小学四年级作文

时间：2021-03-27 10:09:24 四年级我要投稿

【精选】小学四年级作文锦集8篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学四年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】小学四年级作文锦集8篇

小学四年级作文篇1

　　天气还是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。我们马不停蹄地赶往余姚四明山，进行为期两天的“勇敢战士”野战营活动。

　　简短的开营仪式后，我们进行了军姿训练、包饺子，学习搭帐篷、叠豆腐块被子、观看露天电影、夜行军等活动，其中最难忘的是搭帐篷了，不一会儿我们周围冒出了一间间可爱的小房子，教官们看我们表现不错，便送来了烤土豆当点心吃，我们都吃得津津有味，完全忘记了之前的疲劳。

　　第二天一早，我们在小溪边刷牙，洗脸，又参加了扛木过肩，拔河比赛等项目，最有趣的就是“水枪大战”了，我们全副武装———换上泳衣，带上水枪和矿泉水瓶，准备“背水一战”，在清澈见底的溪水两旁，有的忙着装“子弹”，有的在瞄准“目标”，有的在做“掩护”，有的在指挥“作战”，大家忙得不亦乐乎，流水声、射击声、尖叫声、欢笑声不断在山涧上空回荡。

小学四年级作文篇2

　　从小到大，有个人一直陪伴着我。她看着我慢慢地长大，我看着她一点一点老去。她总是默默地吃苦，默默地付出，不求任何回报，也从未说过苦和累。她最喜欢看着我笑，似乎被我传染了，总是跟着一起笑。她一生吃过很多苦……

　　从小到大，有个人一直陪伴着我。她看着我慢慢地长大，我看着她一点一点老去。她总是默默地吃苦，默默地付出，不求任何回报，也从未说过苦和累。她最喜欢看着我笑，似乎被我传染了，总是跟着一起笑。她一生吃过很多苦，受过很多累，可从来不对别人说，就像不会说话一样，她就是我的奶奶。

　　无论有多少家务，奶奶总是能很快完成。聪颖过人的她可以一心多用，几件事情合着做。比如烧开水的时候洗菜、洗衣服；煮饭的同时一个锅炖汤一个锅炒菜；炒菜的空隙去准备下一道菜的配料。奶奶虽然没上过学，可是很会吃苦，认认真真做事，从不偷工减料。奶奶很勤快，可做可不做的事情如果是对的，就会毫不犹豫地去做，该做的事尽心尽力去完成，不该做的一根指头都不碰。奶奶看上去总是很忙，似乎一分钟也没休息过。

　　奶奶只要到了一定时间就会做饭。只要我在家，这天的饭菜就会特别丰盛，早餐有苹果、雪菜、花生、稀饭、馒头、煎饼……中餐有蛋炒饭、青菜炒饭、手擀面、年糕……虽然早中餐看起来种类繁多，但最最丰盛的还是晚餐，因为晚上爸爸妈妈也要回家吃，有带鱼、雪菜鱿鱼、牛肉萝卜、红烧豆腐、酸辣土豆丝、蒸蛋、花菜、青菜……荤素搭配、营养全面、色香味俱全。如果家里只有爷爷奶奶在家，那饭菜就简单了，早餐稀饭配咸菜，中餐、晚餐除了面条还是面条。如果难得有事去外面吃，他俩也会尽量选择花最少的钱吃饱，能省多少省多少，就像家里快没钱了一样。

　　奶奶对自己很节俭，对别人却很大方。俗话说，穷人的孩子早当家。奶奶是长女，家里又贫穷，于是从小就学会养家糊口、勤俭持家。虽然没上过学，但大姐大的身份却让她从小懂得了谦让、帮助别人、照顾别人。那年，奶奶的大弟盖新房，但家里钱不够，奶奶把自家的闲钱全都借给了他，据说十五年后才归还，但奶奶啥都没说。奶奶的小妹在县城卖衣服，为了让她节省开支，奶奶就把家里刚装修好没入住的新房子借给小妹一家居住。奶奶小弟的儿子到县城读书，自己家却在乡下，于是奶奶成了他的全职妈妈，整个小学六年，吃喝拉撒、接送、教育都由奶奶一手操办，如今这位表叔已在武义一中读高三。还有许许多多她帮助过的事，简直是三天三夜也说不完。

