笔、钢笔,犹如两把神奇的金钥匙,帮我打开了这个古色古香的世界的大门,带我领略了我向往已久的书法的魅力……

  我很小的时候,就喜欢仿照大人写字的样子胡乱画一些连我自己都看不懂的“象形文字”,有时候甚至连一条斜着的波浪线都能成为一个字。但那个时候,我自以为几个潦草的小线团就是所谓的行书、草书,常常沉浸其中,不亦乐乎。

  我上了小学之后,更是对书法充满了好奇。三年级的时候,我终于如愿以偿地坐在了书法教室的座位上,学习了一个暑假的硬笔书法。尽管只是一个暑假,但我还是感觉茅塞顿开:原来这一横还要顿笔,原来那一点还要渐重……我突然发现手中普通的钢笔是那样神奇,简直开心得要飞上天!

  在这期间,我也因好奇去软笔教室串过几次门儿,每次去看到哥哥姐姐们挥舞着毛笔,如同神笔马良一般,在硕大的宣纸上留下干净有力的一笔时,我也禁不住涌起一股羡慕之情,也有想试一试的冲动。

  但我并不知道,那时,我已经和毛笔书法结下了不解之缘。

  去年暑假,我又一次迫不及待地站在了书法教室的桌前,终于拿到了心心念念想要得到的毛笔。我轻轻地如蜻蜓点水般用笔尖在墨盘里点了一下,又缓缓把毛笔向纸面落下。当笔尖触到纸张的一刹那,我的手因激动而颤抖起来,心也提到了嗓子眼。当笔轻轻划过纸面,留下一抹鲜亮的墨痕时,三年级时看到的情景就又浮现在我的面前。啊!我竟然也能像哥哥姐姐们一样用毛笔写字啦!我望着纸上的墨迹,心中的兴奋久久不能散去。

  从此,书法便成了我生活中不可缺少的一部分,它也让我的课余生活变得更加丰富多彩,更增长了我的见识,让我写的字不再那么幼稚。毛笔,再一次让我领略了书法的魅力,再一次让我感受到了这沁人心脾的墨汁中所包含的奥秘。

  我两次学习书法,虽然学校不同,形式不同,老师不同,但我的初心依旧没有改变。书法,将继续和我一起经历充满墨香的美好旅程,无论是硬笔还是软笔,都会陪伴我一起成长,迎接一路上的酸甜苦辣,最终实现我最初永恒不变的梦想。

  “行书流畅,正楷端庄……”

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