笑脸四年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的笑脸四年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
笑脸四年级作文1
人的一生不可能一帆风顺，所以，我们应该以乐观向上的积极心态去面对困难，这样才能尽快走出阴霾，铸就辉煌。
生活，难免会有一些挫折，但只要一个笑脸就可以化解这些困难挫折；反之，如果你硬要把她抛开，反而会越来越多烦恼。生活就像一面镜子，你对它笑，她对你笑，你对它哭，它也对你哭。
我就是这样一个例子：小学时，我是一个乐观向上的人。因为小学时的我，无忧无虑，就算运到难题，我也会迎难而上。因为我喜欢刺激冒险，所以我任何困难都不会害怕，反而喜欢研究难题，因此我的小学生活十分快乐，每天都是喜笑颜开的。然而，进入了中学，我乐观向上的性格便改变了，每天都因生活而愁眉苦脸，但是我坚持着，努力让自己变回从前的乐观开朗，我努力地让自己不再伤心难过，虽然我不能恢复从前的阳光男孩了，但我还是每天以笑容来面对生活。
中国的著名女作家在一篇文章上写过：“哭也是一天，笑也是一天，为什么不高高兴兴过生活的每一天呢？”的确，哭和笑都是一种情感，但是笑比哭好，笑脸可以改变人的一生；哭，却只能给人无尽的伤感、孤独。所以，我相信笑容，相信未来。
俗话说：“相由心生。”生活就是这样，你用笑脸对它，它就还给一张恒久温暖的笑脸；你用哭脸对它，它就会把这副哭脸毫不客气地贴回你的脸上。所以，在生活中即便运到了千难万险，也要用乐观向上的人生态度，将困难一一化解。
因此，我们要以乐观的心态对待生活，给生活一张笑脸。
笑脸四年级作文2
暑期的我，任何时间、地点、场合，举起手机，瞬间抓拍了一张张笑脸。
每当在我闲下或学习之余，无意间，我打开手机相册，映入眼帘的是一张张慈祥、开心、天真的笑脸。相片中有我和我的亲人、有我的老师、同学、师姐、师兄弟，还有我不认识的叔叔、阿姨、小朋友们……他们的笑脸，也许是来自一次生日聚会、旅行体验、校园活动、有趣故事、儿童游戏……不论怎样？他们依然笑容满面，虽然只是那短暂的一瞬间，却给人留下美好的回忆，传达出他们对美好生活的向往。顿时，给我未来的人生点燃希望，充满自信，让我沉浸在幸福之中……
一个风和日丽的旱晨，我在碧阳湖畔跑步，因速度过快，不小心踩到了一位叔叔的后跟，他一转头，脸色消沉似乎不高兴，我立刻喜笑颜开地对他说：“叔叔，对不起！我不是故意的。”此时，他笑脸回应：“小朋友，没关系！”接下来，我俩再次相遇，虽然没有用语言来打招呼，但是仍然笑脸相迎，这就是笑容的魅力。此时，令我感悟到，生活犹如镜子，你对它笑，它就对你笑，你要是对它哭，它也对你哭，唯一的办法就是对它笑。因为，微笑是世界上最幸福的语言，它有时可以消除人们心中的烦脑，化解双方的茅盾，拉近人与人之间的距离和感情，有时可以让一些看似难办事，却又变得简单易行，有时还可以缓解生活学习上的压力……
我坚信，不论在我未来的人生中，是忧是喜、是苦是甜、是悲是乐，我都一定要用微笑面对一切，如果生活中处处充满笑脸，世界将会变得更加和谐美好！
笑脸四年级作文3
在小学二、三年级的时候，我就像一只自由自在，快乐无忧的小鸟。没有烦恼，没有忧虑，每天脸上都挂着微笑。
自从一次考试之后，我开始变得沉默了，我不再是一只快乐的小小鸟，那只快乐自在的小小鸟被可怕的猎人从天空中打下来了。
我清晰的记得那时在一个炎热的下午，语文老师突如其来的考试，让我们全班同学叫苦不迭，但是任凭我们怎么说，老师也是狠下心来，非让我们考不可。
试卷传着，老师边传边说：“学完每一课，不是让你们回去马上都学会吗？”我们都说：“回去肯定是都学了。”老师马上又说一句：“那怎么还怕考试？”我们无语了，静静的等待着，试卷传到我们这边来。
每个人的脸上都挂着无奈的表情，当然我也在其中。我看看这个题，看看那个题，心里默默的叫苦：啊！天哪！这些题怎么会这么难！我怎么一个也不会啊！难道我是上辈子得罪玉皇大帝了？还是得罪王母娘娘了？各路神仙啊，给我留个简单的题吧，可不能交白卷啊！
我心里这样想的，一分一秒，时间很快就过去了。不多久就要下课了。“收卷”。我们乖乖的交上了卷子。第二天，成绩马上就出来了，试卷发下来了，鲜红的0分让我很难堪。从此，我不再是班里的开心果了，我开始变得沉默了。
沉默并不是永久的`，只是为以后更加扎实的学，从那以后，我发奋图强，在一次期末考试中我夺得了第一。
这只是一个开端，以后我会更加努力的学习，让自己的脸上每时每刻都挂着笑脸，每天挂着一个笑脸，从那开始，我变得更加自信，更加努力了，我知道了，给自己一个笑脸的秘密了，那只快乐自由。无忧无虑的小小鸟又飞回来了！
笑脸四年级作文4
世间万物都有它的独特性，只要你仔细观察，就会有新的发现。
今天上课，老师做了一个非常神秘的动作，从讲桌上拿起一个保鲜盒，里面隐隐约约看见两个圆圆的东西。同学们议论纷纷，有猜鸡蛋的，也有猜乒乓球的。老师慢慢地打开保鲜盒，哇，原来是鸡蛋!
老师小心翼翼地拿起鸡蛋，我发现一个鸡蛋上画的是笑脸，另一个鸡蛋上画的是哭脸，真让我哭笑不得，不知道这是要干什么的。老师把鸡蛋放在桌子上，神秘地说:“同学们知道这是干什么吗？这节课主要是让大家学会观察，如何区分生、熟鸡蛋，但前提是不能把鸡蛋打碎。”
老师挑选了四位同学上来区分鸡蛋。第一组上来的是我和冯琳硕，我们采用的方法是摇一摇、闻一闻。冯琳硕摇了摇说:“这个鸡蛋是生的，因为生鸡蛋里面有液体，所以有晃动感。”我首先拿起鸡蛋晃了晃，又细细地闻了闻，十分肯定地说:“这个鸡蛋是熟的，因为熟鸡蛋里面不是液体，而是固体的，没有晃动感。并且有一种熟鸡蛋的香味。”第二组是两个男生，他们采用的方法是转一转。张桦毅说:“熟鸡蛋里面是固态，重心稳，所以转动的快。”张家铭说：“生鸡蛋里面是液态，重心不稳，所以转动的慢。”老师对同学们的发言进行了归纳总结，给予了充分肯定。
最后，大家迫不及待的是如何验证。老师说：“验证的方法是将鸡蛋空中落下”。同学们激动不已，有的屏住呼吸，有的站立起来，还有的伸出手想接住鸡蛋，生怕鸡蛋掉在地上。正当大家全神贯注的时候，老师虚晃一下，做了个假动作，吓的伸手接鸡蛋的同学抓紧往下看。还没等大家缓过神来，老师猛的一下把鸡蛋扔到了讲桌上。哇!是一个熟鸡蛋。
通过这次实践课，我不仅学会了如何区分生、熟鸡蛋，而且明白了仔细观察的重要性。