　　奶奶，您用汗水换来了大家的快乐，得到了大家的尊重。您的恩情我们永远不会忘怀。您辛苦了，我们爱您！

小学四年级作文篇3

　　一个动物村庄里住着一只美丽的白孔雀，她身材苗条，雪白的羽毛看着非常漂亮、迷人，她是这里最美丽的动物了，所以她很高傲，还总是以大欺小，所有动物都不喜欢她，就连她的妈妈也管不住她。

　　这天早上，白孔雀被很吵的笑声吵醒了，她跑去一看，原来是有新的动物要来动物村庄，可白孔雀左看看右看看，怎么也看不见那位新来的动物，她抬头一看，原来那个新来的是一只会飞的红凤凰，大家都说红凤凰比白孔雀漂亮，白孔雀气得不得了，心想：红凤凰一点儿也没我漂亮，为什么大家都更喜欢红凤凰？

　　今天是红凤凰的生日，大家想给红凤凰一个惊喜，白孔雀很伤心，因为白孔雀的生日也是今天，可他们只想着红凤凰却不想着白孔雀，白孔雀伤心地跑开了，跑着跑着，突然！白孔雀当场碰到了一只大老虎，白孔雀大叫道：“救命啊！有大老虎啊！”红凤凰听了，很快的飞了过去，红凤凰抓住起白孔雀赶快飞走，孔雀吓坏了，急忙说谢谢。红凤凰和大家听了大笑起来。

　　这一次之后白孔雀再也不以大欺小了，还和红凤凰成了很好的朋友呢！

小学四年级作文篇4

　　一个风和日历的早晨，我和妈妈到户外放风筝，在这里我大开眼界，我看见了平衡力很强的燕子风筝；在天空自由游行的小鱼风筝；巨大无比的龙风筝……正在我全神贯注地观察这些风筝时，妈妈突然说：“起风了，我们也开始放风筝吧！”于是我们开始放风筝。妈妈拿着风筝，我双手握着线，一边慢跑，一边放线，妈妈慢慢地放开风筝，我加快速度，让风筝迅速地飞上天空。不一会我的风筝好像就插入了云霄。正当我洋洋得意的时侯，意想不到的事情发生了，我的风筝栽到了地上，我百思不解风筝为什么栽倒呢？但是我并没有放弃，捡起风筝，又放了起来。但不一会，风筝又掉到了树上，妈妈帮我拿下来，我有点心灰意冷了，但妈妈告诉我不要放弃，做事要锲而不舍。就这样，我又一次开始放风筝。这回放得可高了，几乎快要看不到了，我玩得不亦乐乎。当我收线时，才发现原来是绳子早已经断了，我感到失落极了。

　　现在回想起来，我猜它可能更喜欢蓝天，更喜欢自由自在地飞翔。可是它给我带来的美好时光我会一直念念不忘。

小学四年级作文篇5

　　一、准确性

　　老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。

　　二、情感性

　　教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。

　　曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的'是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天有不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。

　　三、激励性

　　“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

　　四、启迪性

　　对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在(我学会了游泳)一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。

　　五、趣味性

　　苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。

　　一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。

小学四年级作文篇6

　　外国人吃饭是用刀叉，中国人吃饭是用筷子，按理说，这两种餐具是不会撞车的。可是，一件有趣的事却让我给碰上了。事情是这样的：

　　今天，我和妈妈到维多利去吃洋快餐。到了那里，几乎是座无虚席。我们好不容易找到了一个空位子，真是皇天不负苦心人。

　　我点了两只鸡腿、一份夏威夷比萨和一根玉米棒。等了很了一把刀子和一双筷子。妈妈问侍应生是怎么回事，侍应生说：“对不起，今天人太多了，叉子没有了，所以拿筷子代替了。”我想，刀子和筷子并用，真好笑。

