实用的四年级书法作文四篇
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的四年级书法作文4篇，希望对大家有所帮助。
四年级书法作文 篇1
乐老师常说提笔及练字，学校为了检验一下我们的字是否写得漂漂亮亮，便把星期四定为书法考级。
那天，我胸有成竹地准备着，等待书法考级的到来。当广播里在喊书法考级开始时，我连忙拿起笔，可手握着笔，笔却不停地在晃动。为了我能写出好看的字，便写一划，看一下语文书上的样子。
过了一会儿，检查的老师走进了教室，我的心悬了起来，不停地祈祷着：“如来佛祖，观音菩萨，千万要保佑我不要被检查老师记下名字呀！”当检查老师走到我身旁的时候，我紧张的心快提到了心眼上，多么希望时间就在此停住了，“呼------”老师终于走过去了。
过了很长时间，我完成了作品，正好，下课铃声响了起来，我将作品上交给了老师。这时，我紧张的心情才平静了下来。
字的好不好，和别人没有关系，只和自己有关系。第一张脸妈妈给了你，你是改变不了这张脸的，而自己写的字是我们的第二张脸，这张脸的好看与不好看都掌握在自己手里，随时可以改变。如果你能写出一手漂亮的字，那这张脸就会受到许多人的夸奖与赞许，也从这张脸中体现出自己的价值。希望我能把第二张脸得到大家的赞赏。
四年级书法作文 篇2
我清楚地记得，那是第五周星期一的下午的第二课堂的时候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去书法兴趣班。我焦急地等到了这一刻，兴奋地走到了书法室。我看到是一个表情非常严肃的老师早坐就在那里。他说：你们迟到了。我感到不好意思，第一次去学书法既然就迟到，我微笑了一下。老师又说：下不为例哟。
我找了个位置静静坐下。老师说了很多，我没听进去几句话。老师说：下来今天学习三字，大家注意看我怎么写。目不转睛的盯着老师的手。哇，老师写的三字太有立体感了。
老师叫我们开始学着写了。我提起毛笔，手一直在发抖，不知从何下手。哈哈，开始我还以为毛笔字很好写呢。可是，当我写完了第一个三字，拿着一看，最上面的横太长了。真是无法跟老师相提并论呀，真的是一个天一个地呀。
哎，我对自己失望极了。不过我下一次一定要比这一次写的更好。
老师点评：事情很小，但写得清楚，词语也用得好，例如：表情严肃，下不为例，静静坐下，相提并论，一个天一个地呀等等。假如在描述老师写的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老师相比写得具体点就更好了。
四年级书法作文 篇3
暑假的时候，爸爸给我报了一个书法培训班，让我把字写好看一点。
第一天老师说：“首先要把新笔泡在凉水或温水中，等到笔完全浸泡开来后再把笔毛上的胶质洗干净，接着用手轻轻地从上往下将毛笔捋出笔锋。这才算完成了一支笔的清洗。湿的笔得悬空挂着或平放在桌面上，不能直接插到笔筒里，因为湿的时候插入笔筒里水分长时间集中在根部，容易沤烂笔毛。而且不能套笔套，也是这个道理。”看来要想学习写字，看来准备工作还真是不少。
总算可以正式开始写毛笔字了。老师让我先铺开一张元书纸，对我说“咱们从篆书入手，先练写横和竖。”我拿起毛笔就要蘸墨。老师说：“不行，不行，不能让干毛笔直接蘸上墨汁。要先让毛笔的毛全部含有饱满的水分，再捋干，才能蘸墨写字”。我点了点头开始按老师的要求去做。
老师拿起毛笔，画了一幅笔顺图，为我写了范例。我试着写了一笔横，老师说我写错了，就把着我的.手写了一遍。我又试了几次，比前面写得好多了。老师和爸爸鼓起掌表扬我。开始学写竖了，没想到竖比横更难写。老师教了我好几次才把我教会。就这‘一横一竖’我还时而写得好，时而写得不好。看来学任何东西都是要下功夫练的呀。
我要好好学习书法，然后写出像老师一样漂亮的字。
四年级书法作文 篇4
“行书流畅，正楷端庄……”毛笔、钢笔，犹如两把神奇的金钥匙，帮我打开了这个古色古香的世界的大门，带我领略了我向往已久的书法的魅力……
我很小的时候，就喜欢仿照大人写字的样子胡乱画一些连我自己都看不懂的“象形文字”，有时候甚至连一条斜着的波浪线都能成为一个字。但那个时候，我自以为几个潦草的小线团就是所谓的行书、草书，常常沉浸其中，不亦乐乎。
我上了小学之后，更是对书法充满了好奇。三年级的时候，我终于如愿以偿地坐在了书法教室的座位上，学习了一个暑假的硬笔书法。尽管只是一个暑假，但我还是感觉茅塞顿开：原来这一横还要顿笔，原来那一点还要渐重……我突然发现手中普通的钢笔是那样神奇，简直开心得要飞上天！
在这期间，我也因好奇去软笔教室串过几次门儿，每次去看到哥哥姐姐们挥舞着毛笔，如同神笔马良一般，在硕大的宣纸上留下干净有力的一笔时，我也禁不住涌起一股羡慕之情，也有想试一试的冲动。
但我并不知道，那时，我已经和毛笔书法结下了不解之缘。
去年暑假，我又一次迫不及待地站在了书法教室的桌前，终于拿到了心心念念想要得到的毛笔。我轻轻地如蜻蜓点水般用笔尖在墨盘里点了一下，又缓缓把毛笔向纸面落下。当笔尖触到纸张的一刹那，我的手因激动而颤抖起来，心也提到了嗓子眼。当笔轻轻划过纸面，留下一抹鲜亮的墨痕时，三年级时看到的情景就又浮现在我的面前。啊！我竟然也能像哥哥姐姐们一样用毛笔写字啦！我望着纸上的墨迹，心中的兴奋久久不能散去。
从此，书法便成了我生活中不可缺少的一部分，它也让我的课余生活变得更加丰富多彩，更增长了我的见识，让我写的字不再那么幼稚。毛笔，再一次让我领略了书法的魅力，再一次让我感受到了这沁人心脾的墨汁中所包含的奥秘。
我两次学习书法，虽然学校不同，形式不同，老师不同，但我的初心依旧没有改变。书法，将继续和我一起经历充满墨香的美好旅程，无论是硬笔还是软笔，都会陪伴我一起成长，迎接一路上的酸甜苦辣，最终实现我最初永恒不变的梦想。
“行书流畅，正楷端庄……”
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