　　妈妈笑着说：“只要比萨好吃就行了，其实用刀叉还是用筷子也无所谓的了。也许我们开了一个先例了。这叫中西合璧洋快餐。”并且，妈妈还给我解释了什么叫“中西合璧”。

　　也许是中西合璧的原因，这一顿我们吃得特别开心。

小学四年级作文篇7

亲爱的邹航：

　　你好！

　　感谢呀，感谢。感谢你对我的友谊，感谢你对我的保护，感谢你对我的好意。

　　我们两个的友谊高到了最高层，已经不能再往上升了，也无法往下降了。

　　你不管是生了病，还是刮风下雨，你都喜欢着我，保护着我，你从来都没有离开我，你了解我的心，我也了解你的心呀！

　　我现在就把心里话告诉你：“有了你，我才有快乐的今天，有了你，我才有了美好的时光，有了你，我才有上天给我安排的好日子！”

　　我原来从来没找到我真正的好朋友，你这一来，我心中全是你了！我原来从未找到友谊，你这一来，我就找到了真正的友谊，而且我还了解了真正的友谊！

　　在我心里，你是我记得最深刻，而且还是我最喜欢的小男孩。在我眼里，你是一个活泼、可爱、爱学习、又爱劳动的小男孩。

　　你是我永远最喜欢，最好的朋友，你给我带来了快乐和温暖，我永远会记住你给我带来的快乐时光，我永远会记住你给我带来的友谊！永远！我一定会永远记住的！

　　亲密无间居然发生到我们两个之间！

　　我真诚的祝福你！

小学四年级作文篇8

　　“噗通！”我再一次摔倒，冰刀在冰面上划出一道难看的痕迹。我哈了口气在被冻得通红的手上，捂着屁股又站了起来。

　　长这么大，我接触过十多种运动，可最难忘的一次就是这次冰上的尝试了。记得是刚吃完午饭，我和幼儿园的老同学们就来到虹悦城去溜冰，听说这里溜冰是用真正的冰刀，我们都很兴奋。

　　上一场还没结束，我们隔着玻璃看着里面欢快的小朋友们，有些滑的很好，有些跌跌怕怕，好像也不是很难嘛。到了我们入场的时间，我们迫不及待地换好护具，朝入口处挤去。第一个上冰的是我的死党于润，他刚踏上冰面便摔了个四脚朝天，我们都吓了一跳，这家伙可是运动能力很强的呢，后面的人有点慌，挤作一团，谁也不想轻易尝试，就在慌乱中，不知是谁推了我一把，我一下子就滑了出去。当然我还是有些准备，立刻学着骑自行车的方法，想先加速，然后找平衡，最后保持稳定。可计划不如变化，我还没来得及加完速，屁股就重重地落在了冰上，好疼啊。为啥会这样呢，刚才看场子里那帮小屁孩也没摔几次，看起来不是挺容易么？我不服气，接着爬起来就要继续滑，还没等我站起来，又一次摔倒了。重复了几次，我都没能逃出摔倒的怪圈，最高纪录也就是站起来走两步，根本就没有滑的感觉。这样下去可不行，我决定暂时不滑了，开始留意起身边的人们来。看了一会儿，我决定学着身边的人的动作，自己尝试一把。慢慢地扶着墙站起来，轻轻地沿着墙慢慢移动，找一找滑行的感觉，虽然速度慢，但我终于感觉到了！再看看身边的小伙伴们，他们有一些也已经找到了自己的办法，于润呢，已经滑的挺好了，没过多久，我也能和他在冰上一起滑行了。

　　时间过得很快，回到家爸爸给我整理出来摔跤大全，我看着画面中好像丁丁历险记里像杜邦和杜旁摔跤一样夸张搞笑的各种动作，开心极了，因为我终于通过这些精彩的摔跤，找到了正确尝试的方法，尝试不仅仅需要勇气，还需要动脑筋，只有从失败中吸取教学，总结经验，才能获得成功。

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